XXIX Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Происхождение фразеологизмов в русском языке

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы

Никитина А.Д. 1

---

1МАОУ "Гимназия №4 имени братьев Каменских" г. Перми

Черепахина А.В. 1

---

1МАОУ "Гимназия №4 имени братьев Каменских" г. Перми

Работа в формате PDF

2.5 MB

Введение

В современном мире тема употребления фразеологических оборотов является достаточно актуальной. Для красивой речи и грамотного письма важно постоянно расширять кругозор и пополнять словарный запас. Фразеологизмы представляют собой огромное богатство народа. Устойчивые выражения позволяют сделать письменную и устную речь яркой, точной и выразительной.

Объект нашего исследования – фразеологические обороты.

Предмет – происхождение фразеологизмов.

Цель исследования – определить источники фразеологических оборотов в русском языке.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи.

1. Изучить фразеологию как раздел науки о языке.

2. Рассмотреть особенности фразеологизмов.

3. Провести анкетирование среди учащихся второго класса.

4. Классифицировать источники происхождения фразеологизмов.

5. Представить фразеологизмы и источники их происхождения в брошюре.

Гипотеза: предположим, что существуют совершенно разные источники фразеологизмов в русском языке. Методы: анкетирование, анализ, синтез, описание, классификация и сравнение.

В процессе исследования были использованы материалы словарей, справочников и энциклопедий.

Практическая значимость исследовательской работы состоит в наглядном представлении в виде брошюры систематизированных фразеологических оборотов по источникам происхождения с описанием истории возникновения. Важно не просто знать фразеологизмы, но и правильно их употреблять. Для этого необходимо изучить историю появления в русском языке. Это и факты истории, и профессиональные выражения, и элементы мифологии, сказок, былин, и заимствованные сочетания слов из других языков.

1. Фразеология - раздел науки о языке

Фразеология (от греч. phrasis – выражение, logos – учение) - это раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов [3, с. 31]. Её сравнивают с волшебницей, владеющей сокровищами и щедро одаривающей каждого, кто пожелает.

Фразеология исследует не только фразеологизмы, но и пословицы, поговорки, крылатые слова и выражения [3, с. 31]. Представим описание фразеологии в виде схемы на рисунке 1. Пословицы – это меткие народные изречения, имеющие поучительный смысл. Пословицы имеют форму предложения и содержат определенные «уроки жизни». Это краткое отражение народной мудрости. Например, красна птица пером, а человек – умом. Поговорки – это образные устойчивые выражения, описывающие жизненное явление [1, с. 88].

Крылатые слова и выражения – это легко запоминающиеся цитаты из литературных произведений. Они стали широко известны, но при этом не забыты имена авторов. Дела давно минувших дней (А. С. Пушкин).

Фразеологизм (или фразеологический оборот) – это воспроизводимый по памяти устойчивый оборот, близкий по значению и употреблению к слову. Может быть однозначным или многозначным.

Рисунок 1. Фразеология ¹

2. Особенности фразеологических оборотов в русском языке

Толковый словарь русского языка определяет фразеологизм как устойчивое выражение с самостоятельным значением [4, с. 857]. Главная особенность в том, что не важен смысл слов по отдельности, а смысл несёт сочетание слов.

В энциклопедии «Я познаю мир» представлен символ фразеологизма - «Ф». На рисунке 2 показано, что слова-детали существовали по отдельности или во временных конструкциях, а в определенной момент времени они сливаются в неделимые сочетания (как новая деталь), которые называются фразеологизмами.

Рисунок 2. Символ фразеологизма [6, с. 495]

Особенности фразеологизмов: образность, переносный смысл, близость по употреблению к слову, наличие синонимов и антонимов, существование в разных языках, украшение и обогащение языка.

В литературе выделяют формы фразеологизмов: словосочетания, сочетания слов с предлогами или союзами, предложения. В таблице 1 представлены результаты классификации фразеологических оборотов по форме с примерами, в скобках указаны их значения.

Таблица 1

Классификация фразеологических оборотов по форме

Особенно интересны фразеологизмы – синонимы, схожие по значению, и фразеологизмы –антонимы, противоположные по смыслу.

Например, фразеологизм как рыба в воде, то есть чувствовать себя свободно имеет антоним – как птица в клетке (быть ограниченным обстоятельствами и запретами). Пара фразеологизмов – антонимов: засучив рукава (старательно работать, не жалея сил) и спустя рукава (делать что-то без особого усердия и старательности).

Фразеологические обороты имеют свои особенности, богаты по смыслу, по содержанию в них знаний и по происхождению.

