XXI Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Восстановление лесов нашего края. Особенности посадки леса и ухода за ним

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Овсяникова О.Е. 1

---

1ЧОУРО «Семёновская православная гимназия имени святого апостола и евангелиста Луки».

Большова Н.В. 1

---

1ЧОУРО «Семёновская православная гимназия имени святого апостола и евангелиста Луки».

Работа в формате PDF

2.6 MB

Автор работы награжден дипломом победителя I степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

1. Введение. Актуальность. Необходимость лесовосстановления.

Леса в России — это уникальная часть экосистемы на планете. Хвойные и лиственные лесные массивы находятся на территории почти половины всего нашего государства и занимают примерно четверть покрова планеты Земля. От сохранности и целостности лесов России во многом зависит судьба всех людей на планете.

Обладание такими богатствами предполагает большую ответственность за их сохранение и преумножение. С этой целью по всей стране проводятся лесовосстановительные проекты. Самые масштабные из них: «Сохраним лес» и «Сад памяти», ежегодно проводится «Всероссийский день посадки леса» и многие другие акции. Все они направлены не только на возобновление лесов, но и экологическое воспитание граждан, формирование культуры поведения в лесах.

Лесовосстановление – это полезное, необходимое и очень важное дело!!! Мне стало интересно:« Что же происходит с высаженными молодыми сеянцами сосны после посадки? Кто за ними ухаживает? И ухаживают ли вообще?»

Цель проекта: изучить процесс посадки леса и этапы ухода за ним , узнать о полезных свойствах сосны – дерева, которое пользуется приоритетом в лесопосадочных мероприятиях.

Задачи:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Побеседовать с инспекторами Семеновского районного лесничества на тему лесовосстановления.

3. Провести анкетирование одноклассников по теме.

4. Организовать «круглый стол» для обсуждения приоритета саженцев сосны в лесопосадках.

5. Собрать фото- и видеоматериалы со дня посадки леса в нашем лесничестве.

6. Сделать выводы.

7. Подготовить образовательный продукт по теме.

Гипотеза: лесовосстановление - очень важный, трудоемкий, сложный и долгий процесс, требующий профессионального подхода.

2. Исследовательская часть.

2.1) Посещение Семёновского районного лесничества и беседа с главным специалистом.

Для того, чтобы побольше узнать о лесовосстановлении, мы обратились в Семеновское районное лесничество и побеседовали с главным специалистом Стрековым Александром Александровичем. Вот, что мы узнали (видео). Лесовосстановление – это комплекс работ по поддержанию лесной экосистемы. Оно предполагает высадку леса на участках, где велась лесозаготовка и восстановление лесов, пострадавших от пожаров, насекомых, болезней и других факторов. Высадкой леса занимаются лесничества и арендаторы леса.

Для того чтобы из посадок действительно вырос лес, необходима целая последовательность правильных и своевременных приемов ухода, включающая так называемый агротехнический и лесоводственный уход в самые первые годы после посадки, а также рубки ухода в молодняках – осветления (обычно до 10-летнего возраста) и прочистки (обычно в возрасте от 10 до 20 лет). Основная цель и смысл ухода – защита ценных молодых деревьев от чрезмерной конкуренции с бурьяном, порослью нежелательных деревьев и кустарников и разреживание их до оптимальной густоты. И еще, как правило, чем богаче и продуктивнее почва, тем чаще и интенсивнее приходится ухаживать за молодыми ценными деревьями после посадки.

2.2.«Круглый стол» с ребятами:

Для работы по теме мы с ребятами собрались в классе и провели «круглый стол», чтобы понять,почему именно саженцы сосны пользуются приоритетом в лесовосстановительных работах. Сосна не требовательна к плодородию почвы, хорошо приживается и является очень полезным деревом для здоровья и ценным материалом для строительства и производства. Я провела исследование дальше.

2.3.Опрос одноклассников.

После беседы с инспектором Стрековым А.А. я была удивлена тем, что, оказывается, посадка леса без последующего правильного ухода не дает никаких результатов, все труды напрасны. И решила провести опрос одноклассников и просто знакомых и задала следующие вопросы:

1 вопрос: Назовите основные причины сокращения лесов.

Большинство опрошенных считают причиной сокращения лесов вырубку, несколько человек считают, что это пожары. По одному ответили, что причина в засорении и в том, что за лесами не ухаживают.

2 вопрос: Как Вы считаете, необходимо ли высаживать деревья и возобновлять леса?

100 % опрошенных ответили «Да».

3 вопрос: Хотели бы Вы принять участие в посадке леса?

20 % опрашиваемых ответили «Нет», (Почему?) остальные с удовольствием примут участие в посадке.

