XXVIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке
Оживляем правила русского языка: орфография в сказках
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение.
Проектная работа «Оживляем правила русского языка: орфография в сказках»
Цель:
Повышение грамотности и интереса к изучению русского языка у учащихся через создание и иллюстрирование авторских сказок, в сюжет которых органично вплетены правила русской орфографии
Задачи:
-
Систематизировать знания по выбранной теме русской орфографии
-
Проанализировать причины ошибок в выбранном правиле
-
Разработать и описать сказочный образ, через который объяснить правило русской орфографии
-
Написать авторскую сказку, где орфографическое правило становится основой сюжета
-
Проиллюстрировать созданную сказку, визуализирую орфографическое правило
-
Оформить конечный продукт проекта – сборник сказок в печатном и электронном виде
-
Презентовать полученный продукт на защите проекта
-
Популяризировать русский язык и грамотность среди слушателей
Ожидаемые результаты:
сборник авторских орфографических сказок «Оживляем правила русского языка: орфография в сказках» в виде печатной книги, брошюры, электронной PDF- книги,
презентации с текстом и иллюстрациями
Целевая аудитория:
учащиеся начальных классов, которые изучают эти правила; учителя начальных классов, которые могут использовать материалы проекта на своих уроках как дополнительный методический ресурс
Объект – орфограммы
Предмет – орфосказки по школьной программе.
Проект «Оживляем правила русского языка: орфография в сказках»
- это не просто еще одно школьное задание. Это попытка изменить восприятие русского языка, показать его не как набор сухих догм и правил, а как живой, гибкий, волшебный мир, в котором есть место фантазиям и творчеству.
-
Основная часть
-
Сказка про букву И, которая хотела дружить с Ж и Ш, но удалось это ей не сразу.
(автор – Златослава М.)
А дело было так.
Сидела буква И на скамейке, в неподалеку от нее играли Ж, Ш и Ы. Буква Ы выделялась из всех своим хвастовством и непослушанием. Удивленные буквы Ж и Ш долго смотрели на нее и решили, что надо бросить букву Ы и дать урок о том, что нельзя хвастаться.
Но ведь согласные не могут существовать без гласных, так не получится ни одного слова. Решили Ж И Ш пригласить в свою игру спокойную и уравновешенную букву И, которая до сих пор одиноко сидела на скамейке. И согласилась с радостью.
С тех пор Ж и Ш дружат только с И . Они даже сложили правило про себя ЖИ – ШИ пиши только с И. Запомните это, ребята!
-
Сказка про букву У, которая однажды встретила букву Ю и поспорила с ней о том, что буквосочетания ЧУ-ЩУ надо писать только с ней, с У
(автор – Даниил М.)
Жила-была буква У, да уж очень одинокой она была. Захотела она друзей себе найти.
Как-то раз вышла она погулять. Долго гуляла и вдруг вышла на улицу «Знакомств». Первыми, кого увидела буква У, были буквы Ч и Щ. Обрадовавшись такой встрече, буква У подбежала к Ч и Щ и предложила дружить. Буквы не возражали. Буква У нашла себе место и встала за буквами Ч и Щ. Мимо проходила очень сердитая буква Ю, которая тоже хотела дружить с Ч и Щ и стоять после них в словах. Но мудрая У не пустила ее, а предложила найти букве Ю других подружек.
С тех пор и существует правило «ЧУ – ЩУ пиши только с У».
-
Сказка про букву А, которую никак не хотели брать с собой в путешествие буквы Ч и Щ.
(автор – Арсений С.)
Жили-были буквы Ч, Щ, Я и А.
Ч – вечно чинила часы, Щ – сажала щавель, А – помогала всем и заботилась об атмосфере вокруг, и только Я всегда красовалась, зазнавалась и ябедничала.
Однажды А сильно обиделась на Я из-за того, что та постоянно утверждала, что она лучше всех и все время якала. А не могла доказать обратное, загрустила и ушла далеко-далеко. В этот момент все часы встали, а щавель завял. Испугались Ч и Щ и пошли искать букву А. Шли долго, наконец, нашли пропавшую букву А и уговорили ее вернуться. Вдруг произошло чудо. Часы снова пошли, весело щелкая своими механизмами, а щавель расцвел удивительными цветами. Все буквы, кроме одной, радовались восстановившемуся порядку. Только буква Я была печальной, ведь Ч и Щ обошлись без нее!
