XXVIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Методика написания биографий участников Великой Отечественной войны

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы

Балашова А.С. 1

---

1МБОУ Булатовская СОШ

Чапурин В.А. 1

---

1МБОУ Булатовская СОШ

Работа в формате PDF

100.6 KB

Введение

Актуальность: Великая Отечественная война является важнейшим событием в истории нашей страны. Каждая семья чтит память о своих героях, которые в жестоких боях отстояли свободу и независимость нашей Родины. К сожалению самих ветеранов уже практически не осталось, мы узнаём о своих прадедах из рассказов своих родственников, у кого-то сохранились письма, наградные документы, награды и записи воспоминаний, оставленные участниками войны. Собрав всю информацию, мы можем написать подробную биографию своего родственника участвовавшего в Великой Отечественной войне. Эта тема актуальна, поскольку государство уделяет сейчас большое внимание изучению каждым учеником истории своей семьи, предполагается что ребёнок, который знает о подвигах своих предков, будет на них ровняться и сохранит приверженность патриотизму и традиционным ценностям.

Проблема: К сожалению, мои сверстники и их родители не владеют методикой написания биографий участников Великой Отечественной войны, ценные свидетельства прошлого (письма, фотографии, награды и воспоминания) доставшиеся от предков, лежат невостребованные и память о героях затухает. Кроме того во многих семьях распространены мифы и слухи, которые искажают память о событиях той войны и формируют у людей ложные стереотипы.

Гипотеза: Реализация моего исследовательского проекта познакомит моих сверстников и их родителей с методикой написания биографий участников Великой Отечественной войны, благодаря знанию которой, они смогут, используя самые разные источники информации, написать биографии своих героев.

Объект исследования: Методика исторических исследований Великой Отечественной войны.

Предмет исследования: Методика написания биографий участников Великой Отечественной войны.

Методы исследования: метод сбора информации; анкетирование; анализ информации; статистический метод (подсчёт и вычисление данных); проблемно-хронологический метод, внутренняя и внешняя критика источников, биографический метод.

Цель: Разработать собственную методику написания биографий участников Великой Отечественной войны.

Задачи:

1. Собрать информацию в Интернете, отобрать необходимый для написания исследовательской работы материал и дать характеристику используемых в работе источников;

2. Составить анкету для опроса моих сверстников, что позволит мне определить, насколько они знакомы с методикой написания биографий участников войны и какие у них возникают затруднения;

3. Провести анкетирование, проанализировать его результаты;

4. Создать методику написания биографий участников Великой Отечественной войны;

5. Подвести итог исследования, и подготовить его окончательный текст. Уже готовый проект необходимо представить на международный конкурс исследовательских работ «Старт в науке».

Исследовательский проект имеет следующую структуру: Введение; Анализ источников информации; Анкетирование и анализ его результатов; Исторические источники и работа с ними; Поиск информации в Интернете; Методика написания фронтовой биографии; Заключение (итоги работы); Список использованных источников и литературы.

§ 1. Анализ источников информации

Для написания моего исследовательского проекта я использовала самые разнообразные источники информации:

1) Читала книги, статьи и методические рекомендации, найденные в Интернете;

2) Использовала свой собственный опыт исследовательский деятельности, который я приобрела, участвуя в Кашинских краеведческих чтениях;

3) Ценную информацию я извлекла из учебного пособия ТвГУ «Методика исторических исследований», автор пособия Е. А. Макарова, простым и доступным языков рассказала студентам о профессии историка и методах исторических исследований;

4) Большую помощь оказал мне мой научный руководитель Виктора Анатольевич Чапурин, он поделился со мной своим опытом исследовательской деятельности.

Созданная мной источниковая база позволяет достигнуть поставленной цели и реализовать гипотезу проекта.

§ 2. Анкетирование и анализ его результатов

Для проведения анкетирования, мной была составлена следующая анкета, она включает в себя вопросы, которые позволяют оценить знания моих сверстников по методике написания биографий участников Великой Отечественной войны.

