XXVIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Изучение свойств электромагнитных волн и их влияния на окружающую среду

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы

Середник М.М. 1Жилкин Г.И. 1

---

1ДОЦ " Всё интересно"

Горячева С.Н. 1

---

1ДОЦ " Всё интересно"

Работа в формате PDF

1.7 MB

Введение

Каждое новое десятилетие приносит в жизнь человека новые открытия, изобретения, удобства. Стиральные машины, микроволновые печи, кофеварки, телевизоры - список можно продолжать ещё долго. Комфортно, красиво, интересно. Но есть некоторые моменты, которые заставляют задать себе вопросы. Вместе с комфортом новые изменения приносят с собой новые болезни, возраст болеющих людей молодеет, количество растёт. Тема является актуальной, так как сегодня человечество живёт в окружении постоянных многочисленных электромагнитных потоков, а мы не знаем точно как они влияют на природу и на нас.

Без современных проводных и беспроводных приборов мы себе уже не представляем свою жизнь. Для многих день без телефона и холодильника является проблемой, а если этот срок увеличить до недели или месяца - то это превратится в катастрофу. Мы решили разобраться: как распространяются электромагнитные волны, действительно ли мы живём под их постоянным воздействием. И если они негативно влияют на окружающую среду, то как мы можем сделать свою жизнь более безопасной?

Цель исследования:выяснить как распространяется электромагнитные волны, как они воздействует на растения, действительно ли мы постоянно находимся под воздействием этих волн. .

Задачи исследования:

1. С помощью интернета и энциклопедии узнать, что такое электромагнитные волны и какими свойствами они обладают.

2. Провести социологический опрос на степень осведомлённости школьников и их родителей о электромагнитных волнах.

3. Выполнить эксперименты из подручных средств, которые подтверждают, что электромагнитные волны окружают нас со всех сторон.

4. Познакомить учащихся нашего центра с результатами этого исследования.

Объект исследования:свойства электромагнитных волн.

Предмет исследования: распространение электромагнитных волн и их количество вокруг нас и их влияние на окружающую среду.

Гипотеза:мы предполагаем, что электромагнитные волны могут распространяться разными способами, а их влияние на окружающую среду и людей может быть негативным.

Методы исследования:изучение информации из различных источников, моделирование, наблюдение, анкетирование, проведение экспериментов.

1. Теоретические сведения об электромагнитных волнах

Интерес к электромагнитным волнам возник у ребят в следствии некоторых факторов: во-первых, работая над темой о радиационном излучении, стало интересно узнать о свойствах более слабых волн; во - вторых, чтение книги Артура Фёрстенберга «Мир под напряжением» заставил задуматься над тем какое влияние на человека оказывают электромагнитные волны; в-третьих, приобретение тестера электромагнитного излучения Wintach, которое позволило везде обнаруживать и измерять мощность электромагнитных полей. Мы в классе на уроках по окружающему миру обсуждали эту тему. Захотелось узнать, действительно ли постоянное нахождение человека в невидимом и не ощущаемом электромагнитном поле, несёт в себе опасность для здоровья людей. Мы начали собирать информацию в интернете.

1. 1. Что такое электромагнитные волны

Электромагнитные волны окружают нас повсюду, даже если мы её не видим и не чувствуем. Это радиосигналы, мобильная связь, бытовая техника и даже солнечный свет. Электромагнитные волны или по-другому электромагнитное излучение это распространение в пространстве взаимосвязанных невидимых колебаний электрического и магнитного полей, созданных колеблющимися заряженными частицами, которые пронизывают все пространство вокруг нас в виде «волновой паутины»

Процесс возникновения.

Вокруг колеблющегося заряда периодически изменяется электрическое поле, которое порождает периодически меняющееся магнитное поле. Это магнитное поле, в свою очередь, создаёт переменное электрическое поле, но уже на большем расстоянии от заряда, и т.д. В результате в пространстве, окружающем заряд, возникает система взаимно перпендикулярных, периодически меняющихся электрических и магнитных полей - электромагнитная волна.

Электромагнитные волны бывают разными по длине и частоте - это как разные ноты в музыке - у каждой своя «высота» и «громкость»;

- длина волны - это расстояние между двумя точками, колеблющимися в одной фазе (измеряется в метрах);

- частота - это число колебаний электромагнитного поля в одну секунду (измеряется в герцах).