С тех пор все ребята знают, что ЧА и ЩА пишется только с буквой А!
-
Сказка про парные звонкие и глухие согласные
(автор Петр Т.)
В волшебном детском саду жили парные согласные: [б] – [п], [в] – [ф], [г] – [к], [ж] – [ш], [з] – [с]. Они всегда держались парами и помогали друг другу. Каждое утро звуки выстраивались перед мудрой Гласной, воспитательницей этого сада. Она напоминала:
- Вы – команда! Никогда не теряйте друг друга!
Однажды глухой согласный звук [п] загрустил:
- Я не так важен, как мой парный звонкий [б]!
Но [б] утешил друга:
- Ты очень важный, без тебя я не смогу правильно звучать в некоторых словах.
Гласная объяснила:
- Вы оба важные и всегда дополняете друг друга.
Буквы обрадовались и решили построить замок из слов: «гриб» - «бег» - «год» - «душ» - «шов» - «век»… Но тут озорной ветерок перепутал все пары. [г] оказался рядом с [ш], а [б] – рядом с [к]. Буквы растерялись, но на помощь пришла гласные.
Они шепнули каждому согласному звуку, как он звучит, если находится рядом с ними. Пары быстро нашлись!
С тех пор буквы поняли: их дружба - это сила! Они по-прежнему помогают друг другу и вместе создают чудесные слова.
А воспитатель Гласная часто повторяет: « Парным согласным не грозит беда, ведь они всегда поддерживают друг друга!»
-
Сказка про Мягкий знак, который обозначает мягкость впередистоящего согласного и о твердых согласных, которые мечтают сталь мягкими, но не знают, как это сделать
(автор – Кристина К.)
В городе Азбука, где жили одни буквы, жил Мягкий знак.
Однажды в солнечный день он решил найти себе друзей. Мягкий знак даже не подозревал, что это будет так легко. Дело в том, что практически все твердые согласные очень мечтают стать мягкими.
Вот как-то раз шел наш герой по проспекту Алфавита и увидел детскую площадку. Там играли разные буквы. Мягкий знак подошел к букве Н и спросил ее:
- Хочешь со мной дружить?
Как только буква Н узнала, кто подошел к ней, она очень удивилась и обрадовалась. Оказывается, она давно искала знак, который сможет ее смягчить.
- Встань за мной, пожалуйста, - попросила буква Н.
Результат порадовал всех. Твердый звук [н] стал мягким [н*]!
С тех пор Мягкий знак часто работает показателем мягкости. Эта работа ему очень нравится, ведь у него теперь много друзей.
-
Сказка об удивительной букве Й
(автор – Анна С.)
В одном городе Алфавите на самой длинной улице слов жила-была очень необычная буква. Звали ее Й. Она была не просто буквой, а буквой-невидимкой.
В отличие от солидного и громогласного А и от кокетливой и плавной О, Й никогда не начинала слова. Она не могла гордо стоять в начале слова, как стражник. Ее место было всегда при ком-то, за руку, рядом с более звучной буквой.
- Эй, ты, хвостик! - дразнил ее могучий Ъ – Опять одна? Ну и кто ты без своей подружки И?
Й вздыхала. Ъ был прав. Без своей подруги плавной и певучей И она была никем. Просто короткий звук, завитушка в воздухе, обрывок.
Но однажды в городе случилась большая неразбериха. Слова МОЙ и МАЙ решили отправиться в путешествие, но пока собирались, все буквы перепутались. Получилось МОИ и МАИ и никто не мог понять, где чья вещь, а где какой месяц.
И тут маленькая Й, собрав всю свою храбрость, подошла к краю слова и коротко отрывисто сказала «Й». Её голос был похож на щелчок. Все вокруг замерли, а буква О воскликнула «ОЙ», а слово «МОЙ» сразу обрело хозяина. «АЙ», воскликнула буква А, и сразу все вокруг наполнилось запахом сирени, ведь это был МАЙ.
Браво! – воскликнула буква «Р», - Какой точный удар! Без тебя – никак!
