XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке
Луна -это интересно
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение
Я с самого раннего детства увлекаюсь астрономией. Любила наблюдать за сверкающими звездами на небе. С тех пор как родители подарили телескоп, я всерьез заинтересовалась изучением неба и Луны.
Из книг поняла, что Луна - единственный спутник Земли. У Земли много спутников (их запускают для различных научных исследований, для установления связи и телевидения), но это искусственные спутники, они созданы людьми. О Луне слагали мифы и легенды, с ее помощью вели счет времени, составляли календарь. Луна таит в себе множество загадок, которое нашли свое отражение в данной работе. На фото Луна с моего телескопа.
Цель моей работы:
- Формировать представление о Луне, как спутнике Земли;
- Изучить влияние на людей;
- Воспитывать познавательный интерес.
Задачи:
- Изучить литературу по теме;
- Провести тест-опрос о Луне среди учащихся;
- Познакомить всех сверстников с интересными фактами о Луне.
Методы исследования:
- подбор и анализ литературы по теме;
- опрос;
- наблюдение.
Объект исследования: луна
Предмет исследования: изменения Луны и как они влияют на человека.
Гипотеза: луна — это неотъемлемая часть жизни на земле.
В своей работе использовали следующие методы:
•Анализ информации. Фазы Луны.
•Анкетирование одноклассников с целью выявления представлений о Луне.
•Сравнение – Луна в сравнении с Землей.
.Сделать вывод о влиянии Луны на Землю и на жизнь человека.
Луна (означает — светлая) – единственный естественный спутник Земли. Второй по яркости объект на земном небосводе после Солнца и пятый по величине естественный спутник планеты Солнечной системы.
Среднее расстояние между центрами Земли и Луны около 400 000 км. Это если добираться до Луны, с помощью разного транспорта: на ракете – 2-3 дня, на самолете - 3 недели. На поезде или автомобиле более полугода. А пешком - 50 лет.
Диаметр Луны в четыре раза меньше земного, а масса в 81 раз меньше массы нашей планеты. Луна не светит, а лишь отражает солнечный свет. На Луне день длится 14 земных дней, а ночь 14 ночей. Резко меняется температура днем плюс 150 градусов, а ночью минус 150 градусов.
Луна является единственным внеземным астрономическим объектом, на котором побывал человек. Первым человеком ступившим на поверхность Луны был американский астронавт Нил Армстронг (Рис. 3)
Существует множество гипотез возникновения Луны. Основной гипотезой в настоящее время принято считать выдвинутую теорию Гигантского столкновения. Теория утверждает, что Луна возникла 4,6 млрд лет назад после столкновения Земли с небесным телом, получившим название Тейа. Удар пришёлся не по центру, а под углом (почти по касательной).
В результате большая часть вещества ударившегося объекта и часть вещества земной мантии были выброшены на околоземную орбиту. Из этих обломков собралась прото - Луна. До этого жизни на Земле не было. (Рис. 4)
Строение Луны.
Луна, как и многие небесные тела, имеет строение, похожее на орех: в середине – ядро, вокруг него мантия и снаружи кора. Основной элемент ядра – железо. Внутри оно твердое (около 240 км), снаружи – жидкое (300 км). Над ядром, под корой – мантия толщиной около 1000 км. Она тоже в основном состоит из металлов: магния, железа, окислов кремния. Кора самый тонкий, всего 50 км. Она покрыта лунным серым грунтом (реголитом), который виден через телескоп. (Рис. 5)
Макет Луны
Почти нет воды (совсем недавно на дне северных кратеров найдены ледяные глыбы), а поверхность практически полностью усеяна кратерами и большими плоскими участками, их много лет назад учёный Галилео Галилей назвал морями. Морей насчитывается до 30. У многих из них необычные для Земли – Море Изобилия, Море Холода, Море Дождей, Море Ясности, Море Паров. Кратеры поменьше носят имена знаменитых людей – Тихо Браге, Коперника, Птоломея, Юрия Гагарина.
