Зимняя выгонка срезанных веток деревьев

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Мишкина П.В. 1

---

1МАОУ "СОШ №1" г.Чебоксары

Сергеева И.Б. 1Фадеева М.Л. 1

---

1МАОУ "СОШ №1" г.Чебоксары

Работа в формате PDF

1.8 MB

Автор работы награжден дипломом победителя I степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителяСвидетельство руководителя

ВВЕДЕНИЕ

«Но в марте нет сирени, гвоздики не достать…» (Из песни)

Человечество несколько тысяч лет назад путем нехитрых наблюдений заметило смену сезонов: вместо снежной зимы приходит зелёная весна, потом плодородные лето и осень, а затем природа снова погружается в зимний сон, чтобы восстановить силы к следующему году. Смена сезонов сопровождается фенологическими изменениями в жизни растений.

Люди научились измерять время, составили календари, изобрели часы. Свою деятельность планируют в зависимости от предстоящего сезона: своевременно нужно «приготовить сани и телегу», как говорится в пословице. А каким календарем в своей жизнедеятельности пользуются растения? Как они определяют, что пришел март, значит, пора распускать почки? Что в сентябре-октябре нужно скидывать листву – так безопаснее перезимовать.

Один из важных факторов, влияющих на фенологические изменения в жизни растений – длина светового дня. Но, оказалось, этот фактор не является однозначно определяющим. В ноябре 2023 года в городе Челябинск зацвела сирень, о чем много информации было в новостных каналах [5]. Кисти сирени, судя по фотографиям источников, не были такими пышными, как в мае. Но факт остается – вместо того, чтобы готовиться к зимнему сну, растения «решили», что пришла весна. Длина светового дня продолжала укорачиваться, а это значит, на это ноябрьское несезонное явление повлияла температура воздуха, выше нормы для этого месяца.

Мы задались вопросом: если искусственно создать условия, то можно поспособствовать тому, что древесные растения и кустарники могут независимо от календаря распустить листья и даже цветы? Выгонка подснежников, тюльпанов и других луковичных широкое применение уже имеют, например, к 8 Марта букетом таких цветов не удивишь. А что если в марте есть сирень? И рисовать на листочке, как говорится в песне, не обязательно, чтобы поздравить маму?

Цель исследовательской работы: в процессе выгонки веток древесно-кустарниковых растений на примере сирени обыкновенной (лат. Syringa vulgaris) в несезон (в январе – марте) добиться пышного цветения, максимально близкого по внешним характеристикам к цветению в природе в сезон (в мае).

Цель проектной деятельности: используя знания, полученные (подтвержденные) опытным путем, о выгонке древесных растений создать продукты проекта – интеллектуальную экологическую игру, обучающие карточки, онлайн-викторину.

Актуальность темы. Знания об особенностях жизнедеятельности растений помогают применять эти растения в жизни человека в различных сферах. Фитодизайн – направление, которое получило хорошее развитие в наши дни. На европейском флористическом рынке выгонка древесных растений вне сезона имеет место. Развитие этого направления у нас в стране, возможно, помогло бы открыть новую нишу для флористов.

Гипотеза: предполагаем, что грамотный подход к выгонке древесных растений зимой на подоконнике позволит не просто увидеть зеленые листочки, но добиться пышного распускания цветов и листьев, размера и цвета, максимально приближенных к таковым в природе.

Задачи:

• Собрать информацию из различных источников по выгонке древесных растений, по фенологическим явлениям в жизни растений.

• Опытным путем выяснить, какие факторы наибольшим образом влияют на распускание листьев деревьями, можно ли искусственно создать среду, в которой декоративные деревья могут распускаться вне сезона, в нужное для человека время.

• Используя известные методики, а также полагаясь на результаты опыта, попытаться выполнить выгонку ветки сирени с максимально пышным соцветием, приближенным по размерам и внешним характеристикам к сирени, цветущей в естественных условиях в сезон.

• Составить и провести интеллектуальную экологическую игру для учеников 2-3 классов с целью экопросвещения в рамках программы «Орлята России» в треке «Орленок-эколог».

