XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

«Моё село на краешке Земли» ( Эффективность использования интерактивной игры о селе Газ-Сале Тазовского района ЯНАО)

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Ибрагимова С.Р. 1

---

1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Центр образования «Полярная звезда»- СП начальная школа « Перспектива»

Железнова Е.А. 1

---

1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Центр образования «Полярная звезда»- СП начальная школа « Перспектива»

Работа в формате PDF

105.5 KB

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

«Без прошлого нет будущего», - говорил Михаил Васильевич Ломоносов.

В связи с расселением жителей Газ-Сале в другие районы ЯНАО встала проблема: как сохранить память о «моём селе на краешке Земли».

Нужно позаботиться о том, чтобы память о моей родине Газ-Сале сохранить на долгие годы. Как это эффективно сделать для детей? Чтобы молодое поколение с клиповым мышлением заинтересовалось историей села Газ-Сале, для этого мной разработана интерактивная игра. Если пользоваться этой игрой, возникнет интерес; это даст возможность не только запомнить информацию, но и дополнить её из разных источников. Используя подсказки, играющий не замечает того, что изучает историю населенного пункта. Многие по аналогии могут сделать интерактивную игру о своёй родине.

С помощью таких методов, как: обработка и анализ информации, сравнение и обобщение, интервью - не только проанализирован материал о селе, но и использован в интерактивной игре, для того чтобы играющие в дальнейшем изъявили желание пополнить её новыми сведениями.

Ключевые слова: родина, Газ-Сале, интерактивная игра, память.

Содержание

Введение……….…………….……………………………………………............4

Глава 1 Зачем нужны интерактивные игры?…………………….……....……..6

Глава 2.Как учащиеся знают историю малой родины?............................…....8

2.1. Анкетирование

2.2. Соцопрос « Достопримечательности Газ-Сале

Глава 3. Пояснительная записка к интерактивной игре «Школа Газ-Сале»……………………………………………………………………………..10

Глава 4 . Внедрение интерактивной игры «Школа Газ-Сале»……….………11

Заключение ……………………………………………………...........................13

Список источников…………………………………………….………...........15

Приложения

Введение

Я родилась и живу в селе Газ - Сале Тазовского района ЯНАО. Очень жаль, что его расселяют по каким-то причинам, мне даже не хочется уезжать. Это место для меня дорого: я живу со своей семьёй здесь с самого рождения. Это населенный пункт со своей историей, со своим народом и памятными местами. Все предметы и люди, которые меня окружают, с этого и начинается моя родина, мне так видится.

Актуальность данного исследования определяется значимостью малой родины для каждого человека. Родина – это не только родное гнездо каждого народа, но и сам народ с его языком, культурой, верой, историческим прошлым и движением к желанному будущему. Родина – это самое важное место, которое есть у человека. Вдали от неё мы начинаем скучать по ней. Именно поэтому так важно научиться относиться к родине с уважением.

 Когда я стала изучать со своими одноклассниками историю села Газ-Сале, то обратилась не только к книгам, интернет- источникам, но и старожилам села, взяв у них интервью.

Чтобы молодое поколение заинтересовалось историей своей малой родины и дополнило её, для этого мной разработана интерактивная игра по данной проблеме.

Гипотеза.  Если пользоваться интерактивной игрой «Моё село на краешке Земли», то это даст возможность не только сохранить память о своей малой родине, но и побудит интерес к сбору дополнительной информации. Другие пожелают создать что - то аналогичное.

Цель: создание интерактивной игры о малой родине и её применение с целью возникновения желания окружающих дополнить её новыми сведениями.

Задачи: 

• изучить историю своей родины;

• создать интерактивную игру «Моё село на краешке Земли»;

• с помощью интерактивной игры вызвать интерес к изучению истории родного места;

• собрать информацию о самом важном села Газ-Сале;

• выявить эффективность использования интерактивной игры.

Объект исследования : село Газ-Сале Тазовского района ЯНАО.