3. Результаты анкетирования учащихся второго класса

В рамках изучения фразеологических оборотов мы разработали анкету и провели опрос учеников второго класса. Приняли участие 30 человек, анкета состояла из 6 вопросов (Приложение 1).

80% учеников верно определили термин «фразеологизм». 75% правильно отметили особенности фразеологических оборотов: образность, переносный смысл. 86% ребят употребляют фразеологизмы в речи, а 25% из них часто.

На рисунке 3 представлены данные по частоте употребления учениками в речи фразеологических оборотов.

Рисунок 3. Частота употребления фразеологизмов

71% учеников считают, что фразеологизмы обогащают нашу речь, делают ее выразительной. Диаграмма по результатам опроса представлена на рисунке 4.

Рисунок 4. Фразеологизмы обогащают речь

Результаты анкетирования по вопросу соединить фразеологизм с его значением представлены в таблице 2. 86% учеников верно определили значение фразеологизма «за тридевять земель» (очень далеко). И всего 50% верно отметили значение выражения «как в аптеке».

Таблица 2

Результаты анкетирования

Особые трудности возникли с определением источников происхождения фразеологизмов. Результаты анкетирования по данному вопросу представлены в таблице 3. С выражением «филькина грамота» справились 36% ребят, «авгиевы конюшни» - 29%, «без сучка да без задоринки» всего 18%, «запретный плод» - 25% учеников ответили верно.

Таблица 3

Результаты анкетирования

Проведенный опрос подтвердил наши предположения (Приложение 2).

Во-первых, тема устойчивых выражений знакома ученикам второго класса. Во-вторых, есть трудности с определением значения фразеологизма и источника происхождения.

Поэтому у меня возникла идея подробно проанализировать некоторые фразеологические обороты и представить информацию в простой, удобной форме. Так появилась брошюра «Источники происхождения фразеологизмов в русском языке».

4. Источники происхождения фразеологизмов

На основе анализа фразеологических оборотов выделим 8 групп источников происхождения: Библия; мифология; басни; сказки, былины, песни; факты истории; профессиональные выражения; быт, обычаи и традиции; иностранные языки. Схематично представим на рисунке 5.

Библейское происхождение имеют выражения: запретный плод, камень преткновения, манна небесная, оливковая (масличная) ветвь, отделять плевелы от пшеницы. Из мифов пришли ахиллесова пята, авгиевы конюшни, вилами на воде писано, голая правда, задача Сфинкса, метать громы и молнии. Из басен: агнец Божий, львиная доля, мартышкин труд, римский огурец, тришкин кафтан. Сказки подарили выражение живая вода, молочные реки, кисельные берега, за тридевять земель, избушка на курьих ножках. Интересны факты истории, отраженные во фразеологизмах: во всю Ивановскую, филькина грамота, шиворот-навыворот, ума палата. Быт, обычаи и традиции: бить баклуши, бросать слова на ветер, выносить сор из избы, заварить кашу, расхлёбывать кашу, не всё коту масленица, спустя рукава, засучив рукава. Из разных профессий появились устойчивые выражения: без сучка да без задоринки, глухая тетеря, сонная тетеря, девятый вал, держать нос по ветру, тертый калач, знать назубок, как в аптеке. В процессе заимствования пришли фразеологизмы: делать погоду, не в своей тарелке (французский язык), пятое колесо в телеге (немецкий язык).

Рисунок 5. Источники происхождения фразеологизмов

По результатам исследования мы составили брошюру. В ней представлены 50 фразеологизмов: значение, иллюстрация, источник происхождения и история возникновения. Они сгруппированы по вышеперечисленным источникам. Иллюстрации созданы с помощью сайта [6]. Фотографии отдельных страниц в представлены в Приложении 3, сама брошюра размещена в отдельном файле. Рассмотрим примеры из брошюры.

Б иблия

Камень преткновения – серьёзная помеха, затруднение.

Согласно библейской притче, Бог положил на Сионе камень. Сиона - холм в Иерусалиме, где стоял главный иудейский храм. Об этот камень спотыкались неверующие, которые не хотели соблюдать строгие законы.

Манна небесная – что-то желанное, редкое.

Ждать как манны небесной – тозаветное, что ждут с нетерпением.

Питаться манной небесной – жить впроголодь.

Манна - это пища, которую Бог посылал евреям каждое утро в те времена, когда они возвращались из Египта через пустыню в Землю обетованную. Прообразом манны были очень лёгкие семена лишайника, переносимые ветром на далёкие расстояния. Кочевники изготавливали из них муку и пекли хлеб.

Мифология

А хиллесова пята – уязвимое место.

Источник происхождения –древнегреческая мифология.

