Снег как показатель загрязнения атмосферы города Славгорода

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Антоненко А.И. 1

---

1МБОУ "СОШ №15"

Лисицкая И.В. 1

---

1МБОУ "СОШ №15"

Работа в формате PDF

4 MB

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

1.Введение

Актуальность: охрана атмосферного воздуха представляет собой приоритетную экологическую проблему, которой уделяется пристальное внимание. Сейчас, в связи с ухудшением экологической ситуации, данная тема становится всё более актуальной. Исследуя снег,можно нагляднопроследитьуровеньзагрязненияатмосферноговоздухавгороде.

Тема исследования: «Снег как показатель загрязнения атмосферы

г. Славгорода».

Цель исследования: доказать, что снег является показателем загрязнения окружающей среды г. Славгорода.

Задачи исследования:

1. Изучить информацию по данной теме.

2. Выявить степень физического загрязнения снега различных проб.

3. Провестибиотестирование различных проб снега.

Объект исследования: снежный покров из различных мест города.

Предмет исследования: степень загрязнения снежного покрова на разных участках.

Гипотеза: предполагается, чтоснег является эффективным накопителем загрязняющих веществ, выпадающих из атмосферного воздуха; при таянии снега все эти веществапопадаютвокружающуюсреду.

Практическая значимость: исследования и опыты, которые мы провели, можно использовать на уроках окружающего мира, во внеклассных мероприятиях, на занятиях по внеурочной деятельности.

Методы исследования:

1. Анализ полученных данных.

2. Опрос.

3. Опыты.

4. Наблюдение.

Место проведения исследования: МБОУ «СОШ №15» г. Славгорода.

Сроки проведения исследования: 25 декабря 2023 г.- 15 февраля 2024 г.

II. Теоретическая часть

2.1. Основные загрязнители воздуха

Атмосферный воздух – один из важнейших компонентов среды, которая окружаетчеловека.Кислороднеобходимдля дыханиявсемживым организмам.Жителямгородовнебезразлично,какимвоздухомонидышат, многоливредных веществвнем содержится.Загрязняющиевещества, содержащиеся в атмосфере, могут вызывать различные заболевания людей.Воздействие человека на атмосферу увеличивается с каждым годом,особенно вгородах.Основнымизагрязнителямивоздуха являются:автомобильныйтранспорт,котельные, промышленные предприятия,лесные пожары, основное количество которых возникаетповине человека.

Автомобили обрушивают на все живое свои выхлопныегазы,содержащиеболее200 загрязняющих веществ,срединих наиболее токсичные оксиды серы, угарный газ, углеводороды и тяжелыеметаллы. Загрязнение воздуха отрицательно сказывается на здоровье людей,на животных и растениях.

Специалисты установили, что один легковой автомобиль ежегодно поглощает из атмосферы 4 тонны кислорода, выбрасывая с отработанными газами примерно 800 кг окиси углерода, около 40 кг окислов азота и почти 200 кг различных углеводородов, и каждое из них наносит непоправимый вред.
Ежегодно на головы горожан падает в среднем до100 кгзагрязняющих веществ.Это-твердыечастицы (пыль,зола, сажа), выхлопные газы, пары, дым и т. д.Многие вещества ватмосфере вступают в химические реакции между собой, образуя новые, еще болеетоксичные соединения.

В результате сжигания органического топлива в котельной образуется углекислый газ и вода, выбросы ТЭС содержат пылевые частицы различного состава, оксиды серы, оксиды азота, фтористые соединения, оксиды металлов, газообразные продукты неполного сгорания топлива.

Таким образом, основнымизагрязнителямивоздуха в городе являютсяавтомобильныйтранспорт и котельные промышленных предприятий.

III. Практическая часть

3.1. Опыты по изучению физического загрязнения снежного покрова.

Для проведения опытов были взяты три пробы снежного покрова из различных мест города. Проба набиралась в литровую баночку, затем снег растаял в условиях комнатной температуры и пробы были разлиты в колбы под №1, №2, №3. (Приложение №2, рис. 1- 5)

Опыт №1. Цвет. (Приложение №3, рис. 1 - 3)

Это один из показателей состояния воды. Для определения цветаводы берется лист белой бумаги. На белом фоне определяется цвет воды (голубоватый,отсутствиецвета,серый,коричневыйит.д.).В норме водадолжнабыть бесцветной, наличие цвета показывает, что вода загрязнена какими-либо примесями.

Опыт №2. Прозрачность. (Приложение №3, рис. 1 - 3)

Дляопределенияпрозрачностипробаталойводы наливается в стеклянный сосуд и через этот сосуд просматривается печатный шрифт на листе бумаги.