В анкетировании приняли участие ученики 8-9 классов (школы №5 и Булатовской школы), в возрасте 15-16 лет. Всего было заполнено 75 анкет.

Результаты анкетирования оказались для меня неожиданными.

1. Вопрос. Знакомы ли вы с биографиями своих родственников, которые участвовали в Великой Отечественной войне?

37 – ответили, что имеют о своих ветеранах отрывочные сведения, полученные от родственников.

7 – написали, что знают полную биографию своих родственников, на основе рассказов, воспоминаний и документов.

6 опрошенных – указали, что знают о своих ветеранах, исключительно благодаря информации со специальных сайтов и форумов.

26 – написали что, ничего не знают о своих родственниках, которые участвовали в Великой Отечественной войне.

2. Вопрос. Хотели бы вы написать подробную биографию своего родственника участвовавшего в Великой Отечественной войне?

4 – написали что «хотят и обязательно напишут, 3 –указали, что уже написал биографию своего ветерана, 15 – хотели бы написать биографию, но не знают, как это сделать.

22 опрошенных – заявили, что не хотят писать биографию своих участников войны, потому что, это им не интересно.

Остальные опрошенные (31) – сослались на отсутствие свободного времени, информации и специальных знаний.

3. Вопрос. Знакомы мы ли вы со специальными сайтами и форумами, на которых размещаются документы об участниках Великой Отечественной войны?

22 опрошенных – указали, что совсем не знакомы с этими сайтами и форумами. Самыми популярными сайтами стали «Память народа» (его указали 26 человек) и «Бессмертный полк» (на него подписались 28 человек). Остальные сайты набрали по 5-6 голосов. О сайте Центрального архива Министерства обороны РФ знает лишь 1 ученик.

4. Вопрос. Готовили ли вы письменные сообщения (в виде доклада) о своём родственнике, участвовавшем в Великой Отечественной войне?

По 11 человек – указали, что готовили сообщение по заданию учителя, и выступали на школьном уровне.

2 – принимали участие в Кашинских краеведческих чтениях по этой теме. 52 – заявили, что никогда не занимались подобной деятельностью.

5. Вопрос. Какие вы знаете исторические источники, используемые для написания биографий участников Великой Отечественной войны? Вызвал живой отклик у ребят, они дали на него разнообразные ответы.

34 – назвали личную переписку. 36 – указали на фронтовые фотографии, 23 и 22 голоса были даны за личные воспоминания и наградные документы. Остальные голоса достались другим источникам.

6. Вопрос. 6. Знакомы ли вы с приёмами внутренней и внешней критики исторических источников? Оказался самым тяжёлым.

54 – указали на то, что они ничего не знают о внешней и внутренней критике источников. Только 6 опрошенных учеников – указали, что знакомы и понимаю важность критического отношения к любому источнику для установления истины. 6 – знакомы, но не умеют применить свои знания на практике. 10 - считают неправильным критическое отношение к воспоминаниям своих родственников, их слова для меня абсолютная истина.

7. Вопрос. Хотите ли вы изучить методику написания биографий участников Великой Отечественной войны?

10 – написали что, хотят изучить методику для написания биографии ветерана Великой Отечественной войны (своего родственника или земляка). 17 – хотят изучить методику для расширения своего кругозора и саморазвития. 35 – указали что, методика нужна только профессиональным историкам. Только 18 учеников – указали, что методика написания фронтовых биографий им не интересна.

Результаты анкетирования утвердили мой первоначальный план, создать методику написания биографий участников Великой Отечественной войны, знакомство с которой пробудит у моих сверстников интерес к своей родной истории. Данная методика будет полезна и мне, с её помощью я продолжу свои исследования и подготовлю на Кашинские краеведческие чтения биографию моего земляка участвовавшего в Великой Отечественной войне.