• Составить рекомендации для начинающих флористов в виде обучающих карточек с дополнительным материалом: с интересными фактами о растениях, с творческими заданиями и т.д.

• Составить и провести онлайн-викторину с помощью инструмента Google-формы.

Объект исследования: выгонкаветок древесно-кустарниковых растений.

Предмет исследования: условия выгонки древесно-кустарниковых растений.

Методы исследования и работы: наблюдение, эксперимент, изучение и анализ литературы; творческая деятельность.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Правила заготовки и обрезки древесных растений для выгонки.

Успех выгонки зависит от умения производить их обрезку. Срезать ветки нужно секатором в феврале - марте. Ветки должны иметь косой срез, длина побегов 30-60 см [7].

Заготовку веток лучше производить секатором в полдень, при плюсовых температурах, когда древесина гибкая [9]. Если у веток сирени листья в конце октября-начале ноября еще не опали, их ошмыгивают, помещают в холодильник. Питательная смесь для сирени состоит из 3% сахара, 0,03% азотнокислого серебра и 0,001% фенилацетата ртути [4, с.21].

Срезанные ветки положить для оттаивания в прохладное место. После промыть водой, удалить снизу побеги и почки, нижнюю часть веток расщепить [8]. Перед выгонкой ветки погружают в сосуд с теплой водой при температуре 30 – 35 градусов на 8 – 12 часов.

1.2. Классификация выгоночных древесных растений по срокам цветения.

Искусственная стимуляция растения цвести или расти в несвойственное в природе время – это выгонка. Выгонка срезанных веток кустарников – способ получения цветочной срезки зимой и рано весной. Кустарники по времени цветения подразделяют на три группы: ранние (декабрь-январь); среднеранние (февраль-март); поздние (апрель-май).

У плодовых растений – яблони, груши, абрикоса брать побеги, которые отходят от ствола перпендикулярно. У косточковых – вишни, миндаля следует выбирать ветки, покрытые генеративными почками. У сирени – центральные побеги. У вечнозеленых рододендронов срезают отдельные соцветия, у листопадных – ветки с несколькими соцветиями [3, с.54-61].

1.3 Способы ускорения и улучшения качества выгонки веток.

Периоды выгонки декоративных растений можно ускорить или замедлить. Есть некоторые приемы, помогающие быстрее увидеть распущенные листья и цветки [1, с.215]:

• устраивая теплые ванны, добавить в воду несколько капель нашатырного спирта;

• 2 ст. л. свежего лимонного сока, 1 ст. ложка сахара, 0,5 ч. ложки хлорного отбеливателя на 1 л воды;

• 2 стакана газированного напитка Лимон-лайм, 2 стакана воды, 0,5 ч. ложки хлорного отбеливателя;

• 2 ст. ложки белого винного уксуса, 2 ст. ложки сахара, 0,5 ч. ложки хлорного отбеливателя, 1 л воды;

• можно использовать регуляторы роста (Корневин, Гетероауксин), они также улучшают цветение;

• для хвойных растений лучше применять раствор специального удобрения для хвойных растений;

• для выгонки всех видов веток можно использовать раствор полного минерального удобрения.

Нужно ежедневно опрыскивать оживающие в вазе древесные растения тёплой водой, иначе они могут высохнуть, так и не раскрывшись. Можно поставить вазу с пробуждающимися ветками на прохладное место у окна. Выгоночные культуры требуют освещения только после массового появления листьев. С интервалом в несколько дней нужно менять в ёмкости воду на свежую. При этом подрезаются наискось (на несколько см) концы веток для лучшего водоснабжения почек.

1.4. Применение метода выгонки в практике, в промышленности.

На фоне разнообразия срезанных цветов выгонка кустарников подзабыта, хотя ею увлекались в России в середине XVII века. В Европе в последние 20 лет налажено промышленное производство цветущих веток. Особенно популярна выгонка в Голландии и Германии. Выгонка является технологически не сложной и выгодной, так как позволяет разместить на единице тепличных площадей большое количество веток. Так, для сирени выход качественной срезки составляет порядка 400 стеблей с 1 кв. м [2, с.35].

1.5. Биологические особенности отобранных для выгонки культур.

