XIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Неологизмы эпохи коронавируса

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Дягилев В.И. 1

---

1МАОУ «Гимназия №15 «Содружество» г. Новосибирска

Богдан С.Ф. 1

---

1МАОУ «Гимназия №15 «Содружество» г. Новосибирска

Работа в формате PDF

197.9 KB

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Введение

Любое изменение, происходящее в общественной жизни и оказывающее на неё ощутимое влияние, всегда находит непосредственное выражение в языке. Реальность, в которой все мы живём, отражается именно с помощью лексического состава языка, на котором мы говорим.

2020-2021 годы стали самым серьёзным испытанием для России и всего мира. Глобальная эпидемия, вызванная COVID-19, унесла жизни более двух миллионов людей и нанесла мощный удар по экономике многих стран. В течение многих месяцев СМИ ежедневно атаковали нас новостями о количестве заболевших, методах защиты и лечения болезни. И это событие не могло не сказаться на языке.

Эпидемия послужила поводом для создания целого ряда оригинальных неологизмов: русский язык обогатился «ковидом» и «удалёнкой», «социальной дистанцией» и «карантикулами». За этот год "корона" стала прямым олицетворением вируса – сегодня при слове "корона" большинство из нас даже не подумает о головном уборе, олицетворяющем когда-то символ власти. Появились виртуальные совещания, а слово онлайн уже набило оскомину и его употребляют даже пожилые люди, ранее не имевшие отношения к интернету.

Последний год был очень продуктивным в плане словообразования. Возникшие неологизмы закрепились в официальных документах, стали привычными для каждого носителя языка.

Учитывая всё вышеизложенное, и была сформулирована тема исследовательской работы: «Неологизмы эпохи коронавируса».

Нами была выдвинута следующая гипотеза: в связи с эпидемией COVID-19 появилось большое количество неологизмов, образованных как путём заимствования, так и по собственным словообразовательным моделям.

Цель работы – исследовать неологизмы, появившиеся в период эпидемии COVID-19.

Задачи:

дать определение понятию «неологизм» и описать существующие классификации;

выделить лексические единицы, которые возникли в период коронавируса или подверглись влиянию пандемии COVID-19, сгруппировать их по тематическим блокам, описать лексическое значение и словообразовательные модели;

провести социально-лингвистический эксперимент, позволяющий выявить семантическую освоенность исследуемых неологизмов в речи учащихся;

составить толковый словарик коронавирусных неологизмов.

Объект исследования: неологизмы, появившиеся в русском языке во время пандемии.

Предмет исследования: словообразовательная, семантическая и прагматическая классификация неологизмов.

В качестве методов исследования были использованы описательный и сопоставительный методы, метод сплошной выборки материала, метод математических подсчётов.

Неологизмы, рождённые в течение последнего года, представляют бесспорный интерес для исследователей языка, так как они ориентированы на способности человека использовать возможности, существующие в системе языка. Этим определяется актуальность выбранной темы исследования.

Практическая значимость работы состоит в том, что данные исследования могут быть использованы как материал для изучения лексики.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Глава 1. Особенности функционирования неологизмов в речи

1.1. Определение понятия «неологизм»

В развитых языках каждый год появляются десятки тысяч неологизмов. Большинство из них имеют недолгую жизнь, но некоторые закрепляются в языке надолго, входят не только в живую обиходную его ткань, но и становятся неотъемлемой частью словесности.

Остановимся на определениях, которые дают словари и энциклопедии:

Вывод. Во всех определениях подчёркивается, что неологизмы – это новые слова. Свежесть и необычность такого слова, словосочетания или оборота речи ясно ощущается носителями данного языка.

1.2. Классификация неологизмов

По источнику появлениянеологизмы делятся на общеязыковые и авторские (в научной терминологии – окказионализмы).