§ 3. Исторические источники и работа с ними

Для написания биографии участника Великой Отечественной войны, нужно подобрать соответствующие вашей теме исторические источники. Источники должны представлять разные точки зрения на проблему и отражать разные стороны жизни вашего героя. Все собранные вами источники составят источниковую базу, которая позволит вам достоверно освятить жизнь и боевые подвиги вашего ветерана.

Исторический источник – это материальный или нематериальный объект созданный человеком, содержащий информацию о прошлом.

Исторические источники бывают самых разных видов. Учёные выделяют вещественные, устные, письменные источники, кинохронику, аудио и видео файлы, фотографии, электронные ресурсы в Интернете. С каждым годом видовое разнообразие исторических источников растёт, появляются новые источники информации, расширяя возможности познания прошлого.

Исторические источники мало собрать, их нужно критически осмыслить, подвергнув их внешней и внутренней критике. Внешняя критика – это получение информации о происхождении источника, когда и кем он был создан, насколько он соответствует описываемым в нём событиям.

Внутренняя критика – основана на изучении содержания источника и имеет целью установление её достоверности. Нас интересует происхождение, социальный статус, мировоззрение и образование автора.

Какие исторические источники пригодятся нам для написания биографии? Все, которые мы сможем найти. Чем полнее будут наша источниковая база, тем достовернее будет жизнеописание нашего героя.

Вещественные источники – это разнообразные предметы принадлежавшие ветерану: ордена и медали, трофеи (часы, зажигалки, предметы быта), они могут много рассказать о характере своего владельца.

Устные источники – представляют собой свидетельства, которые вы получите от своих родственников, которые лично знали ветерана. Это могут быть воспоминания участника войны, записанные с его слов. В нашем музее боевой и трудовой славы хранятся записи воспоминаний ветеранов, записанные учениками и учителями нашей школы. Воспоминания – это весьма ценные свидетельства, которые могут быть основой вашего повествования. Но нужно помнить, что воспоминания имеют и существенные недостатки. Память человека избирательна и коротка. Рассказы родственников могут содержать недостоверную информацию (слухи и стереотипы, принятые в этой семье). Ветеран, дававший интервью в преклонном возрасте мог что-то позабыть или перепутать. Сведения, полученные из устных источников, нужно сравнивать со сведениями из официальных документов.

Самые важные источники письменные. Чем больше вы их найдёте, тем лучше.

Важными источниками являются письма солдата домой или написанные его родственниками в армию, они показывают жизнь солдата без прикрас, как она есть.

Некоторые военнослужащие вели личные записи, у них имелись дневники, в которых он записывали свои впечатления о тяготах войны. Информацию, полученную из этих дневников, нужно тщательно проверять. Солдат, сержант или младший офицер видят обстановку из своего окопа весьма приблизительно, два находящихся рядом бойца могут описывать бой в котором они участвовали по-разному. Старшие офицеры и генералы владеют большей информацией и представляют обстановку, шире, в масштабе полка, дивизии, корпуса или армии. Сведения, полученные из личных дневников, нужно сравнивать со сведениями из других источников.

У некоторых участников войны сохранился военный билет – это бесценные документ, из которого мы можем узнать: дату и место рождения, образование, дату призыва и увольнения, сведения о ранениях и наградах. К сожалению после смерти ветерана, венный билет, как правило, сдавали в военкомат, из-за чего этот документ мало у кого сохранился.

Очень хорошо если у вас есть военные фотографии, с их помощью вы сможете проиллюстрировать и оживить ваше историческое описание.

Для полной достоверности вам необходимо использовать официальные документы. Министерство обороны России сейчас оцифровывает их и выкладывает в открытом доступе в Интернете. К документам можно отнести.

Учётные карточки военнослужащих, из которых мы можем узнать, когда тот или иной боец поступил в военную часть, когда из неё выбыл и по какой причине.

