XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке
Я в кадеты бы пошёл, пусть меня научат!
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение
Кадет это слава и гордость России!
Мы - юность Отечества, мы его сила !
Мы свято клянёмся честь не предать!
Во славу России - творить, побеждать!
Актуальность исследования: Каждый ребенок мечтает кем-то стать, когда вырастет. Кто-то хочет быть врачом, кто-то космонавтом, а кто-то военным. Очень важно в наше время воспитывать патриотов и будущих защитников нашей Родины. Этому способствуют движение кадетов и кадетские классы.
Цель: узнать историю кадетского движения и какую пользу приносит кадетское образование на примере нашего класса.
Задачи:
-узнать историю возникновения кадетского движения,
- изучить жизнь кадета в школе,
- разыскать информацию о значении формы кадета,
- изучить отличительные знаки кадетской формы.
Практическая значимость исследования:
Результаты исследования могут быть использованы при проведение тематических классных часов и Уроков Мужества.
Гипотеза исследования: история кадетского движения поможет нам освоить его законы.
Объект исследования: кадетское движение.
Предмет исследования: история кадетского движения и современность.
Методы исследования:
- изучение истории возникновения кадетского движения в России;
- изучение статей и видеоматериалов, посвященных кадетам;
- работа с источником интернет и учебной литературой;
- анкетирование;
-оформление собранного материала в виде исследовательской работы для
применения в практической деятельности, на классных часах.
Основная часть.
Глава 1. Кто такие кадеты
1.1. История возникновения кадетства
В России издавна существовала традиция офицерских династий. Для воспитания будущих офицеров в царской России были созданы кадетские корпуса. Большую роль в их создании сыграли известные в истории правители российской империи.
История российского кадетства начинается с одного лейпцигского парада, на котором Петр I увидел чеканящих шаг воспитанников местного кадетского корпуса. Спустя пять лет, в 1701 году, император открыл в России сначала Навигацкую школу, затем — инженерную и артиллерийскую. Но этих учебных заведений для воспитания кадров российской армии было недостаточно.
Указ о создании первого сухопутного кадетского корпуса издала императрица Анна Иоанновна в 1731 году. В нем говорилось: «Повелеваю учредить школы, чтобы все служилых отцов дети имели надежное пропитание, обучались, кто к каким наукам склонность имеет». (Рис.1)
Рис.1 Первый кадетский корпус 1731г.
Детей дворян, заслуженных офицеров и чиновников собрали в Меншиковский дворец на Васильевском острове (сегодня — здание Государственного Эрмитажа). Воспитанников нового учебного заведения стали называть кадетами. С французского это переводилось как «младший», а с гасконского — как «маленький капитан».
Дворянские дети попадали в кадетский корпус в пятилетнем возрасте и учились здесь пятнадцать лет — военному делу и светскому обхождению. Кроме этого, по указу Анны Иоанновны, здесь изучали «науки разные: чтение и письмо, закон Божий, арифметику и геометрию, географию и историю, умение на конях скакать, танцы, языки иностранные и прочее». Также кадеты занимались и в столярных мастерских. Считалось, что будущий офицер обязан иметь самые разные навыки.
Коренные изменения в учебном распорядке произошли, когда корпус возглавил Михаил Кутузов. Он привнес в занятия военную дисциплину, а в расписании появились уроки по тактике и военной истории. К воспитанникам Кутузов относился, как к солдатам. Преподавать кадетам вместо гражданских педагогов стали офицеры. Но воспитанников ожидала не только муштра. Прилежных учеников премировали походами в театр и даже в офицерские семьи — «на пироги». [1] (Рис.2)
Рис.2 Орловский Бахтина кадетский корпус 1900г
В традиционно русском понимании слово «кадет» трактуется намного шире – это не чин, и не звание, а состояние русской души, воспитанной и взращенной на лучших традициях славной, героической истории нашего Отечества. Когда понятия чести, справедливости, благородства, верности долгу и ответственности за порученное дело понимались всегда ясно.
