XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке
Конституция в жизни подростка
Автор работы награжден дипломом победителя I степени
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение
Большинство людей в стране, о Конституции РФ знают лишь то, что это основной закон, на который опираются другие нормативно-правовые акты, и не задумываются о том, что Конституция Российской Федерации живой закон прямого действия, который может не только помочь человеку отстоять свои права, но и изменить его жизнь и жизнь близких ему людей к лучшему
Понимание того неоспоримого факта, что Конституция есть узаконенные правила нашей жизни, понимают далеко не все граждане нашей страны. Конституцию необходимо изучать со школьной скамьи.
Молодежь должна (и даже обязана) знать Конституцию своей страны не только для сдачи экзаменов и зачетов. Знание конституционных прав, обязанностей необходимо каждому учащемуся общеобразовательной школы, т.к правовое образование позволит овладеть умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности. Освоение основного закона страны позволит успешно взаимодействовать в обществе, быть свободными в выборе своего жизненного пути.
Актуальность работы заключается в том, что знание Конституции страны необходимо ее гражданам, чтобы:
а) осознавать свои права и свободы, представляемые Основным
Законом;
б) применять конституционно закрепленные права в собственных
интересах и в интересах сограждан;
в) использовать реальные возможности правовой защиты своих
интересов, гражданских прав и свобод.
Гипотеза: учащиеся основной и средней школы не в полной мере обладают информацией о своих правах и обязанностях
Цель: изучение прав и свобод, обязанностей граждан РФ для развития правовой культуры обучающихся.
Задачи:
1. Изучить литературу по данной теме;
2. Изучить структуру и основные принципы Конституции РФ;
3. Изучить права и свободы граждан Российской Федерации;
4. Провести анализ второй главы Конституции РФ, систематизировать и классифицировать полученную информацию;
5. Создать игру по правам и обязанностям для обучающихся основной школы;
6. Провести социологический опрос обучающихся 8-11 классов и на предмет понимания своих прав и обязанностей ;
7. Создать информационный буклет о правах, свободах и обязанностях гражданина РФ.
8. Провести обучающую игру с учащимися 8 класса
Объект исследования: конституция Российской Федерации
Предмет исследования: права и свободы гражданина Российской Федерации
Методы исследования: анализ, систематизация, классификация, социологическое исследование.
Глава 1. Основная часть
1.1.Что такое Конституция Российской Федерации
Конституция (от лат. constitutio – установление, устройство) – это
единый, обладающий особыми юридическими свойствами нормативный правовой акт, посредством которого народ учреждает основные принципы устройства общества и государства, закрепляет правовой статус человека и гражданина. То есть Конституция – это основной закон государства.
В ходе своей работы мы рассмотрели значение слова Конституция в различных словарях.
Значение слова Конституция по словарю Даля:
Конституция – образование, устройство правления, основание государственного управления. Основные законы, определяющие права и обязанности избирательных собраний и отношения их к государю и к народу.
Значение слова Конституция по словарю Ожегова:
Конституция – основной закон государства, определяющий основы общественного и государственного строя, систему государственных органов, права и обязанности граждан.
Конституция в словаре иностранных слов:
Конституция (фр. constitution < лат. cōnstitūtio установление, устройство).
Основной закон государства.
Конституция в Политической энциклопедии:
Конституция – основной закон государства, первичный по отношению к другим законодательным актам и служащий источником правовых норм.
Значение слова Конституция по Финансовому словарю:
Конституция – основной закон государства, закрепляющий основы общего и экономического строя данной страны, форму правления и форму государственного устройства, правовое положение личности, порядок организации и компетенцию органов власти и управвления в центре и на местах, организацию и основные принципы правосудия, избирательной системы.
Конституции составляются и принимаются парламентами стран (например: конституция Италии 1947 года, Конституция Германии 1918 года, Конституция ГДР 1968 года), главой государства (например: Конституция Германии 1871 года, Конституция Франции 1814 года, Конституция Италии 1861 года, Основные Законы Российской Империи 1906 года), народом (например: Конституция Франции 1958 года, Конституция России 1993 года)
Также в конституции обычно устанавливается порядок принятия поправок и дополнений.
