XXV Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке
Героями рождаются или становятся?
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Нельзя Россию не любить,
Она есть храм благословенный.
В ней хочется лишь только жить,
Здесь воздух необыкновенный.
Нельзя Россию обижать,
Её терпение железно.
Она народов многих мать,
И с нею биться бесполезно.
Нельзя Россию предавать,
Она добра и справедлива.
И может жёстко наказать
Стальная мощь и божья сила.
А я люблю свою страну,
И мне другой земли не надо.
Россию матушку, люблю,
И это высшая награда!
Эти патриотичные строки написал наш земляк, поэт Александр Владимирович Адер из с. Находки Тазовского района.
Самое время задуматься о патриотизме и героизме, когда 2025 год объявлен Президентом нашей страны В.В. Путиным Годом Защитников Отечества, а губернатором Ямало-Ненецкого автономного округа Д.А. Артюховым – Годом героев на Ямале.
В холле школы и в нашем школьном музее увидела портреты выпускников школы, которые принимали участие в Специальной военной операции и погибли, отстаивая интересы нашей Родины.
У меня возникли вопросы: Кого можно считать героем? Что такое патриотизм в наше время? Связаны ли два этих понятия – патриотизм и герой? Героем можно родиться или определенные жизненные обстоятельства помогают человеку совершать героические поступки?
Актуальность темы моей работы рождается из вопросов: а что знают о патриотизме мои сверстники? Какими качествами нужно обладать, возможно, с самого детства, чтобы стать героем своего времени? Могло быть чувство патриотизма, заставившее этих молодых людей пойти на службу Родине, врожденным или какие-то обстоятельства в жизни поспособствовали его развитию?
Цель работы: понять, какие факторы влияют на патриотические качества человека, а также собрать материал о героях-земляках нашей школы. Провести анализ, какие качества нужны будущему герою, как обстоятельства жизни могут повлиять на ход жизни.
Объект исследования: выпускники школы-участники СВО.
Практическая значимость: материалы исследовательской работы могут пополнить экспозиции школьного музея, послужить материалом для проведения уроков патриотизма.
Я определила для себя задачи:
-
Провести анкетирование среди одноклассников по теме;
-
Познакомиться с материалами о ходе специальной военной операции;
-
Собрать сведения о выпускниках нашей школы, погибших при выполнении задач специальной военной операции;
-
Понять, какие факторы влияют на совершение геройских поступков;
-
Подготовить материал для уголка памяти;
-
Выступить с докладом на уроках «Разговоры о важном».
Для начала я провела анкетирование среди моих сверстников. Ребята отвечали на вопросы: «Что такое СВО?», «Каких героев –выпускников нашей школы знаете?», «Что такое патриотизм?», «Какими качествами должен обладать герой?». Изучив ответы ребят, я пришла к выводу, что многие ребята слышали о специальной военной операции, но не могут назвать имена героев-земляков и не знают, какими качествами должны обладать герои, плохо представляют, что такое патриотизм.
Согласно толковых словарей патриотизм – это любовь к Родине, готовность защищать её интересы; патриот – это любитель своего Отечества. Это означает, что мы гордимся тем, где живём, и хотим, чтобы наша страна была хорошей и сильной. Патриотизм - это желание помогать другим людям, уважать традиции. Патриотизм может проявляться через различные действия, такие как участие в общественной жизни, служба в армии.
Исторически так сложилось, что Россию населяют патриотичные люди-герои, которые в разные периоды времени вставали на защиту своей Родины. В этом году празднуется юбилейная, 80-я Победа нашей страны в Великой Отечественной войне. В моей семье трепетно чтят память героев той войны, ведь мои прадеды также воевали за освобождение нашей родины от фашизма. Портреты моих прадедушек занимают почетное памятное место у нас дома, а в День Победы, 9 мая, «участвуют» в шествии Бессмертного полка. История их жизни, короткой и отважной, рассказывается родителями, бабушками и дедушками. Их патриотизм, мужество и отвага заставляют испытывать чувство гордости, что я являюсь их потомком. Военное дело продолжается в семье – мои близкие родные служат на благо нашей Родины, защищая границы нашей необъятной страны и обеспечивая нам уверенность в завтрашнем дне и мирное существование.
Каждому времени свои герои, каждому герою свое время.
В продолжение патриотизма героев прошлого столетия в настоящее время проявляют свои лучшие качества и истинную любовь к Родине защитники Отечества в зоне проведения специальной военной операции. Как я понимаю, специальная военная операция - это когда одна страна вызывает своих военнослужащих, чтобы помочь решить проблемы с другой страной, но без объявления войны. Главная цель этой операции - помочь Донецкой и Луганской народным республикам наладить мирную жизнь, ведь на их территории уже более 10 лет не прекращаются обстрелы. Наши военнослужащие осознанно защищают мирных жителей этих регионов ценой своей жизни и здоровья, геройски выполняют разные задачи, чтобы стало лучше жить.