Все электромагнитные волны распространяются с одинаковой скоростью в вакууме равной скорости света (примерно 3 х10⁸ м/с или 300000 километров в секунду).

- амплитуда определяет интенсивность или мощность, «силу» волны: чем больше амплитуда, тем больше энергии несёт волна при одной и той же частоте ( например свет становится ярче);

1. 2. Электромагнитные волны вокруг нас

Каждый день люди сталкиваются с огромным количеством источников электромагнитных волн: свет солнца, радиосигналы, микроволны,, мобильные телефоны и ноутбуки, роутеры, бытовая техника, электропровода в стенах зданий, тепло от батарей, дистанционные пульты управления. Диапазоны плавно переходят друг в друга, а волны в каждой области имеют свои особенности и применения. Мы видим лишь крошечную часть электромагнитного спектра - видимый свет.

Электромагнитный спектр включает широкий диапазон частот и длин волн:

* радиоволны - занимают самый длинноволновой и низкочастотный участок спектра, они используются в радиосвязи, телевещании, мобильной связи и навигационных системах;

* микроволны используются в мткроволновых печах и для беспроводной связи;

* инфракрасное излучение - передаёт тепло, человек ощущает его кожей, оно применяется в тепловизорах, датчиках движения, медицинской диагностике;

* видимый свет - небольшая область спектра, воспринимаемая человеческим глазом, используется в освещении, оптической связи, фотографии, визуальном наблюдении;

* ультрафиолетовые лучи применяются в стерилизации, флуоресцентном освещении, анализе веществ, могут, также, вызывать загар и ожоги;

* рентгеновское излучение характеризуется очень короткой длиной волны и обладает высокой энергией фотонов, проходит через большинство веществ, поглощается свинцом, используется в медицинской диагностике (флюорография, томография), в науке для исследования строения веществ, кристаллов;

* гамма-волны имеют очень высокую частоту и короткую длину,и обладают большой проникающей способностью, их применяют при проверке качества металлов и сварных соединений, на таможенном контроле для обеспечения безопасности, в химии для полимеризации, в сельском хозяйстве для выведения новых сортов, для стерилизации и лучевой терапии при лечении онкологических заболеваний в медицине.

1. 3. Свойства электромагнитного излучения

Изучая характеристики ЭМИ нельзя обойти стороной их свойства. Вот основные - поглощение, отражение, преломление и интерференция.

Поглощение - это когда волна может быть поглощена определённым объектом, который впитывает в себя энергию волны, например микроволновая печь нагревает еду, потому что пища «поглощает» электромагнитные волны, превращая их в тепло (примерно так, как губка втягивает воду, так вещество «глотает» энергию волны.

Отражение - это свойство характеризует способность волны отражаться от объекта на пути распространения, т.е. волна как бы «отпрыгивает» от поверхности, не проходя сквозь неё. Это можно сравнить с мячиком, который ударился о стену и вернулся обратно. В быту это отражение в зеркале или отражение окнами дневного света, а в природе так появляется радуга - капли воды отражают свет, даря красочный спектр.

Преломление - это когда волна может пройти сквозь объект или среду, но это приведёт к её искажению (поменяется направление её распространения), можно сравнить с велосипедом который съехал с асфальта на песок и его траектория изменилась.

Интерференция это когда две волны встречаются и складываются, иногда усиливая друг друга, иногда - уменьшая, как накладывающиеся волны на воде.

1. 4. Влияние ЭМИ на окружающую среду и здоровье человека

То что электромагнитные волны влияют на человеческий организм - это факт. Мы уже исследовали вредное воздействие рентгеновских и гамма - лучей, от которых необходимо защищаться. А как же волны с более низкой частотой. Доказать вред от радиоволн, излучаемых бытовыми приборами, пока никому не удалось. Тем не менее, пока никто категорически не отрицает отсутствие вреда. При разовом воздействии вред от радиоволн не выявлен, но какой эффект даёт многолетнее постоянное пребывание среди множества источников электромагнитных волн. Как говорится, вода камень точит.

