XXIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

О погоде на английском

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Аверьянова Э.П. 1

---

1ЧОУ "Романовская гимназия"

Яремчук О.Н. 1

---

1ЧОУ "Романовская гимназия"

Работа в формате PDF

371.7 KB

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

ВВЕДЕНИЕ

Погода – очень популярная и излюбленная тема для разговора в разных странах, а особенно в англоязычных. Этой темой можно начать почти любой разговор, особенно по той причине, что погода меняется очень часто. Так как в Великобритании изменения погодных явлений - привычный факт, это объясняет, почему в английском языке очень много слов и выражений, связанных с погодой.

Многое в жизни человека зависит от явлений природы, к которым все «прислушиваются» и «подстраиваются». Человек выбирает одежду, планирует отдых или какие-либо поездки, переписывается с иностранными друзьями. Английский язык богат на погодную лексику.

Однако, углубляясь в изучение английского языка, возникает вопрос, а вся ли погодная лексика связана только с погодой, или она охватывает более широкий круг тем? Отсюда вытекает гипотеза данного исследования, что проанализировав лексику непосредственно связанную с погодой, можно не только значительно расширить лексический запас изучающего английский язык по теме «Погода», но и обогатить знания в рамках других тем, а также расширить познания о культуре и традициях народов англоязычных стран.

Из выше сказанного вытекает цель данной работы: проанализировать лексические единицы английского языка, которые содержат погодную лексику и проанализировать ее прямое отношение к погоде и отношение к другим тематическим сферам.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

• познакомиться с погодными лексическими единицами и распределить их по классификациям;

• проанализировать существующие устойчивые выражения с погодной лексикой и составить классификацию по их смысловому содержанию;

• изучить английские идиомы, содержащие лексику, связанную с погодой и составить их отношение к различным тематическим составляющим;

• изучить уровень знания погодной лексики у учащихся гимназии;

• разработать лексический глоссарий для учащихся гимназии.

Предметом исследования являются отдельные английские лексические единицы, устойчивые выражения, идиомы, пословицы, которые содержат в своем составе погодную лексику.

Объект исследования: английская лексикология.

Актуальность исследования заключается в том, что погодная лексика активно употребляется в устной речи и значительно обогащает словарный запас говорящего. Знание погодных слов и их употребление в различных сферах общения позволяет знакомиться с культурой и традициями англоязычных стран.

Новизна исследования заключается в том, что созданы авторские классификации лексических единиц, которые включают погодную лексику и сделана систематизация информации о погодной лексике.

Методы исследования: в работе использовались метод анализа, метод сравнения, метод поисковой работы, и метод количественного подсчета.

Практическая ценность работы определяется тем фактом, что знания, которые получены в ходе исследования могут применяться на практических уроках английского языка (устная речь, чтение, грамматика) и уроках страноведения англоязычных стран. Прочные знания погодной лексики и ее правильного значения значительно облегчат перевод с английского языка на русский и наоборот и помогут сделать устную и письменную речь разнообразнее. Материалы, представленные в работе, помогут учащимся легче ориентироваться в мире английских слов, содержащих погодную лексику, и активно использовать ее в речи. Представленные в работе классификации и общая подборка информации с лексикой о погоде поможет учащимся легче ориентироваться в огромном мире английских погодных слов.

РАЗДЕЛ 1. Погодная лексика и её значение в английском языке

Как гласит народная мудрость, у природы нет плохой погоды, а у британцев нет лучше темы для разговора, чем погода. Отсюда следует, что прочные знания и умелое владение погодной лексикой на английском языке - это тот основа, которой должен владеть каждый англоман. Умение поддержать разговор нейтрального характера и добавить вашей речи ярких красок помогут именно слова, описывающие погоду.

1.1. Классификация погодной лексики

В работе сделана попытка классифицировать известную погодную лексику по нескольким направлениям:

• слова, связанные с физическими проявлениями погоды;

• лексика, которая описывает физические погодные явления;

• погодная лексика в разных частях речи.

Безусловно, имея в запасе такое разнообразие данной лексики, представляется возможным обогатить лексический словарь изучающего английский язык, а высказывание сделать более грамотным и разнообразным.

В таблице №1.1 представлена лексика, связанная с физическими проявлениями погоды.

Таблица №1.1

Вторая классификация (Таблица № 1.2) представляет лексику, описывающую физические погодные явления.