По способу образования неологизмы делятся на:

заимствованные – кним относят слова, перенесённые из одного языка в другой (хэндмейкер, сингл, хипстер);

словообразовательные (самая многочисленная и разнородная группа новообразований) – кним относят слова, образованные по моделям русского словообразования (Google гуглить, чат  чатиться);

семантические– кним относят устаревшие слова, у которых появились новые значения (туника: первоначальное значение – нижняя белая одежда из льна или шерсти, носившаяся под тогой в Древнем Риме; новое значение – лёгкое женское платье прямого покроя, плотно облегающее фигуру).

По виду языковой единицы неологизмы делятся на:

неолексемы– это новые слова, являющиеся:

результатом заимствования (лайфхак, фейк, кешбэк),

процессов словообразования (здоровый образ жизни → ЗОЖ → зож → зожник);

неофраземы – это новые фразеологизмы и устойчивые сочетания слов:

голосовать ногами (не прийти на собрание, выборы и т.п.);

словить хайп (привлечь к себе внимание за счёт раскрутки резонансного события);

неосемемы – это новые значения старых слов и фразеологизмов:

мыло – электронная почта, сообщение в электронной почте или адрес в электронной почте (от mail); 8

мыло – растворяющаяся в воде моющая масса (кусок или густая жидкость), получаемая соединением жиров и щелочей). 7

По времени образованиянеологизмы делятся на два основных типа:

абсолютные неологизмы – слова, которых ранее не было в языке: браузер, дедлайн, кастинг, логин, стартап и т.д.

относительные неологизмы – устаревшие слова, актуализировавшиеся в последние годы в связи с изменением политической и экономической системы России: губернатор, гимназия, мэр, бизнес, парламент и т.д.

1.3. Словообразовательные модели неологизмов

Слова-неологизмы появляются в языке тремя путями:

путём словообразовательной деривации – образования новых слов из существующих в языке морфем по известным моделям:

суффиксация (накрут-ить  накрут-к-а),

префиксация (инфляция  гиперинфляция),

префиксально-суффиксальный способ (звук  о-звуч-ива-ть),

сложение основ, часто – в сочетании с суффиксацией (токсикомания, малокартинье, чужестранство),

усечение основ, особенно характерное для образования неологизмов в разговорной речи (админ  администратор),

аббревиация (ЕГЭ – единый государственный экзамен),

универбация – образование слова на базе словосочетания, которому оно синонимично (иномарка  автомобиль иностранной марки);

путём семантической деривации, т.е.развития в уже существующем слове нового, вторичного значения на основе сходства вновь обозначаемого явления с явлением уже известным: теневой – связанный с незаконными способами обогащения (теневой бизнес, теневая экономика);

путём заимствования слов из других языков (ваучер, имидж, маркетинг, ноу-хау, триллер и многие другие) или из некодифицированных подсистем данного языка – из диалектов, просторечия, жаргонов (беспредел, разборка, тусовка).

Особую группу неологизмов составляют слова и сочетания слов, созданные с помощью транслитерации. Её суть в том, чтобы передать звучание слов одного языка графическими средствами (буквами) другого. Чаще всего транслитерация применяется для написания имён собственных: географических названий, имен и фамилий людей и литературных персонажей, названий организаций, брендов.

Интересен словообразовательный приём, называемый в науке телескопическим способом. Его использование предполагает включение начальной части одного слова и конечной части другого. Вновь созданное слово заключает в себе значение обоих слов: Хрущёв + трущобы = хрущобы (дома, построенные во время правления Хрущёва, напоминающие трущобы). Данное словообразование является жаргонным и стремится уйти от литературных, нейтрально окрашенных слов (жаргону нужна яркость, экспрессия, образность!). 10

Глава 2. Результаты проведённых исследований

Для реализации целей и задач работы мы провели три вида исследований, проанализировав семантическую освоенность, виды и словообразовательные модели неологизмов.