Наградные документы – представляют собой рекомендации командира наградить бойца совершившего подвиг. В наградном документе командир описывает подвиг солдата и рекомендует наградить его медалью или орденом. Документ в дальнейшем поступает в наградной отдел, который утверждает награждение или отвергает. Наградной отдел может понизить статус награды или повысить, если решит что боец совершил более серьёзный подвиг. Ценность наградного документа заключатся в том, что он описывает реальную боевую ситуацию, о которой сам ветеран никогда бы не рассказал по причине своей скромности. Давно подмечено, что люди прошедшие через ад войны, не любят о ней вспоминать.

Журналы боевых действий – это официальные дневники, которые велись при штабах дивизий, бригад, полков, они содержат в себе ежедневные описания боевых действий, в которых принимали участие бойцы воинской части. Сведения, полученные из этих журналов, можно сравнить с воспоминаниями ветеранов, в итоге можно уточнить вызывающие сомнения даты и названия населённых пунктов, где проходили бои.

В написании биографии можно использовать мемуары известных военачальников. Использовать их нужно осторожно, ведь их пишут уже умудрённые жизнью люди, которые знали в момент написания своих мемуаров, гораздо больше, чем в молодости, когда участвовали в войне.

При написании биографии, вам могут понадобиться знания военной техники, тактики и манер ведения боевых действий того рода войск в котором служил ваш ветеран. Изучите научную литературу по военной истории, что позволит вам избежать ошибок и проверить сведения, полученные из разных источников.

Дополнительно вы можете изучить кинохронику, посмотреть документальные фильмы и прослушать аудиозаписи. Информацию из этих источников нужно выписать на карточки, зафиксировав, откуда вы её получили.

Собранные вами исторические источники составят вашу источниковую базу. Помните, только комплексное использование всех видов источников позволит вам написать наиболее подробную и достоверную биографию вашего участника Великой Отечественной войны.

§ 4. Поиск информации в Интернете

Важное место в методике написания биографий участников Великой Отечественной войны занимает поиск информации в Интернете.

Ресурсы Интернета имеют свои достоинства и недостатки, к их достоинствам можно отнести доступность информации, и её разнообразие, к недостаткам, наличие недостоверной и откровенно провокационной информации, которая искажает действительность, порождая мифы и фейки о войне. Чтобы найти достоверную информацию в Интернете нужно пользоваться проверенными официальными сайтами.

Самый популярный ресурс о Великой Отечественной войне – это сайт «Память народа». На нём выложены оцифрованные документы участников войны: учётные карточки солдат и офицеров, наградные документы, журналы боевых действий, сведения о составе подразделений Красной армии и дате их формирования. Вы можете на карте проложить боевой путь вашего героя, сохранив затем его скан для оформления биографии. Поиск на сайте простой. Заходите в браузер (Яндекс или любой другой), вводите запрос, и открываете главную страницу. Вводите сведения о своем участнике войны: ФИО, год рождения, военный комиссариат который его призвал. Если у вас есть только ФИО и вы не знаете его года рождения не беда, введите те данные, которые у вас есть. По запросу для вас откроются данные всех ветеранов с этими данными, изучив их, вы найдёте своего солдата. Отправьте запрос на получение документов, указав свою электронную почту, на неё вам пришлют все имеющиеся в доступе документы в pdf формате. Режим доступа: https://pamyat-naroda.ru/

Вторым по популярности ресурсом является электронный банк документов «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». На этом сайте можно найти документы о награждениях и награждённых бойцах. К достоинствам этого ресурса, можно отнести то, что его база постоянно обновляется и пополняется новыми документами. Режим доступа: https://podvignaroda.ru/?#tab=navHome

На сайте Всероссийское генеалогическое древо, можно найти сведения о людях, независимо от их национальности и времени жизни. Также на сайте можно заказать исследование родословной. Здесь же есть ссылки на сайты по генеалогии. Режим доступа: https://vgd.ru/

