XVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Гасите свет, друзья

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Кириллина В.С. 1

---

1МБОУ ООШ им.З.Биишевой с.Мраково,8 класс

Галянкина О.А. 1

---

1МБОУ ООШ им.З.Биишевой с.Мраково,8 класс

Работа в формате PDF

112.5 KB

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Введение

Мы настолько привыкли к употреблению в быту электроэнергии,что порой не замечаем ,что телевизор работает по 12 и более часов в сутки, хотя мы его не смотрим, холодильник работает даже в лютые морозы и это принимается нами в порядке вещей. В школе ,проходя мимо открытых классов, видим, что ни учителя, ученики не обращают внимания на все включенные осветительные лампы , уже время приближается к обеду и в класс попадает дневной свет.

Нам хотелось бы в этой работе показать учащимся и учителям глобальность затрат электроэнергии в нашей небольшой школе и стоимость этих затрат для района , а также призвать экономить электроэнергию.

Цель: Оценка и вычисление расхода электрической энергии в школе МБОУ ООШ им.З.Биишевой, оплата за электроэнергию за 2021 год, проблемы энергосбережения в школе.

Гипотеза: чрезмерное потребление электроэнергии сильно влияет на финансовое положение школы, района. Электричество облегчило человеку жизнь, но со временем человек понял, что так его жизнь стала хуже.

Задачи: Посчитать количество электрических ламп и электрических приборов, потребляемых в школе,

Изучить потребляемые мощности всех электрических приборов,

Рассчитать оплату электроэнергии за один месяц, год и сравнить их с реальной оплатой.

Рекомендовать обучающимся и учителям школы экономить электрическую энергию.

Сформулировать проблемы энергосбережения и найти способы их решения.

5.Сравнить потребление энергии с прошлым 2020 годом.

6.Ознакомить учащихся и учителей с полученными данными исследовательской работы.

7. Озвучить проблему парникового эффекта , выделение тепла, выделяемого при расходовании электрической энергии не только в нашей школе, но и всего человечества в целом на классных часах.

Объект исследования: потребление электрической энергии в МБОУ ООШ имени З.Биишевой.

Предмет исследования: кабинеты и помещения ,где имеется электрические лампы, приборы, электроприборы.

Анализ научной литературы. Данная тема получила освещение в сети-интернет. Там мы узнали какое влияние на пагубность природы играет чрезмерное потребление электроэнергии в настоящий момент. А также узнали заинтересованность жителей в проблемах энергосбережения, проведя интернет опрос в соц.сетях “В Контакте“(смотри приложение1).

Основная часть.

Для измерения работы электрического тока нужны три прибора: вольтметр ,амперметр, часы. Распространенным электроизмерительным прибором является счётчик электрической энергии. В устройстве счётчика как бы сочетаются три названных выше прибора. С его помощью измеряются не только электрическая мощность в киловаттах, но и время ее потребления в часах. Соответственно единицей измерения электрической энергии или работы электрического тока используемой в счётчику, является киловатт-час.

На щитке счётчика рядом с цифрами его показаний имеется надпись «киловатт». Другая надпись-«1 киловатт -час=600 оборотов диска» означает, что расход электрической энергии определяется путем подсчёта числа оборотов диска. Рассмотрим , почему он вращается и как это связано с измерением затрат электроэнергии.

Основу счётчика составляют два электромагнита и алюминиевый диск, способный вращаться вокруг своей оси. Катушка одного электромагнита имеет большее число витков тонкого провода. Она называется катушкой напряжения, так как включает в цепь параллельно нагрузки. Другая токовая катушка имеет малое число винтов толстого провода, ее включают последовательно нагрузкой. Переменный электрический ток создаёт в катушках переменные магнитные поля, которые вызывают появление в алюминиевом диске вихревых индукционных токов. Эти точки, в свою очередь, вызывают появление магнитных полей, взаимодействие которых с полями электромагнитов приводит к вращению диска. Подобный счётчик электрической энергии, называемый индукционным, постоянно включен в электрическую сеть и в любой момент времени готов к измерениям. По понятным причинам его нельзя отключать.

В паспортах приемников тока – лампах, электродвигателях – обычно указывают мощность тока в них. По мощности легко определить работу тока за заданный промежуток времени, пользуясь формулой

А= Рt

На практике работу тока удобно выражать в единицах: ватт-час (Вт ч), Киловатт – час (кВт ч).

Экспериментальная часть:

Я задумалась над вопросом потребления электрической энергии в школе, увидев ,как во многих кабинетах долго горят лампы, без особой надобности включены проекторы. А сколько школа ,район за это заплатят,за потребление света?