2.1. Результаты социально-лингвистического эксперимента

Задачи социально-лингвистического эксперимента:

фиксация лексических единиц, связанных с COVID-19;

выявление семантической освоенности исследуемых неологизмов в речи учащихся.

Для участия в эксперименте нами были выбраны три группы учащихся МАОУ «Гимназия №15 «Содружество» г. Новосибирска:

мои одноклассники – учащиеся 7-И класса;

учащиеся 10-Б и 11-Б классов – классы с гуманитарным профилем обучения;

учащиеся 10-А и 11-И классов – классы с инженерным профилем обучения.

Семиклассники привлекались нами и в первой, и во второй части исследования. Предположив, что в первой части опроса ребята назовут не так много слов интересующей нас тематической группы, мы решили привлечь их и во второй части нашего эксперимента и проверить, смогут ли они дать толкование новым словам, зафиксированным нами в ходе исследования.

Старшеклассники тоже были распределены на две группы: учащимся гуманитарных классов мы предложили записать слова, рождённые в период пандемии, учащимся технического направления – пояснить значения этих слов.

Первая часть социально-лингвистического эксперимента

Респондентам было предложено, не используя интернет, записать не менее 15-20 слов, появившихся в нашей речи в течение последнего года и связанных с COVID-19.

Всего в опросе приняли участие 87 человек: 27 учащихся 7-И класса, 24 учащихся 10-Б класса, 26 учащихся 11-Б класса, 8 учителей, мои родители.

Укажем и прокомментируем выбор слов, которые указали участники соцопроса как лексические единицы, возникшие в период пандемии:

Главное слово, которое пришло в русскую речь в 2020 году, – это ковид(от аббревиатуры COVID – англ. COrona VIrus Disease). COVID начинался с иностранной аббревиатуры и за пару месяцев обратился самостоятельным русским словом. Это слово указали 100% опрошенных.

Респонденты отметили производные слова ковид: ковидный, противоковидный, ковидник, ковидница, ковид-диссидент, ковидиот. Такое активное словообразование является подтверждением того, что данный неологизм хорошо прижился в русском языке.

Вторым по распространённости словом в нашу речь вошло слово коронавирус. Его отметили 85 опрошенных (97,7%).

В качестве слов и словосочетаний, рождённых в эпоху ковида, 85% респондентов отметили социальную дистанцию и самоизоляцию. Но в ходе работы нам стало известно, что это далеко не новые лексические образования.

Термин «социальная дистанция» переосмыслен – раньше так говорили, когда хотели подчеркнуть классовые различия богатых и бедных, сейчас речь идёт о физическом параметре, о расстоянии в полтора метра между людьми.А слово «самоизоляция», по данным национального корпуса русского языка, существует ещё с 1940 года, однако сегодня оно используется в ином контексте. 1

Из-за рубежа к нам пришла и отлично прижилась калька с английского языка локдаун (изоляция, блокировка, от английского lockdown). Это слово отметили 33 опрошенных (38%).

Слово «карантин» приобрело новый масштаб. Раньше это была изоляция группы людей, а теперь коснулось всего мира.

У слова «корона» также возникло новое значение – болезнь, вызванная коронавирусом. Слово отметили 58 участников опроса (67%).

Ряд слов, знакомых раньше только специалистам, теперь знают и употребляют на каждом углу: пандемия, плато, ИВЛ. Активизировались такие слова, как одноразовая маска, одноразовые перчатки, антисептики, санитайзеры, пульсоксиметр, сатурация, антитела, красная зона, вакцинация, дезинфекция, КТ, ПЦР-тест, обсервация, штамм вируса.

Обратной тенденцией повышенного интереса к медицинской тематике стало, естественно, отрицание ковида, и тут появились такие неологизмы, как «ковид-диссидент», «коронаскептик», «коронойя».

Режим ограничительных мер привёл к появлению в обиходе такого новообразования, как «безмасочники» (33%).