4 вопрос: Как Вы думаете, после посадки саженцев нужно ухаживать за лесом или нет?

На этот вопрос все опрошенные ответили «Да».

5 вопрос: Как ухаживать за саженцами? Что нужно делать?

Половина ребят считают, что саженцы нужно поливать. Но это неверно. Природа сама справится с поливом. Порой посаженные делянки находятся так далеко, что к ним очень трудно пробраться, и уж тем более привезти воду для полива. 20 % считают, что саженцы нужно удобрять. Это тоже неверно. Саженцы привозятся из питомника, где при выращивании уже применялись необходимые удобрения, поэтому повторное внесение удобрений не требуется.10 % считают, что посадки нужно защищать от вредителей. Защита от вредителей может проводиться при массовом их появлении, и не только на посадках, а на лесном массиве в целом.

И только 20% опрошенных были близки к правде, которые считают, что необходимо рыхлить почву вокруг саженцев. Посаженные сосенки нужно не только рыхлить, но и скашивать траву, кустарники, освобождать от лишней растительности, осветлять саженцы.

3. Теоретическая часть.

Как же осуществляется процесс лесовосстановления? Что предпринимается в нашем крае, чтоб сохранить и восстановить сосновые лесные угодья? Я обратилась к литературе, видеоинформации и побеседовала с родителями.

!!! Напомним, что цель посадки леса заключается не в том, чтобы он как можно быстрее появился после вырубки, а в том, чтобы вырастить новый лес определенного состава и качества.

Существует несколько способов лесовосстановления:

✅ естественное лесовосстановление осуществляется природными процессами, которым человек может содействовать, например, ухаживая за подростом и молодняком деревьев, проводя минерализацию почвы, огораживая участок;

✅ искусственное лесовосстановление полностью проводится человеком. Сюда входит выращивание, посадка, уход за сеянцами лесных растений. Леса восстанавливаются искусственно до тех пор, пока не будут способны развиваться дальше самостоятельно;

✅ комбинированное лесовосстановление – это сочетание естественного и искусственного восстановления леса.

Также существует компенсационное лесовосстановление. Оно подразумевает под собой искусственное и комбинированное восстановление лесов.

Наиболее распространено и эффективно искусственное лесовосстановление. С этим способом мы и познакомимся поближе.

3.1. Искусственное лесовосстановление (его этапы представлены на слайде)Искусственное лесовосстановление полностью проводится человеком и включает в себя следующие этапы: (слайд)

1. Выращивание сеянцев

2. Подготовка почвы

3. Посадка леса

4. Агротехнический уход за лесными культурами

5. Лесоводственный уход за лесными культурами

6. Рубки ухода в молодняках

3. 1. 1. Выращивание сеянцев.

Сеянцы выращиваются в лесных питомниках. В нашем округе такой питомник находится в Осинках.Это современный селекционно-семеноводческий комплекс, включающий в себя работы, связанные с заготовкой, хранением как улучшенных, так и нормальных семян лесных растений и выращиванием посадочного материала, в том числе и с улучшенными наследственными свойствами, позволяющий обеспечить использование высококачественного посадочного материала в лесокультурном производстве, в озеленении.

В питомниках выращиваются саженцы и сеянцы основных древесных лесных пород, с помощью которых восстанавливают леса.

Сеянцы – это основной посадочный материал для лесовосстановления. Они растут и развиваются в одном месте. Сеянцы считаются пригодными к посадке в возрасте до 4 лет.
 Саженцы – это подросшие сеянцы в возрасте от 4 до 10 лет. Сажают их в одном месте, а затем для дальнейшего роста переселяют в другое. В лесной отрасли их используют для формирования защитных лесов, а также для посадки вокруг таких объектов, как дороги и водохранилища.

Семена сосны обыкновенной созревают в сентябре и всю зиму остаются в шишках. Поэтому сбор шишек происходит от начала заморозков до марта. (слайд)Шишки, в основном, собирают зимой на лесосеках – с веток спиленных деревьев. Их заготовкой занимаются лесники, лесопользователи, воспитанники школьных лесничеств.

Отборные раскрывшиеся шишки закладываются в сушильные камеры, где извлекаются семена. Затем на специальной линии их очищают от примесей, сортируют и просушивают до рекомендуемой влажности. В процессе обработки семенам подрезают «крылышки» – иначе для машинного сева не погодятся.

На пути от закрытой шишки до готового семечка – сушильные камеры, барабаны, сепараторы, фильтры. На выходе этого конвейера получают семена . Из полученных зерен уже к осени вырастут сеянцы.

Хранение в режимных условиях позволяют в течение 30 лет сохранять способность зерен к прорастанию и развитию. Часть семенного сырья пойдет на создание запаса, а часть посеют в лесных питомниках.