Для исследовательского проекта мы выбрали 13 видов древесно-кустарниковых растений: берёза повислая (лат.Bétula pendula), клён платановидный (лат.Ácer platanoides), груша обыкновенная (лат.Pyrus communis), яблоня домашняя (лат.Mālus domestica), слива домашняя (лат.Prúnus domestica), вишня (лат.Prúnus cerasus ), черешня (лат.Prúnus ávium), калина обыкновенная (лат.Viburnumopulus), рябина обыкновенная (лат.Sórbus aucupária), чернослив (лат.Prúnus salicina), тёрн (лат.Prúnus spinosa), абрикос обыкновенный (лат.Prúnus armeníaca), сирень обыкновенная (лат.Syringa vulgaris).

Род сирень (Syringa L.) относится к семейству маслиновые (Qleaceae Lindl.) и включает 28 видов. Среди них преобладают кустарники, есть и небольшие деревья. Соцветия метельчатые. Цветки обоеполые, различной окраски – от белой до фиолетовой и пурпурной, с сильным ароматом. У обыкновенных сиреней листья голые; цветки сравнительно крупные, с отгибом, диаметром более 1 см; пыльники жёлтые, плоды голые [6].

Сирень обыкновеннаязацветает вовторой половине мая или в начале июня [11].

Рябина обыкновенная (лат. Sórbus aucupária). Белого оттенка мохнатые соцветия покрывают дерево с конца мая или начала июня.

Калина обыкновенная (лат. Viburnumopulus) цветет в конце мая и начале июня белыми, розоватыми или желтоватыми соцветиями. Цветение до двух-трех недель. Зонтиковидные соцветия, состоящие из двух типов цветков [10].

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1. Эксперимент. Выгонка веток плодово-ягодных и декоративных деревьев и кустарников.

2.1.1. Подготовка к опыту.

23 января на даче секатором срезали второстепенные и лишние ветки так, чтобы не навредить кусту или дереву согласно рекомендациям из источников. Срезанные ветки аккуратно положили в пакеты, привезли в город и до следующего утра оставили на балконе.

С момента внесения веток в теплое помещение начинается пристановка. 24 января кусты занесли и опустили в тёплую воду. Концы веток обрезали под водой наискосок и оставили в воде на 3 часа, для того чтобы «разбудить» почки растений. Затем ветки промыли под проточной водой и поместили в ёмкости, предназначенные для выгонки, наполненные отстоянной водой комнатной температуры. См. Приложение 3 – фотоэтапы опыта.

Опыт проводился в трёх вариантах:

Контрольная группа – ветки древесно-кустарниковых растений в воде без подкормки на подоконнике с естественным освещением (время проведения эксперимента – январь - февраль, световой день примерно 8-9 часов).

Опыт 1 – ветки древесно-кустарниковых растений в воде, с дополнительной подсветкой. Освещение растений до 14 часов в сутки.

Опыт 2 – ветки древесно-кустарниковых растений в воде с подкормкой на подоконнике с естественным освещением.

Опыт 3 – ветки древесно-кустарниковых растений в тёмном помещении.

Для подкормки использовали 15 граммов «Фертика Leaf Power» на 5 л воды. Посуды поставили на окно, где температура воздуха +23 градуса. Посуду, с дополнительной подсветкой, после наступления сумерек ставили под фитолампу до 22 часов. Ежедневно 2 раза опрыскивали растения отстоянной водой комнатной температуры. Через 3 дня меняли воду в посудах, подрезая при этом ветки на 1 см.

2.1.2. Дневник эксперимента. Общая картина по опытам 1, 2 по срокам распускания в сравнении с контрольной группой.

Все основные изменения мы заносили в дневник наблюдений в виде таблицы, представленной в Приложении 1. В Приложении 2 представлены графики и диаграммы, которые наглядно позволяют увидеть результаты эксперимента. В Приложении 3 представлены фотоэтапы эксперимента.

