XXIV Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Как защищаются насекомые?

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Шипецов Ф.С. 1

---

1МБОУ "СШ № 11"

Яценко И.Ф. 1

---

1МБОУ "СШ № 11" 1 класс

Работа в формате PDF

1.7 MB

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Введение

Насекомые – это удивительная группа существ, которые обитают практически во всех уголках нашей планеты. Несмотря на свои маленькие размеры, они играют огромную роль на нашей планете, выполняя свои миссии, такие как опыление растений, разложение органики и служа пищей для многих животных. Однако, чтобы выжить в мире, полном опасностей, насекомые разработали множество интересных вариантов, как защитить себя.

Я люблю наблюдать за жизнью насекомых. Как удивительно разнообразен их мир: мухи, пчёлы, осы, жуки, бабочки, кузнечики… Меня удивляет и тот факт, что насекомые даже одного вида имеют десятки разных окрасок. Есть насекомые жалящие, ядовитые. Насекомые отпугивают своих врагов разными способами.

В нашем исследовании мы рассмотрим различные способы, которыми насекомые защищаются от хищников, неблагоприятных условий и других угроз.

Мы поставили цель исследовать способы защиты насекомых.

Задачи исследования:

• узнать, кто такие насекомые, какое строение они имеют;

• найти информацию, о том, какими способами защищаются насекомые от своих врагов;

• исследовать, как влияет образ жизни насекомого на его приспособленность к внешней среде;

• провести опыты по моделированию способов защиты насекомых;

• разработать памятку о правилах поведения в природе.

Нами было выдвинуто две гипотезы. Первая заключается в том, что способы защиты насекомых зависят от условий их обитания. По второй гипотезе мы предположили, что эти способы связаны с питанием насекомых.

Объект исследования: насекомые как класс животных.

Предмет исследования: способы защиты насекомых.

Мы использовали методы:

изучение энциклопедической и специальной литературы;

анкетирование;

опыты.

Исследование проводилось в г. Глазове УР. Нам помогали в исследовании учитель начальных классов Яценко И.Ф., родители Шипецов С.М, Лунёва О.Ю., бабушка Лунёва Н.Н. В анкетировании принимали участие учащиеся школы № 11 г. Глазова.

Глава I. Насекомые - самый многочисленный класс животных на Земле.

1.1. Кто такие насекомые?

Насекомые появились на свете очень давно и за такое долгое время разделились на множество видов. Насекомые — существа мелкие и очень хорошо приспосабливаются к любой среде. Они изобретательно защищаются и имеют очень сложную систему размножения

Ученые-энтомологи (это ученые, которые занимаются изучением насекомых) установили для определения насекомых два признака:

1. Тело насекомого состоит из 3 отделов: голова, грудь, брюшко.

2. На голове имеются пара усиков и фасеточные глаза (это глаза в сеточку). На грудной части часто имеются 3 пары ног и 2 пары крыльев.

Однако есть насекомые, которые имеют всего 1 пару крыльев, как мухи и москиты. У некоторых, как у вшей и блох, крылья постепенно отмерли за ненадобностью.

Слово «насекомое» произошло от слова «насечка», то есть оно указывает на то, что насекомые разделены насечками на части.

Насекомые обитают в самых разных средах: в лесах, полях, водоемах, пустынях и даже в домах людей. Они могут жить на земле, в растениях, под корой деревьев или в воде. Разные виды насекомых приспособлены к своим условиям жизни.

Насекомые - это мелкие существа, которые живут на Земле и имеют по 6 ног. [7]

1.2 Место насекомых в экологической цепи на Земле.

Место насекомых в экологической цепи на Земле крайне важно. Насекомые выполняют несколько ключевых функций в мире:

Многие растения зависят от насекомых. Опылители, такие как пчелы и бабочки, способствуют размножению цветковых растений. А без растений не могут существовать ни животные, ни человек.

Мухи, жуки и другие насекомые играют критическую роль в перерабатывании отходов, таких как мертвые растения и животные, возвращая полезные вещества в землю и очищая окружающую среду.