На уличных баннерах, в холле школы, в нашем школьном музее увидела портреты выпускников школы, которые принимали участие в Специальной военной операции. Это Ушаков Никита, Завалеев Андрей, Игорь Кожушко, Дмитрий П., Николай Б., Андрей С.... Большинство этих молодых людей отправились в зону проведения специальной военной операции добровольно, но, к великому сожалению, живыми не вернулись.
Так какими же качествами должен обладать человек, чтобы добровольно встать на защиту интересов Родины? Воспитывается ли чувство патриотизма или же передается из поколениев в поколение?
Для ответов на эти вопросы стоит обратиться к истории семьи некоторых участников СВО – выпускников нашей школы.
Завалеев Андрей (22 мая 1991 года - 19 августа 2024 года). Рос добродушным и ответственным мальчиком. Прадед Завалеева Андрея Завалеев Михаил Михайлович был участником Великой Отечественной войны, ранен в боях под Сталинградом, после направлен в Ямало-Ненецкий автономный округ на партийную работу заведующим военным отделом. Здесь и осел.
До ухода на СВО Андрей работал в противопожарной службе Тазовского – ответственной службе для смелых и мужественных людей. На СВО попал осенью 2022 года. Погиб в августе 2024 года при решении боевых задач, отдав свою жизнь за защиту Родины.
Кожушко Игорь (29 июня 1991 года - 30 ноября 2022 года). Окончил Тазовскую школу в 2009 году, был выпускником первого в Тазовском районе кадетского класса. Спокойный, воспитанный, рассудительный, ответственный – так отзываются о нем работники школы. Отец Игоря Кожушко Владимир - воин-интернационалист, проходивший службу в Афганистане. Отцовское воспитание имело определяющую роль в становлении личности Игоря.
В зону СВО ушел добровольцем в октябре 2022 года. Через 1,5 месяца смертельно ранен при выводе своей группы из-под минометного огня. Сослуживцы Игоря, рассказывая о нём, вспоминают: «Он полностью был за Россию и за свою семью. Такие как он - единичные экземпляры, таких больше нет...». Семья говорит об Игоре: «Наш сын был достойным человеком, любящим сыном, отличным братом и другом. Он никогда не сказал нам, родителям, против. Всегда берёг нас. Его все очень любили и уважали… Для нас он — идеал. Все лучшие человеческие качества были собраны в нём. Весёлый, добрый, с врождённым чувством благородства…».
В.М.Маркова, учитель истории, вспоминая об Игоре, говорит: «Помню, когда он родился, теперь я помню дату, когда он погиб. Очень любил свою маму Ларису Михайловну, уважительно относился к своему папе, который прошел Афганскую войну, был медиком на этой войне, очень любил свою сестру Алену и своих племянниц. Был достойным сыном, был достойным братом, одноклассником и учеником».
Ушаков Никита (30 декабря 2002 года - 27 февраля 2023 года), выпускник Тазовской средней школы 2018 года (окончил 9 классов). По характеру очень добрый, спокойный и отзывчивый парень. Воспитывался, в основном, бабушкой и дедушкой, который служил в органах внутренних дел. Всегда принимал самое активное участие во всех классных мероприятиях, увлекался музыкой, общественной жизнью, всегда был доброжелателен, никогда не отказывал в просьбе. Одноклассники помнят его как очень скромного и воспитанного парня.
Получается, герои существуют не только на страницах учебников истории, герои есть и среди нас, в обычных городах и поселках.
Этих молодых людей объединяют сходные семейные традиции, окружение, воспитание – у всех близкие родные в разное время были участниками военных событий нашей страны, отстаивали ее интересы, защищали ее границы. Память о героях их собственных семей, соответствующее воспитание определили жизненный путь молодых людей, взрастили в них человеческие качества.
Как видим из представленных примеров выпускников нашей школы - настоящих патриотов нашей Родины, большое влияние на развитие чувства патриотизма оказывает семейное воспитание, традиции и ценности. Родители, бабушки и дедушки, передающие свои идеи и ценности, могут влиять на отношение ребенка к родной стране.
Как формируется чувство патриотизма?
Изучив анкетирование и материалы о выпуксниках нашей школы – участниках СВО, убеждаюсь, что чувство патриотизма формируется под воздействием множества факторов. Я обобщила их следующим образом.
Семейные истории о предках, которые защищали Родину, могут вдохновлять молодое поколение, являться примером для подражания. Так и получилось в семьях этих молодых людей: их предки стояли на страже Родины, память о них свято хранилась в семейных архивах
Образование в целом и школа в частности также способствуют закладке патриотического воспитания человека. Уроки истории, включающие информацию о национальных героях и значимых событиях, способствуют развитию чувства гордости за свою страну.
Внеурочная деятельность и занятия в различных мероприятиях и проектах также способствует развитию чувства патриотизма. Участие в конкурсах, олимпиадах или патриотических акциях позволяет школьникам ощутить важность своей роли в обществе.
