XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Собака - верный друг и помощник человека

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Пушкарева Е.П. 1

---

1МАОУ «Лянторская СОШ № 7»

Усатая М.К. 1

---

1МАОУ "Лянторская средняя общеобразовательная школа №7"

Работа в формате PDF

3.1 MB

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Введение

Собака по праву считается другом человека, ведь она сопровождает нас на протяжении всей истории нашего существования. Эти удивительные животные обогащают нашу жизнь эмоциональным комфортом, потому что они умеют слушать, распознавать эмоции, способны исцелять от душевных недугов и стрессов. Прогулки с собакой улучшают настроение, способствуют физической активности. Собака - друг, компаньон, помощник.

Существует даже канистерапия – вид зоотерапии, когда собака помогает человеку в решении его двигательных и психологических сложностей. В таких центрах специально обученные собаки помогают в реабилитации и социальной адаптации детей с особенностями в развитии.

На выбор темы моего творческого исследования повлияло произведение Жанны Витензон "Варежка". Эта история о маленькой девочки, которая мечтает завести щенка, но мама не разрешает. Я вспомнила, как 3 года назад в мой день рождение мне подарили маленький, пушистый комочек счастья. Сава - померанский шпиц. Моя мечта исполнилась. У меня появилась собака. Для многих моих друзей – это все еще мечта….. Родители сопротивляются. Возможно, они просто не осознают, насколько сильно собака может влиять на эмоциональное состояние ребенка, развивать такие качества как ответственность, дисциплину, терпение.

Я задумалась: «Как много детей, мечтают о четвероногом друге?», «Почему родители часто не соглашаются завести собаку?», «А действительно ли собака так важна в жизни ребенка?». 

Актуальность: изучение роли собак в жизни человека может способствовать воспитанию любви и уважения к животным, а также пониманию важности заботы о них.

Проблема: недостаток информации о том, как собаки могут положительно влиять на психоэмоциональное состояние своих владельцев.

Гипотеза исследования: если мы будем больше знать о роли собак в жизни людей и о том, как они влияют на эмоциональное состояние и самочувствие, то лучше будем относиться к четвероногим друзьям и с большей готовностью брать их в свой дом.

Объект исследования: собака - домашнее животное.

Предмет исследования: роль собаки в жизни человека, взаимодействие между человеком и животным.

Цель проекта:

Донести мысль о том, что собака – это верный Друг и помощник человека.

Задачи:

• проанализировать историческую роль собак в жизни человека;

• показать социальную значимость и разнообразие роли собак в жизни человека;

• изучить научные исследования о влиянии собак на развитие ребенка;

• провести анкетирование среди учащихся: «А зачем мне собака»;

• провести опрос родителей: «Влияние собаки на развитие ребенка»;

• организовать мероприятия с детьми и родителями по результатам опроса и анкетирования;

• оформить чек – лист и памятку для будущих владельцев собак (для использования в библиотеках).

Методы исследования:

Теоретические: изучение и анализ литературы, интернет источников по теме исследования.

Практические: анализ данных, полученных в ходе опроса, анкетирования наблюдение.

Степень изученности проблемы: научные исследования показывают, что собаки оказывают значительное влияние на психоэмоциональное состояние и самочувствие своих владельцев. Многие авторы подчеркивают, что особенно важно присутствие в доме животных в тех случаях, когда в семье растет ребенок. Написано множество художественных книг по теме: «Собака – друг человека», которые позволяют проникнуться и понять глубину связи между человеком и собакой.

Свою работу над проектом я разделила на 3 этапа:

Подготовительный этап

• изучение литературы и онлайн источников по теме;

• определение проблемы, гипотезы, постановка цели и задач;

• разработка плана работы;

• анализ научных исследований о влиянии собак на развитие ребенка;

• посещение городской и школьной библиотеке, подбор книг о собаках;

• анкетирование учащихся и родителей.

Практический этап

• Анализ результатов анкетирования учащихся 3х классов и их родителей, по итогам:

- проведение библиотечного часа для одноклассников;

- составление подборки произведений о собаках с кратким описанием.

- подготовка презентации для детей: «Мы в ответе за тех, кого приучили»;

- подготовка презентации для родителей: «Влияние собаки на развитие ребенка»;

- оформление чек-листа и памятки для будущих владельцев собак;

- организация творческой мастерской /создание подделки собачий рай;

- участие в благотворительной ярмарки, помощь бездомным животным;

- оформление макета центра: «Хвостатый друг».