Темные участки луны — моря, можно рассмотреть и невооруженным глазом.(Рис.6)
Луна фото с телескопа
Z — «лунный заяц», A — кратер Тихо, B — кратер Коперник, C — кратер Кеплер, 1 — Океан Бурь, 2 — Море Дождей, 3 — Море Спокойствия, 4 — Море Ясности, 5 — Море Облаков, 6 — Море Изобилия, 7 — Море Кризисов, 8 — Море Влажности. Их можно увидеть и моих фотографиях Луны.
Возвышенности на поверхности называют Лунными горами. Их названия вполне Земные - Кавказ, Алтай, Карпаты, Альпы, Апенины, Перинеи, Тенерифе. Высота гор может доходить до восьми километров, но обычно они достигают 3-5 км.(Рис.7)
Сегодня кратеры на Луне уже не образовываются. Но много лет назад по мнению учёных это происходило так, сначала к поверхности Луны приближался метеорит, затем он врезался на большой скорости в поверхность и при этом образовывалось много пыли. Когда пыль оседала, становилось видно, что из-за столкновения метеорита с Луной образовалась вмятина, а в её центре возвышенность. В то время на Луне ещё были вулканы и извержения, лава заполнила кратеры и они стали менее глубокими.
Лунные горы на фото
Фазы Луны.
Луна вращается вокруг нашей планеты за 27-28 дней. Примерно за это же время Луна полностью вращается вокруг своей оси, поэтому мы видим только одну сторону Луны. (Рис.9)
Если внимательно наблюдать за Луной в течение месяца, то заметишь, что Луна всегда видна по-разному – то тоненький серп, то круглый блин. Иногда её концы направлены в одну сторону, а иногда в другую. Эти изменения называются фазами луны.
Луна проходит следующие фазы освещения:
- новолуние — состояние, когда Луна не видна (состояние 1 на рисунке);
- неомения — первое появление Луны на небе после новолуния в виде узкого серпа;
- первая четверть — состояние, когда освещена половина луны (состояние 3 на рисунке);
- полнолуние — состояние, когда освещена вся Луна целиком (состояние 5 на рисунке);
- последняя четверть — состояние, когда снова освещена половина луны. (Рис.10)
Чтобы отличить первую четверть от последней, находящийся в северном полушарии можно использовать следующие правила. Если лунный серп в небе похож на букву «С», то это — луна «Стареющая», то есть это последняя четверть. Если же он повёрнут в обратную сторону, то, мысленно приставив к нему палочку, можно получить букву «Р» — луна «Растущая», то есть это первая четверть.
Полнолуние фото
Лунные затмения.
Иногда мы можем наблюдать явление, которое называется лунное затмение. Оно происходит тогда, когда Солнце, Земля и Луна оказываются на одной прямой и Земля закрывает Луну от Солнца своей тенью. Затмение может быть не только полным, но и частичным. В этом случае тень Земли попадает не на всю Луну, а только на её кусочек. Лунное затмение может продолжаться до одного часа.
Последнее лунное затмение произошло 05.06.2020 года (полное).(Рис 11)
Лунное затмение можно показать на моделе, который я сделала
Приливы и отливы.
Землю и Луну удерживают вместе силы гравитации на поверхности Земли, обращенной к Луне, эти силы складываются. Это не влияет на сушу, но воды океанов поднимаются с обеих сторон планеты. Уже давно учеными подмечено, что приливы и отливы управляются Луной. Лунная гравитация вызывает подъем уровня Океана на 1,5 метра, а в узких заливах эта величина достигает 12-16 метров. Даже твердая оболочка Земли реагирует на движение Луны - она поднимается на 50 сантиметров (происходит такой подъем достаточно равномерно, поэтому мы не замечаем этого). (Рис.12)
Влияние Луны на человека.
Человеческий организм, состоящий на 80% из жидкости, подвержен лунному влиянию. Кроме того, Луна оказывает воздействие и на магнитное поле Земли, а про опасность магнитных бурь мы все наслышаны.
