XXII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Центр детских инициатив - центр будущего

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Евдокимова А.А. 1

---

1МАОУ СОШ №72

Исакова Е.В. 1

---

1МАОУ СОШ №72

Работа в формате PDF

711.9 KB

Автор работы награжден дипломом победителя I степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность.

С 2022 года, во всех школах, по инициативе Министерства просвещения РФ начали создаваться Центры детских инициатив(ЦДИ), цель которых - формирование условий всестороннего развития детей и подростков, команд (обществ, кружков) по направлениям интересов детей, а также организация места встреч с детскими общественными объединениями (движениями), родительским, педагогическим, профессиональным сообществом для проведения совместных мероприятий. Наша школа является неотъемлемой частью образовательной системы и заботится о развитии и воспитании наших учащихся. Школа всегда готова продвигать и поддерживать детские инициативы, вдохновлять нашу молодежь на самореализацию и помогать им достигать своих целей.

В школе МАОУ СОШ № 72 была организована такая зона, где проводятся заседания совета обучающихся и решаются текущие вопросы актива школы. Однако, несмотря на стремление школы к инновациям и развитию, наш центр детских инициатив оказался недостаточно эффективным и не обеспечивает должную структурированную работу. Помещение достаточно небольшое, вмещающее малое количество человек. Ввиду этого отсутствует систематическая работа в самом пространстве ЦДИ, нет активного привлечения в работу большего количества ребят. Невозможность размещения необходимого оборудования затрудняет работу актива: материал приходится дорабатывать дома, искать, где распечатать, а совместная работа не всегда возможна, ведь просто не поместить всех желающих.

Для меня встала проблема: отсутствие многофункционального пространства при активном желании школьников реализации инициатив.

Тема проекта: Центр детских инициатив – центр будущего.

Цель: разработка проектного эскиза ЦДИ - центра будущего.

Задачи проекта:

1. Определить параметры центра в ШБ на основе опроса и сравнительного анализа;

2. Разработать варианты решений для ЦДИ.

3. Выявить дефициты ЦДИ в МАОУ СОШ №72;

4. Смоделировать дизайнерские решения ЦДИ в МАОУ СОШ №72.

Объект: Центр детских инициатив

Предмет: решения «будущего» для ЦДИ.

Метод исследования: опрос, сравнительный анализ, моделирование, создание эскизного проекта.

Продукт: эскизный проект.

Практическая значимость проекта: результаты (в табличном варианте) и продукт проекта можно использовать для продолжения работы с обучающимися, администрацией школы по улучшению развивающей среды, поддержания детских инициативных предложений.

Глава I. Центр детских инициатив

1. 1. Сравнительный анализ ЦДИ.

Чтобы определить параметры «будущего» желаемого ЦДИ я провела опрос, в котором ребята выразили свое мнение. В опросе приняло участие 353 обучающихся 14-17 лет МАОУ СОШ№72 .

Анкетирование показало, что обучающихся не устраивает пространство Центра детских инициатив, так как оно, при отсутствии активностей там, закрыто. В ЦДИ нет достаточного места для работы актива, ребята отметили необходимость наличия уютного пространства, .

68,8 % обучающихся – хотели бы стать частью СО и работать на благо школы, преображать ЦДИ и разнообразить школьные будни. (см.Приложение№1)

88,5 % школьников знает о ЦДИ, но редко там бывает, так как оно постоянно закрыто - возникают минусы : нет достаточного места для работы актива, не слишком уютно, центр малофункционален.

Следовательно, можно сделать вывод, большая часть детей считает, что ЦДИ должен включать в себя новейшее высокотехнологичное техническое оборудование, удобную мебель, зону отдыха, иметь свое расписание работы, и возможность это пространство использовать согласно расписанию.

Благодаря опросу, мне удалось создать образ «идеального» Центра детских инициатив.

Чтобы спроектировать изменения в ЦДИ, я решила провести анализ условий в Центрах детских инициатив в «Школах будущего» (ШБ), расположенных в больших городах и типовых школах в малых городах. Таким образом, я сравнила, что присутствует в ЦДИ в ШБ и чего нет в центрах обычных школ. Результаты анализа приведены в таблицах Приложения №2. Исходя из этих данных таблиц, можно выделить основные особенности, такие как, высокотехнологичное техническое оснащение, особенности архитектуры и дизайна центра.

1. 2. Варианты решений оснащения ЦДИ.

Для продуктивной и системной работы пространства Центра детских инициатив одной из важнейших составляющих является его многофункциональность, универсальность. Для своей работы я составила примерный список необходимых ресурсов для успешной работы пространства:

1. Техническое оснащение: интернет – зона, интерактивное оборудование;

2. Визуальное оформление : постеры, декор;

3. Мебель: акустическая, мягкая, трансформируемая мебель;

4. Методическая подборка : интеллектуальные игры, дополнительная литература;

5. Арт – объект : «стена счастья», лента времени, атрибутика Движения первых.