Кроме того, конституции делятся по срокам их действия на постоянные и временные
Отличие Конституции от других законов
Конституция имеет несколько отличий от других законодательных актов:
-
Закрепляет государственный строй, основные права и свободы, определяет форму государства и систему высших органов государственной власти.
-
Обладает высшей юридической силой.
-
Отличается относительной стабильностью.
-
Является базой для текущего законодательства.
-
Отличается особым порядком принятия и изменения.
1.2.История создания Конституции
Прообразами современных конституций можно считать учредительные законы, устанавливавшиеся в древнегреческих полисах, как правило, особыми законодателями, из которых наиболее известны законы Солона и Клисфена в Афинах. В Риме в роли такого законодателя выступил царь Сервий Туллий. Спартанская неписанная конституция приписывалась легендарному Ликургу . Конституционный характер в Спарте носила устно передававшаяся «Большая ретра» (постановление).
Энциклопедические словари характеризуют конституцию как основной закон государства, определяющий его общественное государственное устройство, принципы организации и свободы граждан. Конституция призвана закреплять самые устойчивые, постоянно действующие, неизменные правила и нормы общественной жизни, общественные отношения права гарантируемые государством.
Принятая в США в 1787 г. Первая Конституция действует свыше 200 лет – были внесены лишь отдельные дополнения и изменения в ее статьи. Характерно, что формирование первых в мире конституций было тесно связано с провозглашением декларации прав человека и гражданина, которые по сути были конституционными актами. Так, во Франции подобная декларация была принята в 1789 г., а Конституция - через 2 года в 1791 г.
Смена многих Конституций в России связана со становлением советской власти после Октябрьской революции 1917 г. В июле 1918 г. Была провозглашена Конституция Российской Советской Федеративной Социалистической Республики, основная на принципах диктатуры пролетариата, передачи власти советам рабочих и крестья. В январе 1924 г. (после создания в 1922г. Советского Союза) была принята Конституция Союза Советских Социалистических республик, сохранившая основные черты Конституции РСФСР. В декабре 1936 г. Была принята так называемая «сталинская» конституция, провозгласив «в интересах трудящихся и в целях укрепления социалистического строя» права и свободы, которые, однако, никогда не соблюдались.
В 1977 г. «брежневская» Конституция СССР немного расширяла гражданские права, но закрепляла роль Коммунистической партии как главной руководящей силы.
После начала перестройки» в 1985 г. Конституцию СССР и в Конституцию РСФСР вносились отдельные изменения, способствующие их демократизации, расширению конституционно-гарантированных свобод.
Действующая ныне Конституция РФ 1993 г. была принята в результате всенародного референдума. В отличие от предыдущих российских конституций в ныне действующей высшей ценностью признан человек, наделенный правами и свободами
1.3.Основное содержание Конституции Российской Федерации
Конституция Российской Федерации 1993 была принята 12 декабря всенародным референдумом. Референдум это – всенародное голосование.
В референдуме приняли участие 54,8 % избирателей. Из них 58,4 % высказались за принятие проекта Конституции РФ.
В Конституции Российской Федерации отражены принцип разделения законодательной, исполнительной и судебной власти, их взаимодействие в процессе управления экономикой и обществом, установлен порядок осуществления определяющих государственных функций при главенствующей роли Президента России.
Конституция, являясь основным, главным законом, находится на вершине всей структуры законодательных и других нормативных актов.
Конституция Российской Федерации состоит из краткого введения (преамбулы), первого раздела, включающего 9 глав, разделенных на 137 статей, и второго раздела, содержащего заключительные и переходные положения в виде девяти пунктов.
Во введении указывается, исходя из чего и во имя чего многонациональный народ России принял Конституцию своей страны, подчеркивается общность судьбы Россиян, исторически сложившиеся государственное единство, права и свободы человека, гражданский мир и согласие, принципы равноправия и самоопределения народов, стремление к благополучию и процветанию России, вхождение в мировое сообщество как фундаментальные предпосылки принятия Конституции.
Содержание Конституции РФ:
Преамбула
Раздел первый
Глава 1. Основы конституционного строя
Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
Глава 3. Федеративное устройство
Глава 4. Президент Российской Федерации
Глава 5. Федеральное собрание
Глава 6. Правительство Российской Федерации
Глава 7. Судебная власть
Глава 8. Местное самоуправление
Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции
Раздел второй
Заключительные и переходные положения
В отличие от предыдущих Российских конституций в ныне действующей высшей ценностью признан человек, наделенный правами и свободами.
