XXIV Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Старинные меры длины

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Смолькова В.И. 1

---

1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 47» г. Чебоксары

Федорова Л.Ф. 1

---

1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 47» г. Чебоксары

Работа в формате PDF

1.8 MB

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Введение

В детстве мама мне читала много сказок и одна из них называлась «Дюймовочка». Позже я заинтересовалась, почему девочку звали Дюймовочкой. Мама рассказала, что это имя произошло от старинной английской величины - дюйм. Её так назвали из-за маленького роста, ведь дюйм составляет 2,54см.

У Андерсена в сказке «Дюймовочка» так и написано:«Она была такая нежная, маленькая, всего с дюйм ростом, ее и прозвали Дюймовочкой».

Когда я узнала о дюйме, меня заинтересовали старинные русские меры длины, так и появилась тема моей работы.

Актуальность  работы вижу в том, что будет интересной для учащихся и полезной для учителей математики в качестве дополнительного материала при проведении уроков и мероприятий.

Цель работы: узнать, какие старинные меры длины существовали на Руси и где используются в настоящее время.

Гипотеза: если я узнаю, какие старинные меры длины существовали на Руси, то смогу ответить на вопросы задачи.

Задачи:

1.Познакомиться со старинной измерительной системой Руси.

2.Выявить степень информированности учащихся 2 классов о старинных мерах длины;

3.Проследить отражение старых мер в пословицах и поговорках, литературных источниках;

4.Установить экспериментальным путем взаимосвязь между старой измерительной системой и новой

5. Участвовать в школьном проекте: «Что мы знаем о старинных мерах длины»

Объект исследования:  меры длины.

Предмет исследования: старинные русские меры длины

Методы исследования: наблюдение, чтение литературы, проведение опытов.

1. Основная часть

1.1 Старинные русские меры длины.

Современные единицы измерения длины знакомы нам с начала обучения в школе, то есть, с 1 класса – это миллиметр, сантиметр, дециметр, метр и километр. Основной современной единицей измерения длины является метр. Метрическая система мер была введена впервые во Франции в 1795 году. В нашей стране действует обязательная метрическая система с 14 сентября 1918 г. Мы пользуемся ими часто на уроках и в повседневной жизни.

Старинными единицами измерения длины в повседневной жизни мы сейчас не пользуемся, но в учебниках математикидля 2 класса, в литературных произведениях нам встречаются строчки с непонятными для нас словами: аршин, верста, сажень, вершоки другие.

С глубокой древности наши предки измеряли расстояние собой, своим телом. Это удобно было, так как руки с ногами всегда при тебе, их нельзя "забыть дома".Были известны такие единицы длины, как сажень, локоть, миля, пядь, фут, шаг, ладонь, аршин.

Вершок составляет 4см 5 мм, дюйм- 2см 54 мм. Пядь - расстояние от конца большого пальца до конца мизинца при наибольшем возможном из раздвижении. Малая пядь - расстояние между концами расставленных большого и указательного (или среднего) пальцев = 17-19см. Большая пядь - расстояние между концами большого пальца и мизинца =22-29 см. Пядь с кувырком ("пядень с кувырком", по Далю - 'пядь с кувыркой') - пядь с прибавкой двух суставов указательного пальца = 27-31 см.

Локтем являлась длина от локтя до переднего сустава среднего пальца и равнялась от 38 до 47 см. С XVI века «локоть» постепенно вытесняется «аршином». При Петре I размер аршина был установлен в 28 дюймов и оставался неизменным. 1 аршин ≈ 71 см.

Сажень происходит от славянского слова «сяг» - шаг. Сначала оно означало расстояние, на которое можно шагнуть. Затем стали различать сажени: простую, маховую, косую. Сажень простая (152 см.) - расстояние между размахом вытянутых рук человека от большого пальца одной руки до большого пальца другой.Мерная или маховая сажень - расстояние между вытянутыми пальцами раскинутых рук (176 см.)Сажень великая косая (249 см.) - расстояние между подошвой левой ноги и концом среднего пальца вытянутой вверх правой руки.

Для измерения больших расстояний была введена верста. Название это происходит от слова «вертеть», которое вначале означало поворот плуга, а потом ряд, расстояние от одного до другого поворота плуга при пахоте. Длина версты в разное время была различной, от 500 до 750 саженей. Русские меры длины были уточнены в XVIII веке указом Петра I.

С развитием производства и торговли люди убедились, что не всегда удобно измерять расстояния шагами или прикладыванием локтя и у разных людей длины эти различны, а мера длины должна быть постоянной. Поэтому эти длины ушли в прошлое, а новым требованиям отвечает метрическая система мер, которая была введена в 1918 году.Большие заслуги во введении и распространении метрической системы мер в нашей стране принадлежат великому русскому химику Дмитрию Ивановичу Менделееву. «Наука начинается с тех пор, как начинают измерять. Точная наука немыслима без меры» - сказал Д.И.Менделеев.

Старинные меры длины я представила в метрической системе, данные занесла в таблицу, чтобы в дальнейшем можно было использовать при решении задач.(Приложение 1, табл.1)

2.Практическая часть

2.1.Старинные меры длины в русском фольклоре

Старинные меры длины часто встречаются в пословицах, поговорках, фразео-логизмах. Мы не всегда понимаем их смысл. Я попробовала определить, что ониобозначают в некоторых распространенных пословицах, поговорках и фразео-логизмах.

Семи пядей во лбу - так говорят об умном человеке.

