XX Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Лексико-семантические характеристики прилагательных английского языка с суффиксами –ic/-ical

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Чистякова М.А. 1

---

1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Ишима" г.

Наздеркина Л.Ю. 1

---

1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Ишима" г.

Работа в формате PDF

115.1 KB

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

1.Введение

Каждая из частей речи в языке выполняет определенную функцию и из них, как из маленьких кирпичиков, складывается вся структура грамматики английского языка. Без знания характеристик и основных особенностей прилагательного очень сложно правильно построить высказывание, то есть вступить в межкультурную коммуникацию, которая является одной из целей изучения иностранного языка.

Вопрос о прилагательном, которая является одной из самостоятельных частей речи и критериях, по которым их выделяют, затрагивался неоднократно, как много лет назад, так и в наши дни, такими учеными как Харитончик З. А., Скитина Н.А., Виноградова С.А.. и некоторыми другими. Перечисленные исследователи внесли огромный вклад в изучение английского прилагательного, однако по-прежнему проблема является актуальной, так как ученые до сих пор не могут прийти к однозначному решению по поводу, например, этимологического происхождения некоторых прилагательных или их качественно-относительных категорий. Таким образом, мы считаем, что прилагательное по сей день остается достаточно интересным пластом лексики, который еще недостаточно полно и системно изучен.

В данной работе мы рассматривали прилагательные с суффиксами –ic и -ical, полученные в ходе сплошной выборки из двух учебников для общеобразовательных школ, предназначенных для изучения английского языка учащимися 8 класса. Мы обратили внимание на частотность употребления прилагательных с исследуемыми суффиксами, то есть пытались выяснить, какой из двух суффиксов чаще употребляется в английском языке, а следовательно, и обладает большей способностью образовывать прилагательные от исходного слова. Далее, мы попытались выяснить, могут ли от одного и того же существительного образовываться прилагательные при помощи обоих суффиксов и имеют ли эти прилагательные аналогичные значения, то есть являются синонимами или же их значения существенно разнятся. Мы исследовали тематическую принадлежность исследуемых прилагательных, то есть пытались установить к каким именно речевых ситуациях мы можем их встретить. В работе уделено внимание категории качественности или относительности прилагательных с суффиксами –ic и –ical на основе их сочетаемости с интенсификаторами - языковыми средствами, служащими для усиления высказывания или его части (very, extremely, highly и другие) и способности образовывать степени сравнения. Практическая значимость работы заключается в том, что выявление общих черт и характеристик прилагательных с суффиксами -ic и -ical позволит более правильно употреблять их в устной речи, на письме и при работе с переводами, то есть правильно подбирать при выполнении различного рода упражнений на словообразование.

Теоретическая значимость: работа углубляет лингвистические представления об английском прилагательном, выявляет специфику черт и характеристик исследуемой группы слов.

Объектом исследования данной работы являются прилагательные с суффиксами –ic/-ical в английском языке.

В качестве предмета выступают лексико-семантические особенности английских прилагательных с суффиксами –ic и –ical, их значение, происхождение и особенности употребления.

Цель исследования – комплексное описание прилагательных с суффиксами –ic/-ical на примере взятых из учебников для 8 класса с точки зрения различных аспектов, их анализ, семантические характеристики, описание признаков и особенностей.

Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:

- выявить какой из двух исследуемых суффиксов является более продуктивным, то есть более часто образует слово, а следовательно, и чаще употребляется;

- выяснить, могут ли от одного и того же корня (корневой морфемы) образовываться прилагательные при помощи обоих суффиксов и есть ли разница в их значении или же они являются синонимами;

- разделить прилагательные с суффиксами –ic и –ical по тематическим группам, то есть разделить их согласно сферам употребления;

- выявить признаки качественности или относительности прилагательных с суффиксами –ic и –ical.

Материалом для исследования послужили словарные единицы, полученные в результате сплошного выбора из учебников по английскому языку «Английский в фокусе» автор Ваулина Ю.Е. и «Английский язык» автор Кузовлев В.П., предназначенных для учащихся 8 класса общеобразовательных школ.

Для эффективной реализации поставленных задач необходимо использование следующих лингвистических методов:

- поиск

- анализ

- обобщение

- классификация.

Гипотеза:

Мы предполагаем, что

- суффикс –ic употребляется в английском языке чаще, чем –ical, то есть при его помощи прилагательное образуется чаще, а следовательно, и продуктивность у него выше, чем у второго суффикса;

- прилагательные, образованные от одной и той же корневой морфемы (корня) при помощи двух суффиксов часто имеют схожее значение, то есть являются синонимами, но иногда значение прилагательных разнится;

- прилагательные с суффиксами –ic и –ical относятся к сферам науки и искусства;

- прилагательные с суффиксами –ic и –ical являются относительными, но могут приобретать признаки качественных прилагательных.