Таблица № 1.2

Классификация, приведенная в таблице № 1.3, которая рассматривает погодную лексику в разных частях речи.

Таблица №1.3

1.2. Особенности употребления погодной лексики

В ходе изучения погодной лексики был обнаружен интересный материал, который поможет изучающему английский язык ориентироваться в некоторых нюансах употребления погодной лексики. Рассмотрим лексические особенности.

Так для описания тумана необходимо помнить о ряде его разновидностей:

• туман из-за жары, легкий туман – haze;

• туман возле моря, легкий туман – mist;

• густой туман при холодной погоде – fog;

• туман с дымом – smog.

Описание ветра также имеет свои особенности:

• легкий ветерок – breeze;

• обычный ветер – wind;

• сильный ветер – gale;

• тропический шторм, ураган – hurricane.

При описании дождя, необходимо обратить внимание на следующее:

• кратковременный дождь, легкий дождь – shower;

• моросящий дождик – drizzle;

• обычный дождь – rain;

• долгий ливень – downpour;

• тропический ливень – torrential rain.

Интерес представляет и описание прохладной температуры:

• низкая температура, но не очень холодно – cold;

• прохладно, по сравнению с теплом – cool;

• достаточно холодно, чувствуется дискомфорт – chilly.

Лексика, которая используется для характеристики влажной погоды, также имеет свою специфику:

• влажный – wet;

• сырой, есть испарения – damp;

• влажно и холодно – humid wet.

Помимо лексических особенностей существуют и грамматические

нюансы.

Так существительное weather обычно употребляется с определенным

артиклем и согласуется с глаголом в форме единственного числа. Существительное weather никогда не употребляется с неопределенным артиклем. Вопрос «Какая сегодня погода?» соответствует английскому "What is the weather like today?"

Слова, обозначающие природные явления, такие как hail (град), ice (лед), rain (дождь), snow (снег), sun (солнце), wind (ветер), употребляются без артикля, когда выступают как названия явления в широком смысле слова.

Они употребляются с определенным артиклем, если имеется в виду конкретная ситуация или местоположение предмета, обозначенного подлежащим: to stand (to sit, to lie, to hang, etc.) in the sun (in the wind, in the rain, in the snow) - стоять (сидеть, лежать, висеть) на солнце (на ветру, под дождем, в снегу).

Проанализировав различную погодную лексику, стало возможным распределить ее с учетом различных составляющих. В первом разделе составлено 5 таблиц, которые помогут изучающим английский язык использовать широкий спектр погодной лексики. Так в Таблице 1.1 представлено 26 лексических единиц, непосредственно связанных с погодой. Таблица 1.2 содержит лексику для описания физических погодных явлений. В свою очередь эти физические явления подразделяются на 4 подраздела:

• лексика с небесными телами (9 слов);

• лексика, описывающая различный ветер (20 слов);

• лексика, описывающая гром и молнию (7 слов);

• лексика для описания погодных условий и осадки (16 слов).

Таким образом, данное деление оказывает практическую помощь в подборе лексики (52 слова и фраз) для описания разных физических явлений.

В Таблице 1.3. представлено 74 лексические единицы, которые включают погодную лексику с учетом разных частей речи:

• имя существительное (30 слов);

• имя прилагательное и наречие (28 слов);

• глагол (16 слов).

РАЗДЕЛ 2. Устойчивые выражения с погодной лексикой

Nothing is as unpredictable as the weather" is a commonly spoken phrase. "Ничто так не непредсказуемо, как погода" - широко распространенное устойчивое выражение.

В данной работе была сделана попытка проанализировать устойчивые выражения, которые содержат погодную лексику. Что же такое устойчивое выражение (collocation) – это словосочетание, которое представляет собой последовательность слов или терминов, совместимость которых происходит только в такой последовательности и сочетании, что дает правильное употребление на английском языке (2).

Одна из самых частых ошибок, которую делают изучающие английский язык, это тот случай, что если они хотят сказать «сильный дождь», то говорят «strong rain». Происходит обычная калька с русского языка. Но дело в том, что в английском языке эти слова не сочетаются друг с другом. Да, есть «strong wind» и «strong coffee/tea», но вот «сильный дождь» в английском, будет только «heavy rain» или «driving rain».

Необходимо сделать вывод, что ряд устойчивых выражений не имеет отношения к описанию погоды, а охватывает другую тематику. Таблица № 2.1., представленная ниже, подтверждает данное исследование.