Многие учёные мира проводят различные исследования и наблюдения. Среди российских учёных в этом направлении много экспериментов с ультразвуковыми и электромагнитными волнами проводил Пётр Петрович Гаряев (Кандидат биологических наук). Беларусские исследователи из института ридиобиологии НАН изучали влияние ЭМИ на растения и пришли к выводу, что под влиянием длительного и интенсивного ЭМИ могут наблюдаться как стимуляция, так и угнетение роста. В домашних условиях этот эксперимент не состоялся, так как источники сильного излучения (роутер и электрощит) находятся в тёмном помещении, неподходящим для роста растений.

Нам показалась интересной книга американского активиста по вопросам электромагнитного излучения и здоровья Артура Фёрнстенберга «Мир под напряжением», в которой он связывает ключевые этапы внедрения электричества с возникновением различных эпидемий и ростом определённых болезней. Описанные в книге данные базируются на сопоставлении исторических всплесков новых заболеваний и эпидемий с точками внедрения новых электросетей и технологий.

На уроках окружающего мира в этом году мы познакомились с иаким понятием как лента времени и решили в классе попробовать создать ленту времени ЭЛЕКРИФИКАЦИИ на нашей планете (Приложение 1).

На сегодняшний день в России применяются санитарно - эпидемиологические нормы, регулирующие предельно допустимые уровни (ПДУ) электромагнитного излучения в бытовых условиях. Основными действующими нормативами являются обновлённые СанПиН , утверждённые к обязательному применению с 1 сентября 2025 года.

Предельно допустимые уровни ЭМП диапазона частот 30 кГц - 300 ГГц для населения

* - для случаев облучения от антенн, работающих в режиме кругового обзора или сканирования.

Примечания: диапазоны, приведённые в таблице, исключают нижний и включают верхний предел частоты.

Для жилых помещений напряжённость электрического поля не должна превышать 0,5 кВ/м( 500 В/м) в диапозоне частот 30 кГц. На территории жилой застройки - до 1 кВ/м. На участках с высокой напряжённостью поля пребывание ограничивается по времени, например при 10 кВ/м - не более трёх часов в день. Таким образом, в 2025 году действуют чёткие нормативы по допустимым уровням ЭМИ для всех жителей и жилых помещений, которые обязаны соблюдаться при эксплуатации бытовых электроприборов и электросетей. Нормирование и контроль ПДУ- ключевой элемент предотвращения профессиональных и бытовых рисков, связанных с длительным и интенсивным воздействием ЭМИ. Для обеспечения безопасности рекомендуются методы и средства представленные в таблице.

1.5 Способы обнаружения и измерения ЭМИ

Для обнаружения и измерения бытовых электромагнитных излучений применяют специальные электронные приборы - детекторы и измерители. К ним относят портативные индикаторы электромагнитных полей (ЭМП), которые фиксируют наличие электрического и магнитного поля, определяют зоны повышенного излучения и позволяют выявить его источники. ЭМП фиксируют интенсивность электромагнитных полей в заданном диапазоне частот, измеряя напряжённость (V\m) и индукцию (мкТл) и определяют плотность потока энергии. Такие приборы оснащены функцией запоминания данных и звуковой сигнализацией при превышении пороговых значений.

Измерения проводят в различных точках помещения на расстоянии не менее метра, замеряя интенсивность поля в течении 10 секунд в каждой точке, а затем сравнивают результаты с допустимыми санитарными нормами.( для жилых зон электрическое поле не выше 0,5 кВ/м, магнитное - не выше 5 мкТл.

Практическая часть

2.1. Опрос «Электромагнитные волны в жизни человека»

Вооружившись некоторыми знаниями от радиации, прежде всего, мы решили провести опрос среди детей, родителей и педагогов, что известно им.

Мы предложили ответить на 10 вопросов, представленных в анкете (Приложение 2). В нашем опросе приняли участие 45 человек.Большинство опрошенных понимают, что жить среди электроприборов не всегда безопасно. Многие слышали про электрический шум, но мало кто точно знает, что это. О системах защиты от излучения почти никто не слышал, значит, тема новая и нужная.Телефон ночью у большинства остаётся рядом, и это повод задуматься. Почти у всех ( 80%) в спальне есть техника, а бытовыми приборами люди пользуются каждый день (86,6%). Это удобно, но требует аккуратности. Радует, что многие знают про электромагнитные поля и считают нужным выключать устройства из розетки(44,4%). Почти все поддерживают идею отдыха от гаджетов, готовы спать без телефона и меньше смотреть в экран (80%). Это взрослый подход.

Более подробный отчёт в Приложении 3.

