XXVIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Я будущий избиратель - что я должен знать о выборах

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Валтухов Р.А. 1

---

1БМАОУ "ГИМНАЗИЯ №5"

Валтухова В.Б. 1

---

1БМАОУ "ГИМНАЗИЯ №5"

Работа в формате PDF

809.4 KB

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Введение

Каждый человек в стране имеет права и обязанности. Одно из важных прав — избирательное: оно позволяет людям участвовать в жизни страны. Понимание избирательныхправ помогаетосознать,какустроенавластьипочему важнобытьответственнымгражданином.

Цельработы:изучитьпроцессвыбороввРФ.

Задачи:

1. ИзучитьисториюразвитиявыбороввРоссии.

2. Изучитьвидыизбирательныхправ.

3. Рассмотреть основныепринципыиэтапывыборов.

4. Провестимини-опроссредиодноклассниковотом,чтоонизнаютпровыборы.

5. Создатькнигу–брошюрупотеме«ИзбирательныеправагражданРФ».

6. Провестиобучающуюигрусредиучащихся5-6классовпотеме«Избирательные права граждан».

Гипотеза:учащимся5-6классовнеобходимознатьинформациюовыборах,чтобы сформировать элементарные представления об избирательном праве и процессе.

Предметисследования:процессвыбороввРФ.

Объектисследования:избирательныеправагражданРФ.

Методыисследования:анализ,опрос,сравнение.

Практическая значимость: данной работы заключается в том, что её результаты могут быть использованы для повышения правовой грамотности обучающихся основной школы в сфере избирательного права и процесса.

Краткий обзор источников

1. Ключевский В. О. «Сочинения: В 9-ти т. Т. 1. Курс русской истории. Ч. 1». Фундаментальный труд по истории России, в котором так же анализируются важнейшие исторические процессы, среди которых развитие выборных традиций и институтов в России.

2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993). Основной закон страны, определяющий основы конституционного строя, права и свободы граждан, принципы организации государственной власти. В тексте закреплены положения о демократическом характере государства, народном суверенитете, избирательном праве.

3. Федеральный закон «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» от 22.02.2014 №20-ФЗ. Регламентирует порядок проведения выборов в Государственную Думу. Устанавливает смешанную избирательную систему: половина депутатов избирается по одномандатным округам, половина — по федеральному округу пропорционально числу голосов за федеральные списки кандидатов. Определяет права избирателей, порядок формирования избирательных комиссий, предвыборной агитации и финансирования выборов. base.garant.ru +2

4. Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» от 12.06.2002 №67-ФЗ. Закон, закрепляющий общие принципы проведения выборов и референдумов в России. Гарантирует свободное волеизъявление граждан, определяет основные термины и понятия, принципы проведения выборов, права избирателей. 

5. Официальные сайты ЦИК РФ (детские разделы). Ресурс, содержащий актуальную информацию о выборах, их организации и проведении.

Представленные источники охватывают ключевые аспекты конституционного строя России, избирательного права и практики проведения выборов. Они включают как фундаментальные исторические работы, так и актуальные нормативные акты, регулирующие избирательные процессы.

Степень изученности вопроса

Вопрос регулирования выборов и избирательных прав в России изучен достаточно подробно. Конституция РФ и федеральные законы формируют правовую базу, которая регулярно обновляется и дополняется. Например, в закон №67-ФЗ вносились изменения более 20 раз с 2002 года. 

Исследования в области истории (как работа Ключевского) позволяют проследить эволюцию избирательных институтов в контексте общего развития страны. Современные научные работы и аналитические материалы часто фокусируются на анализе изменений в избирательном законодательстве, практике его применения, проблемах и перспективах развития избирательной системы.

Однако степень изученности может варьироваться в зависимости от конкретного аспекта темы. Например, в данной работе написана сказка для ознакомления обучающихся с избирательным процессом в России и избирательными правами граждан.

Глава1.История развитиявыбороввРФ:

1. ДревняяРусь:вечевые собрания.