Предмет исследования: интерактивная игра «Моё село на краешке Земли»

Методы исследования:

• поиск информации;

• изучение исторических и краеведческих материалов;

• анализ изученных материалов;

• сравнение и обобщение полученных данных;

• интервью

• анкетирование

Теоретическая и практическая значимость. Материал может быть использован при создании сайта об истории своей родины, на мероприятиях гражданско-патриотической направленности.

Глава 1 . Зачем нужны интерактивные игры?

Интерактивная игра — это способ взаимодействия с окружающим миром и решение поставленных задач.

В современном мире не обойтись без интерактивных методов. Они дают возможность усваивать материал, развивать связную речь. Интерактивная игра является одной из уникальных форм, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только занятия, но и внеклассные мероприятия. Другой положительной стороной интерактивной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации. Усваиваемый материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в жизни.¹

Актуальность интерактивной игры в настоящее время повышается. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Актуальной задачей является выбор нужной информации.²

Вопросу значения игры в воспитании и образовании человека уделялось большое внимание в педагогических трудах выдающихся мыслителей: Песталоцци, Коменского, Ушинского и др. Большое внимание вопросам изучения учебного содержания игр уделял В. А. Сухомлинский, который внёс игровое начало во все направления школьной работы. Также талантливый педагог использовал игру и на уроке, и во внеклассной работе, объединяя оба вида деятельности в единое целое.³

А вот интерактивную игру ввели сравнительно недавно. Понятие «интерактивный» к нам пришло из английского языка (interactive: inter — между, меж; active от act — действовать, действие). Оно означает возможность взаимодействовать, вести беседу, диалог с кем-либо.

Основные достоинства интерактивных игр:

-Простой и понятный интерфейс (взаимодействие человека и устройства)

-В играх использованы красочные и привлекательные материалы, звуковые эффекты.

-Игры используются как часть индивидуального, подгруппового, фронтального занятия.

-Для проведения диагностических заданий по исследованию развития логического мышления, внимания.

• Во время игры повышается мотивация обучения;

• За счет управления мышью, работой с клавиатурой и интерактивным стилусом (интерактивная ручка) развивается мелкая моторика;

• За счет системы поощрений, возможности исправить недочеты самостоятельно повышается самооценка ;

• Формируется навык самостоятельной деятельности;

• Задания дают возможность наглядно представить результат своих действий, возможность исправить ошибку, если она сделана. В результате формируется рефлексия.

Если оценивать эффективность интерактивной игры в усвоении материала, то картина вырисовывается такая: при беседе материал усваивается медленно 20%-40% , то при интерактивной игре до 90% ( Приложение 1)

Таким образом, интерактивная игра выступает для играющего в качестве цели познания и его его осознания. Учитывая эффективность интерактивной игры, я придумала её внедрить при знакомстве с историей своего села Газ-Сале. Что побудило применить такую игру? ( Приложение 3)

Глава 2. Как учащиеся знают историю малой родины?

2.1. Анкетирование

Цель: выявить отношение учеников к малой родине и знание её истории.

Задачи:

1) Провести анкетирование среди учащихся, чтобы узнать, на сколько они знают свою малую родину;

2) Проанализировать, как они относятся к родине.

3) Выработать комплекс мер, которые смогут повысить интерес к изучению малой родины (Приложение 2).

С целью выявления отношения учеников к малой родине и знание её истории мной было проведено анкетирование среди учащихся нашей школы, в котором приняли участие 24 человека начальной школы. Учащимся школы было предложено ответить на следующие вопросы анкеты в гугл- форме (Приложение 3)

1.Как называется наша страна?

Все 100% ответили верно. Борльшинство назвали «Россия», Другие « Российская Федерация», третьи « РФ»

2. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь?

Все ответили верно, только сделали ошибки в написании Газ – Сале.

3.Сколько ему лет?

Многие не знают. Верно ответили только 16% учеников. Газ- Сале образовано 16 июля 1963года, ему 58 лет.

4. Какие улицы ты знаешь?

Большинство назвали по 2 улицы, 5 улиц никто не назвал.

5. Как называется улица, на которой ты живёшь?

