XXI Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке
Звуки английской транскрипции
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение
Английский язык все чаще встречается в нашей жизни. Знание языка становится необходимостью. Язык возник и существует как средство общения людей, прежде всего в звуковой, устной форме. Письмо является лишь условным отображением звуковой формы языка. Поэтому, необходимо прежде всего овладеть его звуковой формой, его фонетическим строем, т.е. системой звуков, словесным ударением и интонацией. Изучением фонетического строя языка занимается фонетика.
Звуковой состав языка постепенно подвергается изменениям, тогда как буквенное изображение слов изменяется чрезвычайно медленно, поэтому буквенный состав слова лишь условно отображает его звучание.
В английском языке существует большое расхождение между звуковым и буквенным составом слова, так как английская орфография не менялась в течение очень долгого времени, в то время как звуковая форма языка претерпела значительные изменения. Данное расхождение между произношением и написанием слова в английском языке объясняется также и тем, что в английском языке 44 звука, а латинский алфавит, который используется в языке, имеет лишь 26 букв. Поэтому одна и та же буква в разных расположениях может читаться как несколько разных звуков.
Это несоответствие звукового и буквенного составов слова подтверждается следующим простым примером. В слове daughter (дочь) мы пишем 8 букв, а произносим лишь 4 звука: [dɔ:tə]. Считается, что именно это несоответствие звуков и букв в слове является основной трудностью при изучении английского языка.
Вот что по этому поводу говорят сами носители языка: “We write Manchester, read Liverpool”. Это означает следующее: «Мы пишем Манчестер, читаем Ливерпуль».
Чтобы показать, как читаются английские буквы и слова, существует фонетическая транскрипция, то есть система знаков, в которой каждый знак изображает только один звук. Эта система знаков принята в словарях. [1]
Актуальность нашей работы состоит в необходимости овладения правильным произношением звуков и слов в рамках речевой деятельности
Проблема: как выучить транскрипцию английского языка
Цель работы:доказать, что знание транскрипции помогает овладеть качественными навыками произношения в процессе изучения английского языка и определить лучший способ изучения транскрипции.
Задачи для достижения поставленной цели:
1.Изучить научную литературу по вопросу;
2.Найти сходство транскрипции английского и русского языков;
3.Провести анкетирование среди учащихся;
4.Выявить причины незнания английской транскрипции среди учащихся;
5.Проанализировать мнения учеников нашей школы относительно изучения транскрипции английского языка;
Объект: английский язык
Предмет: транскрипция английского языка
Гипотеза: основана на предположении о том, что выучить фонетику английского можно с помощью алфавита русского языка
Этапы работы:
1. Составление основной информационной работы.
2. Анализ литературы и различных источников по теме.
3. Проведение анализа и сравнения собранных данных анкет.
4. Обозначение выводов и результатов работы.
При написании научно-исследовательской работы применялись следующие методы: экспериментальный, для проведения анкетирования и определения необходимости изучения английского языка; поисковый и описательный, предполагающий анализ языковых факторов; аналитический, предполагающий сопоставительный анализ отобранных данных.
Глава 1.Теоретическая часть.
1.1 Транскрипция английского языка
Фонетическая система английского языка включает 44 звука (20 гласных и 24 согласных).
|
Consonants |
Vowels |
||
|
парные |
непарные |
монофтонги |
дифтонги |
|
[p] - [b] |
[m] |
[ᴧ] |
[eι] |
|
[t] - [d] |
[n] |
[æ] |
[aι] |
|
[k] - [g] |
[l] |
[ɔ] |
[əu] |
|
[s] - [z] |
[r] |
[e] |
[au] |
|
[f] - [v] |
[w] |
[ι] |
[ɔι] |
|
[θ] - [ð] |
[j] |
[u] |
[ιə] |
|
[∫] - [Ʒ] |
[h] |
[ə] |
[uə] |
|
[t∫] - [dƷ] |
[ƞ] |
[ɔ:] |
[εə] |
|
[a:] |
|||
|
[u:] |
|||
|
[i:] |
|||
|
[ə:] |
|||
Английские гласные звуки делятся на монофтонги, т. е. звуки, состоящие из одного элемента, и дифтонги, или трифтонги, т. е. звуки состоящие из 2-х или 3-х элементов. Гласные звуки могут быть краткие и долгие. Долгота звука обозначается в транскрипции 2-мя точками [i:], [o:].