Насекомые являются основным источником пищи для многих животных, включая птиц, млекопитающих и других.

Некоторые насекомые, такие как божьи коровки и осы, помогают контролировать количество вредителей в наших садах и огородах.

Таким образом, мы выяснили, что насекомые играют важную роль в экологической цепи. Они помогают в разложении, служат пищей для других животных, опыляют растения, а также помогают контролировать количество вредителей на нашей планете. [1]

1.3. Приспособляемость насекомых к выживанию.

Приспособляемость насекомых к окружающей среде - это один из основных факторов, который позволяет им выживать в самых разных условиях. Насекомые обладают высокой способностью приспособляться ко многим условиям, благодаря своим особенностям, таким как недолгая жизнь и наличие различных вариантов размножения. Например, многие насекомые способны изменять своё поведение или особенности работы организма в ответ на изменения в окружающей среде, такие как изменение температуры, наличие пищи или угрозы со стороны хищников.

Рассмотрим различные способы, которыми насекомые защищаются от хищников, неблагоприятных условий и других угроз.

Так, некоторые бабочки и жуки имеют окраску, которая помогает им сливаться с листьями или корой деревьев. Это защищает их от хищников, которые хотят их съесть.

Форма тела – тоже один из способов выживания. Например, некоторые муравьи имеют толстые части тела, которые помогают им переносить тяжелые предметы, а другие - длинные ноги, чтобы быстро бегать.

Крылья насекомых помогают им быстро летать и избегать опасности. Это позволяет им находить еду и защищаться.

Пчелы привлекают цветы своим сладким запахом, чтобы собирать нектар.

Движение насекомых также один из факторов приспособляемости. Например, кузнечики, могут прыгать очень высоко, чтобы убежать от врагов. Жуки, могут молниеносно прятаться в земле или в щелях.

Эти примеры показывают, как насекомые находят способы выживать в своей среде! [2]

1.4. Это интересно.

Изучая различные источники, мы узнали много интересных фактов.

• Насекомые появились на Земле более 400 миллионов лет назад, значительно раньше динозавров!

• На Земле существует более миллиона известных видов насекомых. Некоторые учёные считают, что их может быть и десятки миллионов.

• Некоторые насекомые, как муравьи и пчёлы, строят сложные структуры, такие как муравейники и ульи, которые можно сравнить с настоящими домами.

• Самые мелкие насекомые едва видны невооружённым глазом, а самые большие, такие, как жук-гигант, могут достигать более 30 см в длину!

• Насекомые бывают самых разных цветов и форм. Яркие цвета часто помогают им не быть съеденными хищниками.

• Многие насекомые не только умеют летать, но и менять направление полёта, как хотят, благодаря своим крыльям.

• У насекомых бывают очень разные стадии жизни. Например, у бабочек сначала яйца, потом гусеницы, куколки и только потом взрослые бабочки.

Глава II. Средства защиты насекомых

2.1. Окраска насекомых как условие выживания.

Окраска насекомых - это важная часть их выживания, которая помогает им избегать хищников и приспособиться к своему окружению.

Многие насекомые имеют окраску, которая помогает им сливаться с растениями, корой деревьев или камнями. Например, серая или зеленая окраска кузнечиков позволяет им быть менее заметными среди травы. Это уменьшает шанс быть замеченными и пойманными хищниками.

Некоторые насекомые, например, ядовитые или несъедобные, имеют яркие цвета (как у стрекозы или некоторых гусениц). Такие яркие цвета предупреждают хищников о том, что насекомое не безопасно и может быть ядовитым или неприятным на вкус.

Ещё насекомые могут копировать окраску других, более опасных или неприятных существ, чтобы запугать хищников. Например, некоторые безобидные муравьи могут выглядеть как муравьи-рабочие ядовитых видов.

У некоторых насекомых окраска может меняться в зависимости от времени года. Например, некоторые бабочки могут осенью становиться более тёмными, чтобы лучше сохранять тепло, в то время как весной у них светлая окраска.