3. 1. 2. Подготовка почвы.

Перед посадкой леса необходима подготовка почвы, обычно механическая, с использованием специальной техники. Чаще всего применяется самый традиционный вариант подготовки – напашка параллельных борозд специальными лесными плугами.

Лесные плуги отличаются от сельскохозяйственных, они не просто переворачивают пласты дерна и грунта, а разваливают их в разные стороны с образованием довольно глубокой борозды с отвалами по краям. Смотрится борозда как довольно глубокая канава шириной вместе с отвалами до 130–150 см и глубиной 15–25 см относительно уровня ненарушенной почвы.

Посадка сеянцев проводится или в дно борозды, или в ее край, примерно на уровне исходной поверхности почвы, или в отвалы (пласты).

3. 1. 3. Посадка леса.

Для посадки леса чаще всего используются сеянцы – маленькие молодые деревья, выращенные в специальных лесных питомниках на одном месте, без промежуточнойпересадки для доращивания. Если сеянцы с открытой корневой системой (ОКС) выращивают на специальном поле, и, когда выкапывают, вся земля с корней осыпается, то сеянцы с закрытой корневой системой (ЗКС) – в специальных тепличных комплексах, в кассетах, и доставляют к месту посадки в индивидуальных ячейках со специальным грунтом, при извлечении растения остающимся на корнях. Очень редко используются саженцы – более крупные растения, выращенные в питомниках из сеянцев, пересаженных на специальное поле или специальные емкости для доращивания. У каждого вида посадочного материала есть свои плюсы и минусы, а также особенности, которые нужно учитывать при посадке и оценке ее результатов.

Сеянец с открытой корневой системой	Сеянец с закрытой корневой системой

Любой посадочный материал должен быть жизнеспособным. Показателями жизнеспособности являются:

у хвойных – зеленая хвоя без признаков интенсивного пожелтения или усыхания; небольшое пожелтение или подсыхание допускается, но, чем оно интенсивнее, тем хуже будут приживаться сеянцы;

не пересохшая корневая система или комок почвы на корнях сеянцев с ЗКС; если корни сеянца высыхают, а в жаркую погоду или на теплом ветру это происходит за считаные минуты, обычно впоследствии он гибнет;

состояние покоя, то есть отсутствие молодых приростов текущего года; если сеянцы уже тронулись в рост, их приживаемость значительно снижается, особенно при ОКС, и чем активнее они выросли, тем ниже приживаемость.

Несвоевременная посадка сеянцев, когда они уже тронулись в рост, наиболее негативно сказывается на лиственных деревьях, а из хвойных – на лиственнице.

Закрытая корневая система действительно продлевает возможные сроки посадки, но немного. Если такие сеянцы уже очень сильно пошли в рост превышает, то приживаемость их снижается, особенно в сухую и жаркую погоду

Если сеянцы, особенно с ОКС, перед посадкой хранятся в неподобающих условиях, например, лежат на продуваемом солнечном месте без защиты корней от высыхания, это почти гарантированно свидетельствует о том, что сеянцы не приживутся.

При посадке леса мечом Колесова работают всегда попарно: мечник и сажальщик.Мечник обеими руками поднимает меч перед собой, резко углубляет его в почву на глубину 25…30 см, расшатывает в направлении от себя и к себе, делает таким образом углубление в виде узкой щели шириной не менее 10 см и вынимает меч из почвы. Сажальщик берет из ведра сеянцы по одному, вставляет сеянец с обнаженной корневой системой в щель, наблюдая, чтобы корни сеянцев хорошо опускались в углубления, бросает в нее немного земли, чтобы расправить корень (не допустить, чтобы оно переплелось или загнулось), и подтягивает сеянец немного кверху. При этом корневая шейка саженца должна быть на 1…2 см ниже поверхности почвы. Дальше мечник вгоняет меч в землю на расстоянии 8…10 см от первой щели и подтягивая ручку на себя защемляет нижнюю часть корневой системы, а отталкивая ручку от себя – верхнюю ее часть и корневую шейку. Повторным приемом, заглубляя меч на половину глубины щели, закрывают и эту щель, углубление остающееся после вынутого меча, заделывают ногой. В 2023 году в рамках международной акции «Сад Памяти» удалось получить видео и фото с дня посадки:

(Наглядно процесс посадки сеянцев в лесу в видео № 1 в Приложении к проекту)

3. 1. 4. Агротехнический уход за лесными культурами.

Агротехнический уход проводится для хорошего роста сеянцев и их защиты. Выполняется такой уход механизированно, трактором со специальным культиватором. В первый год делают трехкратный агротехнический уход, во второй – двукратный, и в третий год после посадки – однократный. Основная задача агроухода – рыхление почвы и борьба с травянистой растительностью.