Заключительный этап 

• Защита проекта.

• Распространение чек – листа и памятки для будущих владельцев собак в школьной библиотеке и библиотеках города.

Результат:

• Разработаны слайд - презентации для детей и родителей, которые можно использовать в работе начальных классов. Оформлены чек – лист и памятка для будущих владельцев собак. Составлена подборка произведений о собаках с кратким описанием.

Глава 1. Историческая роль собак в жизни человека

В вопросе происхождения собак до сих пор остаётся много неясного, среди учёных нет единства мнений. Одни мнения склоняются к волкам, другие к шакалам, третьи к тому, что у собаки был свой предок. Большинство кинологов считают, что наиболее достоверным предком собак является всё-таки волк, в результате одомашнивания значительно изменившийся внешне и по поведению.

Сегодня известно, что собака – самый лучший друг для человека из всех животных на всем белом свете. Но так было не всегда. Собаки в древнем мире – это опасные для человека хищники, способные своими клыками калечить и даже убивать людей. Собака – первое животное, прирученное человеком. Многие ученые предполагают что «одомашнивание» собаки случилось более 14000 лет назад.

Собаки научились охранять человека от врагов, помогали пасти скот, искать и добывать пищу, начали охотиться вместе с человеком и стали охранять его жилище.

Собака как вид оказалась уникальной, так как была первой на планете, с которой человек установил такие тесные отношения. Одомашнивание собак было не случайным, а осознанным выбором людей, который был связан со многими практическими аспектами жизни. Но с каждым годом социальная роль собак росла. Собаки установили с человеком глубокую эмоциональную связь, которая была взаимовыгодной. Одомашнивание собак стало одним из тех процессов, который значительно повлияли на эволюцию человеческого общества в целом (2).

Таким образом, значение собак в жизни человека остается исключительно высоким. Они сыграли важную роль в становлении культур, и их влияние по-прежнему ощущается в современном обществе. Важно отметить, что собака осталась тем существом, которое не только выполняет практические функции, но также заполнила нашу жизнь теплотой и пониманием, становясь полноправным членом семей и общества в целом.

Глава 2. Легенды и истории о преданности собак

О собачьей верности снимают кино, подобные истории передаются из уст в уста.

Все знают знаменитого на весь мир Хатикоиз Японии. После того как его хозяин умер, пёс каждый день на протяжение 9 лет прибегал на железнодорожную станцию и искал глазами дорогое ему лицо. Одна из очень трогательных и известных историй в России — это история собаки по кличке Константин, более известный как Костик или Верный. Этот пес стал символом преданности и надежды для жителей Тольятти, где он семь лет ждал своих хозяев на месте ДТП, которое унесло их жизни.

Собачьей верности и преданности по всему миру установлены памятники. Приложение 2.

Эти истории подтверждают, что собака - верный друг человека. Они показывают не просто преданность, но и близкую эмоциональную связь между собакой и человеком. Но, несмотря на множество подвигов собак и их преданность человеку, проблема бездомных собак остается актуальной и на сегодняшний день.

Глава 3. Социальная значимость и разнообразие роли собак в жизни человека.

Собаки помогают человеку во многих сферах деятельности: медицинской, пожарно-спасательной, военной. Приложение 1.

Собаки-спасатели помогают находить людей после природных катастроф и аварий. Они играют важную роль в военных операциях, патрулируя территорию, охраняя объекты и обнаруживая взрывчатку. Служебные собаки помогают в выявлении запрещённых веществ на таможне и в правоохранительных органах.

А еще собаки выступают в роли актёров кино и театров, артистов цирка. Нельзя не вспомнить о том, что собаки принимали активное участие в освоение космоса.

Над собаками ставили медицинские опытыво благо человечества, и это позволило, спасти тысячи людских жизней по всему миру [8].

Вспомним и специально обученных собак (собака-ассистент, собака – поводырь), которые помогают людям с ограниченными возможностями. Они выполняют широкий спектр задач: открывают двери, приносят предметы, помогают в передвижении, сообщают глухим о различных звуках.

3.1 Психологическая поддержка через взаимодействие с собаками

Собаки целители, врачи, терапевты:их привлекают не только к диагностике болезней, но и активно используют для реабилитации людей с двигательными нарушениями, проблемами поведения, плохим самоконтролем и стрессом. Лечение людей при помощи собак получило название канистерапия, одно из направлений пет-терапии или зоотерапии. Приложение 3.