Первыми почки набухли у сирени, 25 января в 1-ом и во 2-ом опыте, а в контрольном – 27 января. Но зацвёл первым абрикос под подсветкой – 31 января (на 8 день опыта), цвёл он до 4 февраля. Массовое цветение в 1-ом опыте дали ветки тёрна (на 11-ый день опыта), сливы (4 февраля) и груши (6 февраля). Во 2-ом опыте, с подкормкой, первым, с 3 по 12 февраля, цвёл тёрн. Массово цвели: груша (8 февраля), слива и вишня (10 февраля). В контрольном опыте, в обычной воде, цветение началось 4 февраля у тёрна и вишни, 7 февраля зацвела слива.

31 января листочки появились у клёна в контрольном опыте. 1 февраля облистывание началось у груши и клёна в 1-ом опыте. А вишня, слива, абрикос и тёрн зацвели без облистывания, собственно, как и в природе.

Черешня во всех опытах распускалась без видимой разницы в сроках.

Абрикос в контрольном опыте зацвёл 4 февраля, а 5 февраля лепестки завяли и начали засыхать. А в 1-ом опыте вишня засохла после проклёвывания почек, 31 января. Опыт завершить не удалось.

К сожалению, в условиях жилого помещения, поддерживать нужную влажность для выгонки трудно. В том числе по этой причине многие растения быстро завяли, распустившиеся цветы и листья высохли. Тем не менее некоторые выводы сделать удалось.

Промежуточные выводы. Быстрее и лучше всех выгонка веток получилась в воде, с дополнительной подсветкой под фитолампой. Контрольная группа, группа с подкормкой получали свет только от естественного освещения солнцем – 8-9 часов в сутки в конце января – начале февраля. В опыте с искусственным освещением световой день продлевался до 14 часов.

Контрольная группа в воде без подкормки без дополнительной подсветки на подоконнике с естественным освещением распускалась по дням позже всех. Но клён, яблоня, калина и абрикос в этих условиях распустились раньше, чем в воде с подкормкой. Предполагаем, что для этих растений состав подкормки не подошёл. Возможно, что результаты неоднозначны, так как сами ветки могли отличаться качеством (чуть крупнее, чуть тоньше). В каждом опыте все виды растений были представлены в количестве 1-2 веток. Понимаем, что при такой маленькой выборке однозначные выводы делать нельзя.

2.1.3.Дневник эксперимента. Опыт 3. Растения в темноте.

В ходе опыта 3 растения находились в тёмном месте в обычной воде. Набухание почек, распускание листьев и цветков происходило заметно медленнее в сравнении с контрольной группой. Сами листочки были бледновато-жёлтого цвета, небольшого размера, в то время как в контрольной группе листья были изумрудно-зелёные. Цветочки на этапе бутона засохли.

Выводы: для распускания почек свет имеет значение, но его отсутствие не влияют на факт распускания. Свет влияет на цвет листьев и скорость их роста, так как растения питаются в процессе фотосинтеза – то есть на свету.

2.1.4. Дневник эксперимента. Качественные сравнения в ходе опыта.

В течение эксперимента периодически были произведены замеры появлявшихся листочков, цветков и бутонов. См. Таблица 3 Приложения 1. Результаты до 5 мм сравнить достаточно сложно, так как различимой разницы почти нет. Поэтому было принято решение замерить более крупные листья на 27 день эксперимента (19 февраля). Так как температурный режим соблюсти в пределах нормы не было возможности, из-за сухости в помещении многие растения засохли. Замерили только оставшиеся в зелени 7 растений из 13, не во всех опытных группах. См. Рис. 1.1 Приложения 1.

Берёза (30 мм) и сирень (32 мм) под фитолампой заметно лучше и пышнее распустились. Рябина (38 мм) – в контрольной группе. Так же размеры распустившихся листьев в контрольной группе больше у клёна (25 мм). У черешни в контрольной группе 26 мм, с подкормкой – 31 мм.

В природе размер листа берёзы, к примеру, 3-5 см. У нас удалось получить размер листа до 3 см. Соотношение естественных и выгоночных размеров получилось 1,5:1. Сирень у нас доросла до 3 см. В природе до 8 см, 5-7 см в среднем. Примерное соотношение 2,5:1. Клён и рябина имеют крупные листья (до 20 см у клена, и до 6 см отдельная листовая пластинка сложного листа у рябины, до 25 см весь лист на черешке лист) в природе, в нашем эксперименте их размеры намного меньше от естественных в 5-6 раз. Тем не менее для первого раза, получились довольно крупные для выгонки листья: у клёна – 25 мм, у рябины – 38 мм.