С тех пор Й перестала грустить. Она поняла, что ее сила не в том, чтобы быть первой, а в том, чтобы быть последней, но решающей.
-
Сказка о том, как вопросы помогают познавать мир
(автор – Захар М.)
В стране Грамматике жило Существительное, которое мечтало путешествовать. Однажды оно отправилось в путь через горы, леса и моря.
По дороге Существительное встретило двух братьев – «Кто?» и «Что?». Вопрос «Кто?» интересовался живыми существами, а вопрос «Что?» - предметами.
- Куда путь держишь? – спросили братья.
- Путешествую и узнаю новое, - ответило Существительное.
- Мы можем помочь тебе лучше понять мир! – предложили братья.
Вместе они оправились в путь. Вопрос «Кто?» помогал узнать о животных и людях, а вопрос «Что?» - о вещах и явлениях. Так Существительное научилось лучше понимать мир вокруг.
С тех пор, когда вы слышите вопросы «Кто?» и «Что?», помните: это братья-вопросы помогают нам познать мир вместе с Существительным.
-
Сказка о том, как Ь очень хотел попасть в буквосочетания ЧК, ЧН, но у него ничего не получилось
(автор – Александра П.)
В алфавите буквы всегда помогают друг другу.
Однажды все гласные и согласные заметили, что Ь больше всех работает. А ведь Ь – это всего лишь буква, которая даже звука не обозначает. Ему нужно и разделять слова, и обозначать мягкость впередистоящей согласной. Буквы со всего алфавита похвалили Ь.
А бездельницы ЧК и ЧН наоборот, работали мало и дела свои выполняли плохо. Они только веселились и развлекались. Трудолюбивый Ь предложил им свою помощь, захотел встать в середину, но ЧК и ЧН отказались, решили что у Ь будет выходной.
С тех пор в азбуке установилось правило: ЧК и ЧН работают, а Ь отдыхает и не встает между ними.
-
Сказка о Знаке вопроса, который постоянно всех о чем-то спрашивал
(автор – Вячеслав П.)
Жил-был в некотором царстве – государстве Знак вопроса. Он ко всем приставал со всякими вопросами. То к букве О пристанет, то к букве С. И так он всем надоел, что буквы решили пойти к Царице букв А и просить ее о том об изгнании Знака вопроса из их царства-государства, как недавно изгнали букву Я за то, что она все время ябедничала.
- Хорошо, - ответила Царица, - я его изгоню.
Набежала стража, утащили Знак вопроса за границу царства-государства.
А он:
- Куда? Зачем? Как?
С тех пор нет в русском язык Знака вопроса. Теперь каждый раз, выполняя задание «Составьте вопросительное предложение», ребята начинают перебирать все известные знаки препинания, но составить вопросительное предложение не могут. Тут появилась Царица букв А и попросила вернуть Знак вопроса. Пришел он, и случалось чудо! Предложение стало иметь смысл!
С тех пор все знают, что каждый знак препинания отвечает за свои предложения в русском языке. Знак вопроса – это важный знак!
-
Сказка о восклицательном знаке, который только и делает, что радует и побуждает
(автор – Александра К.)
Жил-был на свете маленький, но очень гордый восклицательный знак. Он жил в Стране Пунктуации, где все знаки жили дружно и помогали друг другу делать предложения понятными и красивыми.
Восклицательный знак очень любил привлекать внимание. Он всегда старался, чтобы его заметили, и делал это с большим энтузиазмом. Когда другие знаки препинания говорили тихо и спокойно, он всегда восклицал: «Ура!», «Здорово!» или «Вот это да!»
Однажды в Стране Пунктуации случилось соревнование – кто громче всех сможет выразить радость. Все знаки готовились: точка с улыбкой подмигнула, запятая сделала реверанс, а вопросительный знак задумался нал своим вопросом. Но когда настала очередь восклицательного знака, он так звонко и радостно воскликнул, что все вокруг затряслось и зазвенело!
Все жители Страны Пунктуации были в восторге от его выступления. Восклицательный знак получил главный приз – право стоять в конце самых важных и радостных предложений. С тех пор его зазывают «Знак радости», его все любят и уважают за неунывающий характер и громкий голос.
И теперь, когда вы видите восклицательный знак в тексте, знайте – он здесь, чтобы поделиться с вами своей радостью и энергией!