Таким образом, окраска насекомых играет важную роль в жизни насекомых. Она помогает избежать хищников, предупреждает об опасности и позволяет приспособиться к окружающей среде.

Мы узнали, что насекомые могут иметь разные цвета, чтобы им было легче выживать.

Цвет насекомых помогает им укрываться от врагов и адаптироваться к окружающей среде. [3],[4]

2.2. Ядовитые насекомые

Ядовитые насекомые — это насекомые, которые выделяют ядовитые вещества, способные нанести вред другим животным или людям. Например, некоторые из них могут укусить или ужалить, а их яд может вызывать аллергию, боль или даже серьезные проблемы со здоровьем.

Одним из самых известных, на территории нашей страны, ядовитых насекомых является шершень. Также существуют ядовитые муравьи, такие как муравей «бульдог», укус которого очень болезненный.

Еще одним примером являются определенные виды пчел, которые, как и шершни, могут ужалить. Их укус не всегда опасен, но у некоторых людей может возникнуть тяжелая аллергия.

Яды этих насекомых служат им для защиты от хищников и для охоты. Важно помнить, что не все насекомые ядовиты, и большинство из них безвредны.

Кроме того, яд они используют для защиты своих жилищ, пищи, территории.

Итак, некоторые насекомые, как шершни и муравьи, могут быть ядовитыми. Их укус может быть болезненным и даже опасным для здоровья. Эти ядовитые насекомые используют яд, чтобы защищаться от врагов и ловить добычу. Но не все насекомые ядовиты, многие из них совершенно безопасны. [5]

2.3. Стрекот сверчка

Стрекочет, или сверчит, сверчок по двум причинам: он привлекает самку и отпугивает другого самца и насекомых со своей территории.

Стрекот сверчка может быть использован в качестве средства защиты от насекомых, так как его звуки могут отпугивать некоторых виды вредителей. Это связано с тем, что многие насекомые, например, комары, имеют высокую чувствительность к колебаниям звука (стрекоту) и могут избегать мест, где звучит стрекот сверчка.

Кроме того, исследования показывают, что звуки сверчков могут маскировать звуки, которые издают другие насекомые, тем самым сбивая их ориентировку и затрудняя поиск пищи.

Стрекот сверчка — это звук, который может помочь нам избавиться от некоторых надоедливых насекомых, таких как комары. Комары не любят этот звук и стараются держаться подальше от него. Когда сверчки поют, их звуки могут перебивать другие звуки, которые издают насекомые, и это мешает им находить еду. Так что, если вы услышите стрекот сверчка, можете быть спокойны — это может помочь защитить вас от некоторых вредителей! [6]

2.4 Неприятный запах

Неприятный запах у некоторых насекомых играет важную роль. Есть насекомые, такие как мухи или тараканы, клопы, имеющие особый запах, который помогает им защищаться. Этот запах отпугивает врагов, таких как птицы и другие животные, которые хотят их съесть.

Когда насекомые чувствуют опасность, они начинают выделять этот неприятный запах, чтобы сообщить другим, что нужно быть осторожными.

Некоторые из них могут даже изменить свой запах в зависимости от ситуации. Это помогает им выживать в мире, полном опасностей. В природе все связано, и неприятный запах служит важной цели – защите от врагов.

Неприятный запах у насекомых очень важен. Этот запах отпугивает птиц и других животных, заставляя их не трогать насекомых. Например, если муха испугалась, она может выпустить неприятный запах, и птица решит её не есть, потому что это будет ей не вкусно.

Некоторые насекомые могут даже менять свой запах в зависимости от того, что происходит вокруг. Это помогает им оставаться в безопасности и выживать в большом мире, где много опасностей. Так что неприятный запах – это не просто плохой запах, а настоящая защита для насекомых![6]

Вывод: имитация позволяет этим бабочкам защититься от своих врагов.

Глава IV. Анкетирование

4.1. Создание анкеты и обработка данных анкетирования

Мы решили узнать, какие представления о способах защиты насекомых имеют учащиеся начальной школы. Мы разработали анкету.