Таблица №2.1.

Подводя итог по главе, следует отметить что здесь представлено 45 устойчивых выражений с погодной лексикой. Дано определение «устойчивое выражение». Отмечено, что не все устойчивые выражения с погодной лексикой описывают погоду. На основании этого наблюдения составлена собственная классификация, в которой данные устойчивые выражения распределены на две группы:

• Социально-политическая лексика (12 выражений);

• Бытовая лексика (33 выражения)

Бытовая лексика в свою очередь была разделена на две подгруппы:

• Бытовая лексика, связанная с погодой (32 выражения);

• Бытовая лексика, связанная с характером человека (1 выражение).

РАЗДЕЛ 3 Идиоматические выражения о погоде.

При написании данного исследования обнаружено достаточно большое количество идиом, которые содержат погодную лексику.

В лингвистике идиома (от греч. ἴδιος «собственный, свойственный»)  или фразеологическое сращение – это присущий только данному языку, нерасчленимый оборот речи, значение которого не совпадает со значением составляющих его слов, взятых в отдельности (8). При дословном переводе идиом иностранцу обычно невозможно понять их общее значение. Тем и познавателен оказался анализ идиом, содержащих погодную лексику.

3.1. Распределение идиом с погодной лексикой по тематическому принципу.

В процессе анализа обнаруженных идиом, все они были распределены на четыре тематических групп, которые представлены в таблице ниже.

Таблица 3.1.

3.2. Интерпретация некоторых идиом с погодной лексикой

В ходе изучения идиом, содержащих погодную лексику, ряду из них дана интерпретация, то есть, сделана попытка объяснить их происхождение. Изученный материал представлен в алфавитном порядке.

Удар молнии возникает неожиданно и поражает, а иногда пугает своим свечением. Так что любое явление, происходящее совершенно неожиданно, можно сравнить с ударом молнии.

Сказать так, значит иметь в виду, что атмосфера накаляется, и скоро случится какая-нибудь неприятность, возможно с приступами ярости или других эмоций.

Что дождь, что солнце, у погоды, как говорится, нет плохой погоды. Так можно сказать и про человека, который делает что-то регулярно, вне зависимости от обстоятельств.

Дословный перевод выражения – «У каждой тучи есть серебряная подкладка (окантовка)» — свидетельствует о том, что даже в дождливую погоду глядя на небо, англичане видят позитивные стороны, рассматривая хмурые тучи. Ведь сквозь них, под ними находятся солнечные лучи, которые скоро вновь проявятся.

Если попытаться перевести дословно, получается что-то вроде «честные друзья, как погода». Все погодные условия интерпретируются в английских идиомах, как правило, в отрицательном контексте. Это выражение не исключение. Здесь значение таково, что друзьям таким нельзя доверять так же, как погоде.

В английском языке время, которое является самым плохим в жизни, сравнивают с тем периодом, когда идет дождь (дословный перевод «На дождливый день»). Вот сколько негатива вызывают постоянные ливни!

Никому не нравится находится в темноте.

Смотрите, как у англичан все связано с погодой: дословный перевод выражение такой: «Не должно быть дождя, но ведь он льет». То есть проблемы не ожидалось, но она появилась. Как известно, в Великобритании нельзя выходить из дому без зонтика, потому что даже в солнечную погоду есть вероятность того, что пойдет дождь.

Прослеживая суть высказывания, обратимся к дословному переводу, который звучит, как «Дождь поливает котов и собак». Для того чтобы обозначить силу непогоды, англичане используют животных, имея в виду, что даже им негде спрятаться.

В процессе подготовки работы было проанализировано 72 английские идиомы с погодной лексикой. Изучив их смысловое содержание, все, представленные в работе идиомы, были распределены в четыре тематические группы. Интересно отметить, что самое большое количество идиом с погодной лексикой описывают вовсе не погоду, а поведение, поступки и ощущения человека (32 идиомы). Далее по количественному составу следуют идиомы с погодной лексикой, которые описывают жизненные ситуации вообще (16 идиом). И только 10 идиом непосредственно связаны с погодой и погодными условиями. Представлена также группа из 4 идиом, которые не подходят ни к одной тематической группе

РАЗДЕЛ 4. Практическая часть

Практическая часть исследования проводилась среди учащихся четвёртых классов ЧОУ «Романовская гимназия».