-
Сказка про безударный гласный звук в корне слова, который можно проверить
(автор – Никита Д.)
Однажды, получив двойку по русскому в школе, возвращался после уроков мальчик Миша. Размечтался и не заметил, как попал в незнакомое Царство Слов. Самая первая встреча в этом царстве заставила Мишу задуматься.
А дело было так.
- Мое имя – «Звизда», - сказало заплаканное слово, - Мне дал его глупый маг, который появился в нашем Царстве Слов совсем недавно. Он всем дает неграмотные имена. Вот и я называюсь «Звизда», хотя знаю, что в моем имени есть ошибка.
Помоги мне исправить ее! - с такой просьбой обратилось слово к мальчику Мише, который как раз сегодня получил двойку за грамматический диктант.
- Я – двоечник, - ответил на просьбу Миша. Мне бы самому поучиться у кого-нибудь грамотного.
Тогда вместе они решили открыть словарь и найти ошибку в слове «Звизда». Оказалось, что дело не очень сложное. Надо найти такое проверочное слово, где опасная гласная будет находиться в сильной позиции, другими словами под ударением. Найденным словом оказалось слово «Звёзды».
Миша прекрасно понял новое правило и даже постарался помочь всем жителям Царства Слов исправить ошибки в их именах. А глупому магу посоветовал каждый раз проверять безударную гласную в корне слова, говорить и писать правильно.
-
Сказка про безударный гласный звук в корне слова, который нельзя проверить
(автор – Арина Б.)
Непроверяемый безударный гласный звук очень расстроился, когда понял, что многие
ребята не могут запомнить его имя и вечно путают с другими гласными. В итоге, слова пишут безграмотно. Однажды он пришел к другу и сказал:
- Как бы мне хотелось, чтобы все знали, кто я, ведь это же не так сложно выучить и запомнить, как пишется слово. А если сложно запомнить, так я создал специальный орфографический словарь, куда записал все слова с непроверяемыми гласными.
Ребята, если хотите писать грамотно, учите словарные слова наизусть, ведь проверить их нельзя никак!
-
Сказка о Синониме
(автор – Полина К.)
Как-то раз в Страну Слов приехали три брата: Антоним, Омоним и Синоним.
Антоним и Омоним постоянно кому-то помогали, а Синоним все время скучал.
Гулял одинокий Синоним и все время прислушивался к разговорам вокруг. И вдруг услышал спор двух слов: Табурета и Стула. Вот им-то я точно пригожусь, решил Синоним.
- О чем спорите?
Слова отвечают:
- Мы обозначаем один и тот же предмет, но не знаем, к какой группе слов мы относимся: Синонимы, Антонимы или Омонимы.
- Раз вы обозначаете близкие по смыслу слова, значит, вы синонимы! – обрадовался Синоним.
С тех пор он вместе с братьями помогал всем словам в Стране Слов и всем детям в школе быстро находить слова-синонимы.
-
Сказка про Антоним, который любил путешествовать
(автор – Дмитрий Р.)
Жил-был Антоним, который очень любил путешествовать.
Однажды Антоним решил поехать в Страну Русского языка на поезде. В купе он встретился с двумя пассажирами и, так как поездка была долгой, решил с ними познакомиться. Антоним спросил:
- Как вас зовут?
- Я – Синоним, - отозвался первый, - обозначаю похожие по смыслу слова.
- Я – Омоним. Обозначаю одинаковые слова по написанию и произношению, но разные по смыслу, - ответил второй пассажир.
- А я – Антоним, одно из самых главных правил в русском языке. Я обозначаю противоположные по смыслу слова.
Так пассажиры подружились и отправились в Страну Русского языка вместе.
-
О том, как появилось правило о правописании имен собственных
(автор — Леонид Л.)
Миссис Орфограмма встала спозаранку.
У неё была пустая рамка.
И когда она готовила овсянку,
Пришла ей телеграмма от царицы буквы А.
И миссис Орфограмма начала читать слова
"Пришлите мне на День рождения
И ребятам на учение
Любую орфограмму
И запишите ее в свою рамку.
Рамку мне на День рождения принесите
И про неё гостям всем расскажите.
Писала об этом вам всем глава,
Великая царица буква А''.