100% ответили верно

6. Почему она так называется?

21% смогли объяснить.

7. Знаешь ли ты историю жизни Ваших родственников?

-Знаю всё о родителях( 64%)

-Знаю всё о родителях и бабушках, дедушках (28%)

--Знаю всё о родителях, бабушках, дедушках, прабабушках, прадедушках. (8%)

-Затрудняюсь ответить(0%)

8. Являетесь ли Вы коренным жителем своего села (2 и более поколения Вашей семьи проживали в этом населенном пункте)?

Да(61%)

Нет(39%)

9. Знаете ли Вы знаменитых земляков?

Не знаю-72%

Знаю-28%. Многие назвали Мыльцева, Подшибякина, Заборный.

10.Знаете ли Вы историю своего края?

• Особенности речи - 8%

• Традиции праздников - 83%

• Местные костюмы -64%

• Легенды, сказки, предания- 4%

2.2. Соцопрос « Достопримечательности Газ-Сале»

Был задан вопрос « Какие достопримечательности Газ – Сале Вы знаете? Расскажи о них.

Многие назвали достопримечательности, а их историю знают только менее 50%.

Вывод: С помощью анкеты и соцопроса выявила, что менее 50% учащихся знают историю своей родины Газ – Сале.

Глава 3. Пояснительная запискак интерактивной игре «Школа Газ-Сале»

Игра рекомендована для участников всех поколений.

Цель игры : углубить знания об истории малой родины Газ - Сале.

Игра создана в программе Microsoft Power Point. В презентации используются анимационные эффекты и ссылки, даны ответы.

Примечание. Перед заданием каждого слайда дана информация на данный вопрос или ссылка, подсказка, по которой можно получить доступ к статье, интервью, документу музея. Играющие читают материал или смотрят интервью. В игру можно играть одному , командами, семьей и т.д. (Приложение 7)

Инструкция по использованию макроса

1.В презентации прямо во время показа можно свободно и произвольно перетаскивать объекты по полю слайда с помощью мыши или пера интерактивной доски, что придает презентации интерактивность.

2.Открываем баллы, а под ними задания.( Приложения 18,19)

Если окно не появилось или тест не работает, то надо изменить настройки безопасности программы[ 6 ]

3.Если не знаешь ответа, то пройди по ссылке и примени подсказку.( Приложение 8)

4.Внимание. При переходе в режим показа появится всплывающее окно «Параметры безопасности» Дайте команду «Включить это содержимое»[ 5 ]( Приложение 10)

5.После просмотра презентации не сохраняйте изменения, так как сохранится новое положение объектов после перемещения их во время показа, если у вас нет специального намерения сохранить это.

6.Учитывая инструкцию, вы можете легко использовать игру для изучения истории Газ- Сале ( Приложение 5).

Глава 4. Внедрение интерактивной игры «Школа Газ-Сале»

Игра была проведена несколько раз в школе среди учащихся разных классов. Если раньше они не могли ответить на многие вопросы, то при игре старались заглянуть в различные источники. Когда снова я предложила вопросы анкеты, учащиеся показали лучшие результаты. Теперь после игры о малой родине пытаются узнать больше. Моя игра замотивировала многих так, что они стали собирать дополнительный материал о Газ - Сале, особенно захотелось ребятам узнать больше о своём роде ( бабушках, дедушках, прабабушках, прадедушках).

Игра о Газ – Сале предусматривает 4 темы:

1.Происхождение ( Включены задания о дате образования Газ- Сале, о значении, об истории населённого пункта и его жителей)

2.Улицы ( Почему так названы? Какие знаменитые люди жили в Газ- Сале?)

3. Памятники( Их даты открытия. В честь кого установили? Внешний облик.)