Как мне кажется, культура: фильмы, книги, концерты и другие формы искусства – также могут влиять на восприятие патриотизма. Смотря патриотические фильмы, читая книги мы проникаемся судьбой героев этих произведений, возинкает желание быть немного на них похожими.
Общие трудности и достижения, военные конфликты, национальные праздники и другие знаковые события могут сплачивать народ и также усиливать патриотические чувства.
Времена бурь или резкие повороты в истории, такие как революции или войны, часто придают новый смысл патриотизму, объединяя людей.
Даже участие в благотворительных акциях и помощь в трудные времена способствует формированию чувства ответственности за своих близких, окружающих, за свою страну.
Как выясняется, чувством патриотизма, смелостью и мужеством объясняются геройские поступки в военных операциях.
Так может ли героизм быть врожденным или же это приобретенное качество? Этот вопрос вызывает много обсуждений и мнений.
Героизм может быть врожденным качеством.
Некоторые исследователи убеждены, что определенные черты, такие как смелость и решительность, могут быть частью нашей генетической структуры. Эти качества могут проявляться с раннего возраста и передаваться через поколения.
Например, признак хорошего воина Александр Македонский определял следующим образом: Претенденты в армию ставились в шеренгу, мимо них проходил военачальник и давал им пощёчины. При этом он тщательно всматривался в лицо. Если кожа побелела, то в одну сторону, если покраснела - в другую. Считалось, что краснеющие люди способны к быстрому принятию решений, необходимому в бою. Кровь у них приливает не только к коже лица, но и к мышцам, мозгу, сердцу.
В определенных ситуациях героизм может проявляться как инстинктивная реакция на угрозу или опасность, что связано с эволюционными механизмами выживания.
Героизм, безусловно, может и быть приобретенным качеством.
Множество исследователей указывает на важность воспитания в формировании героизма. Условия, в которых растет человек, могут значительно повлиять на его готовность быть смелым и помогать другим. Так и случилось с нашими героями: подвиг предков, в большой мере, воспитал смелость и мужество в них самих – качества, которые могут подвести человека к героическому поступку.
Жизненные обстоятельства, такие как преодоление трудностей или участие в важных событиях, часто укрепляют героические качества. Опыт может вдохновлять человека действовать во имя других. Увлечения патриотического направления молодых людей также сыграли большую роль в становлении их личности.
Таким образом, героизм, скорее всего, представляет собой сочетание врожденных предрасположений и приобретенных качеств.
Заключение
Воспитать и развить в себе патриотизм, ведущий к совершению героических поступков можно. Находясь в позитивной среде, способствующей развитию любви к Родине через образование, культуру и общественные инициативы, человек проникается чувством патриотизма.
Сохраняя память о воинах, отдавая дань уважения павшим за нашу безопасность воинам – тазовчанам, мы с семьей и классом активно участвуем в различных патриотических мероприятиях. В Тазовском активно функционирует штаб помощи СВО, куда мы регулярно относим материалы для плавки свечей, товары первой необходимости для бойцов, также стараемся помогать в плетении сетей. Активно участвуем с семьей в благотворительных акциях «Шоколад бойцу», «Письмо солдату», плетении маскировочных сетей, изготовлении свечей. Каждой такой маленькой капелькой добра мы моральный дух бойцов, чтоб сила, смелость и отвага не покидали их в самый ответственный момент и сподвигали к героическим поступкам!
Никогда не поздно напомнить окружающим, что своей обычной, спокойной и безмятежной жизнью они обязаны воинам, храбро защищающим и в наши дни границы нашей огромной Родины. Повсеместное увековечивание воинской славы, создание мемориалов, досок памяти способствует развитию патриотизма среди подрастающего поколения. Материалы моей исследовательской работы можно использовать на уроках патриотизма.
События нашего времени показывают, как важно воспитать патриота и гражданина своей страны и как важно на примерах современных героев доносить до молодого поколения любовь к своему государству, к своей семье, к своему народу.
Подводя итог, можно сказать, что поставленные мною задачи выполнены.
Я выяснила, что патриотизм и героизм – взаимосвязанные понятия, это качества человека, которые могут передаваться из поколение в поколение, но в большей степени воспитываются в человеке под действим многих факторов: окружения, правильного настроя в семье, положительными увлечениями и стремлениями человека. Героизм может быть отправной точкой к побуждению людей действовать более ответственно и заботиться о своем обществе, создавая положительный пример для следующего поколения.
Герои напоминают нам о стойкости духа и важности единства в трудные времена. Они показывают, что каждый из нас может быть героем в своей жизни, совершая добрые дела и заботясь о других.
Библиографический список
-
Даль В.И. – Толковый словарь живого великорусского языка.
-
Алексеева А. – Страницы истории нашей Родины.
-
Алексеев С. – Рассказы о Великой Отечественной войне.
-
Воронкова Л. – Сын Зевса.
-
Материалы школьного музея.
-
Материалы социальных сетей родственников участников СВО Тазовского района.