XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Вакцины и микробы: невидимая битва за здоровье

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Иткин Г.А. 1

---

1МБОУ СОШ "Мозаика"

Ульянова Г.П. 1

---

1ББОУ СОШ " Мозаика"

Работа в формате PDF

1.1 MB

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

ВВЕДЕНИЕ

С самого раннего детства мы с мамой ходим в поликлинику несколько раз в год для плановой вакцинации. Изначально меня буквально затаскивали в процедурный кабинет, и как бы я ни сопротивлялся, всегда уходил домой, получив очередную порцию вакцины. Довольна была только мама, а я на неё был очень обижен. Шло время, я взрослел, теперь я самостоятельно и добровольно прививаюсь, хотя иногда до сих пор боюсь. При очередной вакцинации я задумался, а зачем вообще нужны эти вакцины? Что в них полезного, что они делают, и имею ли я право от них отказаться?

В своей работе я решил выяснить, насколько хорошо мои сверстники знают, что такое вакцинация, о каких вирусах и бактериях они слышали. Для наглядности и улучшения запоминания новой информации мы с родителями решили сделать настольную игру о микробах.

Цель работы: информировать сверстников о важности вакцинации для сохранения здоровья подрастающего поколения и формирования общественного иммунитета.

Объект: вакцинация и её значение для сохранения здоровья

Задачи:

1. Работа с литературой, сбор информации в интернете.

2. Проведение анкетирования.

3. Создание настольной игры.

4. Формулирование заключений и выводов.

Гипотеза: низкий уровень информированности детей и взрослых о важности и необходимости вакцинации приводит к росту заболеваемости.

Актуальность выбранной темы: Инфекции занимают одно из первых мест среди причин заболеваемости детей, поэтому профилактике инфекций во всём мире уделяется большое значение с помощью вакцин. Однако существуют люди, сомневающиеся в их пользе. В связи с этим я заинтересовался эффективностью регулярной вакцинации, уровнем осведомлённости школьников и их отношением к вакцинам.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

Современные дети сталкиваются с различными бактериями и вирусами, многие из которых могут вызывать серьёзные заболевания и осложнения. Вакцинация остаётся одним из наиболее эффективных методов профилактики таких инфекций, как корь, полиомиелит, коклюш, столбняк и другие. Иммунизация важна для обеспечения эпидемиологического благополучия. Чем больше людей будет вакцинировано, тем безопаснее будет находиться в обществе. Иммунизация позволяет ежегодно предотвращать около 3 миллионов случаев смерти от инфекций в мире. Например, полиомиелит грозит параличом на всю жизнь, дифтерия — параличом и воспалением миокарда, эпидемический паротит — бесплодием и сахарным диабетом, гепатит «B» — циррозом и раком печени, краснуха во время беременности — врождёнными органическими поражениями плода. Отсутствие прививки от столбняка может привести к смерти взрослых и детей даже при незначительной травме.

Метод вакцинации является самым старым и надёжным. Он известен уже более 200 лет и до сих пор верно служит человечеству.

Так что же такое вакцина?

Вакцина — это медицинский препарат биологического происхождения, обеспечивающий организму появление приобретённого иммунитета к конкретному антигену. То есть это как «армия защитников», которая борется со всеми «незваными гостями» в нашем организме.

Вакцина обычно содержит антиген, который напоминает вызывающий заболевание микроорганизм, и часто производится из ослабленных или убитых форм микроба или одного из его поверхностных белков. При попадании чужеродного вещества, натренированные вакциной клетки узнают похожие на свой состав части и начинают активно защищаться антителами для его уничтожения. Это и называется иммунный ответ. Он способен побороть не только вирус, введенный с вакциной, но и настоящую инфекцию у привитого человека, делая его невосприимчивым к болезни на определенное время (до следующей вакцинации). Вакцины могут предотвращать одну или сразу несколько инфекций. В последнем случае речь идет о препаратах, содержащих антигены возбудителей разных инфекций. Вакцинация, в отличие от заболевания, исключает развитие осложнений.

Вакцинация — это тренировка для формирования адекватной реакции организма на инфекцию по естественному пути. Суть вакцинации сводится к введению ослабленных или убитых микробов для того, чтобы организм «запомнил» врага и при повторном попадании микроба был готов запустить защитные реакции с удвоенной силой. К определенному возрасту и правильной вакцинопрофилактике наша иммунная система уже знакома со многими инфекциями и имеет «клетки памяти», которые готовы отреагировать на повторное получение антигена. Но, несмотря на их готовность к активации в любой момент, остаются веские причины для регулярной вакцинации или ревакцинации.

Вакцины подразделяются на четыре группы:

1. Живые вакцины — содержат ослабленный живой микроорганизм. Примеры: корь, краснуха, свинка, туберкулёз.

2. Инактивированные вакцины — содержат убитый целый микроорганизм. Примеры: гепатит А, коклюш.

3. Анатоксины — содержат ослабленные или изменённые токсины (яд), выделяемые микроорганизмами. Примеры: дифтерия, столбняк.