4.Природа ( Знаменитые места Газ – Сале. Богатство рек, озёр. Животный и растительный мир)

Опыт, полученный при интерактивной игре, может оказаться даже более продуктивным по сравнению с готовой информацией. Это происходит по нескольким причинам (Приложение20)
   Во-первых, информация, которой пользуется человек в реальности, в большинстве случаев неполная, искаженная, в игре же ему предоставляется хотя и неполная, но точная информация, что повышает доверие к полученным результатам и стимулирует процесс принятия ответственности. Информация взята не только из газет, интернета, музея,но и из рассказов самих старо. Играющие решили дополнить в будущем своими сведениями.⁴

    Во вторых, важной функцией интерактивной игры является включение играющих в поиск решения социально-психологических и управленческих проблем, типичных для реальной жизни. Все перечисленные преимущества определяют успешность применения интерактивной игры про малую родину ( Приложения 19, 16)

Заключение

«Без прошлого нет будущего», - говорил Михаил Васильевич Ломоносов.

Гипотеза подтверждена. Если пользоваться интерактивной игрой «Моё село на краешке Земли», то это даст возможность не только сохранить память о своей малой родине, но и побудит интерес к сбору дополнительной информации. Другие пожелают создать что - то аналогичное.

Цель достигнута частично: создана интерактивная игра об истории Газ- Сале, и она применена с целью возникновения желания окружающих дополнить её новыми сведениями. Надо еще больше рекламировать эту игру, тогда желающих будет больше.

Выявлено значение для подрастающего поколения интерактивной игры «Моё село на краешке Земли». Собрана информация об истории, происхождении Газ - Сале, улицах, памятниках и природе. Доказано, что с помощью интерактивной игры вызван интерес к изучению истории малой родины

В ходе работы я  получила полезные навыки: научилась пользоваться справочной литературой, вести исследовательскую работу по плану, анализировать полученные результаты, владеть цифровыми ресурсами. Но, а самое главное, исследование было основано на том, что, если мы будем знать историю малой родины, тогда поймем несколько истин:

1. Малая родина воспитывает каждого из нас.

2. Она очеловечивает и одухотворяет нашу природу, наполняет каждого из нас светом и знаниями, облагораживает наши сердца, сеет в нас доброе и духовное.

     На этом моя работа и моих одноклассников не закончена, впереди много неизведанного. Следующим этапом своего исследования вижу сбор материала о людях, внесших вклад в развитие своего села.

Уезжают газсалинцы, но остаются только воспоминания. Нужно позаботиться о том, чтобы память о малой родине сохранить для будущего поколения. Я тоже внесла лепту: создала интерактивную игру о своем родном селе Газ – Сале.

Светлана Комогорцева написала:

Село моё на краешке земли.
Здесь всё, до каждой мелочи, знакомо.

Куда б меня пути ни завели,
Я вспоминаю с нежностью о доме.
Здесь не заметишь дивную красу.
Оно-как все обычные селенья.

Село моё родное Газ-Сале -
Моя опора и моё спасенье.

Список источников

Литература

1. Бабишин С.Д. Митюров Б.Н. Малая родина. -М, 1985. – 167с.

2. Дудников Н. Ледовый материк.-М, 2014.-24с.

3. Кан-Калик В.А. Род. Родословная. - М, 1989. - 123с.

4. Кастронов Эдвард Бегство в виртуальный мир. - М, 2016. - 224 c.

5. Леонтьев А. Н. Общее понятие о деятельности. -М, 1994. – 112—121с.

6. Лысоконь А.Тазовский 75: шаги в следующий век.- С-П, 2014.- 63с

7. Харючи С. Дорогами Севера. - газета «Советское Заполярье» - 2000,6- 3 с.

8. Штыгашев В.Н, Закиров К.Р.. Материалы архива Администрации тазовского района // Архив краеведческого музея.-1983

Интернет-источники

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Газ-Сале История Газ-Сале

2. https://m.ok.ru/group/57800081998023/topic/155814952627143 Газ- Сале берет свое начало в сентябре 1962

3. https://ru.ruwiki.ru/wiki/Газ-Сале Газ-Сале. История. Население.

4. https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2012/03/24/issledovatelskaya-rabota-zavtrashniy-den-gaz-sale Завтрашний день Газ - Сале

5. https://www.komandirovka.ru/cities/gazsale/ Поселок Газ-Сале