XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке
Дропперство: ловушка для подростков
Автор работы награжден дипломом победителя I степени
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
ВВЕДЕНИЕ
В эпоху цифровизации и стремительного роста IT-индустрии появляются не только новые технологии, но и связанные с ними киберугрозы, адаптированные под молодёжную аудиторию. Одной из таких скрытых и опасных тенденций стало дропперство — вид киберпреступности, при котором злоумышленники используют несовершеннолетних в качестве «дропов» (от англ. drop — «падение», «передача») для обналичивания денег, полученных преступным путём. Под предлогом быстрого и лёгкого заработка подросткам предлагают передать реквизиты своих банковских карт или получить посылку, тем самым вовлекая их, часто неосознанно, в цепочку отмывания денег. Данная работа посвящена исследованию феномена дропперства как современной социально-кибернетической ловушки для подростков.
Актуальность темы обусловлена рядом взаимосвязанных факторов:
Социально-психологический фактор: Подростки, в силу возрастных особенностей (стремление к самостоятельности, лёгкий заработок, низкая финансовая грамотность, доверчивость в онлайн-среде), являются наиболее уязвимой мишенью для вербовщиков дропперов.
Криминологический фактор: Дропперство — это не просто «подработка», а звено в серьёзных преступлениях: мошенничество, вымогательство, торговля запрещёнными веществами. Участие в такой схеме влечёт за собой реальную уголовную ответственность по статьям УК РФ (например, статья 174).
Информационный фактор: Проблема освещается в СМИ фрагментарно, а в школьной программе практически отсутствует системное предупреждение об этой угрозе, что создаёт информационный вакуум и повышает риски.
Масштаб явления: По данным МВД РФ и «Лаборатории Касперского», наблюдается устойчивый рост случаев вовлечения несовершеннолетних в подобные схемы, что указывает на необходимость срочных просветительских и профилактических мер.
Таким образом, изучение механизмов, каналов вербовки и последствий дропперства представляет собой важную задачу для обеспечения цифровой безопасности подростков.
Цель исследования: Проанализировать феномен дропперства как современную киберугрозу для подростковой аудитории и разработать практические рекомендации по повышению осведомлённости и профилактике вовлечения в данную противоправную деятельность.
Задачи исследования:
Изучить теоретические основы явления дропперства: дать определение, выявить его место в структуре киберпреступности, описать типичные схемы работы. Проанализировать социально-психологические портреты целевой аудитории (подростков) и методы, используемые вербовщиками для их привлечения (на примере анализа контента в социальных сетях и мессенджерах).
Исследовать правовые последствия для несовершеннолетних, вовлечённых в дропперство, на основе анализа законодательства РФ и публикаций правоприменительной практики. Провести анкетирование среди учащихся 8-11 классов своей школы (или города) для оценки уровня их информированности о дропперстве и оценки потенциальных рисков. На основе полученных данных разработать комплекс практических рекомендаций для подростков, родителей и педагогов по противодействию вербовке в дропперские схемы.
Практическим результатом (продуктом) данного исследования станет научно-аналитический отчёт, содержащий:
Модель типичного алгоритма вербовки подростка в дропперы (на основе проведённого контент-анализа).
Пакет диагностических материалов, включающий разработанную автором анкету для экспресс-оценки уязвимости подростка к предложениям дропперов (на основе выявленных триггеров и маркеров вербовки).
Предмет исследования:
Социально-психологические и правовые аспекты вовлечения подростков в деятельность дропперов, а также уровень их осведомлённости об этой угрозе.
Объект исследования:
Феномен дропперства в современном цифровом обществе.
Глава 1. Теоретические аспекты феномена дропперства
1.1. Дропперство: сущность, схемы деятельности и место в системе киберпреступности
Дропперство (от англ. drop – «передача», «сброс») представляет собой специфический вид противоправной деятельности в цифровой среде, при котором злоумышленники привлекают третьих лиц, преимущественно несовершеннолетних или молодежь, для выполнения промежуточных операций по легализации (отмыванию) денежных средств, полученных преступным путём. Феномен дропперства возник на стыке нескольких тенденций: экспансии финансовых онлайн-сервисов, развития социальных сетей как каналов коммуникации и поиска преступными группами способов минимизации собственных рисков. По своей сути, дроппер – это «расходный материал» в сложной цепи киберпреступления, живой посредник, который разрывает прямую связь между организаторами аферы и финальной финансовой операцией.