Орфограмма поняла, чего хотела буква А.
У неё большая опытность была.
И решила она, что орфограмма
Будет связана со словом собственность.
О ней узнает вся букварная страна!
ИМЯ СОБСТВЕННОЕ будет называться
и с заглавной буквы начинаться.
Орфограмма записала это в рамку
Рамку ту на день рождения к букве А притащила
И об орфограмме подробно сообщила.
С тех пор ребята помнят, с тех пор ребята знают
и ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ с заглавной буквы начинают.
-
Сказка о двух соседках: точке и запятой
(автор – Руслан Б.)
В далеком королевстве Языколандия, где слова складывали в предложения, а мысли обретали форму, стоял удивительный город Пунктуация. Его улицы были вымощены строгими правилами, площади украшали схемы, а в уютных домах жили знаки препинания – важные и незаменимые.
Среди них особенно выделялись две соседки: Точка и Запятая. Внешне они были совсем разные. Точка, она собранная, с безупречной осанкой. Она носила черный костюм. Запятая – гибкая, вечно в движении.
Сначала подружки не понимали друг друга. Вот как это происходило.
Точка говорит:
- Зачем ты ставишь свой хвост посреди предложения?
Запятая отвечает:
-Мыслям нужно давать простор! Ведь когда человек говорит, он должен делать паузы, выделять важные слова интонацией. Я ее невидимая помощница в письменной речи.
Из-за этих споров в Языколандии начался хаос. Он быстро разросся и перекинулся на другие королевства. Точка настаивала, что краткость – залог ясности, поэтому ее надо ставить часто, завершая предложения. А Запятая уверяла, что говорить и писать нужно сложными предложениями, отделяя их друг от друга запятыми.
А ведь они обе правы! Когда Точка и Запятая поняли это, решили что больше ссориться не будут. С тех пор часто ходят друг к другу в гости, живут в мире и взаимопонимании.
-
Сказка про предлог и приставку
(автор – Майя Ч.)
Жили-были Предлог и Приставка в стране Грамматике.
Как-то раз встретились они и начали спор о том, кто из них важней. Предлог говорит приставке:
- Я важнее тебя, без меня не будет смысла в предложении.
Приставка отвечает:
- Нет, это я важней. С моей помощью можно создать много новых слов. Например, из несуществующего слова БЕРЁЗОВИК можно создать ПОДБЕРЁЗОВИК. А это такой вкусный гриб! Ням!
Мимо проходил учитель Чародей Слово. Услыхал, что спорят его ученики, подошел к ним и сказал:
- Хватит спорить, каждый из вас по-своему важен. Предлог связывает слова в словосочетаниях и предложениях, а приставка образует новые слова.
С тех пор Приставка и Предлог стали друзьями и больше никогда не ссорились.
-
Сказка про корень слова и однокоренные слова
(автор – Милана С.)
В одном царстве жил корень слова Шут. Он прекрасно справлялся с должностью правителя этого царства. Все ему подчинялись и слушались.
Но однажды в царство пришла злая волшебница Путаница. Она заколдовала все слова, и они забыли о своем родстве. Слово «вода» перестало узнавать своих братьев «водный» и «водопад», а слово «лес» не помнил о своих сестричках «лесная» и «залесье».
Корень Шут очень расстроился, глядя на эту неразбериху. Он решил, во что бы то ни стало собрать всех потерявшихся родственников вместе. Днем и ночью он путешествовал по улицам своего царства, находя слова с общей частью слова, и возвращал им память.
Корень Шут очень гордился результатами своих поисков. Ведь он нашел все родственные слова и сообщил им о том, что теперь они будут называться однокоренными и больше никогда не потеряются.
В царстве вновь установился порядок и покой. Теперь даже каждый ребенок знает, что близкие по лексическому значению слова и имеющие одинаковый корень, называются ОДНОКОРЕННЫМИ.
-
Сказка о Подлежащем и Сказуемом
(автор – Анастасия М.)
В одном королевстве, где слова жили в строгом порядке, одиноко гуляло Подлежащее. Оно бродило по парку с аллеями из словосочетаний и прудами из предложений, но ни с кем не могло подружиться.
- Я существую! – вздыхало Подлежащее, - Ведь без меня никто не понимает о ком или о чем идет речь в предложении. Только могу назвать того, кто совершает действие.