4. Биосинтетический вакцины — содержат вещества, полученные генно-инженерными методами и вызывающими реакцию иммунной системы. Примеры: гепатит «В», гемофильная палочка.

Существуют различные способы введения вакцин.

1. Иньекционные (внутрикожный, подкожный, внутримышечный)

2. Неиньекционные (оральный, интраназальный).

По кратности введения вакцины бывают:

• Однократной —при которой для образования иммунитета достаточно введения одной дозы вакцины.

• Многократной — когда для образования иммунитета требуется серия введений препарата. 

Кратность говорит о том, сколько раз нужно получить вакцину для образования иммунитета.

Ревакцинация — этоповторное введение вакциныдля поддержания и усиления поствакцинального иммунного ответа организма, выработанного после предыдущих курсов вакцинации. Простыми словами ревакцинация — это повторная вакцинация от одного и того же заболевания, которая напоминает иммунной системе об инфекции. Это необходимо, так как со временем иммунитет после прививки ослабевает. 

Цель вакцинации — формирование иммунитета.

Что же такое этот невидимый иммунитет? И где он живет?

ИММУННАЯ СИСТЕМА

Слово «иммунитет» происходит от латинского «immunis» (на английском — immunity), что означает «чистый от чего-либо», невосприимчивый к чему-либо. Иммунитет — способность организма поддерживать и защищать свою биологическую индивидуальность от чужеродных «гостей» путём распознавания и уничтожения. По мере эволюции сложно организованных многоклеточных организмов сформировалась многоуровневая иммунная система, важнейшим звеном которой становятся специализированные клетки, реагирующие на вторжение чужеродных объектов. Она объединяет органы и ткани, которые гарантируют защиту организма от генетически чужеродных клеток и веществ, поступающих из окружающей среды.

Иммунитет классифицируется на:

• врожденный (неспецифический)

• 
  приобретенный (адаптивный): активный (после перенесённого заболевания), пассивный (при введении в организм готовых антител в виде сыворотки).

Важную роль в иммунной реакции играют такие белки, как антиген и антитело.

Антиген — это белок патогенного микроорганизма, который вызывает мобилизацию иммунной системы и, как следствие, выработку антител на него. Простыми словами, антиген — это «враг» для организма, который причиняет ему вред.

А
нтитело — это белок плазмы крови, который выделяется иммунной системой и формируется при взаимодействии организма с антигеном. То есть эту белковую молекулу вырабатывает наш организм в ответ на поступление антигена с целью защиты. Связываясь с антигенами на поверхности инородных клеток, антитела либо нейтрализуют их, либо привлекают другие компоненты иммунной системы, чтобы уничтожить «врагов».

В результате взаимодействия антигена и антитела формируется иммунный ответ. Иммунный ответ — это сложная, многокомпонентная реакция иммунной системы организма, спровоцированная антигеном, уже распознанным как чужеродный, и направленная на его устранение. Иммунный ответ действует на вторжение болезнетворных микроорганизмов в организм (бактерии, вирусы, грибки, паразиты).

Иммунитет — это невидимый щит, который не подпускает болезни к организму.

Особенности детского иммунитета

Детская иммунная система значительно отличается от иммунной системы взрослого. У младенцев и детей дошкольного возраста ещё продолжается развитие защитных механизмов, что делает их более восприимчивыми к инфекциям.

Одним из важных аспектов является соблюдение календаря профилактических прививок, который разрабатывается с учётом возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей ребёнка.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ

Очень часто при инфекционных заболеваниях встречается схожая симптоматика, и требуется время, чтобы определить, какой именно болезнью заразился человек. В этом случае вакцинация поможет заранее мобилизовать иммунный ответ под конкретный возбудитель и начать «бой с противником» раньше лекарственных препаратов.

ВАЖНОСТЬ ИММУНИЗАЦИИ

Почему процесс иммунизации так важен в нашей жизни?

1. Предотвращение инфекционных заболеваний. Вакцинация помогает снизить или полностью остановить распространение опасных инфекций.

2. Защита от тяжёлого осложненного течения болезни. Для иммунной системы человека безопаснее научиться бороться с инфекцией с помощью вакцинации, чем в результате перенесённой болезни.

3. Снижение вероятности заболевания не только у привитого, но и у его окружения. Если вакцинировано достаточное количество людей, инфекциям труднее распространяться и поражать тех, кто по каким-то причинам не может быть привит.

4. Формирование коллективного иммунитета. Это препятствует распространению заразных заболеваний, предотвращая эпидемии и пандемии.

АНТИВАКЦИНАЛЬНЫЕ НАСТРОЕНИЯ И ПРОБЛЕМА ДЕЗИНФОРМАЦИИ

Одна из основных проблем, с которой сталкивается система здравоохранения, — это распространение дезинформации о вреде вакцин. Антивакцинальные настроения растут, особенно в социальных сетях, что создает угрозу коллективному иммунитету. Борьба с дезинформацией требует как просветительской работы среди родителей, так и повышения доверия к медицинской системе. По статистическим данным на 2024 год в России наблюдается рост числа отказов от вакцинации среди детей, что вызывает обеспокоенность медиков и властей. Небольшая часть родителей продолжает отказываться от прививок, что связано с различными убеждениями. Одной из причин отказов называют недоверие к эффективности вакцин и опасения родителей по поводу возможных побочных эффектов. Чтобы избежать распространения ложной информации о негативных последствиях вакцинации необходимо уделять больше времени беседам с родителями.