Этот опрос помог нам понять, что проблемы наличия электромагнитного шума вокруг нас волнуют многих. Значит об этом нужно чаще рассказывать, напоминать. Люди в современном мире не могут отказаться от бытовых приборов и телекоммуникаций, но ограничить время нахождения среди работающих приборов, проконтролировать дальность и уместность их расположения, а также использовать защитные средства под силу каждому. Так мы сделаем свои дома и привычки умнее и безопаснее.

2.2. Описание опытов и экспериментов проведённых ребятами дома и в школе

Все опыты мы решили разделить на три группы. В первую группу входят опыты обнаруживающие волновую природу ЭМИ. Во вторую группу мы отнесли те опыты, которые нам демонстрируют свойства ЭМИ. В третьей группе те опыты, которые нам показывают, какую преграду мы можем выстроить и как защититься от постоянного нахождения в в электромагнитном поле.

Так как эти волны почти все (кроме видимого света) не видны невооружённым глазом, то мы решили начать с опытов обнаруживающих наличие волны.

Опыты с магнитами и компасом

Цель: показать, что электромагнитные волны невидимы, но их можно обнаружить.

Объект: скрытая электропроводка в стене.

Предмет: улавливание слабых электромагнитных полей с помощью специального воздействия

Оборудование: два магнита, компас.

Ход работы: на исследуемом участке включили в сеть ноутбук, чтобы по проводке пошёл электрический ток, затем медленно проводили компасом вдоль стены, в месте нахождения проводов стрелка компаса отклонялась от обычного направления. В тех местах где провода отсутствовали, стрелка компаса вела себя спокойно.

Мы продолжили эксперимент с двумя магнитами. Я предложила представить, что магнитные поля распространяют невидимые волны, одноимённые полюса, создают поля, которые взаимно отталкиваются, потому что магнитные волны направлены так, что мешают сближению.

Вывод: в ходе эксперимента ребята обнаружили, что отклонение стрелки компаса свидетельствует о наличии магнитного поля, которое создаёт ток в проводе, и убедились, что волна, это способ, который передаёт своё действие (движение, колебание) в пространстве.

Опыты с отражением, преломлением и поглощением

Цель: выяснить, какими свойствами обладают электромагнитные волны.

Предмет: световые и тепловые волны.

Оборудование: фонарик, стеклянная призма, банка с водой, зеркало, леска, оптоволокно, горячая и холодная вода, металлическая, пластиковая и деревянная , стеклянная доски, ткань, тепловизор.

Ход работы: часть экспериментов мальчики проводили в домашних условиях, часть мы повторяли и дополнительно делали всем классом в школе.

Георгий направил луч фонарика на банку с водой и увидел небольшую и не очень яркую радугу, в классе мы направляли луч фонарика на стеклянную равностороннюю призму на столе под призмой появилось радужное пятно. Также, луч фонарика пропустили через банку с водой - он изогнулся, направили на зеркало - он отразился. Затем мы направили луч фонарика по леске и по кусочку стекловолокна и увидели как свет ползёт по заданной траектории.

И дома, и в классе мы провели ряд наблюдений с помощью тепловизора, который помог нам сделать видимыми тепловые волны инфракрасного излучения. Сначала мы налили в два стакана холодную и горячую воду и посмотрели через экран тепловизора - оказалось что стакан с холодной водой выделяется синим силуэтом, а с горячей водой фактически слился с красным отсветом помещения - включено отопление и в классе было достаточно тепло. Этот же опыт мы повторили на фоне открытого окна, и оказалось, что красный силуэт горячего стакана стал хорошо виден, а силуэт холодного стакана слился с силуэтом окна. Затем мы решили проверить как разные предметы поглощают тепловые волны. Ребята положили свои ладони на разные поверхности - стекло, металл, ткань, пластик, дерево и погрели эти поверхности. Когда ладони убрали, мы, с помощью тепловизора, сделали снимки «отпечатков тепловых волн», оказалось что самые контрастные были на металлический поверхности, а менее выразительные на ткани.

Результат: все наши действия привели нас к следующим выводам.:

Во-первых, свет это волна, которая проходя через разную среду или отражается («отскакивает») от поверхности, или изгибается, появляется цветовой спектр (эти свойства используют в линзах, очках, микроскопах, фотоаппаратах).