Опыт №3. Запах. (Приложение №3, рис. 4 - 6)

Для определения запаха талая вода наливается в колбу,колбазакрываетсяпробкой,встряхивается,затемколбаоткрываетсяи быстро определяется характер запаха. Интенсивность запаха оценивается попятибалльной системе: 0 – нет запаха; 1 – очень слабый;2 – слабый; 3 –заметный; 4– отчѐтливый;5– оченьсильный.

Опыт №4. Осадок. (Приложение №3, рис. 7)

Онможетбытьхлопьевидным,плотным,кристаллическимит.д. Черезфильтрпереливаютталуюводув пустуюемкость. Осадоксвидетельствуетоналичиивзвешенныхчастицвводе.

Все результаты занесены в таблицу. (Приложение №3, рис. 8)

Полученные результаты занесены в таблицу. (приложение №3, рис. 9)

Вывод: Атмосфера города сильно загрязнена. Чем больше загрязнение снега, тем хужеегофизическиесвойства.Самойнеблагополучнойоказаласьпроба №2.

3.2. Биотестирование №1. Опыт с кресс – салатом.

Биотестирование - метод, позволяющий выявить наличие загрязняющихвеществ с помощью живых организмов. Экспериментальный организм –растения: кресс-салат, фасоль. Основным тестом является рост растений. Наблюдение проводили в течение 9 -12 дней.

Кресс-салат (Приложение №4, рис. 1)-однолетнееовощноерастениесемействаКрестоцветных.

Широко используется в пищу. Обладает повышенной чувствительностью кзагрязнению почвы тяжелыми металлами, а также к загрязнению воздухагазообразнымивыбросамиавтотранспорта,являетсябиоиндикатором.

Семенаотличаются100%-ойвсхожестьюибыстрымростомкорешков.

Фасоль (Приложение №4, рис. 2) является одним из древнейших культурных растений. В семенах фасоли содержится до 25% белка, который по своей пищевой ценности превосходит многие сорта мяса. Богата фасоль и минеральными веществами: калием, магнием, железом, содержит витамины В2 и В6, С, Е и РР, незаменимые аминокислоты, серу. В составе фасоли много железа. Фасоль названа одним из лучших биоиндикаторов на тяжелые металлы, так как она очень чувствительно реагирует на высокое содержание тяжелых металлов в почве.

Дляисследованияиспользовалирастаявшийснегизтехжеместсбора под №1, №2, №3. В качестве контрольного образца использовали дистиллированную воду (образец №4), не содержащуютоксичныхвеществ.

Наблюдениеза прорастаниемсемяниростомкорешковпроводилосьвтечение 9 - 12 дней.

В чашки Петри под №1, №2, №3, №4 поместили семена кресс-салата и смачивали соответствующими пробами. (Приложение №4, рис. 3 - 4)

Результаты.

3день. (Приложение №4, рис. 5 – 9)

В чашке №4 - семена начали дружно прорастать, появились корешки.

В чашке №3 - семена начали прорастать, единичные корешки.

В чашке №2 - семена только набухли.

В чашке №1 - семена набухли и несколько штук дали корешки.

5 день. (Приложение №4, рис. 10)

В чашке №4 - всходы дружные, появились стебельки с листочками.

В чашке№3 - продолжают появляться корешки.

В чашке №2 - семена начали прорастать, единичные корешки.

В чашке №1- семена начали прорастать.

7 день. (Приложение №4, рис. 11)

В чашке №4 – продолжают появляться стебельки с листочками.

В чашке №3 – начали появляться стебельки с листочками.

В чашке №2 – семена начали прорастать, появляются корешки и стебельки.

В чашке №1 – появляются стебельки с листочками.

9 день. (Приложение №4, рис. 12)

В чашке №4 - появились стебельки с листочками, озеленение.

В чашке №3 - начали появляться стебельки с листочками.

В чашке №2 - семена начали прорастать, появляются корешки

В чашке №1 - появляются стебельки с листочками.

Вывод:анализируя полученные данные о прорастании семян кресс - салата,можносделатьвыводонаибольшей токсичности снега в пробе №2. Средняя степень токсичности наблюдается в пробе №1,малаястепеньтоксичности в пробе №3. Токсичность отсутствует в пробе №4.

3.3. Биотестирование №2. Опыт с фасолью

В чашки Петри под №1, №2, №3, №4 поместили по 10 штук семян фасоли и смачивали соответствующими пробами. (Приложение №4, рис. 13)

Результаты.

4 день. (Приложение №4, рис. 13)

В чашке №4 - фасолины набухли.

В чашке №3 - фасолины набухли.

В чашке №2 - фасолины набухли.

В чашке №1 - фасолины набухли.

6 день. (Приложение №4, рис. 14 - 18)

В чашке №4 - фасолины набухли и лопнули 5 штук.

В чашке №3 - фасолины набухли и лопнули 2 штуки.