Человек должен не только знать свои права, но и уметь ими пользоваться. Это может помочь в решении конкретных жизненных ситуаций.
2. Исследовательская часть
2.1.Обеспечение права человека и гражданина на территории РФ
Основные права человека закреплены не только в международных документах, но и в национальных конституциях и других законах каждого государства. Почему это необходимо?
Есть такая народная мудрость: «Что написано пером, того не вырубишь топором». Можно сказать, что закрепление прав в законах делает их прочными, придаёт им обязательную силу.
Государство, таким образом, не только признаёт права и свободы человека на словах, но и обязуется:
-соблюдать их на своей территории;
-принимать законы, гарантирующие каждому его права;
-обеспечить в случае их нарушения возможность судебной защиты, а также право обращаться в соответствии с межгосударственными договорами в международные органы по защите прав и свобод человека, прибегать к помощи уполномоченного по правам человека.
Можно сказать, что права человека-это понятие, которое характеризует меру свободы человека, его автономность, тоесть определенную независимость, самостоятельность человека по отношению к государству, еговозможность делать, осуществлять что-либо в экономической, социальной, политической и духовной сферах.
2.2. Классификация прав и свобод человека и гражданина
Определяющее значение для граждан страны имеет вторая глава Конституции под названием «Права и свободы человека и гражданина» (Приложение 1). В ней содержится наибольшее количество статей – 48, что призвано подчеркнуть направленность всего документа прежде всего на соблюдение интересов личности, обеспечение прав и свобод россиян.
Каждому из нас необходимы пища и воздух, жилище и тепло, любовь и понимание, уважение и забота …
Можно сказать, что существует общность потребностей различных людей. Это означает, что каждый нуждается в некоторых обязательных условиях, необходимых для сохранения человеческой жизни и человеческого достоинства. А для этого в первую очередь должны быть признаны определённые права человека, т. е. его возможность делать что-либо, поступать так, чтобы обеспечить необходимые условия своей жизнедеятельности.
Изучив вторую главу Конституции РФ, были систематизированы права и свободы человека и гражданина по общепринятым группам. Классификацию можно провести следующим образом: гражданские, политические, социальные, экономические и культурные права человека.
Гражданские права могут быть названы исходными, т. е. такими, без признания которых вообще не имеет смысла говорить о правах человека. Это прежде всего право на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность, на честь и достоинство.
Большинство из этих прав естественные, то есть не увязаны с принадлежностью человека к государству:
• право на жизнь (ст. 20)
• право на достоинство (ст. 21, ч. 1)
• право на безопасность (ст. 21, ч. 2)
• право на свободу и личную неприкосновенность (ст. 22)
• право на неприкосновенность частной жизни, личную и
семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени (ст. 23)
• право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений (ст. 23, ч. 2)
• право на ознакомление с документами и материалами,
непосредственно затрагивающие его права и свободы (ст. 24, ч. 2)
• право на неприкосновенность жилища (ст. 25)
• право на определение и указание своей национальной
принадлежности (ст. 26, ч. 1)
• право на пользование родным языком (ст. 26, ч. 2)
• право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и
жительства (ст. 27, ч. 1)
• право свободно выезжать за пределы РФ и беспрепятственно
возвращаться (ст. 27, ч. 2)
• свобода совести и вероисповедания (ст. 28)
• свобода мысли и слова (ст. 29, ч. 1)
• право на информацию (ст. 29, ч. 4)
Политические права обеспечивают возможность участия граждан в политической жизни страны. Возникают вследствие состояния гражданства; часть этих прав может быть ограничена для иностранных лиц:
• право на информацию (ст. 29)
• право на объединение, свобода союзов, партий (ст. 30)
• право на собрания, митинги, демонстрации, шествия,
пикетирования (ст. 31)
• право на участие в управлении делами государства (ст. 32, ч. 1)
• право избирать и быть избранным (ст. 32, ч. 2)
• право обращений в государственные органы (ст. 33)
Экономические и социальные права ориентированы на благосостояние, социальную защиту, достойный уровень жизни. Каждый человек имеет право быть собственником, наследовать имущество. Он имеет право на труд, на образование, на жилище и медицинское обслуживание и другие социальные права.