В один прекрасный день Подлежащее забрело в чащу сложных предложений и вдруг услышало:
- Действую! Решаю! Совершаю!
Перед Подлежащим стояло бодрое, энергичное Сказуемое в плаще из глаголов.
- Ты кто? – поинтересовалось Подлежащее.
- Я - Сказуемое. Я показываю, что делает предмет. Но знаешь, я тоже одинокое. Без тебя я не понимаю, кто действует. Я могу сказать «бежит», а кто бежит? Собака? Мальчик? Мышь? Без тебя всё путается!
Подлежащее задумчиво кивнуло:
- Получается, ты знаешь, что предмет делает, но не знаешь, что это за предмет?
- Точно! – воскликнуло Сказуемое, - Давай будем дружить!
С тех пор они неразлучны. Подлежащее говорит «мальчик», а сказуемое добавляет «играет». Подлежащее говорит «машина», а сказуемое добавляет «едет». Так они ходили по королевству вместе, соединялись с другими словами и создавали ясные, понятные предложения. С тех пор Подлежащее и Сказуемое стали называть Грамматической основой предложения, а в королевстве воцарились спокойствие и любовь. Теперь каждое предложение знает: чтобы быть полным и ясным нужны Подлежащее и Сказуемое.
-
Сказка про Ъ, который долго искал свое место в словах
(автор – Майя М.)
Жила-была буква. Не простая буква, Твёрдый Знак! Вот такой он был – Ъ. Он очень грустил, потому что считал себя ненужным. Другие буквы дружили, составляли слова, а он стоял в сторонке.
Однажды в Стране Азбуки случилась беда. Буквы перестали дружить с твердым знаком и прогнали его из слов. Все слова, где он был, стали неправильными. «Объявление» превратилось в «обявление», «подъезд» - в «подезд». Получилась полная неразбериха!
Королева букв объявила: "Кто помирится с Ъ и вернёт его в слова, тому – слава и почет!" Йотированные гласные взялись за руки и пошли мириться с Ъ. И – чудо! Слова снова стали правильными! Все обрадовались, буквы захлопали в ладоши, а Королева букв вручила гласным по конфетке, а Ъ медаль "За отвагу и разделение!".
С тех пор Ъ стал самым уважаемым в Стране Азбуки. Он понял, что даже если ты кажешься маленьким и незначительным, ты можешь быть очень важным и нужным! Он больше никогда не грустил и его никто не обижал.
-
Сказка о том, как чуть не поссорились Единственное и Множественное числа
(автор – Милослава Я.)
Жили – были Единственное число и Множественное число
Однажды они играли в игру «Подбери пару». Сначала игра была веселой, все получалось у друзей: кот-коты, собака – собаки… Но тут им попалось слово «такси». Друзья начали спорить. Еще бы чуть-чуть дружба бы разорвалась. Единственное число предложило заказать такси и поехать в город Орфографического Словаря к царице Орфограмме. Так и сделали.
- Низкий Вам поклон, царица Орфограмма, - сказали оба числа как только увидели царицу.
- Здравствуйте! – сказала царица, - Чем я мог вам помочь?
Числа заговорили, перебивая друг друга.
- Мы так хорошо играли, но когда Единственной число сказало слово «такси», я, Множественное число, не знало, что сказать.
Царица улыбнулась и сказала:
- Здесь все просто, друзья мои. В русском языке есть слова, которые пришли в наш язык из языков других стран. Они не изменяются по числам. Слово «такси», как и слова «какао», «кофе», «пальто», «кино» и некоторые другие, всегда единственного числа. Запомните это и больше не ссорьтесь!
-
Сказка про то, как Имя существительное Имя прилагательное искало.
(автор – Алия Б.)
Наскучило Имени существительному одному жить-быть, без пары. Например, взять имя существительное «лис». А какой лис? Рыжий? Чёрный?.. Непонятно. Решило Имя существительное искать такую пару, которая сделало бы его точным и красивым. Отправился он в путь. Идёт, идёт и видит под яблоней кто-то сидит. Подошло Имя существительное к тому, кто под деревом сидит и спрашивает:
- Вы кто?
Кто-то отвечает.
- Я – глагол, обозначаю действие предмета.