В системе современной киберпреступности дропперство занимает чёткую нишу – это ключевое звено в логистике и обналичивании нелегальных активов. Схемы, использующие дропперов, становятся финальным этапом для таких преступлений, как: фишинг и кардинг (кража данных банковских карт), кибермошенничество (например, под предлогом помощи родственнику или блокировки аккаунта), вымогательство (получение выкупа в криптовалюте, которую нужно обналичить), а также торговля запрещёнными веществами через даркнет. Таким образом, дропперство не является самостоятельным преступлением, но выступает важнейшим инструментом для их завершения и получения реальной финансовой выгоды.
Схемы деятельности дропперов разнообразны, но все они построены на эксплуатации доверия или неосведомлённости исполнителя. Основные модели можно систематизировать следующим образом:
Схема с использованием банковских карт («карточный дроп»). Это самая распространённая модель. Подростку предлагают «взять карту на себя» или предоставить реквизиты своей собственной карты для «зачисления заработной платы», «проведения транзакций» или «обналичивания бонусов». После этого на счёт поступают деньги от обманутых людей. Задача дроппера – снять наличные в банкомате и передать их курьеру или перевести на указанный кошелёк, получив за это небольшой процент (обычно 5-15%). При этом подростку внушается мысль, что он лишь «помогает» или использует «лазейку в системе», не совершая ничего противозаконного.
Схема с использованием расчётных счетов ИП или самозанятых. Более сложный вариант, рассчитанный на старших подростков или студентов. Вербовщики под видом «работодателей» предлагают оформить статус самозанятого или даже индивидуального предпринимателя (ИП) для «ведения несложного учёта». Открытый на имя подростка расчётный счёт затем используется для приёма платежей от пострадавших от мошенничества, что придаёт операции видимость легальности.
Схема с «посылками» или «грузом» («карго-дроп»). В этом случае подросток выступает в роли получателя товаров, приобретённых на украденные банковские данные (гаджеты, одежда, бытовая техника). Его задача – принять посылку на своё имя или на адрес квартиры, где он может её забрать (например, постамат), а затем передать содержимое посреднику. Риски здесь не только финансово-правовые, но и физической безопасности, так как в посылке может оказаться что угодно.
Схема с криптовалютами. Подростка с базовым пониманием цифровых активов могут вовлечь в операции по обмену или выводу криптовалюты, полученной в результате вымогательства или торговли на чёрном рынке. Его задача – создать кошелёк, провести обменные операции или вывести средства на фиатные (реальные) деньги через свою карту.
Место дропперства в системе киберпреступности можно визуализировать как нижний, самый рискованный и наименее защищённый сегмент преступной пирамиды. На её вершине находятся организаторы и технические специалисты (криптеры), которые разрабатывают схемы и вредоносное ПО. В середине – менеджеры и вербовщики, которые находят и обрабатывают «дропов». А основание – это сами дропперы, чьи личности и документы становятся главным объектом внимания правоохранительных органов при раскрытии цепочки. 1Именно они оставляют наибольшее количество цифровых и материальных следов: операции по своим картам, переписку в мессенджерах, получение посылок на своё имя. Таким образом, дропперство является не «лёгким заработком», а ролью «громоотвода», принимающего на себя основной правовой удар, в то время как настоящие преступники остаются в тени.
1.2. Социально-психологические факторы уязвимости подростков и методы вербовки
Подростковый возраст является периодом повышенной уязвимости для вовлечения в деструктивные схемы, и дропперство — не исключение. Эта уязвимость обусловлена комплексом социальных, психологических и возрастных особенностей, которые умело эксплуатируют вербовщики.
Социально-психологический портрет подростка в контексте риска вовлечения
Потребность в финансовой самостоятельности и статусе. Подросток стремится к эмансипации от родителей, и одним из её символов становятся собственные деньги. Желание финансировать личные нужды (гаджеты, одежду, развлечения) без необходимости отчитываться перед семьёй создаёт мощную мотивацию искать источники дохода. Предложение «легкого заработка» без специальных навыков и с гибким графиком идеально попадает в эту потребность.