• право на отдых (ст. 37)
• право на материнство, детство и отцовство (ст. 38)
• право на социальное обеспечение (ст. 39)
• право на охрану здоровья и медицинскую помощь (ст. 41)
• право на благоприятную окружающую среду (ст. 42)
• право на образование (ст. 43)
• право на благоприятную окружающую среду (ст. 42)
• свобода предпринимательской деятельности (ст. 34)
• право на частную собственность (ст. 35, 36)
• право наследования (ст. 35, ч. 4)
• свобода труда, право на труд в нормальных условиях (ст. 37)
• право на защиту от безработицы (ст. 37)
Культурные права обеспечивают духовное развитие личности: право на участие в культурной жизни, на доступ к культурным ценностям, на свободу творчества и др.
• свобода творчества и преподавания (ст. 44, ч. 1)
• право на участие в культурной жизни; на пользование
культурными учреждениями (ст. 44, ч. 2)
• доступ к культурным ценностям (ст. 44, ч. 2)
Все права и свободы человека защищаются равным образом, в Конституции не устанавливается иерархии прав и свобод.
Права связаны с обязанностями. Обязанности гражданина Российской Федерации:
• Соблюдение законов (ст. 15, ч. 2)
• не допускать нарушения прав и свобод других лиц при
осуществлении своих прав и свобод (ст. 17, ч. 3)
• заботиться о своих детях, их воспитании (ст. 38, ч. 2)
• по достижении 18 лет заботиться о своих нетрудоспособных
родителях (ст. 38, ч. 3)
• Основное общее образование обязательно (ст. 43, ч. 4)
• Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. (ст. 43, ч. 4)
• Охрана исторических и культурных памятников (ст. 44, ч. 3)
• Уплата налогов (ст. 57)
• Охрана природы и окружающей среды, бережное отношение к природным богатствам (ст. 58)
• Защита Отечества (ст. 59, ч. 1)
Контроль за соблюдением прав и свобод человека в деятельности государственных органов и должностных лиц России осуществляет уполномоченный по правам человека в РФ .
2.3. Права и свободы подростков
Изучая соответствующую теме литературу, было выяснено , что уже сейчас имею право:
-давать согласие на изменение своего имени и фамилии(14 лет)
-выражать своё мнение, с кем из родителей остаться, а так же при решении в семье любого вопроса, затрагивающего наши интересы;(10 лет)
-быть заслушанным в ходе любого судебного дела или административного разбирательства(с 10 лет)
- Распоряжаться собственными доходами(14 лет)
- Обращаться в суд, чтобы защитить свои права(14 лет)
- Работать до 36 часов в неделю(16 лет)
- Управлять мопедом, учиться водить автомобиль(16 лет)
- Эмансипироваться(16 лет)
Права подростков с 14 лет:
-выбирать свое место жительства (с согласия родителей);
-совершать любые сделки и самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией, иными доходами;
-вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими;
-поступать на работу (на легкий труд не более 4 часов в день) с согласия одного из родителей;
-обучаться вождению мотоцикла и управлять велосипедом при движении по дороге.
В то же время 14-летний подросток подлежит уголовной ответственности за некоторые преступления (убийство, разбой, кража, вымогательство и др.) и имущественной ответственности по заключенным сделкам, а также за причинение имущественного вреда.
Закрепление прав необходимо для того, чтобы помочь человеку осознать свои возможности. Благодаря этому права обретают границы дозволенного.
Где проходит граница прав ?
Каждый человек обладает правами, но он также обязан соблюдать права других людей. Иногда люди оказываются в таких ситуациях, в которых их права вступают в конфликт. Бывают конфликты из-за нарушения прав. Можно также сказать, что для уважения прав другого человека очень важно уметь его слушать. Народная мудрость гласит: «Лучше слушать, чем разговаривать».
Каждый человек со своими мыслями стоит внимания. Это не означает, что всегда надо соглашаться с тем что говорит или делает другой человек. Но каждый имеет право на свободу мысли и слова и обязан уважать мнение других людей. Свобода человека заключается в возможности делать всё, что не приносит вреда другому. Она ограничена правами других людей.