Имя существительное тяжело вздохнуло:
- Эх, вы мне не очень подходите, я не вас ищу. Вот, например «Бежит лис»: «бежит» это глагол, а «лис» это существительное. Но какой лис бежит? Рыжий или чёрный? Опять всё непонятно. Пошло Имя существительное дальше видит около речки кто-то сидит и спрашивает:
- Вы кто?
- Я имя прилагательное, я обозначаю признак предмета.
Имя существительное сразу вспомнило сою любимую фразу про лиса. " Получилось «рыжий лис», наконец-то найден ответ на вопрос «какой?»
Имя существительное утвердительно заявило:
- Теперь я могу быть более точным и красивым! Моя мечта сбылась!»
С тех пор Имя прилагательное почти всегда украшает собой Имя существительное.
Хороший вышел дуэт!
-
Сказка о глаголе, который долго не мог понять, зачем он нужен в русском языке
(автор – Екатерина Д.)
В некотором царстве, в некотором государстве частей речи жил одинокий Глагол. В субботу он реши устроить вечеринку и пригласить к себе другие части речи. Когда все собрались, Глагол предложил сыграть в игру, в которой надо по очереди рассказать о том, зачем ты нужен в русском языке.
Имя прилагательное говорит:
- Я нужно, чтобы описывать предметы.
Имя существительное говорит:
- Я нужно, чтобы было понятно, какой я предмет.
Доходит очередь до Глагола, а он сквозь слезы говорит:
- А я не знаю, зачем я нужен. Но я точно знаю, что я не бесполезный. Я обязательно узнаю, зачем я нужен!
И побежал на улицу. Всем, кого встречал, Глагол задавал один и тот же вопрос: «Зачем я нужен в русском языке?»
Но мы-то точно знаем, что Глагол – это важная единица русского языка, потому что он обозначает действие предмета. Именно это мы расскажем измученному Глаголу, когда его встретим.
-
Сказка об отрицательной частице НЕ
(автор – Андрей П.)
Давным-давно жила-была частица НЕ. Не многие с ней дружили, потому что она отрицала все начинания. Не хотела ничего делать, не хотела никому помогать, не умела дружить, не хотела уважать чужое мнение. В общем, была вредной и капризной частицей. И однажды собрались все части речи и постановили выгнать НЕ из города. А больше всех возмущались важные Глаголы. Испугалась НЕ – куда же она пойдет? С кем будет дружить? Она на самом то деле хорошая, просто характер вреднючий. И пообещала НЕ стать лучше, добрее. НЕ очень попросила дать ей время и поверить, в то, что она сможет исправиться.
И тогда важные Глаголы решили составить договор с частицей НЕ, где прописали все важные условия. НЕ остается жить в городе, но от глаголов подальше, через улицу (через пробел, по-нашему). НЕ запрещено переходить улицу и приближаться к Глаголам.
С тех пор глаголы живут с отрицательной частицей НЕ вместе, но близко к себе не подпускают.
Не забывайте, ребята, на письме отделять НЕ от глагола.
-
Сказка о том, что Местоимение очень важная часть речи
(автор – Виктория И.)
Как-то раз захотели буквы сочинить сказку про девочку Машу, но у них ничего не выходило.
А дело было в том, что Имя существительное постоянно повторялось, и буквы не знали чем его заменить. Сказка была неинтересной и скучной. «Маша взяла. Маша пошла. Маша решила. Маша…Маша…»
Вот так незадача!
После долгих раздумий было принято решение позвать на помощь Местоимение. Ведь Местоимение может заменить некоторые Имена существительные, не теряя смысла сказанного.
С тех пор у букв сказка пошла на лад. И вы запомните, что Местоимения умеют указывать на предмет, не называя его. Так больше не умеет никто!
-
Сказка про Окончание
(автор – Екатерина Х.)
Все части слова знали, что Окончание незначительная часть слова и поэтому смеялись над ним. Окончанию это не нравилось, и оно решило доказать всем, что хоть оно и не значимая, но важная часть слова.
Подошло Окончание к Предложению и спросило:
- Предложение, а какая от меня польза?
Предложение ответило:
- Ты можешь связывать слова внутри меня и внутри словосочетания. Без тебя теряется смысл!