Если вы ищете пропавшего без вести или погибшего на войне солдата, вам лучше посетить обобщённый банк данным «Мемориал», вам помогут выяснить обстоятельства его гибели и определить место его захоронения. Режим доступа: https://obd-memorial.ru/html/

Бессмертный полк. Официальный сайт движения. Содержит данные об участниках Великой Отечественной войны, в том числе о тружениках тыла — живых, умерших, погибших и пропавших без вести. Есть форум для поиска, ответы на котором действительно помогают найти родных и информацию о них. Режим доступа: https://www.moypolk.ru/

Музейный комплекс «Дорога Памяти». В разделе «Галерея памяти» можно найти данные о члене семьи среди миллионов записей архивов Министерства обороны. Режим доступа: https://1418museum.ru/

Существует ещё множество сайтов, форумов и обобщённых баз данных на которых размещается информация об участниках Великой Отечественной войны, ими занимаются неравнодушные люди, которые занимаются поисками миллионов погибших и пропавших без вести бойцов. Ищите и падайте духом, если не нашли сразу, ваши терпение и упорство будут обязательно вознаграждены.

Если у вас есть свободное время и возможность обязательно посетите Центральный архив Министерства обороны РФ, он находится в городе Подольске Московской области. Предварительно запишитесь по телефону, просто так в него не пустят, ведь это объект Министерства обороны который содержит секретную информацию. Телефоны есть на сайте, и по ним некоторые даже дозваниваются. Звонить лучше между 13:00 и 15:00 с понедельника по четверг и с 13:00 до 14:00 в пятницу. Надо помнить, что телефон читального зала не умолкает ни на секунду, поэтому проявите терпение как при дозвоне, так и при разговоре с начальником читального зала. К вечеру у них голова пухнет от звонков. Приезжать в архив нужно к открытию, к 9:00. Раньше вас не пустят, позже 10:00 вы ничего не получите или же вам банально не хватит места. Посещая архив, вы должны точно знать, что вы ищите, в своём запросе вы должны указать ФИО своего родственника и номер части, в которой он проходил службу.

Большую помощь в ваших поисках вам могут оказать организации поисковиков, которые занимаются установлением личности погибших в годы Великой Отечественной войны солдат и офицеров. Они ведут раскопки захоронений в лесах и болотах, их цель достойно похоронить останки героев и по возможности установить личности погибших с помощью найденных и расшифрованных солдатских медальонов. Поисковики разыскивают родственников погибших солдат, они размещают информацию о них на сайтах своих организаций и специализированных форумах. Посетив эти ресурсы, вы можете не только найти нужную вам информацию, но и пообщаться с самими поисковиками, многие из которых являются отставными военными и специалистами по военной истории, они проконсультируют вас и сообщат вам массу полезной информации.

Найденная в Интернете информация поможет вам написать подробную биографию участника Великой Отечественной войны.

§ 5. Методика написания фронтовой биографии

Моя методика написания биографий участников Великой Отечественной войны – это совокупность общенаучных и специальных методов исторических исследований, рекомендации, опирающиеся на личный опыт биографических исследований, полученный в краеведческой работе.

Чтобы написать биографию своего родственника или земляка участвовавшего в Великой Отечественной войне, необходимо изучить теорию исторических исследований. Знание методов и приёмов исторических исследований поможет вам в вашей работе.

Из общенаучных методов можно использовать: логический, анализ, диалектику и систематизацию.

Логический метод заключается в использовании законов логики для осмысления происходивших событий.

Анализ помогает нам разложить целую проблему на отдельные части, для их последующего изучения.

Диалектический (исторический метод) – заключается в изучении исторического события в процессе его развития, через установление причинно-следственных связей.

Систематизация или классификация заключается в группировке фактов по общему признаку.

Из специальных методов при написании фронтовой биографии, вам подойдут проблемно-хронологический и биографический методы.