Уважение прав других людей рождает чувство доверия к тебе и уважения твоих прав.
2.4. Социологический опрос
В ходе своей работы над проектом я провела опрос среди обучающихся 8 - 11 классов БМАОУ «Гимназии №5» с целью выяснить, насколько они владеют информацией о своих правах, свободах и обязанностях.
В опросе приняли участие 45 обучающихся.
В ходе опроса ребятам были заданы следующие вопросы:
1. Что такое Конституция?
2. В Конституции РФ перечислены права человека и гражданина России. Укажи, какие права тебе известны.
3. В Конституции РФ перечислены обязанности человека и гражданина России. Укажи, какие обязанности тебе известны.
4. Соотнеси права и свободы человека и гражданина с их видами
(право на труд, право на информацию, право на свободу передвижения, допуск к государственной службе, доступ к культурным ценностям, свобода творчества и преподавания, право свободно выезжать за приделы РФ и беспрепятственно возвращаться)
(гражданские, политические, социально-экономические, культурные)
Результаты: Опрос обучающихся 11-х классов
В опросе приняли участие 8 человека.
На вопрос, что такое Конституция, верно ответили 99 % опрошенных.
Среди прав граждан РФ, обучающиеся 11-х классов смогли выделить такие как: право на жизнь (5чел.), на образование (4чел.), на труд (2чел.), право на личную неприкосновенность(3чел)
Среди обязанностей граждан РФ, обучающимся 11-х классов известны: защита Отечества (5чел.), соблюдение законов (4чел.), охрана природы (1чел.)..
100% опрошенных правильно соотнесли права с видами этих прав
Опрос обучающихся 10-х классов
В опросе приняли участие 10 человек.
На вопрос, что такое Конституция, верно ответили 100% опрошенных.
Среди прав граждан РФ, обучающиеся 10-х классов смогли выделить такие как: право на жизнь (8чел.), на образование (3 чел.), на личную неприкосновенность (3 чел.), на имя (1чел.),
Среди обязанностей граждан РФ, обучающимся 10-х классов известны: соблюдение законов (3 чел.), сохранение памятников культуры (5 чел.), защита отечества (5чел.), уплата налогов(4чел)
Так же 100% опрошенных правильно соотнесли права с видами этих прав
Опрос обучающихся 9-х классов
В опросе приняли участие 12 человек.
На вопрос, что такое Конституция, верно ответили 100 % опрошенных.
Среди прав граждан РФ, обучающиеся 9-х классов смогли выделить такие как: право на жизнь (6чел.), на труд (9чел.), право на образование(6чел)
Среди обязанностей граждан РФ, обучающимся 9-х классов известны: соблюдение законов (4чел.), уплата налогов (6чел.), сохранение окружающей среды(6чел ),сохранять культурные памятники(5чел ), защита отечества(6чел )
83% опрошенных верно соотнесли права с видами этих прав
Опрос обучающихся 8 класса
В опросе приняли участие 15 человек.
На вопрос, что такое Конституция, верно ответили 53 % опрошенных.
Среди прав граждан РФ, обучающиеся 8-го класса смогли выделить такие как: право на жизнь (4чел.), на имя(2чел), на жилье(4чел), 7 опрошенных не смогли назвать какие либо свои права и свободы.
Среди обязанностей граждан РФ, обучающимся 8-го класса известны: соблюдение законов (4чел.), защита Отечества (3чел.),уплата налогов(5чел). 3 человека не назвали никаких обязанностей.
49% опрошенных верно соотнесли права с видами этих прав
В результате опроса было выявлено, что далеко не все обучающиеся знают конституционные обязанности и не умеют соотносить вы прав по группам
3.Практическая часть
3.1. Обучающая игра «Права и свободы, обязанности человека и гражданина»
Проанализировав результаты социологического опроса, я выяснила, что 8-е классы хуже знают свои права и свободы, обязанности, поэтому создала и провела для них интерактивную игру, которую провела учащихся 8 г класса БМАУ «Гимназия» №5.
В данной игре всего 16 вопросов, из которых 10 вопросов – тестовые вопросы, оставшиеся 5 – тестовые задачки, на знание прав и свобод, обязанностей человека и гражданина.