В таких центрах специально обученные собаки могут помогать в реабилитации и социальной адаптации детей с особенностями в развитии и взрослым с ограниченными возможностями. Учёные обнаружили, что взаимодействуя с собакой люди начинают чувствовать себя менее одинокими и более независимыми, у них повышается самооценка, они становятся общительнее. Также снижается уровень стресса и тревожности, улучшается настроение и общее самочувствие[4, 6].

Собаки выполняют множество ключевых ролей в жизни человека, от служебных задач до эмоциональной поддержки. Они являются незаменимыми помощниками в различных сферах деятельности. Помощь и поддержка, которую могут предоставить собаки, становится все более признанной и востребованной в современном обществе, что подчеркивает их социальную значимость в обществе и в семье.

Таким образом, социальную значимость собак невозможно переоценить. Их влияние распространяется на многие аспекты жизни: от психоэмоционального состояния до создания социальных связей и формирования культурных ценностей. С каждым годом их роль в жизни человека продолжает расти, и в будущем это взаимодействие, несомненно, будет только углубляться. Собаки не просто питомцы, они становятся настоящими компаньонами, способными обогатить нашу жизнь множеством позитивных эмоций и поддержкой в сложные моменты.

Глава 4. Научные исследования о влиянии собак на развитие ребенка

Собаки, как одни из самых популярных домашних животных, демонстрируют ряд положительных эффектов на психологическое и эмоциональное состояние людей.

Представленные исследования подтверждают, что собаки служат не только компаньонами, но и терапевтическими помощниками в сложных жизненных ситуациях. Могут смягчать чувство одиночества, особенно у пожилых людей и тех детей, кто сталкивается с социальными трудностями, так как способствуют завязыванию новых знакомств и укреплению межличностных связей. Взаимодействие с питомцем может увлечь человека, тем самым отвлекая его от негативных мыслей и переживаний [3, 7].

Ряд исследований подтверждают положительное влияние наличия собаки в семье на развитие детей. В работе Субботина А.В., Ращевской Л.Л. «Лечебная кинология» рассмотрены различные подходы к зоотерапии, приведены результаты исследований, доказывающие, что питомцы могут снять стресс, успокоить, придать хозяину хорошее настроение. Авторы подчеркивают, что особенно важно присутствие в доме животных в тех случаях, когда в семье растет ребенок [1].

В 1960-х годах детский психиатр Борис Левинсон пришел к выводу, что собака стимулирует эмоциональное и социальное развитие ребенка, а также развивает или усиливает интерес к различным видам деятельности. Присутствие собаки в жизни ребёнка способствует здоровому социальному развитию в плане коммуникативных навыков, построению социальных связей [7].

Ежедневный уход за собакой (прогулки, кормление, расчёсывание) учит не только ответственности, но и открытости миру, внимательности, эмпатии, что позволит ребёнку лучше и быстрее понимать и считывать эмоции других людей в старшем возрасте [2].

Помимо этого, учёные отмечают, что дети, у которых есть собака, склонны меньше находится перед компьютером и телевизором, если у них появляется возможность провести время с собакой [5].

Множество исследований показывает, что собаки оказывают значительное влияние на эмоциональное состояние и самочувствие своих владельцев,способствуя социальному взаимодействию, развивая коммуникативные навыки, эмпатию, уверенность в себе. Учат ответственности, терпению, дисциплинируют.

Я считаю, это исчерпывающие аргументы в пользу того, что каждому ребенку нужен такой верный друг и помощник. И закончить эту главу мне бы хотелось девизом: «Каждому ребёнку по щенку, а каждому щенку по ребёнку!».

5. Практическая часть исследования

В рамках проекта я провела анкетирование среди учащихся «А зачем мне собака?» . Приложение 4.

Мои наблюдения и результаты анкетирования

Всего приняло участие 69 детей.

У 20 детей дома есть собака, у 49 нет, из них 6 детей сомневаются, что хотели бы завести собаку. Результаты показали, что у большей части участников, к сожалению, нет собаки, но они хотели бы ее завести. Все согласны с тем, что собака - верный друг, с которым не одиноко, можно повеселиться, отличный сторож и защитник. Приложение 5.

Учащихся интересует история происхождения четвероногих друзей, легенды и истории. Какие есть памятники и профессии у собак на службе человека.

Большинство детей отметили, что для хозяина собаки важны такие качества как любовь, доброта, терпение, ответственность, чтобы постоянно выгуливать собаку, вовремя кормить. Думаю, что те дети, которые назвали эти черты, сами обладают такими качествами характера. И я уверена, что они станут отличными хозяевами, когда заведут себе четвероногого друга.