18% опрошенных упомянули слово "ковидиот". Этот неологизм родился при помощи слияния двух слов "ковид" и "идиот". Нами отмечено и два его противоположных значения: ковидиотами сегодня называют тех, кто отрицает наличие пандемии и её опасности, нарушает режим самоизоляции, пренебрегает мерами предосторожности, а также и тех, кто, напротив, в панике кинулся закупать гречку и туалетную бумагу.

Когда власти начали вводить ограничительные меры, чтобы избежать массового заражения, в наш лексикон прочно вошло слово карантин, а за ним появились и карантикулы. Данный неологизм назвали 12% респондентов.

Когда закончились карантикулы, то школьники и студенты перешли на дистанционное обучение, и в нашей речи появились стилистически нейтральный неологизм дистанти просторечное, разговорное словодистанционка.

В общее употребление вошёл профессиональный жаргонизм – удалёнка (удалённая работа). Раньше это был осознанный выбор фрилансеров для работы в удалённом режиме. Теперь же, во время режима самоизоляции, этот способ работы и обучения стал единственно возможным (44%).

В условиях дистанционного обучения особенно популярной стала онлайн-программа Zoom, которую многие установили на свои смартфоны и ноутбуки для работы и обучения. Важным признаком освоения неологизма носителем языка служит наличие производных слов: зум, зумиться, зум-вечеринка.

Вывод. Все респонденты подтвердили первую часть нашей гипотезы: в связи с эпидемией COVID-19 в русском языке появилось большое количество неологизмов. Новые лексические единицы представлены в Приложении 1.

Вторая часть социально-лингвистического эксперимента

Цель исследования: установить, какие из слов, входящих в предложенный тематический список, освоены носителями русского языка, а какие продолжают тяготеть к неологизмам и, возможно, в скором времени выйдут из употребления.

В этой части эксперимента приняли участие учащиеся 7-И, 10-А, 11-И классов – всего 68 гимназистов.

Методом сбора социолингвистических данных являлось анкетирование.

Опрашиваемым лицам было предложено выбрать для каждого слова следующие утверждения:

это слово знаю, могу объяснить его значение;

это слово мне незнакомо, но о его значении можно догадаться;

это слово я не знаю, о его значении нет предположений.

Результаты исследования представлены в Приложении 2.

Используя данные Приложения 2, нами была составлена таблица, в которой все лексемы, входящие в предложенный тематический список, были разделены на три группы в соответствии со степенью их освоения в языке:

Вывод. Из 52 неологизмов значение только 16 лексем были понятны всем респондентам, 23 лексические единицы показали частичное усвоение, 12 слов (в основном медицинские термины) вызвали затруднения у большинства опрашиваемых с точки зрения определения их лексического значения.

2.2. Группы коронавирусных неологизмов

Во второй части нашего исследования мы разделили зафиксированные нами лексические единицы на три группы, используя классификацию неологизмов, описанную в теоретической части работы:

Вывод: нами зафиксировано 25 абсолютных неологизмов, 10 слов, получивших новое осмысление в период пандемии, и 17 узкоспециальных понятий, расширивших сферу употребления.

2.3. Способы образования неологизмов

В 3-й части исследования мы, используя типологию словообразовательных моделей, описанную в теоретической части работы, проанализировали способы образования первой группы слов – абсолютных неологизмов:

Вывод. Проанализировав словообразовательные модели неологизмов, мы отметили, что большинство из них образовано суффиксальным способом.

Обращают на себя внимание и лексемы, образованные путём сложения и слияния – зум-вечеринка, ковид-диссидент, инфодемия, коронафейк, коронаскептик, коронафобия.

Интересен ещё один словообразовательный приём, называемый в науке телескопическим способом. Его использование предполагает включение начальной части одного слова и конечной части другого. Вновь созданное слово заключает в себе значение обоих слов, например: коронавирус + паранойя = коронойя (паранойя на тему коронавируса).

Заключение.