Проблемно-хронологический метод заключается в том, что вы рассматриваете жизнь вашего героя в её хронологической последовательности (от рождения до смерти), выделяя отдельные спорные моменты биографии с их последовательным изучением. Биографический метод заключается в том, что центром вашего исторического повествования является биография отдельного человека, жизнь которого проходит на фоне важных исторических событий.

Итак, вы изучили теорию и определились с методами своего биографического исследования, переходим к следующему этапу – поиску и отбору исторических источников.

Чтобы написать качественную и достоверную биографию участника Великой Отечественной войны вам необходимо собрать максимальное количество исторических источников. Воспоминания родственников, письма, дневники, фотографии, документы собранные вами составят источниковую базу вашего исследования.

Источники необходимо подвергнуть внешней и внутренней критике, так вы сможете избежать ошибок и неточностей.

Приведу пример из своего опыта исторических исследований. В 2024 году я представила на Кашинских краеведческих чтениях фронтовую биографию героя обороны Ленинграда, В. И. Андреева. В начале работы у меня был лист формата А-4 с его воспоминаниями, записанными с его слов.

Для написания подробной биографии этого листка с воспоминаниями было мало. Я начала поиск источников. На сайте «Память народа» мне удалось найти документы красноармейца Андреева. Учётную карточку, из которой можно узнать о дате его призыва на военную службу, сведения о ранении и военных частях. Наградные листы орденов и медалей, в которых содержатся описания подвигов солдата, за которые он их получил. Мне удалось найти журнал боевых действий 340-го стрелкового полка, в котором служил В. И. Андреев, описанные в нём боевые действия, позволили мне восстановить события пропущенные ветераном в его воспоминаниях.

Кроме документов и воспоминаний Андреева, мной была изучена книга «От Невы до Эльбы» С. Н. Борщёва, командира дивизии в которой служил мой герой. Я использовала так же специальную литературу: статьи и книги военных историков, в которых описывались вооружения, военная техника и события той войны.

Мне удалось собрать достаточно источников, что позволило мне написать подробную фронтовую биографию В. И. Андреева, которая содержит описание его фронтовых дорог.

Я сейчас готовлюсь с Кашинским краеведческим чтениям, собираю информацию о нескольких ветеранах. Написание биографии участника Великой Отечественной войны дело трудное, но интересное, ты ощущаешь себя следователем, который ведёт сложное и запутанное дело.

Вы собрали все источники, сравнили полученные их них данные и составили из них источниковую базу, приступайте к работе.

Пишите события биографии вашего героя в хронологической последовательности, останавливайтесь на спорных моментах, тщательно сравнивайте информацию, полученную из разных источников, и вы найдёте истину. Если у вас возникло непреодолимое затруднение, оставьте его и двигайтесь дальше, вы вернётесь к этой проблеме, когда найдёте дополнительные источники информации, которые всё прояснят.

Главное в написании фронтовой биографии – это терпение и упорство. Никогда не сдавайтесь. Ищите. Сведения могут придти к вам, откуда вы не ждали. В прошлом году, я работала над фронтовыми биографиями И. К. Колесова и С. И. Робинова, они разрывали блокадное кольцо Ленинграда, обеспечивая работу «Дороги жизни». Во время поисков в Интернете я совершенно случайно нашла номер телефона сына моего героя – В. С. Робинова. Мой учитель позвонил ему, выяснил, что он отставной военный и живёт в Казани. Этот эрудированный и осведомлённый в военном деле человек, сообщил нам важные сведения о своём отце, которых мне не хватало для написания его подробной фронтовой биографии.

Может так случиться, что вы стразу не найдете нужную вам информацию. Не отчаивайтесь, ищите. Обратитесь в Центральный архив Министерства обороны, посещайте специальные сайты и форумы, следите за их обновлениями. Кто ищет – тот всегда найдёт!

В заключительной части своей методики хочу вставить стихи поэта А. Решетова, они будут мотивировать меня и будущих исследователей на дальнейший поиск и написание фронтовых биографий, которые помогут сохранить память о событиях Великой Отечественной войны!