Знаменитые путешественники, первооткрыватели новых земель, их именами названы острова и моря, великие полководцы, фельдмаршалы и адмиралы, прославившие русское оружие, писатели и поэты, композиторы и художники, выдающиеся учёные, государственные деятели. Сотни великих имён, тысячи биографий, очень разных, но с одним началом, одним истоком – кадет.
1.2. Престижное звание кадет
Но чем же кадетство привлекает современных детей и подростков? Конечно, не только красивой формой, в которой они находятся ежедневно в школе. Но и своими делами и поступками. Кадетские классы, кроме обязательного изучения общеобразовательных дисциплин, имеют блок дополнительного образования, включающий разделы по следующим направлениям: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, туристско-краеведческое, военно -патриотическое, культурологическое.
Кадет — это не просто тот, кто учится в кадетской школе, в классе. Кадет – это честь, совесть, верность, долг, мужество и отвага. Еще со времен Петра I воспитанники кадетских корпусов являлись цветом нации, составляли славу и гордость русского народа. Выпускники кадетских училищ становились выдающимися полководцами, государственными деятелями, одними из лучших представителей науки и культуры. [3] (Рис.3)
Рис.3 Кадеты в разные времена
1.3. Отличительные знаки кадетов
К отличиям кадетских классов от других классов общеобразовательной школы можно отнести, в первую очередь, атрибуты, свойственные кадетским классам. Это форма, знамя, эмблема, поведение на уроке в целом. К атрибутам можно отнести и клятвенное обещание, которое каждый кадет произносит при поступлении в кадетский класс.
Главным преимуществом кадетского образования, является воспитание в духе патриотизма, что позволяет уберечься от неблагоприятного влияния "уличного воспитания". Кадет с раннего возраста знакомится с понятием чести, долга и готовится послужить государству в гражданской и военной сфере. (Приложение 1)
Глава 2. Кадетский класс в общеобразовательной школе
2.1. Интересные мероприятия в жизни кадета
В 2025 году, на собрании родителей будущих первоклассников, администрацией школы было предложено создать первый кадетский класс на базе школы №11 города Глазова.
На семейном совете мы с родителями обсудили эту идею, все положительные моменты кадетской жизни. Решили, что я буду кадетом. Эта идея меня очень обрадовала. Такая возможность понравилась многим родителям будущих первоклассников. И вот, на линейке 1 сентября 2025 года, построился первый кадетский класс, созданный благодаря инициативе директора школы №11 Корепанова Ильи Александровича.
Кадеты нашего класса в течение учебного года участвуют в большом количестве мероприятий:
-
В начале сентября мы ездили со всеми первыми классами на автобусе в город Ижевск, в Государственный Цирк УР.
-
17 октября состоялось знаменательное событие в жизни каждого кадета. Мы вступили в ряды Юнгвардии, дали клятвенное обещание. (Приложение 2) На мероприятии присутствовали важные и значимые люди кадетского движения, наши старшие товарищи- кадеты школы №10, которые стали для нас примером.
-
Участвуем в школьных, всероссийских конкурсах и занимаем призовые места: в Декаде начальных классов, посвященной году Защитника Отечества, Всероссийском и Международном конкурсе "Гордость Страны". (Приложение 3)
-
Участвуем в проектной деятельности по темам "Моя малая Родина", "Моя семья", "Герой с соседней улицы". (Рис.4) На уроках изучаем историю, традиции и культуру народов Удмуртии. Наш класс вместе с родителями участвовал во флешмобе к Дню национального костюма.
-
Учащиеся нашего класса занимаются в различных спортивных кружках "Кикбоксинг", "Греко-римская борьба", "Футбол", "Гимнастика".
Рис.4 Проектная деятельность
-
Кадеты нашего класса вступили в ряды "Орлят России".
-
Посещают дополнительные внеурочные занятия: «Рукопашный бой», «Я-кадет», «Строевая подготовка», «Туристический». (Рис.5,6)
Вывод: Одной из особенностей организации учебного процесса является взаимодействие взрослых и детей. Жизнь и учёба в кадетском классе отличаются школьным расписанием, безупречной формой.
