Индикаторы в химии и зачем они нужны?

XXVIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке

Индикаторы в химии и зачем они нужны?

Сулейманова Е.А. 1
1МБОУ лицей №4 г.Россоши
Суглобова И.В. 1
1МБОУ лицей №4 г.Россоши
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

1. Введение.

В современной жизни мы ежедневно сталкиваемся с растворами, имеющими различные показатели рН: от продуктов питания и косметики до бытовой химии. Отклонение этого показателя от нормы может быть опасно: слишком кислая среда портит бытовую технику, а агрессивное щелочное мыло вызывает раздражение кожи. Умение определять среду раствора с помощью индикаторов — важный навык безопасности.

Индикаторы широко используют в химии, в том числе и в школе. Любому школьнику известны их названия - фенолфталеин, лакмус или метилоранж. Простые и доступные индикаторы позволяют проводить первичный анализ, не прибегая к дорогостоящим лабораторным приборам.

Цель:
Изучить химическую природу индикаторов, механизм изменения их окраски в различных средах и определить их роль в различных сферах жизни.

Задачи:

  1. Изучить информацию  по теме индикаторов, их классификацию, механизм действия и применение.

  2. Провести серию опытов по приготовлению растворов индикаторов и определению pH различных сред ( кислая, нейтральная, щелочная).

  3. Проанализировать результаты и составить таблицу соответствия цветов индикаторов различным значениям кислотности.

Объект исследования – индикаторы.

Гипотеза – изменение окраски индикаторов не является случайным процессом, а обусловлено способность изменять свою химическую структуру при изменении кислотности среды.

2. Основная часть.

2.1.Откуда появились индикаторы?

Впервые вещества, меняющие свой цвет в зависимости от среды, обнаружил в XVII веке английский химик и физик Роберт Бойль.

Случайный опыт? Случайная находка?

В лаборатории горели свечи, в ретортах что-то кипело, когда зашел садовник и принес корзину с фиалками. Бойль очень любил цветы, но предстояло начать опыт. Он взял несколько цветков, понюхал и положил их на стол. Опыт начался, открыли колбу, из нее повалил едкий пар. Когда же опыт кончился, Бойль случайно взглянул на цветы, они дымились. Чтобы спасти цветы, он опустил их в стакан с водой. И – что за чудеса - фиалки, их темно-фиолетовые лепестки, стали красными.

Бойль первым ввел понятие индикатор. Кроме того, он обнаружил, что настой лакмусового лишайника — самый стабильный индикатор. Он первым пропитал им бумагу, создав прототип современной лакмусовой бумажки. С помощью индикаторов Бойль разделил все вещества на три группы: кислоты, щелочи и нейтральные. Именно индикаторы помогли ученому открыть новую кислоту - фосфорную, которую он получил при сжигании фосфора и растворении образовавшегося белого продукта в воде.

Позже, в середине XIX века химики научились искусственно синтезировать различные индикаторы.

2.2.Что такое индикатор? Виды индикаторов.

Индикатор (от латинского indicator — указатель) — это прибор, устройство, информационная система, вещество или объект, отображающий изменения какого-либо параметра контролируемого процесса или состояния объекта в форме, наиболее удобной для непосредственного восприятия человеком визуально, акустически, тактильно или другим легко интерпретируемым способом.

Хими́ческие индика́торы – это  химические соединения, введение которых в анализируемую систему позволяет получать информацию (по изменению цвета или другим визуально наблюдаемым признакам) как о протекании химических процессов, так и о составе (количестве) вещества. 

Индикаторы классифицируют:

1. По типу химической реакции:

Кислотно-основные (pH-индикаторы) - изменяют цвет в зависимости от концентрации ионов водорода рН раствора – это лакмус, фенолфталеин, метилоранж.

Окислительно-восстановительные (Редокс-индикаторы) - изменяют цвет при изменении окислительно-восстановительного потенциала раствора. Это метиленовый синий, нейтральный красный.

Комплексонометрические (металлоиндикаторы) - используются для определения ионов металлов, образуя с ними окрашенные комплексы.  Эриохром черный Т, мурексид.

Адсорбционные – это вещества, которые меняют цвет при адсорбции на поверхности осадка в момент эквивалентности. Эозин, флуоресцеин.

2. По происхождению:

Тип

Описание

Примеры

Синтетические

Получены искусственным путем в лаборатории. Стабильны, имеют четкий порог перехода.