1. Какую пользу приносят насекомые?

2. Какой вред приносят насекомые?

3.Как защищаются насекомые от врагов?

4. Как ты думаешь, почему кузнечик – зелёный, а пчела – в полоску?

5. Как ты думаешь, почему насекомые жалят человека?

6. Как вести себя, чтобы этого не произошло?

7. Нужно ли уничтожать ядовитых насекомых?

Анкета была проведена среди учащихся первых и вторых классов.

Результаты опроса представлены в виде диаграмм в приложении. (Приложение 4)

Проведённый опрос показал, что учащиеся имеют представление о том, какую роль играют насекомые в природе, знают о способах их защиты. Но не все дети понимают, почему насекомые жалят, как вести себя в природе, чтобы не нанести вред насекомым и обезопасить себя.

Поэтому мы разработали памятку и рассказали ребятам о правилах поведения в природе.

4.2. Создание памятки

В результате этого анкетирования мы поняли, что мои сверстники не понимают, что в природе не бывает вредных и полезных насекомых – все нужны природе. А жалят насекомые потому, что защищаются.

Мы решили рассказать ребятам, как вести себя в природе, чтобы не нанести насекомым вреда. (Приложение 5)

Заключение

Итак, проведя исследование способов защиты насекомых, мы сделали следующие выводы.

Наше предположение о том, что о том, что способы защиты насекомых зависят от условий их обитания, подтвердилось. Так, кузнечики, бабочки и другие насекомые могут маскироваться под окружающую среду или под ядовитых насекомых с помощью окраски.

Предположение, что окраска насекомого связана с его питанием, подтвердилось частично. Так, гусеницы бабочки-челночницы меняют окраску в зависимости от того, чем они питаются в разные сезоны: дуб летом, осенью, весной. Но влияет ли сама пища на окраску насекомого, мы планируем выяснить в следующем нашем исследовании.

Интересные факты в ходе исследования были добыты о размерах и повадках, способах выживания насекомых.

Итак, наше исследование помогло нам понять, что окраска насекомых, ядовитые железы, выделение неприятного запаха, а также издаваемые звуки – это способы их выживания в окружающем мире.

Анкетирование, проведённое нами, выявило, что учащимся интересна жизнь насекомых. Но они мало знают о способах защиты насекомых от врагов. Большинство учеников не осознают роль насекомых в природе и не знают, что насекомые жалят в целях защиты и, чтобы этого не произошло, не нужно их обижать

Практическая ценность нашего исследования заключается в информировании сверстников о правилах поведения в природе, бережном отношении к насекомым.

В заключении я хочу выразить благодарность за помощь в моей работе:

- моему учителю Яценко Ирине Федоровне;

- моим родителям за помощь в проведении опытов;

- учащимся школы № 11 за участие в анкетировании

Список литературы

1. Экология насекомых / Б. Б. Клин, А. В. Кок.

2. Адаптация и выживание / А. Н. Тихомиров, И. В. Станчев. — М.: Наука, 2018

3. Научные статьи о поведении и экологии насекомых // Журналы по экологии.

4. Доклады из области зоологии и биологии // Научные базы данных, такие как Google Scholar.

5. Биология насекомых : учебные материалы и книги по энтомологии

6. Насекомые мира / А. В. Сочивко.

7. Почему насекомые такие маленькие? // Allforchildren.ru : [сайт]. — URL: https://allforchildren.ru/why/who10.php

Приложение 1.

Опыт № 1. Моделирование защитной окраски.

Рисунок 1 Рисунок 2

Д убовые почки Веточка дуба

Рисунок 3

О сенние листья дуба

Рисунок 4

Фигурки гусеницы бабочки-челночницы в разные сезоны.

Гусеница бабочки-челночницы весной.

Рисунок 5

Рисунок 5

Г усеница бабочки-челночницы летом.

Рисунок 6

Г усеница бабочки-челночницы осенью.