СамыепервыевыборывРоссиипоявилисьещёвДревнейРуси.ВНовгородеиПсковелюди собирались на вече — общее собрание свободных жителей. Вече решало важные вопросы:

Когопригласитьнакняжение(например,в862годунаправлениебылприглашёнкнязь Рюрик);

Какуправлятьгородом;

Коговыбратьнадолжности(посадника,тысяцкого, архиепископа).

Решенияпринималигромко:людикричали«за»или«против».Иногдаиспользовали берестяные дощечки с именами кандидатов [1].

Вечевая система просуществовала до XV века, пока Новгород и Псков не вошли всоставединого Русского государства.

2. XVI–XVIIвека:Земские соборы.

ВXVIвекепоявилисьЗемскиесоборы—собранияпредставителейразныхсословий. Они: Избирали царей (в 1598 году — Бориса Годунова, в 1613 году — Михаила Романова);

Решаливопросывойныимира; Утверждали новые законы.

Выборыцарей проходили непросто:приходилось договариватьсямеждуразными группами людей. Но к концу XVII века царей стали не выбирать, а передавать власть по наследству [1].

3. XVIII–XIXвека:реформыи ограничения.

При Петре I и Екатерине II появились новые выборные органы на местах, но голосовать могли только дворяне и богатые горожане. Например, дворяне выбирали своих предводителей, а горожане — членов городских дум.

В XIX веке после реформ Александра II появились земства — органы местного самоуправления. Но голосовать могли не все:

Возраст—немоложе25 лет;

Нужнобылоиметьимуществоилиплатить налоги;

женщины,рабочиеикрестьянепочтинеучаствовалив выборах.

4. НачалоXXвека: первыепарламенты.

После революции 1905 Года царь Николай II разрешил создать Государственную Думу — первый российский парламент. Выборы были сложными:

Людиделилисьнагруппы(курии):землевладельцы,горожане,крестьяне,рабочие;

У каждой группы было разное количество голосов (один голос помещика «весил» больше, чем голос крестьянина);

Женщиныимолодёжьдо25летнемогли голосовать.

В1917годуВременноеправительстворазрешилоголосоватьвсемс20лет,включаяженщин и солдат. Так прошли выборы в Учредительное собрание.

5. Советскийпериод:формальныевыборы.

В СССР выборы проводились, но выбирать было не из кого: обычно был только один кандидат отпартии. Голосовать ходили почти все, но реальной конкуренции небыло.

Только в 1989 году прошли первые альтернативные выборы, где было несколько кандидатов. 14 марта 1990 года выбирали 1-го и единственного президента СССР Михаила Горбачева.В 1991 году вРоссии выбрали первого президента— Бориса Ельцина.

6. СовременнаяРоссия.

ПослепринятияКонституциив1993году выборысталисвободнымиичестными.Сейчас в России выбирают:

• Президента(на6лет);

• ДепутатовГосударственнойДумы(на5лет);

• губернаторов, мэров и депутатов в регионах. Основные правила:

• голосоватьмогутвсегражданес18лет;

• голосованиетайное;

• естьнесколькопартийикандидатов;

• можно голосовать онлайн или на избирательных участках [2]. Процесс эволюции избирательных прав представлен в Таблице 1

Таблица1.«КакменялисьизбирательныеправавРоссии»

История выборов в России прошла долгий путь: от шумных вечевых собраний до современных электронных голосований. Сначала голосовать могли немногие, а теперь это право есть у каждого взрослого гражданина. Выборы помогают людям влиять на то, как будет развиваться страна.

Глава2.ПринципыиэтапывыбороввРФ.

Выборы—этопроцесс,когдалюдиголосуютзакандидатовнакакую-либодолжность.

Например,выбирают:

• Президентастраны;

• депутатоввпарламент;

• мэрагородаит.д.

Благодарявыборамвластьменяетсямирно,алюдимогутвлиятьнато,какустроенаих жизнь. Как проходят выборы в России?