(процесс механизированного агротехнического ухода в видео №2 в Приложении к проекту)

3. 1. 5. Лесоводственный уход за лесными культурами.

Лесоводственный уход за лесными культурами – это удаление кустарниковой растительности для сохранения и создания благоприятных условий для роста основной необходимой породы (сосны). Лесоводственный уход проводят начиная с 4-го года после посадки ежегодно на протяжении 7-ми лет. Это вид ухода выполнятся вручную кусторезом.

3. 1. 6. Рубки ухода.

К рубкам ухода относятся рубки ухода в молодняках, прореживание и проходные рубки.

Рубки ухода в молодняках проводят в возрасте 10-20 лет с целью осветления основной породы, вырубки кустарников, молодых деревьев сопутствующих пород, препятствующих росту сосен. (проводят раз в 2-3 года).

Рубки прореживания выполняют в возрасте 20-40 лет. Рубки прореживания нужны для формирования хорошей формы ствола основной древесной породы. Она осуществляется методом удаления кривых и уродливых стволов. От формы ствола зависит качество древесины. Поэтому деревья, растущие неправильно, например, образовавшие боковые стволы из-за повреждения верхушечной точки роста, и потерявшие стройную структуру, подлежат вырубке. Проводят раз в 5-10 лет, вырубая 15-25 % леса.

Проходные рубки проводят в фазе образования ярусов леса, в возрасте старше 40 лет. Второй ярус образовывается сопутствующими растениями, которые с возрастом теряют энергию роста и уступают в высоте основной породе. Для хорошего прироста деревьев главных пород необходимо равномерное освещение и простор вокруг ствола. Удаляя загущенные экземпляры сопутствующих пород, проходные вырубы сопутствующих растений решают эти задачи, высвобождая место для активного развития и достижения технической спелости ценных деревьев. Этот метод ухода выполняются раз в 10-15 лет, сокращая общее количество лесных посадок на 10-15 %.

Спелым считается сосновый лес минимальным возрастом от 80 лет.

Таблица. Количество уходов за посадками до спелости леса.

На протяжении 80 лет нужно ухаживать за лесом!!!! За это время нужно провести 23 ухода. И только после этого лес созревает, можно его спиливать и использовать древесину в промышленности.

3. Заключение

В ходе исследовательской работы я узнала о заготовке семян, выращивании сеянцев в питомнике, познакомила одноклассников с полезными свойствами сосны. Подробно изучила процесс подготовки почвы, посадки леса. А самое важное, я считаю, это изучение процессов ухода за лесом. Раньше я никогда не задумывалась, что за лесом ухаживают. Как и многие другие. Я думала, что лес растет сам по себе, это полностью природный процесс. А оказалось, что важно не только сажать лес, но и последовательно, правильно и своевременно проводить уходы. И этим занимаются лесники. Необходимо выполнять различные мероприятия для защиты лесов от пожаров в пожароопасный период, содержать дороги в надлежащем состоянии. И вообще очень много мероприятий выполняется для сохранения и размножения лесов. Этим занимаются опытные лесники.

Работа над этим проектом была интересной. Я очень много нового узнала. Для меня было открытием, что все лесные участки разделены на кварталы и выделы. А я думаю, что это за столбики с цифрами, непонятными надписями встречаются в лесу, когда семьей за грибами ходим. А это указатель квартала, выдела, площади.

Удивительным оказалось и то, что лес нуждается в уходе на протяжении всей своей жизни. А это минимум 80 лет, почти целый век… Если мы сегодня с вами посадим дерево, то можем и не дожить до времени, когда это дерево можно срубить и использовать. Это значит, что сейчас мы делаем вклад в будущее, стараемся для своих потомков. И каким будет это будущее зависит только от нас с вами. Так давайте бережно, рационально, с любовью и трепетом относится к лесу, к нашей матушке-природе.

Думаю, что моя исследовательская работа будет полезна для учащихся и для учителей. Материалы моей можно использовать на уроках окружающего мира.

Все поставленные задачи выполнены, гипотеза подтверждена.

Список литературы:

1. Плешаков А.А. «От земли до неба». Атлас-определитель. Книга для учащихся начальных классов. 10-е издание, стереотипное. Москва, «Просвещение», 2022.

2. Приказ от 04 декабря 2020 года № 1014 Министерства природных ресурсов и экологии «Об утверждении правил лесовосстановления…»

3. Родин А.Р., Калашникова Е.А, Родин С.А., Силаев Г.В. «Лесные культуры». Учебник. – 2009.

ПРИЛОЖЕНИЕ