Режим кадета непростой, но интересный, насыщенный строгой дисциплиной и большой ответственностью. Во взаимоотношениях между кадетами чувствуется особая сплоченность, взаимовыручка и целеустремленность. Все стараются быть в первых рядах, не отставать от товарищей, не подводить друг друга. Каждый твёрдо верит в успех. В коллективе преобладают дух здорового соперничества и чувство единства.
Рис. 5 Я-кадет Рис.6 Рукопашный бой
2.2. Исследование кадетской формы
При изучении истории развития кадетства я узнал, что вместе с кадетским движением менялась и их форма. Мне стало интересно, что обозначает обмундирование нашего класса. (Рис.7)
Кадетская форма - общее название всех предметов обмундирования и знаков отличия, принятых для личного состава кадетского класса.
Форма кадетов имеет богатую историю и символику, отражающую дух военного дела, дисциплины и чести.
Вот основные элементы формы:
Аксельбант - декоративный элемент военной униформы, представляющий собой плетёный белый шнур с металлическими наконечниками, крепящимися к плечу мундира или куртке. Этот аксессуар имеет историческое происхождение и символизирует принадлежность военнослужащего к определенным родам войск или подразделениям. Шнур служил инструментом для быстрого расчета расстояния до цели. Со временем утратил своё назначение и стал элементом украшения.
Кокарда - особый металлический или матерчатый знак, крепится с помощью металлических усиков на лицевой части головного убора. Для крепления на парадных и повседневных головных уборах используют кокарды в золотом обрамлении.
Головной убор - это элемент формы, который символизирует принадлежность к особому братству, знак отличия и гордости.
Фуражка- неотъемлемая часть кадетской формы, которая подчёркивает выправку, дисциплину и принадлежность к военной или специализированной образовательной структуре.
Беретявляется традиционным головным убором кадетских корпусов. Представляет собой мягкую круглую шапочку без полей, изготовленную из плотной ткани, как правило красного цвета. Красный цвет ассоциируется с храбростью, мужеством и преданностью долгу.
Снятый головной убор держится в левой, свободно опущенной руке, кокардой вперёд. Нижний край фуражки, шапки-ушанки (кубанки) должен быть обращён к ноге кадета, а пилотки — вниз.
Погоны служат основным элементом идентификации звания кадета. Количество звёзд и ширина поперечных линий указывают на уровень подготовки и опыт ученика. Буквы «КК» на кадетских погонах обозначают принадлежность к кадетскому корпусу.
Шеврон - нашивка из галуна, тесьмы или шнура на различных частях военного обмундирования (главным образом, на рукаве), один из знаков различия военнослужащих ВС многих государств. Нашивки на наших погонах означают отличительную символику: бело-красный щит, на нем золотой двуглавый орёл (шеврон Росгвардии) на левом рукаве, также нашивка с эмблемой нашей школы на правом рукаве.
Портупея, ремень первоначально служил для крепления оружия (шпаги, сабли). Подчёркивает принадлежность к воинскому сословию, демонстрирует готовность защищать Родину. Наш кадетский ремень белого цвета с золотистой бляшкой, на которой изображен государственный герб, двуглавый орёл.
Обувь -классические кожаные ботинки чёрного цвета, являются частью повседневной формы кадета. Подчеркивают аккуратность и собранность кадета.
Нижняя одежда:
Рубашка белоснежная, является символом чистоты и порядочности кадета.
Галстук -обязательный элемент формы. Галстук чёрного цвета подчеркивает строгий и элегантный вид кадета. Прикрепляют к рубашке закрепкой установленного образца золотистого цвета, между третьей и четвертой пуговицей сверху.
Брюки, традиционно, чёрные или синие прямого кроя, с красной полоской вдоль шва символизируют дисциплину и порядок.
Верхняя одежда:
Куртка используется в повседневной жизни и учебных занятиях. Обычно синего цвета с минималистичным дизайном.
Китель - основная верхняя одежда кадета. Традиционно чёрного цвета с золотыми пуговицами и аксельбантами, эмблемами и знаками различия.
Р ис.7 Отличительные знаки кадетов нашего класса
2.3 Анкетирование
В рамках подготовки исследовательской работы, был проведен опрос среди моих одноклассников, учеников 1в класса. Опрос прошли 21 человек.