Этап1.Назначениевыборов

Всёначинаетсястого,чтокто-тодолженрешить,когдабудутвыборы.Этоделают специальные люди или органы:

• выборыПрезидентаРФназначаетСоветФедерации;

• выборыдепутатовГосдумы—ПрезидентРФ;

• местныевыборы—органывластиврегионахилигородах.

Одатевыборовсообщаютвсемлюдямчерезгазеты,телевидениеиинтернет.

Этап2.Подготовкаучастковисписковизбирателей

Передвыборами:

• странуилигородделятначасти—избирательныеокруга;

• в каждомокругесоздаютизбирательныеучастки(обычнов школах,клубахили домах культуры);

• составляютспискиизбирателей—людей,которыемогутголосовать(граждане старше 18 лет).

Этап3.Созданиеизбирательныхкомиссий

Специальныегруппылюдей—избирательныекомиссии—организуютвыборы.Они есть на разных уровнях:

• Центральнаяизбирательнаякомиссия(ЦИК)—главнаяповсейстране;

• Комиссииврегионах;

• Комиссиинаучастках.

Ониследят,чтобывсёбылочестноипоправилам.

Этап4.Выдвижениеирегистрациякандидатов

Люди,которыехотятстатьдепутатамиилиПрезидентом,должнызаявитьобэтом.Их называют кандидатами. Они могут:

• Выдвинутьсяотполитическойпартии;

• Пойтинавыборысами(самовыдвижение).

Кандидатыподаютдокументывизбирательнуюкомиссию.Есливсёвпорядке,их

регистрируют—тоестьофициальноразрешаютучаствоватьввыборах.

Этап5.Предвыборнаяагитация

Послерегистрациикандидатырассказываютлюдямосебеисвоихпланах.Этоназывается

предвыборнойагитацией.Они:

• Встречаютсясизбирателями;

• Даютинтервьюжурналистам;

• Печатаютлистовкииплакаты;

• Выступаютпотелевизоруирадио.

Ноагитациязаканчиваетсязаденьдовыборов—этотденьназывают«днёмтишины».

Этап6.Голосование

Вденьвыборовлюдиприходятнаизбирательныйучастоксосвоимпаспортом.Тамим дают бюллетень — листок с именами кандидатов. Избиратель:

1. Заходитвспециальнуюкабинку,гдениктоневидит,закогоонголосует(тайное голосование).

2. Ставитгалочкунапротивименивыбранногокандидата.

3. Опускаетбюллетеньвурнудляголосования.

Есличеловекнеможетприйтинаучасток(например,из-заболезни),онможет проголосовать дома — члены комиссии приедут к нему.

Этап7.Подсчётголосов

Когдаголосованиезаканчивается,членыкомиссииприсвидетелях(наблюдателях) начинают считать голоса:

• Считаютвсебюллетени;

• записывают,сколькоголосовполучилкаждыйкандидат;

• составляютпротокол—официальныйдокументсрезультатами.

Этап8.Объявлениерезультатов

РезультатывыборовпубликуютвгазетахинасайтеЦИК.Побеждаеттоткандидат, который набрал больше всего голосов.

Зачемнужнывыборы?

Выборыважны,потомучто:

• даютлюдямвозможностьвыбиратьлидеровстраны;

• помогаютменятьвластьмирнымпутём;

• позволяютучитыватьмнениеразныхгруппнаселения;

• делаютвластьболееответственнойпередгражданами.

ВыборывРоссиипроходятвнесколькоэтапов—отназначениядатыдообъявлениярезультатов.Каждый этап важен, чтобы выборы были честными и справедливыми.

Глава3Какиебываютизбирательныеправа?

Угражданестьдвавидаизбирательныхправ:

1. Активное избирательное право — право голосовать на выборах. В России голосовать можно с 18 лет.

2. Пассивное избирательное право — право быть избранным, то есть самому участвовать в выборах как кандидат. Возраст для этого зависит от должности: например, депутатом Госдумы можно стать с21 года, а президентом— с 35 лет.