Эти идеи вполне можно реализовать, но это не полный список .Чаще всего в ЦДИ в обычных школах присутствует оснащение , которое есть в ЦДИ в школах будущего.

Глава II. Центр детских инициатив – центр будущего.

2.1. Сравнительный анализ.

Я создала таблицу, в которой сравнила показатель ЦДИ в ШБ и наличие критерия в ЦДИ в МАОУ СОШ №72.

Таким образом, я выделила для себя основные показатели, по которым необходимо разрабатывать проект пространства Центра детских инициатив для решения вопроса его комфортабельности.

2.2. Варианты решений оснащения центра.

Для того чтобы центр начал преображаться, я посмотрела какие ресурсы для оформления пространства необходимы, какие в настоящее время не привлечь к работе и какие уже присутствуют.

По данным таблицы можно сделать вывод о том, что большую часть обустроить получится, 5% имеется и 2% воссоздать не получится, потому что нет финансирования.

Бюджет. (основные прямые расходы)

Распространение проекта

На сегодняшний день центр детских инициатив – это важный объект, главная цель которого – формирование условий всестороннего развития детей. Я считаю, что мой проект имеет ценность для развития личности и умений учеников, которые они могут применять как в школе, так и вне учебного процесса.

Для выполнения проекта требуются специальные условия (финансовая поддержка, высококвалифицированный персонал). Желательно иметь полный контроль и возможность выбора участников детского центра. Для создания благоприятной атмосферы рекомендуется регулярно проводить мониторинг учебной мотивации учащихся и предоставлять им поддержку. Для эффективного функционирования детского центра важно уделять внимание поддержке развитию талантов участников, обеспечить доступ к разнообразным творческим материалам и инструментам, а также проводит регулярные мероприятия и мастер – классы

2.3. Создание возможных решений.

Я попыталась создать эскизы центра «будущего», используя ответы ребят в опросе, свои знания, дополнительные сведения из списка литературы. (См. Приложение №3) Постаралась учесть пожелания для того, чтобы центр стал более комфортным, уютным для пребывания учеников. Также попробовала вписать показатели из сравнительных таблиц. Поскольку дети значительное время проводят в школе, им необходимо такое место – место, в котором они смогут как отдохнуть, так и развить креативное мышление, самореализоваться, благодаря активной и спланированной систематической работе в многофункциональном Центре детских инициатив.

Надеюсь, что ЦДИ начнет «прокачиваться», чтобы дети могли чувствовать себя комфортно, развиваться и креативно мыслить. Для этого требуется изменение дизайна центра. Поднять настроение и просто мотивировать на продуктивную деятельность в стенах центра могут тематические рисунки и цитаты на стенах. Совет обучающихся будет стараться проявлять индивидуальный подход к каждому ученику и поддерживать его инициативу.

Заключение.

В данном проекте по теме « Центр детских инициатив – центр будущего» мне удалось достичь цели – предложить один из вариантов проработки идеи решения – трансформации для центра в типовых школах так, чтобы при минимальных затратах можно было удовлетворить потребности обучающихся и воссоздать образ нового центра – центра будущего.

Таким образом, можно сделать ключевой вывод: существует возможность проведения изменений, которые при запланированных затратах, могут преобразовать пространство Центра детских инициатив, которое будет сравнимо с некоторыми особенностями центров современных ШБ в больших городах.

Человек будущего представляется мне активным, интересным в общении и уверенным в своих силах. Центр детских инициатив – это место притяжения учеников, в котором они смогут придумать и разработать свои инициативы. При создании условий для обучения и творческого развития ребят, они вырастут целеустремленными, порядочными людьми.

Я думаю, что в хорошо оснащенном комфортном центре детских инициатив будут созданы все необходимые условия для развития и раскрытия всех способностей и талантов ребят, которые пригодятся им во взрослой жизни.

Список литературы:

1. Kodeks-soveta-obuchayushhihsya.pdf (tomsk.ru)

2. Центры Детских Инициатив - что, зачем и почему? (tilda.ws)

3. ttps://sosh14.bkobr.ru/tsentr-detskikh-initsiativ/obshchaya-informatsiya-o-tsentre-detskikh-initsiativ?ysclid=ls93i8gp6e660716209

Приложение

Анкета для обучающихся Приложение №1

Приложение №2

Сравнительный анализ ЦДИ в школах будущего в больших городах и типовых школах в малых городах

Таблица №1

Центры детских инициатив в ШБ в больших городах

Типовые школы в малых городах. Таблица №2

Эскизный проект. Приложение №3