Практически все дети написали, что собака поможет стать более ответственным, больше двигаться, чаше улыбаться, быть увереннее в себе и меньше играть в телефон!

Несмотря на то, что многие дети хотят завести собаку, не все знают, как правильно за ней ухаживать и содержать ее.

Многие дети (32 ребенка) не знают, что собаки помогают лечить людей.

По результатам анкетирования были организованы мероприятия:

Подготовила чек – лист для будущих владельцев собак, так как не все знают, как правильно заботится о ней. Приложение 6.

Проведена презентация ибиблиотечный час для одноклассников по книгам о собаках – час юного кинолога «Мы в ответе за тех, кого приучили». Приложение 7.

Цель данного мероприятия: рассказать о «собачьих профессиях», познакомить с историями о преданности собак, показать памятники, которые установлены в благодарность собакам. Рассказать, какие правила нужно выполнять, чтобы вырастить питомца здоровым и воспитанным. Мы познакомились с художественными произведениями отечественных и зарубежных писателей о собаках.

Составлена подборка произведений о собаках с кратким описанием. Приложение 8.

Опрос родителей показал, что многие не готовы заводить собаку, инедооценивают, насколько собака может положительно влиять на психоэмоциональное состояние ребенка.

По результатам опроса подготовлена презентация для родителей «Влияние собак на развитие ребенка». Целью мероприятия было раскрыть родителям пользу присутствия собаки в доме. Рассказать, как собаки могут положительно влиять на психоэмоциональное состояние своих владельцев, помогают развивать такие качества как ответственность, дисциплину, терпение. Приложение 9.

Была организована творческая мастерская «Человек собаке друг», здесь представлены мои рисунки и подделки. Творческая деятельность позволила мне выразить свои впечатления и отразить их через действия с разнообразным материалом. Мои работы были удостоены наградой в конкурсах. Приложение 10.

В нашей школе была проведена благотворительная акция, все вырученные деньги мы передали в приют для содержания животных. Все животные, которые попадают в приют проходят ветеринарные мероприятия (вакцинацию, чипирование, биркование). Кинолог тестирует животных на предрасположенность к агрессивному поведению. Приложение 11.

В Сургуте есть центр помощи бездомным животным «Переправа». На участке находится 80 собак. Каждый месяц мы с семьей приезжаем на территорию и гуляем с собаками, привозим им корм, кормим и общаемся. Приложение 12.

Когда я только начинала работу над проектом, у меня была мечта построить дом добра для четвероногих друзей, где будет контроль за здоровьем, хорошее питание и любовь к братьям нашим меньшим. Но по мере того как я проникала в этот удивительный собачий мир. Узнавала всё новые и новые подробности о характере, роли и влиянии собак не только на детей, но и общество в целом. Мне захотелось в будущем создать место, в котором люди будут помогать собакам, а собаки людям центр «Хвостатый друг». Приложение 13..

В процессе исследования я узнала о таком направлении как канистерапия. Оно меня очень заинтересовало. Я хочу дальше его исследовать. В таких центрах специально обученные собаки-терапевты помогают в социализации, реабилитация и адаптации взрослым и детям с разными заболеваниями и особенностями здоровья. Узнала и о том, что собаки - хорошие лекари и благодаря их участию многократно повышается эффективность лечения различных заболеваний. Собаки помогают пожилым людям, детям и взрослым через разные формы взаимодействия.

Заключение

Собака занимает особое место в жизни людей на протяжении тысячелетий. Она не просто верный друг человека, она помощник, целитель, спасатель. Значение собак в жизни человека остается исключительно высоким на протяжении тысячелетий.

В рамках проекта я стремилась доказать, что собака заслуженно получила гордое звание - лучший друг и помощник человека. Я думаю, мне это удалось.

Множество научных исследований и мое показывает, что собаки оказывают значительное влияние на эмоциональное самочувствие ребенка. Учат ответственности, терпению, дисциплинируют, повышают физическую активность. Положительно влияют на самооценку ребенка, развивают навыки общения, эмпатию. Способствуют социальному взаимодействию.