В ходе исследовательской работы мы зафиксировали неологизмы, возникшие в нашей речи в период пандемии коронавируса, разделили их на группы, выявили степень семантической освоенности, рассмотрели их словообразовательные модели.

Нами был составлен толковый словарик коронавирусных неологизмов – он представлен в Приложении 3.

Проведённое исследование позволило нам сделать следующие выводы:

Ключевым событием 2020 года, повлиявшим на все основные сферы жизни и деятельности человека, стало распространение по всему миру коронавирусной инфекции COVID-19, которая не только вызвала изменения повседневной жизни людей, но и привела к активным процессам в лексическом составе языка. Мы насчитали 52 неологизма, возникших в этот период.

Анализ конкретного языкового материала показал, что новые лексемы неоднородны по своему происхождению. Нами зафиксировано 25 абсолютных неологизмов, 10 слов, получивших новое осмысление в период пандемии, и 17 узкоспециальных понятий, расширивших сферу употребления. Чаще всего в качестве новообразований выступили имена существительные, однако среди неологизмов встретились и прилагательные, и глаголы.

Рассмотрев словообразовательные модели неологизмов, мы отметили, что большинство новых лексических единиц образовано суффиксальным и телескопическим способами, путём сложения и слияния.

Не все неологизмы этого сложного времени оказались серьёзными: в новых словах нашлось место изобретательности, ироничности, а порой и игривости – карантикулы, коронойя, ковидиот. Такие неологизмы – яркое проявление креативности нашего народа в его языковом воплощении.

Гипотеза, выдвинутая в начале исследования, подтвердилась: в связи с эпидемией COVID-19 появилось большое количество неологизмов, образованных как путём заимствования, так и по собственным словообразовательным моделям.

Как надолго останутся коронавирусные неологизмы в языке? Скорее всего, все они уйдут в небытие и станут историзмами вместе с отступлением вируса. Но сейчас, когда миром управляет вирус, эти слова актуальны и используются людьми очень активно.

Считаем, что понимание истоков новой лексики позволяет в дальнейшем более адекватно использовать её, воспринимать и оценивать, поэтому материалы нашего исследования будут полезны всем любителям русского языка.

Использованная литература:

Больной язык: как COVID-19 обогатит словарный запас. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://iz.ru/1027932/olga-kolentcova/bolnoi-iazyk-kak-covid-19-obogatit-slovarnyi-zapas

Дистант, застрянцы и ковидиоты: какими словами пополнился наш лексикон. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://yandex.ru/turbo/vesti.ua/s/poleznoe/semja/distant-zastryantsy-i-kovidioty-kakimi-slovami-popolnilsya-nash-leksikon

Заразительные неологизмы. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kommersant.ru/doc/4323125

Кто такие «ковидиалы» и «карантье» – редактор «Грамоты.ру» о словах пандемии. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://riamo.ru/article/456988/kto-takie-kovidialy-i-karante-redaktor-gramoty.ru-o-slovah-pandemii.xl?mTitle=&mDesc=&mImg=&mImgWidth=&mImgHeight=

Неологизмы. Их классификация. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studfile.net/preview/4631116/page:2/

Неологизмы. – Универсальная научно-популярная энциклопедия «Кругосвет». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/NEOLOGIZM.html

Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: ИТИ Технологии; Издание 4-е, доп., 2015. – 944 c.