Когнитивные особенности: рискованное поведение и недооценка последствий. Психологические исследования указывают на то, что область мозга, отвечающая за оценку рисков и долгосрочное планирование (префронтальная кора), полностью созревает лишь к 20-25 годам. Это приводит к склонности к импульсивным поступкам, переоценке собственных возможностей и недооценке отдалённых и серьёзных последствий своих действий. Подросток может понимать абстрактную «неправильность» поступка, но не осознавать реальной глубины правовой и социальной ответственности.
Цифровая наивность при высокой вовлечённости. Современные подростки — «цифровые аборигены», технически подкованные в использовании интерфейсов, социальных сетей и мессенджеров. Однако это не равнозначно цифровой грамотности — критическому мышлению, умению проверять информацию и пониманию экономических и правовых основ онлайн-деятельности. Они легко ориентируются в цифровой среде, но часто не видят её скрытых угроз и манипулятивных механик.
Потребность в принадлежности и одобрении референтной группы. Для подростка крайне важным является мнение сверстников и ощущение себя частью сообщества. Вербовщики могут создавать в закрытых чатах или каналах Telegram иллюзию такого «крутого» и «продвинутого» сообщества, где «работа дроппером» преподносится как норма, современный тренд или даже форма бунта против системы. Отказ от участия может восприниматься как слабость или отсталость.
Кризис идентичности и поиск самореализации. Подросток ищет ответ на вопрос «Кто я?». Предложение стать частью «тайной», «прибыльной» и «технологичной» схемы может преподноситься как шанс проявить свою смелость, находчивость и значимость, получить новый, «взрослый» статус.
Тактики и методы вербовки, используемые организаторами
Вербовщики адаптируют классические методы манипуляции и социальной инженерии под цифровую среду и подростковую психологию.
Маскировка под легальный заработок (социальный камуфляж). Это основной метод. Объявления и предложения формулируются в терминах легального фриланса: «требуется помощник для финансовых операций», «удалённая работа с выплатой ежедневно», «подработка для студентов», «кешбэк-менеджер».
Используется профессиональный или псевдопрофессиональный сленг, что создаёт видимость серьёзного бизнес-предложения.
Минимизация рисков и размывание ответственности. В процессе общения вербовщик активно внушает ложные установки: «Ничего страшного, это просто обналичка», «Ты всего лишь получаешь перевод, это не преступление», «Все так делают», «Твоя карта нужна для обхода лимитов компании». Юридическая ответственность либо замалчивается, либо представляется как мизерный и маловероятный риск.
Поэтапное вовлечение («нога в дверях»). Сначала подростку предлагают выполнить простую, невинную на первый взгляд операцию (например, получить небольшой перевод на карту и вывести его), за которую сразу же платят. Положительное подкрепление (быстрые деньги) формирует доверие. Затем задачи постепенно усложняются, а суммы операций растут. На этом этапе отказаться уже психологически сложнее, так как подросток чувствует себя обязанным или вовлечённым в процесс.
Использование авторитетов и социального доказательства. В чатах могут публиковаться скриншоты «успешных» выплат, отзывы «довольных работников» (фейковые аккаунты), создавая иллюзию массовости и надёжности схемы. Иногда вербовка ведётся через знакомых или сверстников.
Психологическое давление и эксплуатация страха упустить выгоду (FOMO). Используются фразы: «Места ограничены», «Только сегодня такой процент», «Другие уже зарабатывают, а ты ещё думаешь?». Это подталкивает к импульсивному решению без вдумчивого анализа.
Изоляция от критического мнения. Вербовщик может напрямую или косвенно дискредитировать потенциальные источники сомнений: «Родители ничего не понимают в современной экономике», «Учителя живут на одну зарплату и завидуют», «Полиция сама коррумпирована, они тебя трогать не будут». Это отсекает возможность получить трезвую внешнюю оценку.2
Таким образом, эффективность вербовки подростков в дропперы строится не на технической сложности, а на точном попадании в их ключевые психологические и социальные потребности с последующей их деформацией. Борьба с этим явлением невозможна без понимания этих глубинных механизмов притягательности «лёгкого заработка» для незрелой личности.