Фенолфталеин, метилоранж

Природные

Содержатся в соках растений, плодах и цветах. Менее стабильны, но доступны.

Антоцианы (из капусты), куркумин, чай каркадэ

3. По агрегатному состоянию и способу применения:

Жидкие (растворы): спиртовые или водные растворы, которые добавляют по каплям в исследуемую среду.

Бумажные (индикаторные полоски): бумага, пропитанная раствором индикатора и высушенная.

Универсальный индикатор: смесь нескольких индикаторов на одной полоске, позволяющая определить pH от 1 до 14 по широкой цветовой шкале.

4. По механизму изменения окраски:

Одноцветные имеют окраску только в одной форме (кислой или щелочной), а в другой — бесцветны. Это например, фенолфталеин (в кислой среде бесцветный, в щелочной — малиновый).

Двуцветные имеют разную окраску и в кислой, и в щелочной среде. Например, лакмус или метилоранж.

В школьной лаборатории используются кислотно – основные индикаторы лакмус, метиловый оранжевый, фенолфталеин и универсальный индикаторы. Их преимуществом является дешевизна, быстрота и наглядность исследования. Данные индикаторы – это растворимые органические соединения, которые меняют свой цвет в зависимости от концентрации ионов водорода Н+ (рН среды). Происходит это потому, что в кислой и щелочной среде молекулы индикаторов приобретают разное строение. Что же такое рН? pH - это водородный показатель, который количественно выражает степень кислотности или щелочности раствора.

Это понятие ввёл датский химик Сёренсен для точной числовой характеристики среды раствора и предложил математическое выражение для его определения:

рН = -lg [H+]

это отрицательный десятичный логарифм концентрации ионов водорода.

Для чего его определять?

Характер среды имеет большое значение в химических и биологических процессах. В зависимости от типа среды эти процессы могут протекать с различными скоростями и в разных направлениях. Поэтому во многих случаях важно как можно более точно определять среду раствора. При рН = 7 – среда нейтральная, при рН < 7 – кислотная, при рН > 7 – щелочная. Среду исследуемого раствора можно приблизительно определить по окраске индикаторов, а более точно с помощью приборов.

Самым первым появился кислотно-основный индикатор лакмус - это не индивидуальное химическое вещество, а сложная смесь, состоящая из 10–15 различных компонентов. Это природный полимер. Он представляет собой порошок черного цвета, растворимый в воде, 95 % спирте, ацетоне или ледяной уксусной кислоте. Его основными компонентами являются: азолитмин (C9H10NO5) и эритролитмин (С13H22O6).

Фенолфталеин С20Н14О4 (продается в аптеке под названием "пурген") - белый мелкокристаллический порошок, растворим в 95% спирте, но практически не растворим в воде. Применяется в виде спиртового раствора.

Метиловый оранжевый, C14H14N3O3SNa, - кристаллический порошок оранжевого цвета, умеренно растворим в воде, нерастворим в органических растворителях.

В настоящее время химики часто пользуются универсальной индикаторной бумагой.  В основе - смесь индикаторов (обычно это метиловый красный, бромтимоловый синий и фенолфталеин), позволяющие определить значение рН растворов в большом диапазоне концентраций (1-10; 0-12). Растворами таких смесей - «универсальных индикаторов» обычно пропитывают полоски «индикаторной бумаги», с помощью которых можно быстро (с точностью до десятых долей рН) определить кислотность исследуемых водных растворов. Для определения сравнивают с эталонной цветовой шкалой.

2.3. Принцип «работы» индикаторов. Применение.

Принцип работы индикаторов основан на их способности изменять свою структуру, а значит и цвет при изменении химического состава среды. Большинство классических индикаторов — это слабые органические кислоты или основания, цвет которых зависит от формы, в которой они находятся. Согласно ионной теории, молекула индикатора в растворе находится в динамическом равновесии между двумя формами:  молекулярной и ионной. Эти формы имеют разную окраску. Цвет, который мы видим глазом, зависит от того, какой формы в растворе больше. В кислой среде в растворе избыток ионов водорода. Согласно принципу Ле Шателье система стремиться уменьшить это воздействие, поэтому раствор окрашивается в цвет молекулярной формы.

В щелочной среде ионы  из щелочи связывают свободные ионы, образуя воду. Чтобы восполнить потерю, индикатор начинает активно диссоциировать (распадаться) — равновесие смещается в сторону цвета ионной формы.

С точки зрения физики, цвет вещества зависит от его способности поглощать и отражать определенные световые волны.