Выводы. В ходе опыта мы в сравнении увидели, что дополнительная подсветка, подкормка влияют на то, что растения распускают листья быстро. Для поддержания их развития важно соблюдать температурные режим, влажность воздуха поддерживать на должном уровне. К сожалению, так как эксперимент проводился в жилой отапливаемой квартире, недостаточно влажный воздух (хотя проводились регулярные опрыскивания), некоторые растения засохли. Эксперимент пришлось завершить. Данные не по всем объектам получилось собрать. Тем не менее наглядно и численно можно отметить, что при соблюдении условий для выгонки, можно получить пышно цветущие растения.

2.1.5. Повторная выгонка ветки сирени.

Исключая ошибки, допущенные в предыдущем опыте, соблюдая все меры и условия, мы поставили сирень на выгонку повторно, с целью получить пышные соцветия к 8 марта, чтобы поздравить маму.

13 февраля срезали веточки сирени и 14 февраля поставили на выгонку повторно на подслащенную воду ̶ 3% раствор сахара. В этот раз мы попытались соблюсти все рекомендации по успешной выгонке. На каждой веточке удалили нижние почки. Утром и вечером опрыскивали веточки водой комнатной температуры. Через каждые 3 дня меняли воду и подрезывали веточки на 1 см. Утром подсвечивали с 5 до 7 ч. А вечером с 18 до 21 часа.

15 февраля почки позеленели, а 19 февраля – набухли и 20 февраля показались первые листочки и бутоны цветов. 27 февраля раскрылись первые цветочки, а к 2 марта сирень массово зацвела.

Для сравнения результатов повторной выгонки мы учли результаты предыдущего опыта с максимальными значениями ̶ с фитолампой. Если в первом опыте (с 24 января по 19 февраля) облистывание сирени началось через 8 дней, то во второй раз (с 14 февраля по 8 марта) ̶ на 6 день, на 2 дня раньше. Бутонизация в первом случае началась через 10 дней, а во втором – на 6 день, на 4 дня раньше. В первом случае цвели отдельные цветки, во втором ̶ все бутоны зацвели. В первый раз размер соцветия достиг до 3,5 см, а во второй раз – до 6 см. Бутоны в повторном опыте были меньше, чем в естественной среде и не такие пышные.

Сравнительные размеры отражены в графике на Рис.1.4 Приложения 2.

Вывод. Выгонка получилась более удачной. Соцветие сирени распустилось в 2 раза крупнее, чем в предыдущий раз. Всё также остаются проблемы с влажностью в комнате.

Так как длина светового дня в конце февраля – в начале марта около 10 часов, результат опыта заметно отличен от предыдущего (кроме дополнительной подсветки и подкормки). Наша цель заключалась в выгонке пышного соцветия в зимний период. Планируем еще раз проверить наши знания экспериментально следующей зимой – в декабре и в январе – в короткие дни; также изучить с бо́льшей выборкой веток, чтобы сравнить численно более правильно. Попробуем предусмотреть более комфортное для опытов помещение, чтобы температуру и влажность поддерживать на уровне.

2.2.ТВОРЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

2.2.1.Карточки с рекомендации по выгонке для начинающих.

В целях популяризации собранных из источников и полученных в ходе опыта знаний, мы решили составить и распечатать набор карточек, в которых главным образом прописаны рекомендации по выгонке для начинающих. Материал из данной работы, указанный пункте 1.3., общие наблюдения за опытом, предполагающие удачный исход выгонки включены в карточки. Снабжен этот методический материал иллюстрациями, сделанными автором работы. В Приложении 4 фотоэтапы и примеры карточек.

Также в карточках много интересных фактов, заданий, которые можно использовать в тематической игре.

2.2.2. Экологическая игра «Что? Где? Когда?» к треку «Орлята-экологи» в рамках программы «Орлята России». В год экологической культуры.