Словарь компьютерных терминов. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://computer.slovaronline.com/

Словарь коронавируса. Леонид Пахомов – о лингвистической стороне пандемии. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://zvzda.ru/columns/cdfce97f79f1

Телескопический способ образования слова. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studbooks.net/2148360/literatura/teleskopicheskiy_sposob_obrazovaniya_slova

Приложение 1

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

1. Слова, вошедшие в активный словарный запас россиян в период пандемии (слова записаны в алфавитном порядке):

1) антисептик, 2) антитела, 3) безмасочник, 4) вакцина, 5) вакцинация, 6) дезинфекция, 7) дистант, 8) дистанционка, 9) дистанционное обучение, 10) зум, 11) зум-вечеринка, 12) зумиться, 13) ИВЛ, 14) инфодемия, 15) карантикулы, 16) карантин, 17) ковид, 18) ковид-диссидент, 19) ковидиот, 20) ковидник, 21) ковидница, 22) ковидный, 23) корона, 24) коронавирус, 25) коронавирусный, 26) коронаскептик, 27) коронафейк, 28) коронафобия, 29) коронованный, 30) короноваться, 31) коронойя, 32) красная зона, 33) КТ, 34) локдаун, 35) маска одноразовая, 36) масочный режим, 37) обсервация, 38) пандемия, 39) перчатки одноразовые, 40) плато, 41) противоковидный, 42) пульсоксиметр, 43) ПЦР-тест, 44) самоизоляция, 45) санитайзер, 46) сатурация, 47) социальная дистанция, 48) Спутник-V, 49) удалёнка, 50) штамм вируса, 51) ZOOM, 52) COVID-19.

2. Частотность упоминания неологизмов участниками соцопроса

Приложение 2

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

Степень освоенности новых слов (слова записаны в алфавитном порядке)

Приложение 3

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРИК «КОРОНАВИРУСНЫХ» СЛОВ

Антисептик – это обеззараживающий препарат, необходимый для дезинфекции медицинских инструментов и соблюдения гигиены в случаях, когда нет возможности вымыть руки с мылом. Средство используется только для наружного применения. Различается по составу и форме выпуска (пена, спрей, гель и др.). Антисептические средства включены в перечень товаров первой необходимости наравне с медицинскими масками.

Антитела – специальные белки, которые вырабатывает иммунная система в ответ на попадание любого инфекционного агента, в том числе COVID-19 в организм человека, даже если не было ярких признаков болезни. Антитела распознают коронавирус, обезвреживают и сохраняют информацию об инфекции на случай новой встречи с инфекцией.

Безмасочники – неол., люди, которые упорно отказываются соблюдать масочный и перчаточный в общественном транспорте и других местах массового скопления.

Вакцина – медицинский препарат биологического происхождения, обеспечивающий организму появление приобретённого иммунитета к конкретному антигену. К 2021 г. в России в настоящий момент зарегистрированы три вакцины, которые используются против COVID-19: препарат «Спутник V», созданный в Национальном центре эпидемиологии и микробиологии имени Н.Ф. Гамалеи, «ЭпиВакКорона»– вакцина новосибирского центра вирусологии и биотехнологии «Вектор» и "КовиВак" – разработка научного центра им. М.П. Чумакова РАН.

Вакцинация – введение вакцины в организм. Самое эффективное и экономически выгодное средство защиты против инфекционных болезней, известное современной медицине.

Дезинфекция – это комплекс мероприятий, направленных на уничтожение, удаление или дезактивацию вредных микроорганизмов.

Дистант (производное от “дистанционного обучения”) – неол., разг. что-либо выполняющееся дистанционно, удалённо (дистанционная работа, дистанционное обучение).

Дистанционное обучение – это способ обучения на расстоянии, при котором преподаватель и обучаемые физически находятся в различных местах.

Дистанционка – просторечное, разговорное слово для обозначения дистанционного образования.

Зум (неол., от названия программы Zoom)– сервис для проведения видеоконференций, онлайн-встреч и дистанционного обучения школьников.

Зум-вечеринка. Приспособиться к закрытию учебных заведений и домашней изоляции было невероятно сложно. Многие люди обратились к Zoom, чтобы попытаться восстановить привычный ход вещей, и начали проводить там вечеринки.

Зумиться (неол., от названия программы Zoom) – общаться в Zoom-приложении, которое теперь повсеместно используется для проведения вебинаров, уроков, зачётов и даже вечеринок. Приложение стало самым скачиваемым в США, обогнав даже пресловутый TikTok.