В работе использовался опыт таких исследователей как Лим Чан Ян, а именно магистерская диссертация на тему «Лексико-семантический анализ английских прилагательных с суффиксами –ic/-ical», в которой автор подробно рассмотрел разницу и сходство в лексическом значении прилагательных, образованных при помощи данных суффиксов; диссертация Виноградовой Светланы Аюповны «Семантика относительного прилагательного (на материале относительных прилагательных)», в которой она рассмотрела категорию относительности английских прилагательных и ее признаки; работа Ахияровой Альфии Гусмановны «Относительые прилагательные в истории английского языка (когнитивный и деривационный аспекты», в которой автор также поднимала вопрос о категории качественности и относительности прилагательных.

2. Основная часть

Глава 1. Основное содержание.

Словарь Оксфордского английского языка дает нам следующее определение прилагательного: «adjective – a word that describes a noun or adds to its meaning» [Словарь оксфордского английского языка = Oxford Primary Dictionary/ Р. Аллен. – М.: Астрель: АСТ, 2008. – VI, 568, [2] с.] , то есть прилагательное – это слово, которое описывает существительное и дополняет его значение. Прилагательное – одна из основных частей речи, обозначающая признак предмета. Употребляется прилагательное с существительным с целью описать или уточнить какое-либо свойство, признак, особенность предмета, о котором идет речь. Прилагательное в английском языке отвечают на вопросы «какой?» и «который?» (What? Which?) [ lim-english.com] и не имеют кратких форм. Исходя из механизма, согласно которому прилагательные образованы, их можно разделить на три большие группы: простые (состоят только из основы и не имеют суффикса, приставки), производные (образованы при помощи аффиксации – то есть добавления к основе суффикса или приставки) и сложные или составные (образованы путем сложения двух и более основ).

Одной из особенностей, характерных для этой части речи в английском языке, является отсутствие таких грамматических категорий как род, число и падеж. По значению и характеристике признака, которые описывают прилагательные, они подразделяются на качественные и относительные [6, С.-4] Только качественные прилагательные могут образовывать степени сравнения (Absolute Degree, Comparative Degree, Superlative Degree)и сочетаться с интенсификаторами [skysmart.ru].

Прилагательные с суффиксами –ic/-ical относятся к группе производных, так как образованы они при помощи суффиксации, то есть путем добавления суффикса к корневой морфеме (к корню). Словарь Оксфордского английского языка дает нам следующее определение суффикса: «suffix – a word or syllable joined to the end of the word to change or add to its meaning» [Словарь оксфордского английского языка = Oxford Primary Dictionary/ Р. Аллен. – М.: Астрель: АСТ, 2008. – VI, 568, [2] с.], то есть суффикс – слово или слог, присоединенные к концу слова, чтобы изменить или добавить к его значению. Взяв за основу часть речи, к которой принадлежит исходное слово, З.А. Харитончик относит суффиксы –ic и –ical к так называемым отсубстантивным, то есть исходным словом английского языка является существительное (от лат.substantivus – существительный). Суффиксы –ic/-ical образуют прилагательные, имеющие значения: «характеризующийся или относящийся к». В Вебстерском и Оксфордском словарях определено значение прилагательных с суффиксом –ic «как имеющий качества, свойственные существительному, от которого оно образовано», то есть значение прилагательного с –ic тесно связано со значением исходного слова[6, С.-74] . Прилагательные же с –ical имеют более общий смысл, «касающийся, связанный с, относящийся к» [6, С.41-42]. Разница между ними в том , что суффикс -ical более разговорный, то есть чаще используется в обыденной речи, а суффикс –ic - более научный, несущий именно специальную (важную) характеристику. Кроме того, прилагательные на –ic имеют положительную окраску, а на –ical менее выраженную, а иногда и явно отрицательную.

Глава 2. Использование результатов.

2.1 Анализ частотности употребления прилагательных с суффиксами –ic и –ical.

Отбор необходимого материала производился методом сплошной выборки из текстов и упражнений учебников английского языка для учащихся 8 класса «English» Кузовлев и др. и «Английский в фокусе» Ю. Е. Ваулина и др.

Всего в ходе анализа учебников было отобрано всего 27 прилагательных: 18 прилагательных с суффиксом –ic, 7 с –ical и 1 пара прилагательных с –ic/-ical.