Глава 2. Практическое исследование осведомлённости подростков о дропперстве
2.1. Методика и организация исследования: разработка и проведение анкетирования
Для эмпирической проверки гипотезы о недостаточной осведомлённости подростков о реальных рисках дропперства и для выявления степени их потенциальной уязвимости было проведено социологическое исследование в форме анонимного анкетирования.
Цель практического исследования: оценить уровень информированности учащихся о феномене дропперства, выявить пробелы в знаниях и зафиксировать установки, которые могут способствовать вовлечению в противоправную деятельность.
Выборка и организация исследования:
- Целевая группа: учащиеся 9-х классов. Место проведения: МБОУ СОШ №10 г. Октябрьский. Количество респондентов: 75 человек.
- Метод сбора данных: раздаточное бумажное анкетирование, гарантирующее полную анонимность, что способствовало получению более искренних ответов.
Разработка инструментария:
Для достижения поставленной цели была разработана авторская анкета, состоящая из 6 ключевых закрытых вопросов с вариантами ответов. Вопросы были сформулированы таким образом, чтобы поэтапно оценить:
1. Фактические знания о сущности деятельности дропперов. 2. Понимание правовых последствий этой деятельности. 3. Осознание мотивации вовлечения в схемы.4. Практическую готовность противостоять предложению стать дроппером и способность аргументировать свою позицию.
Содержание анкеты:
1. Вопрос на проверку базового понятия: «Кто такие дропперы?»
а) Спортсмены, занимающиеся паркуром. б) Люди, которые обналичивают деньги для преступников. в) Курьеры, доставляющие еду.
2. Вопрос на уточнение специфики деятельности: «Чем занимаются дропперы?»
а) Легально работают в банке. б) Получают и переводят преступные деньги. в) Играют в компьютерные игры.
3. Вопрос на осведомлённость об ответственности: «Какая ответственность грозит дропперам?»
а) Уголовная по статье о мошенничестве. б) Штраф за нарушение правил дорожного движения. в) Никакой ответственности.
4. Вопрос на понимание мотивации: «Почему люди становятся дропперами?»
а) Хотят быстро и легко заработать. б) Мечтают сделать карьеру в банке. в) Хотят помочь правоохранительным органам.
5. Вопрос на оценку поведенческой реакции: «Как поступить, если предложили стать дроппером?»
а) Согласиться и начать зарабатывать. б) Отказаться от данного предложения. в) Никому ничего не говорить.
6. Вопрос на проверку сформированности критической позиции: «Как ты объяснишь другу, почему это опасно?»
а) «Это нормально, все так зарабатывают». б) «Тебя могут использовать для перевода преступных денег, за это грозит ответственность». в) «Главное — хороший процент, а риски есть везде».
Полученные анкеты были обработаны методом количественного анализа. Все данные были систематизированы и занесены в сводные таблицы для последующей интерпретации в следующем параграфе.
2.2. Анализ результатов: оценка информированности и выявление типичных заблуждений
Проведённый опрос позволил получить количественные данные, на основе которых можно провести детальную оценку уровня информированности подростков о дропперстве и выявить ключевые зоны риска.
Все результаты анкетирования представлены в Приложении 1.
1. Анализ базовых знаний о сущности дропперства
Вопрос 1: «Кто такие дропперы?»
Абсолютное большинство респондентов продемонстрировало понимание ключевой сути явления. 89.3% (67 человек) верно определили дропперов как людей, которые обналичивают деньги для преступников. Однако 12% (9 человек) выбрали ответ, никак не связанный с финансовыми преступлениями («спортсмены»), что указывает на существование в их среде информационного вакуума или искажённого восприятия термина.
Вопрос 2: «Чем занимаются дропперы?»
Результаты подтвердили данные первого вопроса: 85.3% (64 человека) точно указали, что дропперы получают и переводят преступные деньги. При этом 13.3% (10 человек) связали деятельность с компьютерными играми, что может косвенно отражать каналы вербовки (игровые чаты, доски объявлений на игровых форумах) и указывает на необходимость уточнения информации в этой среде.
2. Оценка понимания правовых последствий
Вопрос 3: «Какая ответственность грозит дропперам?»