Ищите без вести пропавших,

Ищите древних, молодых,

Полотна дивные создавших,

В боях Россию отстоявших

Ищите их! Ищите их!

На душных стенах одиночек,

В полуистлевших письменах

Ищите днем, ищите ночью

Их золотые имена.

Ищите их по белу свету,

Ищите мертвых и живых,

И если всюду скажут: – Нету!

Найдите их в себе самих!

Славные деяния наших предков, их сомнения и ошибки, не должны быть преданы забвению, помня своё прошлое, мы лучше понимаем настоящее.

Заключение

В результате работы над проектом мне удалось разработать свою собственную методику написания биографий участников Великой Отечественной войны. Цель моего проекта достигнута и его гипотеза полностью подтверждается, ведь моя методика разработана с учётом пожеланий моих сверстников высказанных в анкетировании.

Ознакомившись с методикой, мои сверстники и их родители:

1) Познакомятся с основными видами исторических источников, научатся приёмам внешней и внутренней критики, методам поиска и обработки информации;

2) Познакомятся с основными информационными ресурсами Интернета и научатся правильно ими пользоваться;

3) Изучив мою методику, они познакомятся с общенаучными и историческими методами исследования и смогут применить свои знания на практике, написав биографию своего родственника или земляка участвовавшего в Великой Отечественной войне.

Список использованных источников и литературы

1) Альтман М. М. Организация собирания и использования документов личного происхождения о Великой Отечественной войне. М., 1992 г.

2) Бакалова М. М. Методические рекомендации по подготовке обучающихся к исследованию и выступлению по теме «Мой родственник – участник Великой Отечественно войны 1941-1945 гг.» (Электронный ресурс). Режим доступа: http://юный-краевед.рф/archiv/2016/KRAEVED-blok-01-16.pdf

3) Макарова Е. А. Методика исторических исследований. Тверь, 2004 г.

4) Стоцкий А. П. Великая Отечественная война как предмет исторической биографики. Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России №4 (68) 2025 г.

5) Методика проведения семейного поиска данных по участникам Великой Отечественной войны (Электронный ресурс). Режим доступа: https://rodnaya-vyatka.ru/blog/749/116602

6) Как найти военного ВОВ (Электронный ресурс). Режим доступа: https://family-tradition.ru/o-nas/articles/poisk-voennyh-vov

7) Центральный архив Министерства обороны РФ: правила работы и поведения на месте (Электронный ресурс). Режим доступа: https://familio.media/about-genealogy/czentralnyj-arhiv-ministerstva-oborony-pravila-raboty-i-povedeniya-na-meste/

8) Великая Отечественная война. Советы по поиску (Электронный ресурс). Режим доступа: https://familio.media/about-genealogy/kak-najti-informacziyu-ob-uchastnikah-velikoj-otechestvennoj-vojny/

9) Шесть баз данных для поиска информации об участниках Великой Отечественной войны (Электронный ресурс). Режим доступа: https://www.interfax-russia.ru/kaleidoscope/shest-baz-dannyh-dlya-poiska-informacii-ob-uchastnikah-velikoy-otechestvennoy-voyny

10) Критика исторических источников (Электронный ресурс). Режим доступа: https://lektsii.org/16-42463.html

11) Исторические источники и их классификация (Электронный ресурс). Режим доступа: https://studfile.net/preview/4515510/

Ресурсы для поиска информации в Интернете:

1. https://pamyat-naroda.ru/ «Память народа».

2. https://vgd.ru/ «Всероссийское Генеалогическое Древо».

3. https://obd-memorial.ru/html/ «Мемориал».

4. https://www.moypolk.ru/ «Бессмертный полк».

5. https://podvignaroda.ru/?#tab=navHome «Подвиг народа».

6. https://1418museum.ru/ «Дорога памяти».