Во-вторых, передаётся по траектории. ( эти свойства используют для интернета и связи).

В-третьих, несут тепло, хоть и невидимы и могут поглощаться разными материалами по-разному( эти свойства помогают видеть в темноте, измерять температуру, нагревать и охлаждать, задерживать, если нужно, распространение ЭМИ)

Экспериментыс тестером электромагнитного излученияWintach

Цель: определить влияние экранирующих материалов на уровень электромагнитного излучения бытовых приборов..

Объект: электромагнитное поле бытовых приборов.

Предмет: изменение уровня электромагнитного излучения при экранировании источника излучения.

Оборудование:тестер электромагнитного излученияWintach, (портативный, измеряющий электрическое и магнитное поле в В\м и кмТл), источники излучения (интерактивная панель, сотовый телефон, радиоприёмники), фольга, экранирующая ткань.

Ход работы:

1. Максим включил на 10 сек. тестер на расстоянии 1 метра от интерактивной панели и зафиксировал показания - 543V/m. Затем мы натянули экранирующую ткань и повторили процедуру, показания уменьшились вдвое -309V/m.

2. Затем мы взяли телефон и завернули его в экранирующую ткань, сделали вызов, вызов прошёл с задержкой, мы завернули телефон в несколько слоёв - вызова не последовало.

3. Далее мы взяли два радиоприёмника и настроили их на одну частоту, затем у одного приёмника мы закрыли антенну тканью, звучание стало прерывистым с помехами.

Каждый раз мы делали замеры тестером, показания с использованием ткани примерно в два раза снижали уровень показаний тестера.

4. Аналогичную процедуру мы проделали с использованием фольги. По всем показателям фольга оказаласьчуть более эффективной.

Вывод: этот опыт помог нам увидеть реальное влияние экранирующих материалов, и показал действенные способы защиты от электромагнитного излучения в быту. Так же в процессе эксперимента было выявлено что расстояние имеет значение - чем дальше мы находимся от источника ЭМИ, тем оно слабее. И ещё одно важное наблюдение - когда неработающий прибор выключен из сети, то уровень излучения от проводов и прибора значительно снижается.

Заключение

В ходе данного исследования мы с ребятами изучили информацию из различных источников, проделали ряд достаточно простых экспериментов и опытов в домашних условиях и в классе, которые помогли более наглядно понять, что:

- электромагнитное излучение имеет волновую природу;

- электромагнитные волны обладают свойствами отражения, преломления, поглощения и интерференции. Эти свойства позволяют человеку широко их использовать в быту, в промышленности в медицине, науке и других сферах жизни;

- длительное нахождение человека под влиянием мощных электромагнитных волн негативно сказывается на здоровье человека и контролируется санитарно - эпидемиологической службой;

- существуют различные материалы которые способны поглощать электромагнитные волны и защищать людей от их воздействия. На сегодняшний день нет свидетельств о явном вреде слабых электромагнитных излучений, но так как в современном мире мы круглосуточно живём в окружении огромного количества бытовых приборов испускающих электромагнитные волны, то хочется всем пожелать более осознанного и ответственного отношения к ним. Вот наши рекомендации :

• выключайте из сети те приборы, которыми не пользуетесь;

• убирайте из своей спальни телевизоры и телефоны, не заряжайте их там;

• используйте для проводки в своих жилых помещения экранированные провода;

• располагайте рабочее место подальше от микроволновок, холодильников, Wi-Fi - роутеров и т.п.

• не используйте ноутбуки на коленях, старайтесь соблюдать дистанцию полметра;

• поддерживайте дома оптимальную влажность(60%), так как сухой воздух способствует накоплению статического электричества.

Работая над этим вопросом мы решили съездить в «Центр гигиены и эпидемиологии в Владимирской области», где посетили лабораторию ионизирующих и неионизирующих излучений. Наталья Константиновна П., инженер лаборатории, показала ребятам прибор, которым проводят измерения ЭМИ, рассказала где и как они работают, какие проводят замеры на выезде , там где проходят линии электропередач, новостройки, электрощитовые, и какие исследования проводят в лаборатории с привезёнными образцами(почва, продукты питания). Она ответила на вопросы нашей анкеты и посоветовала никогда не пользоваться неисправными электроприборами, неисправными удлинителями и розетками, так как это очень вредно.