ИВЛ – аппарат искусственной вентиляции лёгких. Медицинское оборудование, которое предназначено для принудительной подачи газовой смеси (кислород и сжатый осушенный воздух) в лёгкие с целью насыщения крови кислородом и удаления из лёгких углекислого газа.

Инфодемия – этим словом называют слухи, панические рассказы, фейки и юмор, которые эпидемию сопровождают, а в некоторых странах – ещё и предваряют. Под инфодемию попадает распространение информации о “теории заговора”, перепосты фейков о методах лечения и профилактики коронавируса, дезинформация о реальном положении вирусной ситуации и т. д. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), используя этот термин, заявила, что инфодемия не менее опасна, чем сама эпидемия.

Карантикулы (от слов «карантин» и «каникулы»)– неол., каникулы для учащихся и студентов, которые дополнительно появились в связи с пандемией.

Карантин – комплекс мер, вводимых на конкретной территории в соответствии с установленным законом порядком, и направленных на предотвращение распространения инфекционных (карантинных) болезней из эпидемического очага и ликвидация самого очага.

Ковид (COVID-19) – это инфекционное вирусное заболевание с преимущественным поражением лёгочной ткани. Коронавирусная инфекция вызвана вирусом SARS-CoV-2. Впервые этот вирус обнаружен в городе Ухань в Китае.

Ковид-диссидент – неол., группа людей, которые либо не верят в существование нового вируса, либо полагают, что проблема на самом деле небольшая, но раздутая СМИ и политиками.

Ковидиоты (от слов “ковид” и “идиот”) – неол., люди, которые либо преуменьшают опасность коронавируса, в результате чего пренебрегают масочным режимом и социальной дистанцией, либо, напротив, излишне паникуют, тоннами скупают гречку и туалетную бумагу.

Ковидник – неол., так могут называть как отделение больницы для заражённых коронавирусом, так и самого больного. Существует феминитив этого слова – “ковидница”, т. е. больная женского пола.

Ковидный – больной Covid-19.

Корона – неол., коронавирусная инфекция COVID-19, вызываемая новым видом коронавируса SARS-CoV-2. Название связано со строением вируса, шиповидные отростки которого напоминают солнечную корону.

Коронавирус (ковид, COVID-19). Слово не новое, всё-таки речь идёт о семействе вирусов, включающем на май 2020 года 43 подвида. Первый представитель семейства коронавирусов – Human coronavirus 229E (HCoV-229E) – выявлен в середине 1960-х годов. Коронавирус называется так из-за своего строения: шиповидные отростки напоминают корону. Правильное написание зафиксировано в словарях: «коронавирус».

Коронавирусный – неол., связанный, соотносящийся по значению с существительным коронавирус.

Коронаскептики – неол., люди,утверждающие, что обычный сезонный грипп ежегодно убивает больше людей, чем COVID-19 и ситуация вокруг новой коронавирусной инфекции слишком раздута.

Коронафейки – неол., фальшивые новости, которые пышно произрастают в социальных сетях и мессенджерах на фоне общей тревожности и неопределённости.

Коронафобия – неол., патологический страх людей заразиться коронавирусом, который приводит к неадекватным поступкам тех, кто поддался панической атаке.

Коронованный – неол., 1) название вируса из-за своего строения: шиповидные отростки напоминают корону (заголовок статьи – 2019-nCoV: очередной коронованный убийца?); 2)перен., человек, заболевший коронавирусом.

Короноваться (неол., от сленгового названия вируса “корона”) – сдать тест на Covid-19.

Коронойя (неол., слово образовано по аналогии с паранойей) – такое заболевание приписывают людям, которые шарахаются от чихающих и кашляющих, боятся здороваться за руку и литрами выливают на себя антисептик.

Красная зона – так называемая «грязная зона» в больнице, где непосредственно размещены пациенты с коронавирусом.