Это ключевой показатель для оценки глубины понимания рисков. 89.3% (67 человек) осознают, что за подобные действия наступает именно уголовная ответственность по статье о мошенничестве. Однако тревожным сигналом являются ответы 14.7% респондентов (11 человек), которые либо выбрали вариант об отсутствии ответственности (8%), либо связали её с нерелевантными правонарушениями (6.7%). Эта группа составляет «зону высокого риска», так как непонимание серьёзности последствий напрямую повышает вероятность вовлечения в противоправную деятельность.
3. Исследование мотивации и поведенческих установок.
Вопрос 4: «Почему люди становятся дропперами?»
85.3% (64 человека) верно идентифицировали основной мотив — желание быстро и легко заработать. Это подтверждает теоретический тезис о том, что вербовщики играют на потребности подростков в финансовой самостоятельности.
Вопрос 5: «Как поступить, если предложили стать дроппером?»
Данный вопрос выявил самый значительный разрыв между знанием и практической готовностью ему следовать. Несмотря на высокий уровень теоретической осведомлённости, лишь 76% (57 человек) выбрали стратегию — отказаться. Каждый четвёртый подросток (25.4% или 19 человек) продемонстрировал установки, ведущие к опасным последствиям: 10.7% (8 человек) заявили о готовности согласиться на предложение, что прямо указывает на высокую потенциальную уязвимость этой группы.
14.7% (11 человек) выбрали пассивно-опасную тактику «никому ничего не говорить», что оставляет их один на один с манипулятором и исключает возможность получения помощи от взрослых или правоохранительных органов.
Вопрос 6: «Как ты объяснишь другу, почему это опасно?»
80% (60 человек) смогли сформулировать адекватный и содержательный ответ, указав как на суть преступления («использование для перевода преступных денег»), так и на последствие («грозит ответственность»). Однако 18.6% (14 человек) либо дали нейтрально-одобрительный ответ («главное — хороший процент»), либо прямо поддержали подобную деятельность («это нормально»). Это свидетельствует о наличии в подростковой среде субкультурных установок, оправдывающих или преуменьшающих опасность.
Выводы по результатам исследования:
Существует выраженный разрыв между осведомлённостью и поведенческой устойчивостью. Подростки в массе своей (85-89%) правильно понимают, что такое дропперство и чем это грозит. Однако при моделировании практической ситуации почти 25% проявляют готовность к рискованному или откровенно опасному поведению (согласие, сокрытие факта).
Выявлена значительная «группа риска». Результаты позволяют выделить порядка 15-20% опрошенных, которые либо не осознают ответственности, либо не видят в дропперстве серьёзной угрозы, либо готовы в него включиться. Именно на эту аудиторию в первую очередь рассчитаны манипуляции вербовщиков.
Подтверждён ключевой мотив. Данные опроса эмпирически подтвердили, что основной «крючок» для вовлечения подростков — это обещание «лёгкого и быстрого заработка», что полностью соответствует анализу социально-психологических факторов уязвимости.
Таким образом, исследование показывает, что профилактическая работа не должна ограничиваться информированием о сути явления. Она обязана смещаться в сторону формирования практических навыков отказа, развития критического мышления и отработки поведенческих сценариев в условиях давления и манипуляции, чтобы преодолеть выявленный разрыв между знанием и действием.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведённое исследование было направлено на комплексный анализ феномена дропперства как новой социально-кибернетической угрозы для подростков. В ходе работы были последовательно решены поставленные задачи, что позволило прийти к следующим ключевым выводам.
В теоретической части было установлено, что дропперство является не обособленным видом деятельности, а важнейшим звеном в цепочке современных киберпреступлений, обеспечивающим обналичивание и легализацию преступных доходов. Были систематизированы основные схемы («карточный дроп», «карго-дроп», работа через счета ИП), которые строятся на эксплуатации доверия и технической наивности исполнителя. Особое внимание было уделено социально-психологическим факторам, делающим подростков уязвимой мишенью: потребность в финансовой самостоятельности, недооценка долгосрочных последствий, цифровая наивность при высокой вовлечённости в онлайн-среду. Были раскрыты манипулятивные тактики вербовщиков, минимизацию рисков и поэтапное вовлечение.