Окончание интересовал еще один вопрос:
- А чем я отличаюсь от других частей слова?
Предложение ответило:
- Ты всегда есть в слове, а приставка и суффикс – не всегда. Все части слова, кроме тебя, значимые, а ты – изменяемая часть. А живешь ты в квадратике.
Окончание очень обрадовалось:
-Ура!!! До свидания, Предложение! Спасибо за помощь!
Вернувшись, Окончание рассказало всем частям слова обо всем, что узнало у
Предложения. Больше над Окончанием никто не смеялся.
Все ребята знают, что окончание – важная часть слова, которая умеет изменяться, а это нужно для того, чтобы связывать слова между собой. Ведь в результате получается красивое, правильно оформленное предложение или словосочетание.
Сборник сказок по правилам русского языка
«Оживляем правила русского языка: орфография в сказках»
-
Златослава М.«Сказка про букву И, которая хотела дружить с Ж и Ш, но удалось это ей не сразу»
-
Даниил М. «Сказка про букву У, которая однажды встретила букву Ю и поспорила с ней о том, что буквосочетания ЧУ-ЩУ надо писать только с ней, с У»
-
Арсений С. «Сказка про букву А, которую никак не хотели брать с собой в путешествие буквы Ч и Щ»
-
Петр Т. «Сказка про парные звонкие и глухие согласные»
-
Кристина К. «Сказка про Мягкий знак, который обозначает мягкость впередистоящего согласного и о твердых согласных, которые мечтают сталь мягкими, но не знают, как это сделать»
-
Анна С.«Сказка об удивительной букве Й»
-
Захар М. «Сказка о том, как вопросы помогают познавать мир»
-
Александра П. «Сказка о том, как Ь очень хотел попасть в буквосочетания ЧК, ЧН, но у него ничего не получилось»
-
Вячеслав П.«Сказка о Знаке вопроса, который постоянно всех о чем-то спрашивал»
-
Александра К. «Сказка о восклицательном знаке, который только и делает, что радует и побуждает»
-
Никита Д. «Сказка про безударный гласный звук в корне слова, который можно проверить»
-
Арина Б. «Сказка про безударный гласный звук в корне слова, который нельзя проверить»
-
Полина К. «Сказка о Синониме»
-
Дмитрий Р. «Сказка про Антоним, который любил путешествовать»
-
Леонид Л. «Сказка о том, как появилось правило о правописании имен собственных»
-
Руслан Б. «Сказка о двух соседках: точке и запятой»
-
Майя Ч.«Сказка про Предлог и Приставку»
-
Милана С.«Сказка про корень слова и однокоренные слова»
-
Анастасия М.«Сказка о Подлежащем и Сказуемом»
-
Майя М.«Сказка про Ъ, который долго искал свое место в словах»
-
Милослава Я.«Сказка о том, как чуть не поссорились Единственное и Множественное числа»
-
Алия Б.«Сказка про то, как Имя существительное Имя прилагательное искало»
-
Екатерина Д.«Сказка о глаголе, который долго не мог понять, зачем он нужен в русском языке»
-
Андрей П. «Сказка об отрицательной частице НЕ»
-
Виктория И. «Сказка о том, что Местоимение очень важная часть речи»
-
Екатерина Х. «Сказка про Окончание»
Редактор Надежда Васильевна С.
-
Заключение.
Проект«Оживляем правила русского языка: орфография в сказках»
- это не просто еще одно школьное задание. Это попытка изменить восприятие русского языка, показать его не как набор сухих правил, а как живой, гибкий, волшебный мир, в котором есть место фантазиям и творчеству.
Мы продолжим работу по теме проекта и напишем еще не одну сказку, которые соберем во второй сборник. Ведь впереди еще столько невыученных орфограмм!
-
Литература:
О.Л.Соболева, В.В.Агафонов Тайны страны Акитаммарг, или удивительные путешествия с Запятайкиным, повесть – сказка, Москва Линка-Пресс, 2024
https://nsc.1sept.ru/article.php?ID=200202811
https://infourok.ru/didakticheskiy-material-orfograficheskie-skazki-1075791.html
https://tpmpk8.ru/uploadedFiles/files/Osnovnye_pravila_po_russkomu_yazyku_v_nachalnoy_shkole.pdf