Ребята были поделены на несколько команд и каждый вопрос обсуждался внутри команда, на все вопросы они давали объяснение почему выбрали данный вариант ответа или поясняли ответ в типовых задачках.
В ходе игры ребята узнали больше о своих правах и свободах, обязанностях и так же узнали, какие права могут быть нарушены в различных ситуациях и исход этих ситуаций.
В ходе второго опроса, после игры, ребятам 8-го класса были заданы вопросы:
-
Что такое конституция?
-
Что такое права человека?
-
Что относится к конституционным обязанностям?
(уплата налогов, избирать президента, получать водительские права, участвовать в спортивных соревнованиях)
Результаты опроса:
100% опрошенных ответили правильно, что конституция – основной закон страны
98% опрошенных правильно сформулировали, что права человека - узаконенная возможность что-то делать, удовлетворять свои потребности
96% опрошенных ответили верно, что конституционная обязанность – уплата налогов
После окончания игры и изучения брошюры был проведен опрос по результатам которого ребята улучшили свои знания в области конституционных прав и обязанностей:
1. Виды прав человека на 11%
2. Конституционные обязанности на 13%
Заключение
В ходе работы над проектом была изучена Конституция РФ: структура, основные принципы, комментарии.
Основное внимание уделено изучению 2 главы Конституции «Права и свободы человека и гражданина РФ». В исследовательской части своей работы в главе 2.2. «Классификация прав и свобод гражданина РФ» были систематизированы основные права по 5 группам, а так же, отдельно выделены обязанности граждан.
Следует отметить, что все права носят всеобщий, неотчуждаемый и неделимый характер. Это значит что: все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах; права человека неотделимы от самого человека, их не нужно покупать, зарабатывать или наследовать; каждый человек всей совокупностью прав – нельзя пользоваться одними правами и быть лишенными других.
Был проведен опрос среди обучающихся 8-11 классов. В ходе опроса наша гипотеза подтвердилась - учащиеся не в полной мере обладают информацией о своих правах, свободах и обязанностях.
Была проведена игра для 8г класса на тему «Права и свободы, обязанности человека и гражданина», с помощью которой ребята улучшили знание своих прав и свобод, обязанностей
Используя информацию, полученную в ходе работы над проектом, мы создали иллюстрированный справочник для подростков о правах, свободах и обязанностях гражданина РФ, для использования его на уроках обществознания и истории.
Список литературы
Учебная литература:
1. Баранов П.А. Обществознание: полный справочник / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко; под ред. П.А. Баранова. – М.: Астрель, 2013. – 478 с.
2. Большая актуальная политическая энциклопедия/ Под общ. ред. А. Белякова и О. Матвейчева. [http://slovari.yandex.ru/]
3. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия. – М.: Эксмо, 2008. – 736 с.
4.Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ [Л.Н. Боголюбов, А.И. Матвеев, Л.Ф. Жильцова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 223с.
5.Огановская И.С. Азбука исследователя: Мтодические рекомендации по организации и содержанию научно-исследовательской, проектной деятельности учащихся / Серия «СОКРАТ: Социум. Образование. Краеведение. Россиеведение. Архив. Технологии» / Под ред. И.С.Т Огановской. – Вып. 1. Екатеринбург: Сократ, 2008. – 104 с.
Кодексы РФ:
6. Конституция Российской Федерации: Официальный текст (с изменениями от 9 января 1996г., и 9 июня 2001г.). – М.: «Вече», 2007. – 48c.
7. Конституция Российской Федерации с комментариями для изучения и понимания/ Лозовский Л.Ш., Райзберг Б.А. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: ИНФАРА-М, 2010 -113с.
Интернет ресурсы:
8.Словари Яндекс [http://slovari.yandex.ru/]
9. Энциклопедический словарь «Конституционное право России»
Червонюк В.И., Калинский И.В., Иванец Г.И., Москва: Юридическая литература, 2002 [http://slovari.yandex.ru/]
Приложение 1
-
Знаете ли вы, что такое конституция
-
Какие права вы знаете?
-
Какие обязанности вы знаете?
-
Соотнеси права с видами этих прав
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Обучающий Телеграмм- канал по теме «Конституционные права и обязанности»