Подходы к работе с родителями:

1. Образование и информирование: проведение образовательных мероприятий, на которых родители могут получить научно обоснованную информацию о вакцинах, их безопасности и эффективности.

2. Персонализированный подход: общение с родителями на личном уровне, выслушивание их опасений и сомнений, предоставление информации, касающейся конкретной ситуации их ребёнка.

3. Участие авторитетных специалистов: привлечение врачей, педиатров и специалистов по инфекционным заболеваниям, чтобы они делились своими знаниями и опытом.

4. Упрощение доступа к вакцинации: создание удобных условий для вакцинации, включая доступные места, время и напоминания о предстоящих прививках.

5. Поддержка сообществ: вовлечение общественных организаций и сообществ для распространения информации о важности вакцинации и поддержания высоких уровней охвата.

6. Опровержение мифов: работа над опровержением распространённых мифов и заблуждений о вакцинах через информационные кампании и публикации.

БЕЗОПАСНЫ ЛИ ВАКЦИНЫ?

Как и любой лекарственный препарат, вакцина не обладает 100% безопасностью. Однако современные российские и иностранные иммунобиологические препараты являются высокотехнологичными продуктами, которые перед попаданием в организм человека более двух лет проходят многочисленные исследования и тесты. И даже после того, как вакциной начинают пользоваться медики, контролирующие органы здравоохранения продолжают следить за её качеством и безопасностью. Профильные институты Минздрава России регулярно осуществляют комплексный контроль за показателями выпускаемых вакцин. Одним из таких важнейших показателей для анализа является безопасность применения. Российская система мониторинга — «фармаконадзор» — позволяет принять участие в сборе информации о безопасности любого препарата. Получаемые сведения сводятся в единую электронную базу, анализируются и используются при оценке соотношения «польза/риск». Необходимо отметить, что у вакцин самое высокое соотношение «польза/риск» по сравнению с другими препаратами. Последствия от вызванных инфекциями заболеваний намного серьёзнее нежелательных реакций после прививки.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Чтобы углубиться в данную тему, я провёл опросник из 17 вопросов среди своих сверстников: насколько им знакомы термины «вакцина», «вакцинация» и наиболее распространённые микробы.

В опросе приняло участие 36 человек. Среди опрошенных школьников 16 человек знают понятие «вакцина», из них 6 человек знакомы с понятием «вакцинация». 20 человек не имеют представления о вакцинах и вакцинации.

Из общего количества вопросов 100% утвердительных ответов никто не дал. Положительные ответы: от 1 до 5 положительных ответов — 10 человек; от 6 до 10 положительных ответов — 20 человек; от 11 до 17 ответов — 5 человек; один человек не дал ни одного положительного ответа.

Из данных опроса я понял, что почти половина моих сверстников не знает о вакцинации и микробах. Для увеличения интереса детей к данной теме мы с родителями решили создать игру-ходилку. За основу взяли наиболее известные вирусы и бактерии, наглядно изобразив то, как они выглядят под микроскопом.

Для начала я нарисовал схему.

Затем мы с папой приступили к процессу создания игры.

В итоге у нас получилась такая игра.

Вывод

Вакцинация остаётся важным инструментом в борьбе с инфекционными заболеваниями у детей. Несмотря на возникающие новые инфекции и особенности детского иммунитета, современные достижения в области вакцинологии позволяют обеспечить детям надёжную защиту. Важно продолжать информировать общество о значимости вакцинации и поддерживать высокий уровень коллективного иммунитета. Я считаю, что подтвердил свою гипотезу, т.к. моя работа в виде игры позволит сверстникам ознакомиться с наиболее часто встречающимися заболеваниями, вызванными микробами, а также способами борьбы с ними. Уверен, что моя игра поможет не бояться прививок. Будьте здоровы!

Список литературы

1. Керимова Д.Э., Мусаева С.А., Симонова В.Г./ АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИММУНОПРОФИЛАКТИКИ У ДЕТЕЙ // Международный студенческий научный вестник. 2024. № 5.;URL: https://eduherald.ru/ru/article/view?id=21636

2. Брико Н.И./ Иммунопрофилактика инфекционных болезней в России: состояние и перспективы совершенствования / Н.И. Брико, И.В. Фельдблюм // Эпидемиология и вакцинопрофилактика. — 2017. — № 2(93)

3. Ульева Е.А. / Однажды в царстве вирусов и бактерий / Москва 2020 г.

4. Всемирная организация здравоохранения // Вакцины и иммунизация: безопасность вакцин.URL: https://www.who.int/ru/news-room/questions-and-answers/item/vaccines-and-immunization-vaccine-safety