Цель анкетирования - выяснить, насколько учащиеся гимназии знакомы с погодной лексикой и умение перевести лексические единицы с английского на русский язык и правильно подобрать эквивалент.

В анкетировании приняли участие 28 учащихся. Мы решили провести эксперимент и провели анкетирование в два этапа. Анализ результатов анкетирования на первом этапе показывает, что учащиеся плохо переводят выражения с погодной лексикой. Трудности возникли при выборе ответов перевода идиоматических выражений. На первом этапе учащиеся лучше всего ответили на третий вопрос. Так как в этом вопросе выражение inthesun ранее изучалось учащимися, то большинство верно выбрали перевод этой фразы. С остальными выражениями возникли трудности. Результаты представлены в таблице 4.1.

Таблица 4.1

Таким образом, можно сделать вывод, что учащиеся четвёртых классов гимназии плохо знают английские пословицы и идиомы с погодной лексикой. Они затрудняются подобрать русский вариант выражений, либо невнимательно читают задание.

После первого этапа анкетирования мы раздали учащимся мини глоссарий погодной лексики, который мы разработали в ходе исследования. После отработки лексических единиц и их заучивания учащимися был проведен второй этап анкетирования.

Результаты второго этапа анкетирования представлены в таблице 4.2.

Таблица 4.2.

Результаты анкетирования на втором этапе, после изучения лексических единиц, продемонстрировали, что учащиеся усвоили пословицы и идиомы, содержащие погодную лексику. Затруднения вызвали первый и второй вопросы, в которых надо было верно подобрать перевод идиом drippingwet(очень сыро) иgetwet (промокнуть). На шестой вопрос все ответили верно.

Таким образом, эксперимент демонстрирует нам, что в школьных учебниках начальной школы изучению идиом и пословиц не уделяется внимание и учащиеся показывают слабый уровень владения навыками перевода идиом и пословиц с английского на русский язык.

Тем не менее, после заучивания и отработки идиом и пословиц с погодной лексикой, учащиеся демонстрируют более высокие результаты владения навыками перевода таких единиц.

ВЫВОДЫ

Делая вывод по данному учебному исследованию, следует отметить, что выдвинутая гипотеза о том, что, изучив лексику о погодных явлениях, возможно расширить вокабуляр не только по теме погода, но и в других тематических сферах.Данное исследование также расширяет общий кругозор учащихся, а также их лингвострановедческую грамотность.

Проанализировав 289 слов, устойчивых выражений, идиом, было составлено 5 классификаций.

Таким образом пользователь языка может без трудностей выбрать необходимые лексические единицы для описания погоды. Ценность представляет и материал, который информирует о лексических и грамматических особенностях употребления погодной лексики.

Данная работа представляет материал по грамотному составлению прогноза погоды на английском языке. В этой связи практическую помощь могут оказать 4 предложенных приложения:

Приложение 1: Лексика о погоде, в которой отражена лексика для описания теплой погоды и для описания холодной погоды.

Приложение 2: Образцы прогнозов погоды. Материал, представленный в приложении, окажет практическую помощь при составлении прогнозов разного типа.

Приложение 3. Подбор иллюстраций к некоторым идиомам о погоде.

Приложение 4. Вопросы для анкетирования

Классификации, которые были созданы в ходе исследования позволяют утверждать, что многие выражения вовсе не описывают погоду, а связаны с другими тематическими реалиями.

Автор работы надеется, что представленный материал и созданные классификации позволят учащимся более продуктивно использовать слова и выражения с погодной лексикой не только при описании погоды, но и для использования в других тематических схемах.

Материалы данного исследования могут быть расширены и изучены в дальнейшем.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

СПИСОК СЛОВАРЕЙ

СПИСОК ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ

Приложение 2

Приложение 4

Анкета

Выберите правильный вариант ответа.

1. drippingwet

1. очень сыро, мокро

2. очень ветрено

3. дождливо

2. get wet

1. достать мокрое

2. очень сыро

3. намокнуть

3. in the sun

1. в солнце

2. под солнцем

3. жара

4. light wind

1. прохладный ветер

2. светлый ветер

3. легкий ветер

5. a climate of change

1. климат перемен

2. время перемен

3. перемена

6. A cold day in July

1. июльский денек

2. холодный июль

3. когда рак на горе свистнет