3. Не могут избирать граждане, признанные судом недееспособными, или содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

В отличие от активного избирательного права, пассивное избирательное право может быть ограничено более высоким возрастным или имущественным цензом, а также по приговору суда. Например, Федеральным законом №67-ФЗустановлено пожизненное лишение пассивного избирательного права для лиц, осуждённых когда-либо к лишению свободы за совершениетяжких и (или) особо тяжких преступлений [5].

Глава4.Результатыанкетирования.

Япровелтест-опрос(см.Прил.1и2).Целью,данногоопросаявлялосьрассмотрениевопроса информированности обучающихся 5класса о выборах РФ. Результаты, тест - опроса представлены ниже.

Мной было опрошено 59 человек. Из них25лиц женского пола и 24 лица мужского пола.Всреднемвопросепринималиучастиелюдивозрастомот11-12лет.75%знают,чтотакоевыборы (51человек).Навопросскакоговозрастаможноголосоватьправильныйответдали33% (20 человек). Также, 97% опрошенных хотели бы больше узнать о выборах.

В результате анкетирования выявлено, что большинство опрошенных хотят узнать дополнительную информацию о выборах в нашей стране.

Глава5.Практическаячасть.

ВрамкахмесячникамолодогоизбирателявБМАОУ«Гимназия№5»дляобучающихся 5 класса была проведена познавательная игра «Выборы - дело ответственное», что бы ребята поняли,чтотакоевыборы,зачемонинеобходимынам,какустроенпроцессголосования. До проведения игры обучающимся было предложено пройти анкету и прочитать сказку, написанную автором проекта «О выборе и выборах в «Простоквашино» (См. Приложение1), которая находится в открытом доступе на страницеVK (См. Приложение 2).

Игра состоит из четырех раундов, три из которых составлены на основе первичных знаний, которыедолжныбытьуобучающихсяданноговозраста,четвёртыйраунд-творческий(См. Приложение 3).

При подведении итогов игры победителям вручаются значки, изготовленные автором проекта (См. Приложение 6), остальным вручаются флажки РФ.

По окончании игры, обучающиеся ее, оценили. По результатам оценки были получены следующиерезультаты:узналиновуюинформацию-92%,даннаяинформацияпригодитсяв будущем-100%,

обязательно поделятся данной информацией с друзьями-98%, в ходе игры получили на все свои вопросы по данной теме-97% (См. Приложение 4,5).

Заключение

В данной работе была рассмотрена история выборов в России: от шумных вечевых собраний до современных электронных голосований. Была составлена таблица «Как менялись избирательные права в России» Сначала голосовать могли немногие, а теперь это право есть у каждого взрослого гражданина, а также было выяснено, что выборы в России проходят в несколько этапов — от назначения даты до объявления результатов. Каждый этап важен, чтобы выборы были честными и справедливыми. Входе работы над проектом был проведен опрос по результатам которого было выяснено, что обучающиеся не в полной мере осведомлены опроцессе выборов и избирательном праве в нашей стране. Для изучения вопросов избирательного права обучающимся была предложена сказка, написанная автором проекта, где в простой и доступной форме рассказывается об избирательном процессе и избирательных правах граждан России (см. Приложение 1,2). Для актуализации знаний, обучающихся по данной теме, была составлена и проведена обучающая игра, которая помогла ребятам в игровой форме получить необходимую информацию о выборах. По результатам анкетирования, проведённого после игры более 90% обучающихся, ответили, что получили необходимую информацию, котораяпригодиться им в жизни.

Списоклитературы

1. КлючевскийВ.О.Сочинения:В9-тит.Т.1.Курсрусскойистории.Ч.1.М.,1987.

2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 01.07.2020 N 11-ФКЗ)

3. Федеральный закон "О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации" от 22.02.2014 N 20-ФЗ

4. Федеральный закон РФ от 10 января 2003 г. N 19 «О выборах Президента Российской Федерации» (в 2012г. внесена поправка о сроке полномочий президента).