- посчитала количество электрических ламп , электрических приборов, потребляемых в школе.

-Узнала из школьной документации мощности имеющихся в школе потребителей, их количество, работу часов в сутки, кВт за сутки, кВт за месяц, годовая электроэнергия кВт.

-Рассчитала оплату электроэнергии за один месяц, год и сравнила их с реальной оплатой

-По показаниям счётчика школьного определим и запишем, какая электроэнергия расходуется в нашей школе за каждый месяц. Зная тарифную ставку 6,17 рублей за 1 кВт ч рассчитаем стоимость израсходованной энергии за каждый месяц, за год. В расчетах используем формулу А = Рt.

Да,это огромное количество ламп для маленькой школы, как наша.

Количество и потребляемая мощность электрических приборов школы:

Потребление и оплата за электроэнергию:

В далёком 2006 году мы проводили аналогичное исследование, и что мы видим :количество ламп в школе составляло813 штук, потребляемая мощность составляла 51178кВт.И годовая затрата за свет была 73800 рублей! Меньшее количество ламп имело большую потребляемую мощность. Значит в школе сейчас частично используют энергосберегающие лампы.И это очень радует.

Выводы: С помощью своих исследований мы подтвердили, что проблема экономии электроэнергии существует ,что обучающимся и учителям школы нужно подумать о эффективности потребления света в школе ,да и дома тоже. Очень большие финансовые расходы несёт школа, район в оплате за электрическую энергию, и человек должен прилагать немного усилий, чтобы эту проблему решить.«Гасите» свет, друзья! Подумайте над этим !Применение энергосберегающих ламп приносят экономию в бюджет школы.

Мы ,совместно с руководителем, составили памятку-совет пользования светом в школе и правила по электросбережению в школе. А также узнали заинтересованность жителей в проблемах энергосбережения, проведя интернет опрос в соц.сетях “В Контакте“(смотри приложение1)

Памятка по использованию электроэнергии в школе:

№1.

Старайтесь, чтобы свет не горел понапрасну в кабинетах на переменах, когда на улице достаточно светло. Иногда не требуется включать все осветительные приборы в помещении, достаточно включить только их часть.

№2

Не забывайте максимально использовать естественное освещение, раздвигая жалюзи.

№3

Свет не должен гореть понапрасну в коридорах, туалетах, столовой и других помещениях.

№4

Закрывайте краны, если вода течет понапрасну. При этом мы экономим не только воду, но и электроэнергию.

№5

Вовремя выключайте компьютеры, принтеры и другую технику. Оставаясь в режиме ожидания, техника потребляет достаточное количество энергии.

№6

Сохраняйте тепло в помещении. 60% материальных средств школы тратится именно на тепло. Зимой утепляйте окна и входные двери.

№7

Окна в школьных помещениях необходимо мыть регулярно. Грязное стекло задерживает прохождение солнечного света на 30%.Кроме того, чистый воздух – это наше здоровье.

ПРАВИЛА ПО ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЮ В ШКОЛЕ:

1. Уходя, гасите свет.

2. Максимально используйте естественное освещение.

3. Регулярно проверяйте чистоту ламп, плафонов, окон.

4. По мере возможности вместо обычных ламп накаливания применяйте энергосберегающие(экономия будет составлять до75%).

5. Выключайте те электроприборы, которые вы не используете полностью вынимайте вилку из розетки (для удобства можно использовать розетки с кнопкой полного отключения электропитания).

6.Не заслоняйте батареи шторами и мебелью, тогда тёплый воздух будет поступать свободно. В холодное время года при слишком мощном отоплении не открывайте окна в помещении ,лучше отрегулируйте температуру обогрева.

Пословицы и поговорки о бережливости

Кто не бережет копейки, тот сам не стоит рубля.

Бережливость дороже богатства.

Подальше положишь, поближе возьмешь.

Чужого не сберег, своего не увидишь.

Литература:

1.Электро-радиотехника .А.Н.Богатырёв.М.,Просвещение,2008.

2.Физика.Справочные материалы. О.Ф.Кабардин. М., Просвещение.

3.Электрификациясельскохозяйственногопроизводства.В.В.Кирсанов,В.В.Иванов.Издательство «Колос».,1999.

4.http://fiz.1september.ruГазета "Физика" издательского дома "Первое сентября".

5.http://experiment.edu.ruЕстественно-научные эксперименты. Физика: Коллекция Российского общеобразовательного портала