В рамках практической части:

- проведено анкетирование среди учащихся 3х классов: «А зачем мне собака?»;

- проведен библиотечный час для одноклассников;

- составлена подборка произведений о собаках с кратким описанием;

- разработана и показана презентация для детей: «Мы в ответе за тех, кого приучили»;

- подготовлена и представлена на классном часу презентация для родителей: «Влияние собаки на развитие ребенка»;

- оформлены чек-лист и памятки для будущих владельцев собак;

- организована творческая мастерская моих работ /создана подделка собачий рай;

- я участвовала в благотворительной ярмарки, помогала бездомным животным;

- оформлен макета центра: «Хвостатый друг».

Таким образом, нами доказана гипотеза, о том, что важно проводить просветительскую работу с детьми и взрослыми. Говорить о роли собак, напоминать, как много это животное сделало для нас за всю историю человечества. Это поможет пробудить в детях и взрослых гуманные чувства: любовь, уважение, ответственность, желание заботится о меньших братьях наших. Будет способствовать тому, что родители станут с большей готовностью брать питомца в свой дом.

В своем проекте я показала многогранную роль собаки в обществе и в каждой отдельной семье и доказала, что собака заслуживает своего почетного статуса "Друга человека" и помощника и нуждается в любви и поддержке со стороны человекаПриложение 14.

Практическая значимость:

• Разработанные презентации - для детей: «Мы в ответе за тех, кого приучили» и родителей: «Влияние собаки на развитие ребенка» можно использовать в работе начальных классов, в качестве наглядного пособия на классных часах и внеклассных мероприятиях.

• Чек – лист и памятки для будущих владельцев собак могу быть предложены для ознакомления учащимся, которые хотят завести питомца. В качестве информационного и демонстрационного материала распространены в школьных и городских библиотеках.

• Составленную подборку произведений о собаках с кратким описанием, можно использовать в библиотеках. Она будет интересна тем детям, которые увлечены темой собак.

• Материалы проекта могут быть использованы на уроках окружающего мира и литературы.

• Также, материалы проекта можно использовать в волонтёрской деятельности. Привлекая внимание к проблеме бездомных собак и важности заботы о них. Напоминая, какую важную роль, сыграли эти животные в истории человечества.

Список литературы

1. А. В. Субботин Л. Л. Ращевская Лечебная кинология. Теоретические подходы и практическая реализация, 2004

2. Автор: Барабанова А.Е. Проектная работа «Собака: друг или доктор?» [Электронный ресурс] //school-science.ru

3. Блог про Питомцев, статья «Как собака помогает в воспитании ребенка» [Электронный ресурс] // pets.mail.ru

4. Влияние животных на настроение человека | Статьи [Электронный ресурс] // www.b17.ru

5. Автор Светлана Гаврилова «Собака как ко-терапевт: как дети и собаки влияют друг на друга» [Электронный ресурс] // knife.media

6. Как домашние питомцы влияют на психику: 5 выводов ученых [Электронный ресурс] // t-j.ru

7. Психическое здоровье, статья «Роль домашних животных в улучшении психического здоровья» [Электронный ресурс] // poc.care

8. Статья «Эксперименты над собаками ради спасения» людских жизней [Электронный ресурс] // m.ok.ru

Приложение

Приложение 1. Собаки на службе человека

Приложение 2. Памятники собакам их подвигам и преданности

Приложение 3. Центры канстерапии

Центры канистерапии в России:

«Солнечный пёс». Занимается коррекцией, реабилитацией и социальной адаптацией детей с особенностями развития. (Москва)

«Лапа счастья». Центр дружбы детей и собак, где дети от 2 до 17 лет могут получить профессиональную помощь от психологов, специалистов по сенсорной интеграции, нейропсихологов, музыкальных педагогов, а также поиграть со специально подготовленными собаками-терапевтами. (Москва)

«Лапа Надежды». Реабилитационный центр зоотерапии, где занимаются реабилитацией и социальной адаптацией детей с ограниченными возможностями. (Челябинск)

Приложение 5. Результаты анкетирования и опроса

Приложение 6. Чек лист для будущих владельцев собак

Приложение 7. Презентация для детей: «Роль собаки в истории человечества»

Библиотечный час: «Мы в ответе за тех кого приучили»

Приложение 8.

Подборка произведений о собаках с кратким описанием.

Приложение 9. Презентация для родителей: «Влияние собаки на развитие ребенка»

Приложение 10. Творческая мастерская

Приложение 11. Благотворительная ярмарка

Приложение 12. Помощь бездомным животным

Приложение 13. Центр: «Хвостатый друг»

Приложение 14. «Каждому ребенку нужен такой верный друг и помощник!»