Георгий и Максим на переменках рассказывали о своих экспериментах и знаниях, рассматривали и обсуждали фотографии, особенно впечатлил опыт с тепловизором. Часть работы мы проделали всем классом. Планируем поделиться своими знаниями с учениками нашего центра. По мере работы над этой темой мы находили новые эксперименты, которые хочется провести в будущем, например узнать почему нельзя использовать металл в микроволновках, изучить ультрафиолетовые волны, выяснить какие свойства у плазмы и откуда она берётся, и может быть даже с помощью электромагнитных волн найти новую планету в нашей солнечной системе.

Словарь

Вольт (В) — единица измерения «силы» электрического напряжения. Чем больше вольт, тем

«сильнее» ток «толкает» электричество по проводам. Например, в обычной розетке 220 В, а в

батарейке — 1,5 В.

Герц (Гц) — единица измерения, которая показывает, сколько раз что-то повторяется за

секунду. Например, если волна «колышется» 10 раз в секунду — её частота 10 Гц. Чем

больше герц, тем чаще колебания.

Интерференция — когда две волны встречаются и «помогают» или «мешают» друг другу.

Например, на воде: если две волны сливаются, получается большая волна (помощь), а если

гребень одной встречается с впадиной другой — они могут сгладить друг друга (помеха). Так

же ведут себя световые и звуковые волны.

Инфракрасное излучение — невидимое тепловое излучение. Когда ты чувствуешь тепло от

батареи, солнышка или включённого чайника — это оно! Специальные приборы (например,

тепловизоры) могут «видеть» это излучение и показывать, где теплее, а где холоднее.

Радиоволны — разновидность электромагнитных волн, которые «перевозят» музыку, голоса

и картинки на большие расстояния. Их используют радио, телевизоры, мобильные телефоны

и спутниковая связь.

Рентгеновское излучение — невидимые лучи, которые могут «просвечивать» предметы. Их

используют в больницах, чтобы смотреть на кости внутри тела, или в аэропортах, чтобы

проверять сумки. В больших дозах опасны, поэтому врачи защищают себя и пациентов

специальными экранам

Тесла (Тл) — единица измерения силы магнитного поля. Чем больше тесла, тем мощнее

магнит. Например, магнит на холодильнике — доли тесла, а мощный медицинский аппарат

МРТ — несколько тесла.

Ультрафиолетовое излучение — невидимые лучи от солнца, которые могут вызывать загар

(и солнечные ожоги). В небольших количествах они полезны (помогают вырабатывать

витамин D), но в избытке — вредны для кожи и глаз.

Фотон — крошечная «частичка света». Это как мини-порция энергии, из которых состоит

свет, радиоволны, рентгеновские лучи и т. д. Фотоны летают очень быстро (со скоростью

света) и несут энергию.

Электромагнитные волны — это невидимые «волны-путешественницы», которые

переносят энергию через пространство. Они могут проходить сквозь воздух, вакуум и даже

некоторые предметы. С их помощью работают радио, телевизор, Wi-Fi и светит солнце.

Электромагнитное поле — невидимая «сила», которая появляется вокруг магнитов и

электрических токов. Оно может притягивать или отталкивать другие магниты и двигать

заряженные частицы. Благодаря ему работают электродвигатели, магниты на холодильнике и

даже компас.

Литература

1. Большая российская энциклопедия. «Электромагнитные волны». — Режим доступа: https://bigenc.ru/c/elektromagnitnye-volny-22ae4f (дата обращения — 17.09.2025)
2. Институт радиобиологии НАН Беларуси. «Влияние электромагнитного излучения на растения». — Режим доступа: https://www.irb.basnet.by/ru/vliyanie-elektromagnitnogo-izlucheniya-na-rasteniya/ (дата обращения — 23.09.2025)
3. Стурман В. И., Кузнецова М. А., Соловьёва И. А. «Техногенные электромагнитные поля на городских территориях и подходы к их картографированию». — Известия РАН. Серия географическая, 2022, № 5. — С. 87–98. — Режим доступа: https://izvestia.geo21.ru/article/view/3401 (дата обращения — 11.10.2025)
4. Авакян С. В., Баранова Л. А. «Микроволновые излучения в проблеме современных вирусных заболеваний». — Вестник РАН, 2022, Т. 92, № 7. — С. 633–642. (дата обращения — 14.10.2025)

5. Я познаю мир, Детская энциклопедия, ФИЗИКА, сост. Леонович А.А., Москва, ТКО «АСТ», 1997г.