5. Федеральный закон РФ от 12 июня 2002 г. «Об основных гарантиях избирательных прав иправанаучастиевреферендумегражданРоссийскойФедерации»(сизменениямии дополнениями.).

5. Федеральный закон "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации" от 12.06.2002 N 67-ФЗ (последняя редакция)

6. ОфициальныесайтыЦИКРФ(детскиеразделы).http://www.cikrf.ru/

Приложение1

ВалтуховРоманАлександрович Сказка

«Овыбореивыборахв Простоквашино»

Дорогиечитатели!

Невозможнопредставитьсовременнуюжизньбезвыборов.Каждыйчеловеквнашейстране с наступлением 18 лет будет голосовать на выборах. Чтобыпринять твердое решение об участии в выборах, будущие молодые избиратели должны знать, как голосовать и осознавать, что от их выбора, так или иначе, будет зависеть дальнейшая судьба страны.

ВСТУПЛЕНИЕ

Однажды с папой и мамой я ходил навыборы и узнал там много интересного.

Обэтомяи хочурассказатьребятамвсвоей сказке.

«Овыбореивыборахв Простоквашино»

ВдеревнеПростоквашиножили-были,нетужилидядяФедор,Матроскин,Шарик,Тама-тама, почтальон Печкин и Вера Павловна, Маргарита Егоровна и прочие мирные жители. Но однажды почтальон Печкин принес новый выпуск журнала «Мурзилка»в котором рассказывалось о выборах, которые состоятся в городе Простоквашино.

• Ачтотакоевыборы?-спросил Шарик.

• Жители города Простоквашино будут выбирать человека, который управляет городом– МЭРА, -сказала Маргарита Егоровна

-АдавайтеунасвПростоквашинотожепроведемвыборы, -сказалШарик.

• Нотогдаобэтомнужнорассказать всем,-предложилДядяФедор

• НужнонарисоватьплакатыиразвеситьпоПростоквашино, -сказал Шарик.

• Акогомыбудемвыбирать главойнашегопоселения-спросилДядяФедор.

• Давайтеменя,-сказалМатроскин

• Тебянельзя,тыкот,-сказалаМаргаритаЕгоровна

• Избиратьсяглавойпоселенияможеттолькочеловек,гражданингосударства,старше 21года.Которыйсделаеттак,чтобывсемжилосьвПростоквашинохорошо.Дляэтогонужнонайти самых достойных кандидатов на пост главы поселения и потом всем вместе выбрать самого лучшего.

«Он придумает как сделать лучше жизнь в Простоквашино, а мы ему будем помогать», - сказал почтальон Печкин.

Так и сделали жители деревни Простоквашино. Ранней весной в Простоквашино были объявленывыборыглавыпоселения.Началасьпредвыборнаякомпания.Укаждогокандидатабыло много обещаний и громких слов.

Маргарита Егоровна сказала: «Выбирайте меня и будет в Простоквашино хорошо! Все смогут торговать и будут жить в достатке!»

Печкин заговорил: «О, много уважаемые выбирайте меня и унас будет самая образованная деревня».

ПапаПавелпообещал –работуисемейныйдостаток,мама–тишину,покойипорядок.

Забурлила жизнь в Простоквашино и только Дядя Федор не понял, что происходит вокруги что нужно делать ему. Пошел за советом к Маргарите Егоровне.

• Незнаю,чтомнеделать,всевокругспорят,выбирают,агитируют,аяневтеме…Кажется, что жизнь проходит мимо, -сказал Дядя Федор.

• Что ты, Дядя Федор, как мимо? Ведь выборы ВСЕОБЩИЕ! Если ты совершеннолетний и вменяемый,тообладаешьизбирательнымправом,какивседругиежителиПростоквашино.

«Главноетут–паспортнепотерять»,-сказалаМаргарита Егоровна.