  1. При переходе из молекулярной формы в ионную внутри молекулы индикатора происходит перегруппировка атомов.

  2. Изменяется система двойных связей (сопряжение).

  3. Это приводит к тому, что молекула начинает поглощать фотоны другой энергии. Например, фенолфталеин в кислой среде имеет структуру, которая не поглощает свет в видимом спектре (поэтому он бесцветный). В щелочи его структура становится «жесткой» и плоской, он начинает поглощать зеленый свет, а мы видим комплементарный ему малиновый.

4. Интервал перехода

Индикатор меняет цвет не мгновенно, а в определенном диапазоне. Человеческий глаз замечает изменение цвета, когда концентрация одной формы превышает концентрацию другой примерно в 10 раз.

Применение индикаторов выходит далеко за рамки школьных опытов. Они являются важнейшим инструментом в науке, промышленности, медицине и даже в повседневном быту.

Основное значение индикаторов заключается в визуализации невидимых процессов. Большинство химических реакций в растворах происходят без внешних признаков, а индикаторы позволяют:

  • Мгновенно определить характер среды (кислая, нейтральная или щелочная).

  • В химическом анализе зафиксировать точный момент завершения реакции (точку эквивалентности).

В промышленности, сельском хозяйстве, медицине индикаторы позволяют осуществлять контроль безопасности без использования сложных приборов.

Химическая промышленность: Для контроля синтеза лекарств, пластмасс и удобрений, где строгое соблюдение уровня является обязательным условием.

Пищевая промышленность: Контроль свежести продуктов. Например, изменение кислотности молока или мяса сигнализирует об их порче.

Текстильная промышленность: При окрашивании тканей индикаторы помогают следить за тем, чтобы краска правильно закрепилась на волокнах.

Анализ воды: Проверка качества питьевой воды, воды в бассейнах или аквариумах. Резкое изменение 

Агрономия: Измерение кислотности почвы. Это критически важно, так как разные растения (например, голубика любит кислую почву, а капуста — слабощелочную) требуют разных условий для роста.

Медицинская диагностика: Индикаторные тест-полоски используются для быстрого анализа биологических жидкостей (например, определение сахара или белка в моче), что позволяет проводить первичную диагностику даже дома.

Основное применение индикаторы находят в аналитической химии. Индикаторы добавляют в исследуемый раствор, чтобы визуально определить, когда добавлено ровно столько реагента, сколько необходимо для полной нейтрализации.

3. Практическая часть.

    1. Опыт Бойля.

Материалы: цветы фиалки (или настой из их лепестков), раствор кислоты (уксусная кислота или раствор лимонной кислоты), раствор щелочи (раствор пищевой соды или мыльный раствор).

Ход работы:

  1. Приготовление настоя - залить лепестки фиалок небольшим количеством горячей воды и дайте настояться 20–30 минут. Получится настой сине-фиолетового цвета.

  2. Тест на кислоту – добавить несколько капель настоя в стакан с уксусом и цвет сменится на розовый.

    1. Приготовление индикаторов в лаборатории.

Большинство лабораторных индикаторов плохо растворяются в воде, поэтому для них готовят спиртовые или водно-спиртовые растворы.

  • Фенолфталеин (1%-й раствор):

    • Взвесьте 1 г сухого порошка фенолфталеина.

    • Растворите его в 60 мл этилового спирта (95%).

    • Доведите объем раствора дистиллированной водой до 100 мл.

  • Метилоранж (0,1%-й водный раствор):

    • Взвесьте 0,1 г порошка метилового оранжевого.

    • Растворите в 100 мл горячей дистиллированной воды.

    • Дайте раствору остыть и, если появился осадок, отфильтруйте его.

  • Лакмус (водный раствор):

    • 1 г сухого лакмуса разотрите в ступке.

    • Залейте 100 мл дистиллированной воды и дайте настояться сутки.

    • Отфильтруйте полученный темно-синий раствор.

    1. Изменение цвета индикаторов в различных средах.

Для анализа были взяты 0,1 М растворы гидроксида натрия и соляной кислоты.

Лакмус.

Кислота

Щёлочь

Нейтральная

среда

красный

синий

фиолетовый

Характеристики перехода цветов:

Кислая среда – красный, рН˂5,0. Индикатор находится в молекулярной форме. 

Промежуточная область – фиолетовый, рН 5,0-8,0. В растворе одновременно присутствуют и красные молекулы, и синие ионы, что при смешении дает фиолетовый оттенок.