Наш класс активно участвует в программе «Орлята России». В рамках нашего проекта-исследования мы подготовили и экологическую игру «Что? Где? Когда?», которую запланировали для прохождения трека «Орлята-экологи», приурочили к Году экологической культуры, открытие которого в нашей школе прошло 4 марта.

Игра проводилась в 3Б классе. Ребята разделились на 3 команды. 8 раундов заданий, направленных для развития эрудиции, смекалки и воспитания бережного отношения к природе.

Сценарий игры, а также фотоотчет в Приложении 4. Интерес у ребят вызвал 5 раунд, в котором растения нужно назвать по веточкам без листьев. Дети увлечённо рассматривали их, нюхали и даже пробовали на вкус! Им удалось угадать только вербу.

Игроки активно участвовали в обсуждениях, проявляя находчивость и быстроту мышления, блестяще справились практически со всеми заданиями! Ребята по праву заслужили звание «Знатоки» игры «Что? Где? Когда?». По разбалловке команды получили равное количество очков. Победила дружба! Главное – все остались довольны игрой. Некоторые участники изъявили желание самим придумать нечто подобное.

2.2.3. Онлайн-викторина «В гостях у деревьев и кустарников».

В рамках исследовательского проекта среди учеников в параллели 3-х классов МАОУ «СОШ №1 г. Чебоксары» с 12 по 22 февраля 2024 года была предложена онлайн-викторина «В гостях у деревьев и кустарников» (Рис. 6 в Приложении 6). Данный вид игры имел успех в прошлом учебном году, практикуется неоднократно. Дети, любители гаджетов, с удовольствием подключаются.

Ссылка на Google-форму викторины https://forms.gle/6U6hxJQ2ueNGmaKR8

Викторина состояла из 20 интересных заданий (см. Приложение 5), где из 4-х вариантов нужно было выбрать один правильный ответ. Всего в викторине принял участие 31 ученик. Результаты по некоторым видам вопросов приведены в Приложении 6 Рис. 7.

Нам было важно узнать мнение участников. Поэтому в викторине была предложена обратная связь. 61% заявили, что задание такого рода интересны, 22% хотели бы попробовать сами. 3% респондентов не получили удовольствия от игры.

Выводы: викторина онлайн формата удалась. Аудитория, как и предполагалось, откликнулась положительно. Возможно, для кого-то (из 22%) такой вид работы станет точкой начала какого-либо нового интересного познавательного проекта.

Заключение

1) Искусственно создать условия для внесезонной выгонки растений – это вполне реальная задача. Гипотеза подтвердилась.

2) В ходе нашего опыта не удалось соблюсти максимально оптимальные условия (сухой воздух в квартире, высокая температура, как следствие, ветки некоторые засохли), поэтому достаточно пышного цветения мы не достигли, но в ходе опыта отметили, что освещение, правильно подобранная подкормка, соблюдение рекомендаций станут залогом успешной выгонки в следующий раз.

3) Повторный эксперимент с подкормкой и дополнительным освещением в марте позволил получить соцветие сирени размером большим в два раза, чем в предыдущем эксперименте.

4) Планируем поставить эксперимент повторно, предусмотрев ошибки и неудачи, чтобы достичь желаемого, более удачного результата – пышного цветения в зимний период – в декабре-январе.

5) В целях экопросвещения мы применили знания, в том числе полученные в ходе эксперимента, в творческой деятельности: составили и успешно провели экологическую игру, тематическую онлайн-викторину, составили набор карточек с рекомендациями.

6) Планируем не останавливаться на достигнутом, будем популяризировать знания о выгонке древесно-кустарниковых растений через социальные сети и печатный материал, чтобы привлечь всех любителей природы заняться выгонкой растений и создать «весну» у себя на подоконнике.

Список использованных источников

1. Барнетт Ф., Эджрикс Р. Практическая энциклопедия, – М.:«Росмэн», 2001. – 512 с.

2. Викулин Ю.С. Тюльпаны: Практическое руководство по выращиванию и выгонке. –2-е изд., расш. и перераб.– М.: Изд-во агентства «Яхтсмен», 1996. – 80 с.

3. Кудрявцева В.М. Тюльпаны: Справ. пособие.–2-е изд.,перераб. и доп.– Минск: Полымя, 1987. – 239 с.