Приложение 1

Количественный анализ прилагательных показал, что прилагательных с -ic их почти в 2,8 раза больше, чем c –ical. Таким образом, можно сделать вывод, что частотность употребления суффикса –ic в английском языке выше, чем у суффикса –ical, что говорит нам о более высокой продуктивности первого суффикса, под которой понимается, по словам Г. Шультника, неосознанная возможность образовывать новые словоформы [Скитина Н.А.. Продуктивность ряда английских суффиксов в письменном педагогическом дискурсе. Вестник МГОУ. Серия: Лингвистика.2015 №4. С.-156]

2.2. Анализ лексического значения прилагательных с суффиксами –ic/-ical

Проанализировав источники, мы предположили, что в отдельных случаях прилагательные с суффиксами –ic и -ical имеют одинаковое значение, то есть являются полными синонимами, могут быть взаимозаменяемыми, а в некоторых имеется существенная разница в их лексическом значении. Это может зависеть от стиля речи, в котором они употребляются или территории употребления.

Приложение 2

Проанализировав нашу группу прилагательных, мы установили, что большая часть прилагательных с суффиксами -ic и –ical имеют «семантического собрата». То есть от одной и той же корневой морфемы образуется пара прилагательных со схожим (синонимичным) значением, но при помощи различных суффиксов. Например, astronomic/astronomical, fantastic/fantastical, enthusiastic/enthusiastical, alphabetic/alphabetical, geographic/geographical. Однако, хотя и прилагательные являются синонимами, разница в их употреблении может заключаться как в используемом стиле речи, так и в территории на которой они употребляются. Например, astronomical, fantastical употребляется чаще в разговорной речи, нежели в научном и публицистическом стилях речи, что еще раз доказывает, что суффикс –ical несет окраску более разговорного. Geographic и geographical – синонимы, но первое характерно для употребления в американском английском, в то время как второе чаще употребляется на территории Европы.

Есть и примеры, когда возможен только один вариант. Можно увидеть, что прилагательные, образованные от названий географических мест, национальностей и языков не имеют формы с –ical. То есть у Celtic, Olympic, Gaelic форм с суффиксом –ical в словаре нет.

В ходе анализа прилагательных из учебников была найдена всего одна пара прилагательных со схожей семантикой, которые при внешнем сходстве имеют разное значение:

historic/historical.

Historic – исторический, имеющий историческое значение, знаменитый (связанный с исторически важными событиями):

Collect information about other monuments/historic buildings which are in danger [Ваулина Ю. Е. Spotlight 8.M. – П.,с.103]. - Соберите информацию о других исторических памятниках/исторических зданиях, которые находятся в опасности.

Historic buildings – исторические здания (связанные с исторически важными событиями).

Historical – относящийся к прошлому, исторически установленный, описывающий исторические события или реально существовавший:

The Great Sphinx of Giza is one of the most fascinating historical monuments of all and a national symbol of ancient and modern Egypt. – Великий Сфинкс в Гизе является самым привлекательным из всех исторических памятников и национальным символом Древнего и современного Египта. [Ваулина Ю.Е. Spotlight 8. М. – П., с.102]

Historical monument – исторический памятник (памятник, относящийся к прошлому).

Аналогичным образом ситуация обстоит с прилагательными classic/classical, graphic/graphical. Между лексическими значениями пар этих прилагательных также есть разница, которая описана в таблице (Приложение 2).

2.3. Признаки качественности и относительности прилагательных с суффиксами –ic/-ical

Согласно нашей гипотезе прилагательные с суффиксами –ic и –ical являются относительными: «Все суффиксальные прилагательные являются относительными: они все мотивированы понятиями о предметах…» [Ахиярова А. Г. Относительные прилагательные в истории английского языка (когнитивный и деривационный аспекты. Санкт-Петербург, 2010], то есть для них не свойственно образование степеней сравнения и сочетаемость с интенсификаторами. Однако проведенный нами анализ свидетельствует об обратном.

Приложение 3

Таким образом, мы видим, что некоторые из прилагательных могут образовывать степени сравнения и сочетаться с интенсификаторами. Это прилагательные – не научные термины, а прилагательные, которые характеризуют определенные качества личности или предмета, «носители мнения об объекте, его оценке» [Виноградова С.А..Семантика английского прилагательного (на материале относительных прилагательных). Мурманск:МАГУ, 2017]. Это говорит нам о том, что эти прилагательные являются скорее качественными, чем относительными, то есть у них появляются признаки окачествления. На это явление обратила внимание С.А. Виноградова, отмечая, что «предметная основа относительного прилагательного не препятствует образованию степеней сравнения, если отношение к предмету забывается, а на первый план в сознании выступает значение качества» [3, С. 182]. Таким образом, если рассмотреть прилагательное «majestic», то здесь речь идет не о принадлежности к монарху, а речь идет именно о качестве – «величественный». В случае с «realistic» имеется в виду не принадлежность к реальности, а способность объективно воспринимать внешнюю действительность. «Fantastic» – не относящийся к фантастике, а очень хороший, тот, что очень нравится. «Enthusiastic» – не относящийся к энтузиазму, а имеющий качества энтузиазма, то есть - наполненный энтузиазмом. Из всего можно сделать вывод, что постепенно некоторые относительные прилагательные могут приобретать значения, где они перестают указывать на характеристики предмета, относится к предмета, а начинают описывать его признак или качество. Это говорит о том, что относительные прилагательные могут переходить из категории относительных в категорию качественных в зависимости от контекста.