Согласно мифу мать Ахилла, богиня Фетида, решила сделать сына бессмертным и погрузила его в воду священной реки. Только пятка, за которую держала мать, осталась незащищенной. Именно в эту пятку и был поражен стрелой могучий Ахилл.

В илами на воде писано - маловероятное событие.

Источник происхождения - славянская мифология.

Вилы – это мифические существа, которые живут в водоёмах. Такие существа предсказывали судьбу и записывали её на воде. Кроме этого, вилы ещё означали круги. Во время гадания в реку бросали камешки и на поверхности появлялись круги, а по их размерам и пересечениям предсказывали судьбу. Такие предсказания редко сбывались, и стали говорить «вилами на воде писано».

Басни

А Васька слушает да ест – человек не обращает внимание на доводы, упрёки другого и делает по-своему.

Источник происхождения - басня И.А. Крылова «Кот и повар».

Повар оставил кота Ваську стеречь съестное от мышей, а сам ушёл. Когда вернулся, то увидел, что кот ест курчонка. Повар стал стыдит кота, а тот продолжал доедать, не обращая внимания на упрёки. Употребляется в случаях, когда призывать словами мало, а нужно предпринимать решительные действия («пора и власть употребить»).

Л ьвиная доля - большая и лучшая часть.

Источник происхождения – басня Эзопа «Лев, Осёл и Лисица».

В басне Лев, Осёл и Лисица вместе отправились на охоту и вернулись с хорошей добычей. Лев приказал Ослу поделить её, тот разделил поровну на три части. Лев был разъярён таким делением, съел Осла и дал приказ делить Лисе. Она, в свою очередь, большую часть отдала Льву, а себе оставила совсем маленькую долю.

С казки

Живая вода – эликсир жизни.

Источник происхождения – русские народные сказки.

В старину выделяли живую и мёртвую воду. Живая – это чистая и свежая вода, родниковая и проточная. Мёртвая была непригодной для питья из застойных водоёмов. В сказках живой водой возвращали умерших к жизни, а мёртвой водой заживляли раны.

Избушка на курьих ножках– небольшая, ветхая постройка.

В русских народных сказках это жилище Бабы-Яги. Название связано со способом строительства. Раньше на топких местах дома ставили по-особенному. Постройка опиралась на деревянные сваи, которые предварительно обжигали на костре – «обкуривали», чтобы защитить от гниения. И такие сваи называли «куренными» или «курьими».

Факты истории

В о всю Ивановскую – очень громко, в полную силу.

Во времена Ивана IV во всю Ивановскую площадь в Кремле звонили колокола. Глашатаи зачитывали царские указы и им приходилось громко кричать. Здесь же наказывали преступников.

Ф илькина грамота - ничего не значащий, фальшивый документ.

Фразеологизм отражает события времен Ивана Грозного.

Митрополит Филипп посылал царю грамоты с требованием отказаться от массовых казней и грабежей. В ответ Иван Грозный презрительно называл его Филькой, а послания – «филькиными грамотами».

Профессиональные выражения

Б ез сучка да без задоринки – без затруднений.

Источник происхождения– столярное дело.

Так характеризовалась работа столяра по идеально гладкой обработке дерева.

Д ержать нос по ветру - приспосабливаться к обстоятельствам.

Источник происхождения – морская терминология.

Плавание по морю зависело от погоды и направления ветра. Нужен был попутный ветер для выхода в море, чтобы он наполнял паруса воздухом и двигал судно вперёд. И нос судна держали по направлению движения ветра.

Б ыт, обычаи и традиции

Бить баклуши – бездельничать.

Баклуша – это обрубок древесины, из которого делали ложки, чашки, домашнюю утварь. Заготавливать баклуши считалось не тяжелым и не сложным занятием, которое не требует специальных умений и сноровки.

Выносить сор из избы – рассказывать домашние секреты.

Выражение пришло из русских крестьянских свадебных обычаев. В первый день проходила свадьба. На второй день молодая жена должна была принести в дом воды и подмести полы. Собранный мусор нельзя было выносить из избы, его сжигали в печке. Считалось, что любая вещь человека, даже пыль, может быть использована для колдовства против него.

Иностранные языки

Д елать погоду – иметь решающее значение в деле, определять ход и течение дела.

Источник происхождения – французский язык.

При французском королевстве служили астрологи, которые якобы могли не только предсказывать погоду, но и влиять на неё. Во Франции существовала пословица «делать дождь и хорошую погоду». Астрологи, составляя свои прогнозы, влияли на решения монархов. В России употребляют часть пословицы «делать погоду».

Н е в своей тарелке – чувствовать себя неловко, неудобно.

Источник происхождения – французский язык.