4. Яковлев А Ф. Регуляторы роста растений и эффективность их применения: Учебное пособие. – М.:МСХА,1990. – 91 с.

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта:

5. Аномально теплый месяц: в Челябинске в ноябре зацвела сирень/[Электронный ресурс] // Mail Новости: [сайт]. — URL: https://news.mail.ru/society/58576198/ (дата обращения: 31.01.2024).

6. Биологические и экологические особенности сирени. Биологические и морфологические особенности/[Электронный ресурс] // Информация по архитектуре: [сайт]. — URL: http://www.architectnew.ru/anps-1456-1.html (дата обращения: 10.02.2024).

7. Весна для нетерпеливых/[Электронный ресурс] // Информационный портал про садоводство: [сайт].—URL:

https://www.greeninfo.ru/decor_trees/index.html/Article/_/aID/3520 (дата обращения: 01.02.2024).

8. Выгонка веток/[Электронный ресурс] // Садовод RU: [сайт]. — URL: https://www.sadovoda.ru/kalendar-sadovoda/yanvar/1743-vygonka-vetok-dekorativnyh-kustarnikov-i-derevev.html (дата обращения: 19.02.2024).

9. Выгонка веток деревьев и кустарников в воде/[Электронный ресурс] // Информационный портал о цветах: [сайт]. — URL: https://bookflowers.ru/vashi-stati/1277-vygonka-vetok-rastenij.html (дата обращения: 19.02.2024).

10. Калина (Viburnum), сем. Жимолостные (Caprifoliaceae)/[Электронный ресурс] // Всё о Природе: [сайт]. — URL: http://www.woodyman.ru/publ/102-1-0-3441 (дата обращения: 21.02.2024).

11. Когда же цветёт сирень?/[Электронный ресурс] // Вестник садовода: [сайт]. — URL: https://vestnik-sadovoda.ru/index.php/editorcolumn/1165-kogda-zhe-tsvetjot-siren (дата обращения: 29.01.2024).

12. Чем опасно повторное цветение плодовых деревьев осенью/[Электронный ресурс] // Дзен Статьи : [сайт]. — URL: https://dzen.ru/a/XZo_oubLmwCtweSe (дата обращения: 10.02.2024).

13. Prunus (слива, род)/[Электронный ресурс] // Биология и медицина: [сайт]. — URL: http://medbiol.ru/medbiol/botanica/000c485c.htm#000c08e7.htm (дата обращения: 21.02.2024).

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Таблица 1

Дневник эксперимента. Контрольная группа.

Таблица 2

Дневник эксперимента. Сравнительные размеры почек, листьев, бутонов и цветов.

Таблица 3

Дневник эксперимента. Данные на 19 февраля (27 день эксперимента).

Рис. 1.1. Сравнительные размеры листьев (в мм) на 19 февраля.

Приложение 2

Рис. 1.2. Графики. Этапы выгонки в трех опытах слева направо:

1) контрольная группа; 2) с использованием фитолампы; 3) с использованием подкормки

Рис. 1.3. Графики, отражающие этапы выгонки по отдельным растениям в экспериментальных группах в сравнении с контрольной группой.

Рис.1.4. Сравнительные размеры повторной выгонки (подсветка +подкормка) сирени с экспериментальной группой с фитолампой.

Приложение 3

Рис. 2.1. Фотоэтапы опыта (эксперимента).

Рис. 2.2. Повторная выгонка. Сирень к 8 Марта.

Приложение 4

Рис. 4.1. Фотоэтапы работы над карточками с рекомендациями.

Рис. 4.2. Набор карточек с рекомендациями.

Рис. 4.3. Слайды презентации к игре «Что? Где? Когда?».

Рис. 4.4. Фотоотчёт с игры «Что? Где? Когда?».

Приложение 5

Сценарий. Экологическая игра к треку «Орлята-экологи» «Что? Где? Когда?»

Сектор 1. «Отгадай загадки».

(Каждой команде даётся листок с заданиями-загадками. Время для ответа 3 минуты. После этого собираются листы, жюри проверяет. +3 мин. Ответы - на экране.)