Вопросы анкеты:
1. Тебе нравится быть кадетом?
2. Ты бы хотел/хотела стать военным?
3. Какими качествами должен обладать кадет?
По результатам опроса выяснилось, что 95 % (20 человек)- нравится быть кадетом, 5 % (1 человек)- не определились. На вопрос «Ты бы хотел/хотела стать военным?» "да" ответили 52% (11человек), "нет" ответили 43% (9 человек), "не знаю" ответили 5% (1 человек).
На вопрос " Какими качествами должен обладать кадет?", ответы одноклассников распределились так:
- Отвага 95 % (20человек);
- Ответственность 90% (19 человек);
- Честность 95% (20 человек);
- Патриотизм 100% (21человек);
- Смелость 100 % (21 человек);
- Справедливость 95% (20 человек);
- Сострадание 86% (18 человек);
- Дисциплина 95% (20 человек).
Вывод: Мы провели данный опрос с целью выяснить, как влияет учеба в кадетском классе на моих одноклассников, появилось ли желание продолжать учебу в этом направлении, появились ли желающие продолжить военную службу?
Проведенное исследование показало, что большинству моих одноклассников нравится быть кадетом. Также многие хотели бы в дальнейшем связать свою жизнь с военной службой и развитием личных качеств. (Приложение 4)
Заключение
Все мы вырастем, войдем во взрослую жизнь, станем военными, учителями, инженерами, врачами, рабочими. Но какую бы профессию мы ни выбрали, прежде всего мы останемся кадетами, теми девчонками и мальчишками, настоящими патриотами своей любимой Отчизны, которые никогда не подведут, будут трудиться на благо общества, создадут крепкие семьи и будут растить своих детей в любви и согласии. Я верю, что мальчишки – одноклассники станут смелыми и доблестными мужчинами, а девочки - их верными помощницами.
Таким образом, поставленная перед началом работы гипотеза полностью подтвердилась. Поставленные цели и задачи достигнуты. Я узнал историю возникновения кадетского движения, изучил жизнь кадета в школе, разыскал и изучил информацию о значении формы кадета и отличительные знаки.
Кадеты – это будущее нашей страны. Я мечтаю о том, чтобы моя Родина всегда оставалась великой и могучей, процветала и никогда не сдавала своих позиций.
Я ношу звание кадета с высоко поднятой головой, стараюсь хорошо учиться, не подводить своих товарищей, родную школу и свою семью. Я горжусь тем, что учусь в кадетском классе!
Список литературы
1. Лалаев, М. С. Кадетские корпуса России : исторический очерк вузов, подведомственных Главному их управлению / М. С. Лалаев. — М., 1980. — С. 31–33.
2. Друкарев, А. А. О патриотическом воспитании в кадетских корпусах / А. А. Друкарев. — М., 2006.
3. Найденова, И. А. Формирование коммуникативной компетентности кадетов подросткового возраста в процессе внеучебной деятельности / И. А. Найденова, Ю. В. Нагорнова // Инновационные педагогические технологии : материалы международной научной конференции (Казань, октябрь 2014 г.) . — Казань, 2014. — С. 35–38.
4. Основы концепции и государственного стандарта кадетского образования в России [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://kadet.ru/doc/PISMO_RKB.html
5. Владимиров, А. И. Место, роль и значение кадетского, суворовского, нахимовского образования. Исторический аспект и современность : текст выступления на Всемирном Русском Народном Соборе [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://kadet.ru/lichno/vlad_v/VRNS_26052010.htm
6. Интернет-ресурс : RuWiki.Ru [Электронный ресурс].
7. Интернет-ресурс : Uniformed.Ru [Электронный ресурс].
8. Интернет-ресурс : стихи.ру [Электронный ресурс]. — URL:
9. https://stihi.ru/2022/09/19/7613 (дата обращения: 01.02. 2026).
Приложение 1 Кадеты в разные годы
Воспитанники военных училищ
Парад кадетов на Поклонной горе 2025г
Приложение 2 Клятва
Приложение 3 Награды
Д ипломы
Приложение 4 Анкеты
Опросные листы