• Жаль, мне только 10 лет, но я буду за всем наблюдать, что происходит, чтобы потом быть грамотным избирателем, - сказал Дядя Федор.

• МаргаритаЕгоровна,авымнесможетерассказать овыборах,-спросилДядяФедор.

• Конечно,-ответилаМаргаритаЕгоровна.

• МаргаритаЕгоровна,явижу,чтовсекандидатыунасвПростоквашиномногообещают.

«Но как избирателю сделать правильный выбор и, чтобы об этом никто не узнал», - спросил Дядя Федор.

• Для этого существует принцип ТАЙНОГО ГОЛОСОВАНИЯ, чтобы не было никакой угрозы твоей жизни, и ты не боялся отдать свой голос за любого кандидата, ты, когда вырастешь будешь голосовать в индивидуальной кабинке, -сказала Маргарита Егоровна.

• Акогдамнебудет18,яженебудуиметьпрофессию,образованиекакдругиеизбирателями.

«Ивэтойситуациимойголосвсеравнобудетучтен», -спросилДядяФедор.

• А для того и существует РАВЕНСТВО ГОЛОСОВАНИЯ. «У каждого избирателя, и у большого, и у маленького, всего по одному голосу», - сказала Маргарита Егоровна.

• А если я не пойду на выборы, меня кто-то будет заставлять это делать? - спросил Дядя Федор.

• Нет у нас выборы СВОБОДНЫЕ! Никто не может заставить тебя, ты сам вправе решать. Только помни, что если ты не пойдешь голосовать, то другие сделают выбор за тебя. А твой голос никто не услышит и твоё мнение никто не учтет! -сказала Маргарита Егоровна

Спасибо, Маргарита Егоровна, я буду ждать с нетерпением наступления 18-летия, чтобы участвовать в выборах. «А сейчас поду помогать папе и маме», - сказал Дядя Федор.

А на выборах в Простоквашино победил папа Павел, который начал свою работу с организации строительствадетской площадки.И спустя несколько лет плодотворной работыпапы

-Простоквашиносталосамойлучшейдеревнейнаокраинах Москвы.

Приложение2 Ссылка на пост в VK, где размещена сказка «О выборе и выборах в Простоквашино» https://vk.ru/wall873017134_7

Приложение3

Викторина«Выборы-делоответственное»для5–6 классов

Цель:вигровойформепознакомитьшкольниковсосновамиизбирательногоправаипроцессом выборов в РФ, воспитать гражданскую ответственность.

Формат:команднаяигра(2–3командыпо4–5 человек).

Аудитория: учащиеся 5-6 классов Продолжительность:30–40минут. Правила: Играсостоитиз4раундовсразнымитипамизаданий.

• Закаждыйправильныйответкомандаполучаетбаллы(указановописаниираунда).

• Побеждаеткомандаснаибольшимколичествомбаллов.

• Жюри(2-3человека)ведётподсчётбалловиразрешаетспорныеситуации.

Жеребьёвка и формирование команд. Участники выбирают бюллетени из 4 цветов перед входом в помещение. На обратной стороне бюллетеня указана команда. Участники расходятся по командам.Раунд1.«Разминка—быстрые ответы»

Время:20секунднавопрос.Баллы:1баллзаправильныйответ. Вопросы:Скакоговозрастачеловек можетголосоватьнавыборах вРоссии?(18лет)Какназываетсяспециальныйлисток,накотороммыотмечаем,закогоголосуем? (Избирательный бюллетень)

1. Кудаопускаютзаполненныйбюллетень?(Визбирательнуюурну)

2. Вкакойденьнеделиобычнопроходятвыборы?(Ввоскресенье)

3. Какойдокументнужно взятьссобойнавыборы?(Паспорт)

4. Гделюдиголосуют? (Наизбирательном участке)

5. Какназываетсяместо,гдемызаполняембюллетень,чтобыниктоневиделнаш выбор? (Кабинка для голосования)

6. Ктоможетбытькандидатомнавыборах?(ЛюбойвзрослыйгражданинРоссии,который соответствует правилам)

7. Можнолипроголосоватьзамамуилипапу,еслионинесмоглиприйти?(Нет,каждый голосует сам за себя)

8. Сколькоднеймогутдлитьсявыборы? (До3дней)

Раунд2.«Найдиправильный ответ»

Время: 40 секунд на задание. Баллы: 2 балла за правильный ответ и объяснение, 1 балл — только за ответ.Задание:выберитеверноеутверждениеиобъясните,почемуоноверно.