На растущей луне человек чувствует прилив сил, оптимизм, готовность справиться с любой задачей и уверенность в своих силах. На убывающей наоборот, упадок сил, слабость, желание все бросить. В это время наблюдается наибольшее число обращений людей в депрессивном состоянии.
В связи с этим на растущей луне следует начинать любые проекты, а на убывающей - завершать.
Исследования показывают, что новолуние - самое спокойное время, а полнолуние - самое беспокойное.
Я проанализировала влияние фазы луны на учебу за 2024 уч. года
На диаграмме можно заметить. больше пропущенных уроков на убывающей Луне, количество оценок мы меньше получали в полнолуние, 4 и 5 мы больше получали на растущую Луну и в полнолуние, а «2» на убывающей Луне в нашем классе больше.
Мною было проведено тест-опрос и рассказ интересных фактов о Луне 20 сверстникам.
Тест-опрос
1. Луна - это
А). Естественный спутник Земли.
Б). Искусственный спутник Земли.
В). Чужеродный спутник Земли.
2. Луна возникла в результате
А). Столкновения инопланетян с Землей.
Б). Столкновения Земли с другой планетой.
В). Щучьего веления.
3. Отгадай загадку:
Висит Мандаринка.
Через неделю – половинка.
Через две – долька,
А было столько!
А). Солнце.
Б). Луна.
В). Звезда.
4 . Почему нельзя развести костер на Луне?
А). Потому что на Луне нет дров.
Б). Потому что на Луне нет воздуха.
В). Потому что у космонавтов нет спичек.
5. Лунное затмение – это
А). Когда Бог закрывает Луну руками.
Б). Когда Луна прячется от людей за Солнцем.
В). Когда Луна попадает в тень Земли.
На первый, второй и третий вопросы ребята большинство ответили правильно Все знают , что такое Лунное затмение. Мои одноклассники знают о нашем спутнике Земли
О луне мы с одноклассницей рассказали нашим первоклассникам, они задавали нам много вопросов, заинтересовались спутником Земли.
Интересные факты о Луне.
-
Мы видим Луну белой, но на самом деле ее поверхность темно-серая, почти черная. Светлой она кажется из-за отраженного света Солнца.
-
Человек - не первое живое существо приблизившееся к Луне: степные черепашки, мухи, жуки и различные растения присутствовали на борту советского космического корабля «Зонт-5», облетевшего Луну 15 сентября 1968 года.
-
На картах Луны можно увидеть лица людей- это схематично нарисованы портреты тех, чьим именем названы моря, горы и другие объекты на поверхности.
-
Сила притяжения на Луне 6 раз меньше, чем на Земле.
-
Из-за отсутствия атмосферы на Луне не бывает сумерек, рассветов, день и ночь сменяются мгновенно.
-
На Луне бывают «лунотрясения». Но не такие сильные как на Земле.
Вывод
В ходе работы над проектом я достигла поставленной цели. Изучила интересующую меня литературу.
Изучение информации о луне расширило мои знания в области астрономии, изменило представления о спутнике Земли – Луне и её влиянии на мое самочувствие и успеваемость одноклассников .
Я научилась определять фазы луны. Провела несколько исследований, изготовила макет Луны.
Своим трудом поделилась с одноклассниками и первоклассниками. В будущем я хочу не останавливаться на изученном, а продолжать исследования дальше.
Гипотеза: луна — это неотъемлемая часть жизни на земле подтверждена.
Литература
1. Лиско В.В. Вселенная и космос – Москва: АСТ, 2021- 63с.
2. Детская Энциклопедия «Астрономия и космос» - М.: Росмэн, 2008. – 95 с.
3. Монвиж - Монтвид А. первый полет в космос.- Москва:АСТ, 2020.-95 с.
4. Скиба Т.В. Вселенная и планета Земля: Большая детская энциклопедия.- Ростов на Дону: Владис, 2020.-127с.
5. Большая книга интересных фактов-М.:Росмэн,2006.- 240с.