Р исунок 7

Рисунок 8

Р исунок 9

Приложение 2

Опыт № 2. Моделирование защиты ядовитых насекомых.

Рисунок 10 Рисунок 11

Фигурка пчелы Фигурка пчелы с жалом

Рисунок 12 Рисунок 13

М одель части руки человека из поролона. Пчела на руке человека.

Рисунок 14 Рисунок 15

П чела выпускает жало. Пчела ужалила.

Рисунок 16

Пчела оставила жало.

Приложение 3

Рисунок 17 Рисунок 18

Крылья бабочки калиго Крылья бабочки калиго

Рисунок 19 Рисунок 20

Глаза совы Сравнение окраски

Приложение 4

Результаты опроса

Выводы:

1. Две третьих (60%) детей имеют представление о том, какую пользу приносят насекомые.

2. Одна треть детей (40%) не имеют представление или ошибочно предполагают иное назначение и пользу насекомых. Необходимо разъяснить значение насекомых в жизни человека и природе.

Выводы:

1. Две третьих (76%) детей имеют частичное представление о том, что насекомые приносят вред.

2. Одна треть детей (24%) не имеют представление или ошибочно предполагают иное назначение и вред насекомых. Взрослым необходимо разъяснить, какой вред могут наносить насекомые в жизни человека и природе.

Выводы:

1. Две третьих (65%) детей имеют частичное представление о том, как насекомые защищаются от врагов.

2. Одна треть детей (35%) не имеют представление или имеют другое представление о том, как насекомые защищаются от врагов. Взрослым нужно рассказать о способах защиты насекомых.

Выводы:

1. Две третьих (66%) детей имеют иное представление о значении окраса насекомых. Необходимо разъяснить, для чего у насекомых той или иной вид окраса.

2. 15 % детей частично понимают значение окраса насекомых, надо объяснить, для чего насекомым нужна их окраска.

3. 11% детей не знают, почему кузнечик - зеленый, а пчела - в полоску. Необходимо рассказать и объяснить, для чего насекомые имеют определенную окраску.

4. 8% детей затруднились ответить. Детям надо рассказать о значении окраски насекомых.

Выводы:

1. Две третьих (61%) детей имеют частичное представление о том, как насекомые жалят человека. Необходимо дополнить их представление об этом.

2. Одна треть детей (39%) не имеют представление или имеют другое представление о том, почему насекомые жалят человека. Надо объяснить, почему так происходит.

Выводы:

1. Две третьих (67%) детей имеют частичное представление о том, как вести себя, чтобы этого не произошло. Необходимо дополнить их представление об этом.

2. Одна треть детей (33%) не имеют представления или имеют другое представление о том, как вести себя, чтобы этого не произошло. Необходимо рассказать о том, как надо вести себя, в случае, если увидели насекомого.

Выводы:

1. Две третьих (64%) детей имеют частичное представление о том, нужно ли уничтожать ядовитых насекомых. Необходимо дополнить представление детей, почему нельзя уничтожать ядовитых насекомых.

2. Одна треть детей (36%) не имеют представления или имеют другое представление о том, нужно ли уничтожать ядовитых насекомых. Надо рассказать о том, почему нельзя этого делать.

Приложение 5

Памятка

«Как вести себя в природе, чтобы не нанести насекомым вреда»

• Использовать натуральные репелленты.

Дым или масла герани, эвкалипта или лаванды отпугивают насекомых, а ваниль - мошек. Перед использованием нужно проверить, нет ли аллергии на масла. 

• Зажигать свечи или спиральки от комаров.

Их едкий дым отпугивает почти всех насекомых, воздействуя на их нервную систему. 

• Выбирать одежду с длинными рукавами и брючинами.

Вечером и ранним утром лучше выбирать одежду с длинными рукавами и брючинами, чтобы защитить себя от укусов насекомых. 

• Избегать высокой травы и зарослей. Также стоит одеваться в светлую одежду, чтобы легче было заметить насекомых на теле. 

• Не беспокоить муравейники, ульи. Лучше обходить их и не заходить на территорию насекомых.