6. Фёрнстенберг Артур, Мир под напряжением, Москва, «Эксмо», 2022г.

Приложение1

Содержание ленты времени Электрификация планеты

XVIII век — рождение электричества как науки

- 1746 г. - изобретение лейденской банки (Петер ван Мушенбрук). Первое устройство для накопления электрического заряда.

- 1752 г. - Бенджамин Франклин проводит опыт с воздушным змеем во время грозы, доказывая электрическую природу молнии.

- 1780-е гг. - Луиджи Гальвани наблюдает «животное электричество» на лягушачьих лапках, начинается путь к биоэлектричеству.

XIX век — индустриализация и первые электросети

- 1820 г. - открытие электромагнетизма (Ганс Эрстед).

- 1831 г. -Майкл Фарадей формулирует закон электромагнитной индукции — основа работы генераторов.

- 1879 г. - Томас Эдисон создаёт практическую лампу накаливания.

- 1882 г. - открытие первой электростанции в Нью-Йорке (Pearl Street Station). Начало массовой электрификации.

- 1891 г. - Никола Тесла демонстрирует передачу переменного тока по воздуху и по проводам.

- 1893 г. - Чикагская выставка освещена переменным током — массовая демонстрация новых технологий.

ХХ век — эпоха радиоволн, радаров и беспроводной связи

- 1901 г. - Гульельмо Маркони передаёт первый радиосигнал через Атлантику.

- 1920-е гг. - массовое внедрение радиовещания.

- 1930-е гг. - активное развитие электрификации сельских районов (особенно в США).

- 1940-е гг. - радарные технологии во время Второй мировой войны. Фёрстенберг указывает, что именно в эти годы резко растёт уровень заболеваемости, связанный с нервной системой.

- 1950-е гг. - массовое распространение телевидения и бытовой техники.

- 1960-е гг. - запуск первых спутников связи, появление глобального электромагнитного поля вокруг Земли.

- 1970-е гг. - начало применения военных и гражданских микроволновых систем (например, радарных установок, радиолокации погоды).

-1980-е гг. - повсеместное внедрение компьютеров и персональной электроники.

XXI век — цифровая и беспроводная эпоха

- 1990-е-2000-е гг. - распространение мобильных телефонов, Wi-Fi, Bluetooth.

- 2010-е г. - сети 4G/5G, плотное покрытие всего мира беспроводными сигналами.

Приложение2

Опрос: Электромагнитные волны в жизни человека.
1. Как вы думаете, опасно ли жить в окружении множества электрических приборов?
☐ Да, это может быть вредно для здоровья
☐ Не думаю, что это опасно
☐ Затрудняюсь ответить
2. Вы знаете, что такое электрический шум и как он может влиять на организм человека?
☐ Да, знаю
☐ Слышал(а), но не знаю точно
☐ Нет, впервые слышу
3. Вам известно, что существуют системы защиты от электромагнитных излучений?
☐ Да
☐ Нет
☐ Не уверен(а)
4. Когда вы спите, ваш телефон находится рядом с вами или вы убираете его подальше?
☐ Лежит рядом со мной
☐ Иногда кладу рядом, иногда убираю
☐ Всегда убираю подальше
5. В вашей спальне есть телевизор или другие электронные устройства?
☐ Да, есть
☐ Нет
6. Пользуетесь ли вы микроволновой печью?
☐ Да, регулярно
☐ Иногда
☐ Нет, не пользуюсь
7. Как часто вы пользуетесь бытовыми приборами (феном, утюгом, пылесосом, чайником и т. д.)?
☐ Ежедневно
☐ Несколько раз в неделю
☐ Редко
8. Слышали ли вы о влиянии электромагнитных полей на здоровье человека?
☐ Да
☐ Нет
9. Считаете ли вы нужным выключать устройства из розетки, когда ими не пользуетесь?
☐ Да, всегда выключаю
☐ Иногда выключаю
☐ Нет, не считаю нужным
10. Как вы относитесь к идее «детоксикации от гаджетов» — например, спать без телефона рядом?
☐ Положительно, считаю это полезным
☐ Нейтрально, мне без разницы
☐ Негативно, не вижу в этом смысла

Приложение3