Косая сажень в плечах - так говорят о рослом, плечистом человеке.

От горшка два вершка, а уже указчик - неодобрительно говорят о человеке, который неразумен, мал, чтобы судить о чём-то.

Слышно за версту - разговаривать очень громко

Всяк на свой аршин меряет - оценивать на свой вкус

Писать аршинными буквами - писать очень крупно

Коломенская верста - шутливое прозвище для высокого человека

2.2.Старинные русские меры длины в произведениях русских поэтов и писателей

Старинные меры длины часто встречаются и в русской классической литературе. Очень часто встречаются в сказках и стихотворениях А.С.Пушкина. «Сказка о царе Салтане…», «Зимняя дорога»Например, Г.Х.Андерсена «Дюймовочка» « .. в чашечке цветка сидела хорошенькая крошечная девочка ростом не больше дюйма»

П.П.Ершов «Конёк – горбунок»

Да ещё рожу конька

Ростом только в три вершка,

На спине с двумя горбами

Да с аршинными ушами.

Герой стихотворения Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» вспоминает, как в половодье зайцев спасал:

Вижу один островок небольшой –

Зайцы на нём собралися гурьбой.

С каждой минуты вода подбиралась.

К бедным зверькам;

уж под ними осталось

Меньше аршина земли в ширину,

Меньше сажени в длину.

2.3. Установление длины старинных русских мер опытным путем

Я провела исследование, измерила длину локтя, сажени, пяди всех членов моей семьи.(Приложение, табл. 2)

Вывод:чем выше человек,тем у него длиннее пядь,сажень, маховая и локоть.

Установила длины старинных русских мер длины опытным путем у моих друзей в классе: Полина, Аня, Саша. Измеряла у них рост и узнала, сколько это будет саженей, пядей и локтей. Измерили длину нашего кабинета №312 в школе с помощью современных и старинных мер длины. Сначала считали количество шагов у Людмилы Федоровны, мои и моего соседа по парте Давида. Затем перевели наши шаги в единицу измерения в сантиметры. Так узнали, какова длина нашего кабинета.

В деревне Чириш-Шинеры Вурнарского района у бабушкирешила измерить мост и перевести в старинные меры длины.Длина моста-25 метров, это 35 аршин и 2 вершка, или 568 вершков, или 58 локтей и 1 вершок, или 137 малая пядь и 1 локоть. Ширина моста 5 метров – это 7 аршин и 1 перст, или 11 локтей и 1 пядь, или 113 вершков и 1 перст.

2.4.Социологический опрос

Провела среди обучающихся 2 классов социологический опрос. В опросе приняли участие 28 учеников. Приготовила вопросы:

1.Какие современные меры длины вы знаете?

2.Какие старинные русские меры длины знаете?

3.Приведи примеры перевода любой старинной меры длины в современную.

4.Где в своей повседневной жизни сталкивался с измерением длины?

Вывод: На первый вопрос все ответили правильно, современные меры длины знают все. На второй вопрос, знают ли старинные русские меры длины, ответили, что знают 53%, аршин-33%, сажень-8%, верста 3%, пядь-2%, дюйм-1%. Не смогли привести примеры перевода старинной меры длины в современную - 95%, только 5% сумели привести. В повседневной жизни сталкивались с измерением длины, когда измеряли рост (72%), в магазине при покупке товаров (12%), с использованием рулетки - 5%, а на уроках математики - 100%.

Заключение

Теперь я знаю, какими мерами длины пользовались в старину. Узнала, где они применяются в нашей жизни. Выявила связь между старинными единицами длины и устным народным творчеством. Большинство старых мер забыты, вышли из употребления, но многие из них встречаются в литературных произведениях. Узнала, что до сих пор встречаются некоторые старинные меры длины в нашем обиходе и литературе, это сажень, верста, дюйм, пядь.

Выяснила, что обозначают пословицы, поговорки, фразеологизмы, в которых встречаются названия старинных мер длины;

Список использованной литератураы

1.Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Учебник «Математика, 5 класс» М., «Мнемозина», 2013.

2.Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровина В.И.учебник «Литература, 5 класс»М., «Просвещение», 2013.

3.Олехник С.Н., Нестеренко Ю.В, Потапов М.К. «Старинные занимательные задачи», М. Дрофа, 2005г.

4.https://fictionbook.ru/author/vladimir_ivanovich_dal/1000_russkih_poslovic_i_pogovorok/read_online.html

5..http://nashol.com/2017032993789/starinnie-zanimatelnie-zadachi-olehnik-s-n-nesterenko-u-v-potapov-m-k-2005.html

Приложение 1

Сравнение старинных мер измерения с метрическими мерами.

Таблица 1

Приложение 2

Результаты исследования членов моей семьи.

Таблица 2.

Результаты исследования моих одноклассников.

Таблица 3.

Приложение 3

Сказочные персонажи

Рис.1 «Дюймовочка» Рис.2 «Конёк - Горбунок»

Рис.3«Сказка о царе Салтане»

Приложение 4

Рис.4

Рис.5 Рис.6 Рис.7

Рис. 8 Рис. 9 Рис. 10

Придожение 5

Рис. 11

Рис. 12

Придожение 6

1. Какие современные меры длины вы знаете?

Рис. 13

2. Какие старинные русские меры длины вы знаете?

Рис. 14

Придожение 7

3. Приведи примеры перевода любой старинной меры длины в современную

Рис.15

4. Где в своей повседневной жизни сталкивался с измерением длины?

Рис. 16

Приложение 8

Рис. 17