КТ (компьютерный томограф) – основной лучевой метод диагностики поражения органов грудной клетки (лёгких) при различных инфекционных заболеваниях, в частности, при подозрении на коронаровирусную инфекцию.

Локдаун – транслитерация английского слова lockdown, состоящего из двух корней: lock означает запирать или закрывать; down в данном случае выступает лишь как усилительная частица. Термин переводится как «изоляция» или «строгая изоляция».Локдаунпри короновирусе подразумевает введение жёстких ограничений для населения конкретного населённого пункта или страны. 

Маска одноразовая – это изделие из нетканого материала с фильтром из мелкой сетки (мельтблауна). Один из наиболее эффективных способов защиты от всевозможных инфекций и вирусов, в том числе коронавируса COVID-19.

Масочный режим – посещение общественных мест обязательно в средствах индивидуальной защиты: медицинских масках, иногда – перчатках.

Обсервация – медицинское наблюдение за людьми, у которых подозревают коронавирус, или теми, кто находился в прямом контакте с заболевшими Covid-19.

Одноразовые перчатки – это вид одноразовых перчаток, которые изготовлены из ПНД (полиэтилен низкого давления). По мере увеличения случаев заражения COVID-19 люди всё чаще начинают носить одноразовые перчатки, чтобы избежать инфицирования.

Пандемия – распространение нового заболевания в мировых масштабах. Пандемия возникает, когда появляется новый вирус и распространяется по всему миру, охватывая разные страны и континенты, а большинство людей не обладают иммунитетом к нему.

Плато́ – состояние статистики по COVID-19, когда долгое время уровень новых случаев остается примерно равным каждый день, а не растет.

Противоковидный – неол., предназначенный для борьбы с коронавирусной инфекцией.

Пульсоксиметр – это маленький медицинский прибор, похожий на прищепку с экраном. Он показывает, как много кислорода находится в крови. Этот показатель иначе называется сатурацией и измеряется в процентах. Сатурация от 95% и выше считается нормой здоровых людей. 

ПЦР-тест (полимеразная цепная реакция) – это тип лабораторного исследования, который сообщает, есть ли у кого-то в настоящее время COVID-19. Этот вид диагностики в отличие от экспресс-тестов, которые проверяют наличие антител в крови, выявляет непосредственно наличие вируса в организме.

Самоизоляция – первоначально: двухнедельный режим для тех, кто контактировал с людьми, у которых подтвердился коронавирус, либо же с теми, кто вернулся из-за границы. В последующем многие люди стали уходить на добровольную самоизоляцию, чтобы обезопасить себя. На самоизоляции пребывали люди, относящиеся к группе риска, например, люди, возраст которых 65+.

Санитайзер – дезинфицирующее средство на спиртовой основе, применяется в основном в качестве антисептика для рук.

Сатурация – это насыщение крови кислородом. При коронавирусе кислород в крови понижается из-за воспалительного процесса в лёгких, поэтому этот показатель врачи принимают во внимание при определении общего состояния организма больного в период болезни.

Социальная дистанция – соблюдение безопасной дистанции длиною в 1,5 метра в общественных местах. Социальное дистанцирование используют как профилактическую меру в борьбе с распространением коронавируса.

Удалёнка – работа офисных сотрудников из дома. Но это не фриланс. Все сотрудники компании по-прежнему остаются на фултайме, под присмотром руководителя через специальные программы.

Штамм – это мутация вируса, которая образуется при размножении в изолированном состоянии в определённой питательной среде. Штамм имеет все наследственные признаки исходного организма и схож с ним генетически. Говоря простыми словами, штамм вируса – это немного изменённый вирус. При мутации вирусы меняют свои свойства. Новый штамм может быть более заразным, более устойчивым к лекарствам, может вызывать более серьёзные последствия для организма человека и т.п.

Словарик составлен по материалам интернета.