По участию органов речи (по артикуляции) гласные звуки подразделяются на:
переднеязычные — звуки, образуемые передней частью языка - [ι], [i:], [æ]
среднеязычные - звуки, образуемые средней частью языка - [ᴧ]
заднеязычные — звуки, образуемые задней частью языка - [a:], [u]
закрытые - звуки, образуемые при небольшом раскрытии рта - [ι], [i:], [u]
открытые - звуки, произносимые с широко открытым ртом - [æ], [a:]
полуоткрытые (полузакрытые) – звуки, образуемые полуоткрытым ртом - [e], [ᴧ].
Английские согласные классифицируются по следующим принципам:
по способу образования преграды:
смычные - [k], [g], [р], [b], [m], [n]
щелевые - [f], [v], [h], [l], [j], [w], [r], [t], [d], [θ], [ð]
смычно-щелевые - [tʃ], [dʒ]
по работе активного органа речи и месту образования преграды:
губно-губные - [p], [b], [m], [w]
губно-зубные - [f], [v]
передне-язычные - [l], [n], [z], [s], [θ], [ð], [r], [t], [d]
среднеязычные - [j], [Ʒ]
заднеязычные - [k], [g], [h]
по участию голосовых связок:
звонкие - [r], [b], [g], [v], [m], [ð], [z], [d], [n]
глухие - [р], [f], [θ], [k], [t], [s], [∫], [t∫]
Конечные глухие согласные характеризуются сильной артикуляцией, значительное ослабление артикуляции присуще конечным звонким согласным.
Согласные звуки английского языка произносятся более энергично, чем соответствующие звуки русского языка. Большинство из них произносится с придыханием(аспирацией).
Если посмотреть на таблицу английских звуков мы увидим повторения значков. Например, гласные звуки [ɔ] и [ɔ:] отличаются только длительностью, но произношение одинаковое как /о/. [u] и [u:] отличаются только длительностью, но произношение одинаковое, как /у/. [i] и [i:] отличаются только длительностью, но произношение одинаковое, как /и/; [ᴧ] и [a:] значки пишутся по – разному, но произносятся одинаково как /а/.
Также монофтонги входят в состав дифтонгов. Все дифтонги можно прочитать, опираясь на знания монофтонгов, за исключением одного [εə]. Если следовать логике, то дифтонг [εə] разбивается на [ε] и [ə] и должен читаться как /ээ/, но читается как /эа/.
Согласные дифтонг [dƷ] это звук /дж/, то есть последовательно произнесенных звуков [d] и [Ʒ].
Это приводит к мысли, что в некоторых случаях нужно запомнить один значок, чтобы знать, как произносится другой звук в английском языке.
Были выделены следующие символы(значки), из которых состоит вся транскрипция английского языка: [p] , [b], [t], [d], [k], [g], [s], [z], [f], [v], [θ], [ð], [∫], [Ʒ], [t∫], [m], [n], [l], [r], [w], [j], [h], [ƞ], [ᴧ], [æ], [ɔ], [e], [ι], [u], [ə], [εə], [a].
В наши дни встречаются и другие значки. Например, [ʊ], [ʋ], [υ] – это варианты написания звука [u]; [ɑ] соответствует [a]; [ɒ] и [o] соответствует [ɔ].
1.2 Транскрипция русского языка
В русском алфавите 33 буквы. Буквы мы видим и пишем. Звуки – слышим, произносим. Гласных звуков – 10, согласных звуков -21. Буквы Ь и Ъ не являются звуками. Гласные буквы: А-Я, О-Ё, У-Ю, Ы-И, Э-Е. Гласные А, О, У, Ы, Э на письме обозначают твёрдость согласных звуков. Гласные Е, Ё, И, Ю, Я на письме обозначают мягкость согласных звуков.
Например: мал – [м] твёрдый звук, так как после него стоит звук А.
мял - [м`] мягкий звук, так как после него стоит звук Я.
Гласные Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука в том случае, когда:
стоят после гласной, например: маяк – [я] обозначает два звука, так как стоит после гласного А, значит в слове маяк – 4 буквы, 5 звуков;
стоят в начале слова, например: ёлка – [ё] обозначает два звука, так как стоит в начале слова, значит в слове ёлка – 4 буквы, 5 звуков;
стоят после Ь или Ъ знака, например: вьюга – [ю] обозначает два звука, так как после него стоит Ь.
Буква Е обозначает звуки [Й] [Э]. Буква Ё обозначает звуки [Й] [О]. Буква Ю обозначает звуки [Й] [У]. Буква Я обозначает звуки [Й] [А]. Согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Всегда твёрдые – [Ц] [Ж] [Ш]. Всегда мягкие – [Ч`] [Щ`] [Й`]. Всегда звонкие (непарные) согласные: Й, Л, М, Н, Р. Всегда глухие (непарные) согласные Х, Ц, Ч, Щ. Остальные согласные звуки образуют пары:
Б В Г Д Ж З - ЗВОНКИЕ
П Ф К Т Ш С - ГЛУХИЕ
К шипящим согласным относят звуки [Ж], [Ш], [Ч], [Щ]. [4], [6]
Глава 2. Практическая часть.