В чашке №2 - фасолины набухли.

В чашке №1 - фасолины набухли.

8 день. (Приложение №4, рис. 19 - 21)

В чашке №4 - корешки появились у 6 фасолин.

В чашке №3 - корешки появились у 2 фасолин.

В чашке №2 - корешки появились у 1 фасолины.

В чашке №1 - корешки появились у 2 фасолин.

10 день. (Приложение №4, рис. 22)

В чашке №4 - корешки появились у 6 фасолин.

В чашке №3 - корешки появились у 3 фасолин.

В чашке №2 - корешки появились у 1 фасолины.

В чашке №1 - корешки появились у 2 фасолин.

12 день. (Приложение №4, рис. 23)

В чашке №4 - корешки появились у 7 фасолин, корешки окрепли.

В чашке №3 - корешки появились у 4 фасолин.

В чашке №2 - корешки появились у 3 фасолин.

В чашке №1 - корешки появились у 3 фасолин.

Вывод: анализируя полученные данные о прорастании семян фасоли,можносделатьвыводонаибольшей токсичности снега в пробе №2. Средняя степень токсичности наблюдается в пробе №1,малаястепеньтоксичности в пробе №3. Токсичность отсутствует в пробе №4.

IV. Заключение

На основании проведенных исследований можно сделать вывод о том, что степень загрязненности снежного покрова напрямую зависит от состояния атмосферного воздуха, показатели которых также зависят от экологического состояния автодорог и транспорта. В пробах,
которые были взяты в разных местах г. Славгорода, были обнаружены вещества, влияющие на рост и развитие растений. Самыми загрязненными оказались пробы №1 и №2. Основными источниками загрязнения остаются котельные, расположенные в черте города и автотранспорт.

Чтобы улучшить экологическую ситуацию в городе необходимо вдоль автодороги высаживать растения. Растения поглощают пыль, токсичные газы из воздуха и тяжелые металлы из почвы. Перевод автомашин на газовое топливо позволит почти в 100 раз снизить выбросы в атмосферу вредных веществ.
В ходе исследовательской работы мы добились поставленных задач:

1. Изучить информацию по данной теме.

2. Выявить степень физического загрязнения снега различных проб.

3. Провестибиотестирование различных проб снега.

Были взяты пробы снега в следующих местах города:

Проба №1 – стадион МБОУ «СОШ» №15;

Проба №2 – перекресток улиц Урицкого и Суворова;

Проба №3 – городской парк;

Проба №4 – дистиллированная вода.

Наша гипотеза подтвердилась: снег является эффективным накопителем загрязняющих веществ,выпадающих из атмосферного воздуха; при таянии снега все эти веществапопадаютвокружающуюсреду.

V. Список используемых источников информации

1. Захлебный А.И. и др. Экологическое образование школьников во внекласснойработе.– М.: Просвещение,1984.– 139с.

2. СемѐновА.АРастениякакбиоиндикаторызагрязненийвусловиях

антропогенного ландшафта.// Экология и жизнь. – 2004. – №4(39) – с. 36

4.Фѐдорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охранеокружающей среды: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.:Гуманит.изд.центрВЛАДОС,2003.–288с.

https://www.igm.nsc.ru/index.php/novost/raznoe/item/1618-snow

https://goarctic.ru/news/snezhnyy-pokrov-gorodov-chto-nakaplivaet-i-kak-ego- ubrat-/

Приложение №1

Опрос «Знакомы ли Вы со снегом?»

1. Знаете ли Вы, что такое снеговой покров?
«Да» - 25 учащихся
«Нет» - 0 учащихся
2. Знаете ли Вы, что снег может быть загрязнен?
«Да, загрязнен» - 18 учащихся
«Нет, не загрязнен» - 7 учащихся
3. Влияет ли чистота снега на людей и растения?

«Да, влияет» - 9 учащихся
«Нет, не влияет» - 16 учащийся

Вывод: большинство учащихся имеют представления и первоначальные знаний о снеговом покрове, талых водах и влиянии загрязненного снега на окружающую среду.

Приложение №2

Рис.1 Рис.2

Рис. 3 Рис.4

Рис. 5

Приложение №3

Рис. 1 Рис. 2

Рис. 3 Рис. 4

Рис. 5 Рис. 6

11

Рис. 7

Полученныерезультаты при проведении опытов по изучению физического загрязнения снежного покрова.

Рис. 8

Приложение №4

Рис. 1 Рис. 2

Рис. 3 Рис. 4

Рис. 5 Рис. 6

Рис. 7 Рис. 8

Рис. 9 Рис. 10

Рис. 11 Рис. 12

Рис. 13 Рис. 14

Рис. 15 Рис. 16

Рис. 17 Рис. 18

Рис. 19 Рис. 20

Рис. 21 Рис. 22

Рис. 23