Практическое исследование, проведённое методом анонимного анкетирования среди 75 учащихся 9-х классов, выявило существенный разрыв между декларативной осведомлённостью и поведенческой готовностью. С одной стороны, подавляющее большинство опрошенных (85-89%) продемонстрировали правильное понимание сути дропперства и осознание связанной с ним уголовной ответственности. С другой стороны, в смоделированной ситуации каждый четвёртый подросток (25,4%) проявил установки, ведущие к риску: 10,7% были готовы согласиться на предложение стать дроппером, а 14,7% выбрали стратегию замалчивания. Это подтверждает гипотезу о том, что теоретических знаний недостаточно для противостояния целенаправленным манипуляциям, играющим на актуальных потребностях подростка.
Таким образом, дропперство представляет собой именно «ловушку», поскольку оно предлагает простое решение (быстрые деньги) для сложных подростковых потребностей (самостоятельность, статус, принадлежность к группе), одновременно скрывая за собой реальные угрозы: уголовное преследование, финансовые потери, психологическое давление со стороны организаторов и подрыв будущей социальной и профессиональной траектории.
На основании проведённого анализа в качестве основных практических рекомендаций можно предложить:
Для образовательных учреждений: Сместить акцент в профилактической работе с простого информирования на формирование практических навыков. Внедрить в программы по безопасности интерактивные форматы (кейсы, ролевые игры), где подростки смогут отработать алгоритмы отказа, распознавания манипулятивной речи и обращения за помощью.
Для родителей и педагогов: Вести открытый диалог с подростками на тему финансовой грамотности и цифровых рисков, избегая формальных запретов. Обсуждать конкретные примеры мошеннических схем, в том числе из результатов данного исследования, объясняя не только «что» запрещено, но и «почему» это опасно и как именно происходит вовлечение.
Для самих подростков (ключевой вывод исследования): Осознать, что предложение «лёгкого заработка» в интернете с использованием личных банковских реквизитов или адреса всегда является мошенническим. Наличие знаний об ответственности должно подкрепляться чёткой личной установкой на отказ и обязательное информирование доверенного взрослого о любых подобных предложениях.
Проведённая работа подтвердила актуальность выбранной темы и показала, что эффективное противодействие дропперству требует не только правового просвещения, но и целенаправленного развития психологической устойчивости и цифровой компетентности подрастающего поколения.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 24.04.2024). – Статья 159 «Мошенничество».
2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 24.04.2024). – Статья 174 «Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенных другими лицами преступным путем».
3. Абрамова А.А., Серебрякова М.В. Киберпреступность в современном обществе: новые вызовы и способы противодействия. – М.: Юрлитинформ, 2022. – 215 с.
4. Егоров А.С. Психология подросткового возраста и цифровые риски. – СПб.: Питер, 2021. – 189 с.
5. Ковалев П.А. Финансовое мошенничество в сети Интернет: методика расследования и профилактики. // Вестник Московского университета МВД России. – 2023. – № 4. – С. 45-51.
6. Малышев В.И. Социальная инженерия: манипуляция сознанием в цифровую эпоху. – М.: Кнорус, 2022. – 176 с.
7. Рощина Я.М. Правовая ответственность несовершеннолетних в сфере информационных технологий. // Право и образование. – 2023. – № 1. – С. 88-95.
8. Федоров К.В. Дропперство как новый вид пособничества в киберпреступлениях. // Криминалистика и судебная экспертиза. – 2024. – № 1(12). – С. 112-118.
9. Генеральная прокуратура РФ. Предупреждение о новых схемах вовлечения несовершеннолетних в противоправную деятельность [Электронный ресурс]. – URL: https://epp.genproc.gov.ru/web/proc_74/mass-media/news?item=7855321 (дата обращения: 10.01.2026).
11. МВД России. Официальное предупреждение о мошеннических схемах с использованием «дропов» [Электронный ресурс]. – Пресс-релиз от 15.11.2025. – URL: https://мвд.рф/news/item/35895422/.
1 Абрамова А.А., Серебрякова М.В. Киберпреступность в современном обществе: новые вызовы и способы противодействия. – М.: Юрлитинформ, 2022, стр. 39
2 Федоров К.В. Дропперство как новый вид пособничества в киберпреступлениях. // Криминалистика и судебная экспертиза. – 2024. – № 1(12), стр.13.