2.1. Сходство транскрипций двух языков.
Все звуки русского алфавита можно написать буквами русского алфавита. Мягкие и твердые звуки пишутся одинаково, мягкость показывается запятой сверху. Для лучшего запоминания располагать информацию о сходстве звуков лучше в порядке русского алфавита.
При сравнении русских и английских звуков получается следующее:
А соответствует звуку [ᴧ], [a], [ɑ],
Б соответствует звуку [b],
В соответствует звуку [v],
Г соответствует звуку [g],
Д соответствует звуку [d],
Ж соответствует звуку [Ʒ],
З соответствует звуку [z],
И соответствует звуку [ι], [i],
Й соответствует звуку [j],
К соответствует звуку [k],
Л соответствует звуку [l],
М соответствует звуку [m],
Н соответствует звуку [n],
О соответствует звуку [ɔ], [ɒ], [o],
П соответствует звуку [p]
Р соответствует звуку [r],
С соответствует звуку [s],
Т соответствует звуку [t],
У соответствует звуку [u], [w],
Ф соответствует звуку [f],
Х соответствует звуку [h],
Ч соответствует звуку [t∫],
Ш соответствует звуку [∫],
Э соответствует звуку [æ], [e], [ə], [ε]. [2]
Остались звуки [θ], [ð], [ƞ], [εə]. Их произношение необходимо запомнить, так как связать их с отдельной русской буквой не получится. Звук [θ] произносится как /с/,но при положение языка между зубами. Звук [ð] произносится как /з/,но но при положение языка между зубами. Звук [ƞ] произносится как /н/, но «в нос». Дифтонг [εə] - /эа/. Звук [ə:] и [ε:] нет аналагов в русском языке, но можно сравнить также с буквой Ё в слове Гётэ.
2.2. Результаты анкетирования учащихся
Было опрошено 20 учеников МБОУ «Головчинская СОШ с УИОП»
Вопросы для анкетирования:
-
Хорошо ли вы знаете звуки английской транскрипции?
-
Как вы запоминали транскрипцию?
Анкетирование показало,что хорошо знают транскрипцию только
20% опрошенных учеников.
На вопрос «Как вы запоминали транскрипцию?», учащиеся ответили, что запоминали по сходству с русскими звуками. Учащимся было предложено ознакомиться с памяткой «звуков английской транскрипции».
После повторного предложения проверить знание транскрипции, исследование показало, что справились лучше с этим заданием 75% опрошенных учащихся
Осталось на том же уровне –25%
Заключение
Изучив теоретические сведения и выполнив практическую часть работы, вернемся к цели данного исследования - определить, лучший способ изучения транскрипции. Для этого было проведено анкетирование среди учащихся школы, которое подтвердило гипотезу, основанную на предположении о том, что выучить фонетику английского можно с помощью алфавита русского языка. Как показало анкетирование, 75% учеников при первом же использовании памятки по сравнению звуков русского и английского языка, начинают читать транскрипцию английского словаря без проблем.
В ходе работы над темой «как выучить английскую транскрипцию» мы успешно решили поставленные задачи исследования.
На основании изученной нами информации, а также результатов проведенного исследования, можно однозначно сделать вывод, что предположение о том, что английская транскрипция имеет много сходства с русской, подтвердилось. Сегодня английский язык окружает нас повсюду. Это язык международного общения, зная который ты сможешь объясниться в любой стране мира. Знание транскрипции – один из лучших инструментов при изучении английского языка. Мы рассмотрели историю создания транскрипции, изучили способы её написания. Подробно изучили категории звуков в английском языке. Также рассмотрели основные формы звуковых фонетических процессов. Знание транскрипции – это действительно интересное направление, изучение которого можем порекомендовать всем, ведь мир транскрипции очень интересен и увлекателен.
Литература
-
Ефимова Р.Н. Фонетика: Начинаем читать, писать и говорить по-английски.-СПб.:КАРО, 2007.-144 с.
-
Лыкова Л.Л. Обучение английскому языку дошкольников и младших школьников. – Ярославль:Академия развития. 2011.-96 с.
-
Торбан И.Е. Справочник по фонетике английского языка.-М.:Инфра-М, 1994.-60 с
-
Соловьева Н.Н. Весь русский язык в таблицах: От фонетики до синтаксиса.-М.:ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2009.-96 с.
-
https://english4russians.ru/index.php/content/article/29-zvuki-anglijskogo-yazyka.html
-
http://www.liveinternet.ru/users/4976246/post335870858