2.4. Тематическая группировка прилагательных с суффиксами –ic и –ical

Одной из задач нашей работы было разделить исследуемые прилагательные согласно тематическим группам, то есть выяснить, к каким сферам жизни они относятся.

Анализ показал, что наибольшая часть прилагательных относится к сферам науки, искусства и литературы. В тематическую группу научных терминов входят прилагательные, относящиеся к сфере естественных наук, технических и гуманитарных (automatic, astronomic, electronic, aquatic, alphabetical, typical, historical). К группе «политика» отнесены термины, относящиеся к сфере управления государством (democratic, patriotic). В третью группу входят прилагательные, встречающиеся в различного рода литературных произведениях, характеризующие качества личности или предмета (majestic, unrealistic, fantastic,enthusiastic, pessimistic chronological, autobiographical). Достаточно презентативна и группа «Искусство». Сюда можно отнести прилагательные, относящиеся к области изобразительного и театрального искусства, например, eccentric, graphic, neoclassical, classical, romantic. Сюда же я отнесла прилагательные из области спорта: Olympic и athletic (спорт – тоже, своего рода, искусство). К тематической группе «Социальные отношения» нами были отнесены прилагательные, произошедшие от названий социальных групп: Celtic, Gaelic.

Приложение 4

Считаю необходимым отметить, что в отдельных случаях разделение на тематические группы может быть условным, так как одно и то же прилагательное можно отнести к различным тематическим группам. Например, «graphic» может быть употреблено как по отношению к искусству, так и для описания определенных технологических процессов. «Classical» можно отнести как к сфере искусства, так и к литературной лексике. Но, в нашем случае, важнее именно наличие группы и отнесение к ней прилагательного, чем количественный состав.

Заключение.

Частотность употребления суффикса «-ic» в английском языке выше, чем суффикса «-ical», то есть способность первого суффикса образовывать слова от существительных (продуктивность) выше, чем у второго.

Прилагательные, образованные от одной и той же корневой морфемы при помощи данных суффиксов часто имеют схожее значение, то есть являются синонимами, но есть случаи, когда их лексические значения имеют существенные различия. Кроме того, в некоторых случаях, только одно из пары прилагательных может быть широко распространено на той или иной территории или быть характерным для определенного стиля речи.

Прилагательные с суффиксами «-ic» и «-ical» относятся к сферам науки, искусства, политики и социальных отношений, то есть встретить мы их можем чаще, когда речь идет более о данных сферах жизни человека, нежели в бытовом общении.

Прилагательные с суффиксами «-ic» и «-cal» являются относительными, но иногда могут приобретать черты качественности в зависимости от контекста.

Список литературы:

1. Ахиярова А. Г. Относительные прилагательные в истории английского языка (когнитивный и деривационный аспекты). Санкт-Петербург.2010.

2. Ваулина Ю. Е., Д. Дудли, О. Е. Подоляко, В. Эванс. Spotlight 8. M. - П., 2021.

3. Виноградова С. А. Семантика английского прилагательного (на материале относительных прилагательных). – Мурманск: МАГУ, 2017.

4. Жигадло В.Н., Иванова И.П., Иофик Л.Л Современный английский язык. Теоретический курс грамматики. М: Изд-во лит. на иностр. яз, 1956.

5. Кузовлев В. П., Костина В. П., Лапа Н.М. Английский язык 8. М. – П. 2021.

6. Лим Чан Ян. Лексико-семантический анализ английских прилагательных с суффиксами –ic/-ical. Магистерская диссертация. С.- Петербург, 2016.

7. Скитина Н.А.. Продуктивность ряда английских суффиксов в письменном педагогическом дискурсе. Вестник МГОУ. Серия: Лингвистика. 2015 №4.

8. Харитончик З.А. Имя прилагательное: проблемы классификации. – Теория грамматики: лексико-грамматические классы и разряды слов. М., 1990.

5.Список словарей:

1. Англо-русский, русско-английский словарь. – М.: «Альбион», 1995.

2. Новейший англо-русский, русско-английский словарь. – К.: Издательство «Арий», М.: ИКТЦ «Лада», 2008.

3. Словарь оксфордского английского языка = Oxford Primary Dictionary/ Р. Аллен. – М.: Астрель: АСТ, 2008. – VI, 568, [2] с.

6.Интернет-ресурсы:

1. lim-english.com

2. skysmart.ru

3. wikidiff.com

4. translate.academic.ru

5. Большой англо-русский словарь https://вокабула.рф

6. slovar-vocab.com

7.Приложения:

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4