Щелочная среда – синий, рН˃8.

Фенолфталеин.

Кислота

Щёлочь

Нейтральная

среда

бесцветный

малиновый

бесцветный

Характеристики перехода цветов:

Кислая и нейтральная среда – бесцветный, рН˂8,2.

Слабощелочная среда- от бледно-розового до малинового, рН 8,2-10,0.

Сильнощелочная среда – пурпурный, рН 10,0-12,0.

Концентрированная щелочь – бесцветный, рН˃13.

Метилоранж.

Кислота

Щёлочь

Нейтральная

среда

розовый

жёлтый

оранжевый

Характеристики перехода цветов:

Сильнокислая среда – розово-красный, рН ˂3,1

Промежуточная область оранжевый, рН 3,1 – 4,4. Это смесь двух форм — красной и желтой. Глаз воспринимает это как отчетливый оранжевый цвет.

Слабокислая, нейтральная, щелочная – желтый, рН˃4,4

Универсальный.

Универсальный индикатор — это «комбо-набор» в мире химии. Он хорош тем, что объединяет свойства нескольких индикаторов сразу, позволяя не просто угадать среду, а измерить её числовое значение.

Сравнительные характеристики основных индикаторов.

Индикатор

Цвет в кислой среде

Цвет в щелочной среде

Цвет в нейтральной среде

Особенности применения

Лакмус

Красный

Синий

Фиолетовый

Универсальный «быстрый» тест для определения типа среды.

Фенолфталеин

Бесцветный

Малиновый

Бесцветный

Лучший для определения сильных щелочей. Не реагирует на кислоты.

Метилоранж

Красный

Желтый

Оранжевый

Идеален для работы с кислотами. Очень четкий переход цвета.

Таким образом, выбор индикатора зависит от конкретной задачи химического анализа. Например, для определения сильной кислоты наиболее эффективен метилоранж. В то же время лакмус является наиболее удобным для качественного экспресс-анализа любой среды благодаря широкому диапазону и контрастной смене цветов.

  1. Заключение.

В ходе выполнения проекта я узнала какая химическая природа индикаторов и выяснила механизмы их работы. На основании этого сделала следующие выводы:

Химическая природа:  индикаторы представляют собой сложные органические соединения (слабые кислоты или основания), структура которых меняется в зависимости от концентрации ионов водорода в растворе.

Механизм действия: установлено, что изменение окраски связано с протонированием или депротонированием молекул индикатора, что ведет к перестройке их электронной системы и изменению спектра поглощения света. Этот процесс визуализирует изменение среды (pH) на молекулярном уровне.

Практическая значимость: роль индикаторов выходит далеко за пределы школьных опытов. Они критически важны в медицине (диагностические тест-полоски), в экологии (мониторинг кислотности водоемов и почв), в пищевой промышленности (контроль свежести продуктов и качества сырья), в быту (анализ воды в бассейнах, аквариумах).

Таким образом, индикаторы являются незаменимыми химическими «датчиками», которые позволяют быстро и эффективно получать информацию о химических свойствах среды, обеспечивая безопасность и точность технологических процессов. Цель и поставленные задачи достигнуты.

  1. Источники информации.

  1. Аликберова Л.Ю. Занимательная химия. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2002.

  2. Балаев И.И. Домашний эксперимент по химии.(Пособие для учителя) - М.: Просвещение, 1977.

  3. Крешков А.П. Основы аналитической химии, 3 изд., кн. 2 – М., 1971.

  4. Леенсон И.А. Занимательная химия. - М.: РОСМЭН, 2001.

  5. Назарова Т.С, Грабецкий А.А. Химический эксперимент в школе. – М. 1987.

  6. Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. Занимательные задания и эффектные опыты по химии. – М.: Дрофа, 2002.

  7. Пилипенко А.Т. Справочник по элементарной химии. – Киев.Наукова думка. 1973.

  8. Учебно–методическая газета для учителей химии «Первое сентября», №22, 2007.

  9. Штемплер Г.И. Химия на досуге. – М.: Просвещение, «Учебная литература», 1996.

  10. Энциклопедический словарь юного химика. – М.: Педагогика, 1982.

  11. Интернет-ресурсы:

http://www.xumuk.ru/encyklopedia/1684.html

http://festival.1september.ru/articles/534067/

http://ru.wikipedia.org/wiki.

http://www.alhimik.ru

http://www.planetseed.com/ruru

Просмотров работы: 16