1. А) На выборах можно поставить любую отметкув бюллетене Б) В бюллетене нужно поставитьгалочкуиликрестиквспециальномквадрате.(Правильныйответ:Б.Таксчитаютголоса без ошибок.)

2. А)Еслииспортилбюллетень,можновзятьновыйБ)Еслииспортилбюллетень,нужно идти домой. (Правильный ответ: А. Нужно попросить новый у члена комиссии.)

3. А)Выборывсегдапроходяттолькоодиндень.Б)Выборымогутдлитьсядотрёхдней. (Правильный ответ: Б. Это сделали, чтобы людям было удобнее голосовать.)

4. А) Наблюдатели следят, чтобы выборы прошли честно. Б) Наблюдатели помогают голосовать за кандидатов.(Правильный ответ: А. Они следят за порядком и подсчётом голосов.)

5. А) Предвыборная агитация прекращается за день до выборов. Б) Предвыборную агитацию можно вести в день выборов.(Правильный ответ: А. Чтобы люди сами решили, за кого голосовать.)

Раунд3.Угадайпо картинке.

Время:60секундназадание.Баллы:3баллазаправильныйответиобъяснение. Подготовьте карточки или слайды с изображениями:

1. Изображениекабиныдляголосования.Вопрос:«Чтоэтозаместо?Зачемононужно?» (Ответ: Кабина для голосования. Здесь человек отмечает свой выбор в бюллетене, чтобы никто не видел.)

2. Изображениеурныдлябюллетеней.Вопрос:«Какназываетсяэтотпредмет?Длячего он нужен?» (Ответ: Избирательная урна. Сюда опускают заполненные бюллетени.)

3. Изображение бюллетеня с галочкой. Вопрос: «Что это за листок? Что на нём отмечают?» (Ответ: избирательный бюллетень. На нём ставят отметку за выбранного кандидата). Ведущий раздает макеты бюллетеня игрокам для изучения.

4. Изображение паспорта. Вопрос: «Какой это документ? Зачем его берут на выборы?» (Ответ:Паспорт.Оннужен,чтобыподтвердить,ктотытакой,иполучитьбюллетень) (см. Приложение 2)

5. Изображение избирательного участка с людьми. Вопрос: «Где это происходит? Что здесь делают люди?» (см. Приложение1). (Ответ: На избирательном участке. Люди голосуют за кандидатов.)

Раунд4.Творческий.Нарисоватьплакатспризывомидтинавыборыизащититьсвой плакат (5 баллов).

Картинкипораунду«Угадайпокартинке»,представленытакжеввидеслайдовпрезентации.

Подведение итогов

Жюриподсчитываетбаллы,объявляетпобедителей.Победителямвручаетсязначокс надписью: «Я — будущий избиратель!» Участникам флажки.

Реквизит:

• Макет бюллетеня;

• Значокснадписью:«Я —будущийизбиратель!»,победителямигры.

Ожидаемыерезультаты:

• повышениеинтересакизбирательномуправуипроцессувыборов;

• развитиенавыковкоманднойработыиаргументированного обсуждения;

• осознаниеличнойответственностизагражданскийвыбор;

• практическоеприменениезнанийпоизбирательномуправу;

• формированиемотивациикдальнейшемуизучениютемы.

Картинкидляраунда3

Приложение4

Таблицасрезультатамианкетирования(доигры)

Приложение5

Критерииоценки игры

Приложение6 Макет значка для победителей игры «Выборы –дело серьезное»