Выражение стало результатом неверного перевода с иностранного языка. Французское слово assiette имеет два значения: состояние и тарелка. И французская фраза «ты не в своём обычном состоянии» была переведена - «ты не в своей тарелке». Постепенно это выражение прижилось в русской речи.

П ятое колесо в телеге – лишнее, ненужное.

Источник происхождения – немецкий язык.

В немецком языке есть пословица «у телеги нет места для пятого колеса». Телега – это четырёхколесная повозка для перевозки грузов, колесница.

В русском языке стали использовать сокращенное выражение.

Каждое устойчивое выражение – это кладезь информации. Фразеологизмы несут в себе глубокий смысл, имеют свою историю возникновения в русском языке и отражают определенную сферу жизни человека. Иными словами, фразеологизмы – это источник знаний, переходящий из поколения в поколение.

Заключение

Фразеологизм – это устойчивое сочетание, в котором важен смысл целого выражения, а не отдельных слов. Такие обороты разнообразны по форме, по содержанию, по наличию синонимов и антонимов. Они придают речи образность, выразительность, яркость, отражают историю и культуру русского народа.

Последовательно решая задачи, мы пришли к поставленной цели - определили источники происхождения фразеологизмов в русском языке.

Проведённое исследование полностью подтвердило гипотезу: источники фразеологизмов в русском языке многообразны. Мы выделили 8 групп: Библия; мифология; басни; сказки, былины, песни; факты истории; профессиональные выражения; быт, обычаи и традиции; иностранные языки.

Опрос учеников второго класса нашей гимназии позволил сделать выводы, на основе которых была создана брошюра «Источники происхождения фразеологизмов в русском языке». В ней представлены 50 фразеологизмов: значение, иллюстрация, источник происхождения и история возникновения.

Практическая ценность брошюры:

- расширение кругозора,

- обогащение словарного запаса,

- сохранение русского языка,

- подготовка к олимпиадам,

- использование на уроках русского языка и литературы.

Данная разработка будет полезна широкому кругу читателей. Она позволяет окунуться в волшебный мир фразеологии.

В будущем планируем продолжить изучение фразеологических оборотов. Особое внимание думаем уделить источникам формирования фразеологических оборотов на современном этапе развития русского языка, а также сравнить с устойчивыми выражениями в иностранных языках.

Список источников и литературы

1. Большой толковый уникальный иллюстрированный словарь для детей. Фразеологизмы. Пословицы и поговорки. Афоризмы и крылатые слова / авт.-сост. С. В. Волков, С. Н. Зигуненко, С. В. Истомин. – М.: Восток – Запад, 2012. – 254 с.

2. Большой фразеологический словарь для детей / Т. В. Розе. – М.: Просвещение-Союз: Просвещение, 2023. – 224 с.

3. Русский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Т. М. Воителева, К. А. Войлова, Н. А. Герасименко и др. – М.: Дрофа, 2000. – 848 с.

4. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – М.: – Азбуковник, 1999. – 944 с.

5. Универсальный словарь школьника: 1 – 4 классы. – М.: Эксмо, 2017. - 480 с.

6. Я познаю мир: Дет. энцикл.: Русский язык / авт. В. В. Волина. Под общ. ред. О. Г. Хинн. – М.: ООО «Издательство АСТ», 1997. – 544 с.

7. Режим доступа: https://alice.yandex.ru/

Приложения

Приложение 1

Анкета

Дорогие ребята, пожалуйста, прочитайте вопросы и

выберите ответ!

1. Фразеологизмы – это

• слова разные по звучанию, но близкие по значению

• слова с противоположным значением

• устойчивые выражения с самостоятельным значением

2. Особенностями фразеологизмов являются образность и переносный смысл

• да

• нет

3. Как часто употребляешь фразеологизмы в устной и письменной речи?

• часто

• редко

• не употребляю

4. Соедини фразеологизм с его значением

1. спустя рукава А) уязвимое место

2. ахиллесова пята Б) неохотно работать

3. во всю Ивановскую В) точно, безошибочно

4. как в аптеке Г) очень громко

5. за тридевять земель Д) очень далеко

5. Соедини фразеологизм с источником происхождения

1. филькина грамота А) мифы

2. авгиевы конюшни Б) факты русской истории

3. без сучка да без задоринки В) термины профессий

4. запретный плод Г) басни

5. медвежья услуга Д) Библия

6. Фразеологизмы обогащают нашу речь, делают ее выразительной?

• да

• нет

Благодарю!

Приложение 2

Фотография брошюры

Фотография 1. Брошюра в печатном виде

Приложение 3

Фотографии отдельных страниц брошюры