XXIX Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Топиарий памяти: искусство превращать обычное в необычное» арт-объекты, посвящённые 140-летию со дня рождения Г. Тукая

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Хамадиева С.Ф. 1

---

1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Нурлатская гимназия имени Героя Советского Союза Михаила Егоровича Сергеева» г. Нурлат Республики Татарстан

Кутузова Н.П. 1

---

1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Нурлатская гимназия имени Героя Советского Союза Михаила Егоровича Сергеева» г. Нурлат Республики Татарстан

Работа в формате PDF

1 MB

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Нурлатская гимназия имени Героя Советского Союза Михаила Егоровича Сергеева»

г. Нурлат Республики Татарстан

«Топиарий памяти:

искусство превращать обычное в необычное»

арт-объекты, посвящённые 140-летию со дня рождения Г. Тукая

Работу выполнила

Хамадиева Саида Фидаилевна

8 класс

Руководитель учитель труда - технологии

Высшей квалификационной категории

Кутузова Наталия Петровна

2026 год

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

В 2026 учебном году по предмету «Труд — технологии» была озвучена общая тема проектов — «Открой свой мир». Она даёт возможность раскрыть творческий потенциал, научиться замечать красоту и смысл в привычных вещах, а также глубже познакомиться с историей и культурой родного края.

Мы решили сделать проект, который одновременно отвечает этой теме и посвящён важному событию — 140-летию со дня рождения Г. Тукая.

Г. Тукай — великий татарский поэт, который писал о любви к родине, о дружбе, о труде.

Проблема проекта заключается в том, что современные школьники недостаточно знакомы с культурным наследием родного края и творчеством Г. Тукая, а привычные формы его подачи не вызывают у подростков устойчивого интереса.

Мы хотим напомнить людям о татарском поэте с помощью топиариев — декоративных деревьев из бумаги, лент, бусин и цветов, которые становятся маленькими арт‑объектами и раскрывают красоту его поэзии.

Актуальность проекта так ребята смогут по‑новому узнать про Г. Тукая — не просто из учебника, а через творчество. Создавая топиарии, мы превращаем обычные вещи в арт‑объекты и сохраняем память о поэте.

Тема проекта: «Топиарий памяти: искусство превращать обычное в необычное» арт-объекты, посвящённые 140-летию со дня рождения Г. Тукая.

Цель проекта: создать серию топиариев, символизирующих жизнь и 

творчество Г.Тукая, объединяющих элементы декоративно‑прикладного искусства и историко‑культурного наследия.

Задачи:

1. Изучить биографию и творчество Г. Тукая, выделить 3–5 ключевых моментов для отражения в топиариях.

2. Освоить технику изготовления топиариев из подручных материалов.

3. Разработать дизайн 4 топиариев, каждый из которых отражает определённый аспект жизни или творчества поэта.

4. Изготовить топиарии с соблюдением техники безопасности.

5. Составить инструкцию по изготовлению топиариев и оформить документацию проекта.

Практическая значимость проекта состоит в том, что топиарии можно использовать для оформления интерьеров, выставок и в качестве подарков, а их изготовление из вторичных материалов демонстрирует принципы разумного потребления и подходит для наглядного обучения на уроках.

Целевая аудитория — учащиеся всех возрастов и все, кто интересуется творчеством, историей и декоративно‑прикладным искусством. Топиарии смогут заинтересовать школьников, учителей и гостей литературных вечеров, библиотек и музеев.

Новизна нашего проекта в том, что соединяем два разных направления: декоративно‑прикладное искусство и историко‑культурную тематику. Топиарии не просто украшают пространство — через них рассказываем о жизни и творчестве Г. Тукая, а не просто изучаем его стихи по учебнику.

Каждый топиарий — это маленькая история о Г. Тукае, рассказанная языком искусства. Мы верим, что наш проект поможет сохранить память о великом поэте и вдохновить ребят на новые творческие свершения!

I ПОИСКОВЫЙ ЭТАП

1.1. Анализ исторических фактов топиариев

Когда мы начали работать над проектом «Топиарий памяти», то сначала изучили, что такое топиарий и как это искусство развивалось в мире. Оказалось, что топиарии появились ещё в Древнем Риме, где садовники придавали растениям самые причудливые формы от геометрических фигур до изображений животных и людей. В Средние века это искусство не исчезло: монахи продолжали создавать топиарии в монастырских садах, используя их для медитации и выращивания полезных трав.

Настоящий расцвет пришёлся на эпоху Ренессанса, когда в европейских дворцовых садах появились сложные лабиринты и зелёные скульптуры, а образцом стал знаменитый сад Версаля, созданный ландшафтным архитектором Андрэ ле Нотром. В XVIII веке мода на топиарии пошла на спад — люди стали ценить естественную красоту садов, но позже интерес возродился в Северной Америке, где придумали делать топиарии на каркасах.

В России это искусство появилось при Петре I: он отправил садовников учиться за границу, а потом они начали создавать топиарии в Санкт‑Петербурге.

Со временем топиарии перестали быть только садовым украшением люди стали делать их дома из бумаги, ткани и других материалов, превратив в милые декоративные деревца, которые называют «деревьями счастья».

1.2. Биография и творчество Г. Тукая

Мы изучали биографию и творчество Г. Тукая, чтобы глубже понять его мир и отразить его творчество в арт-объектах.

Родился поэт в 1886 году в деревне Кушлауч, а детство провёл в приёмных семьях рано потерял родителей. В Уральске учился в медресе и там увлёкся русской литературой: читал Пушкина и Лермонтова. В 16 лет начал писать стихи и переводить басни Крылова на татарский язык. После окончания медресе, в 1905 году, вернулся в Казань и посвятил себя творчеству. В стихах поднимал важные темы: судьбу народа, честь, совесть и достоинство. Поэт стал популярен среди молодёжи, но жизнь его оборвалась рано Тукай умер в 1913 году, не дожив до 27 лет. Через топиарии старались передать настроение его произведений и частичку его непростой судьбы.

Изучая его биографию и произведения, мы почувствовали, насколько глубока и искренна была его любовь к народу и родной земле и постарались передать это в своих работах.

Изучали произведения Г. Тукая и открывали для себя их удивительную глубину.

«Мотылёк» — стихотворение о стремлении к свету, даже когда вокруг трудности: мотылёк летит к пламени, не боясь опасности. В нём чувствуется и красота, и тревога будто сам рискуешь, но всё равно идёшь к мечте. Образ мотылька напоминает, что ради чего‑то важного иногда надо быть смелым. Короткие строки делают стихотворение лёгким, но мысль в нём очень глубокая. Через эту историю поэт говорит о человеческой душе и её порывах.

«К птицам» светлое и радостное произведение: поэт любуется птицами, мечтает вместе с ними улететь далеко‑далеко, чувствует связь с природой. Читаешь и будто сам оказываешься на открытом поле, слышишь пение птиц. Настроение лёгкости и свободы передаётся с первых строк. Поэт словно приглашает читателя взглянуть на мир глазами птицы с высоты, широко, свободно. Это стихотворение учит замечать красоту вокруг и мечтать без границ.

«Едет Дед Мороз» - волшебное стихотворение про зимний праздник: яркие шары, как звёзды в небе, а Дед Мороз едет «прямиком по тайным тропам» и приносит людям Новый год. Сразу представляешь заснеженный лес и мерцающие огоньки. Слова создают ощущение чуда, будто праздник уже стучится в дверь. Зимние образы мороз, снег, звёзды делают картину живой и сказочной. Стихотворение наполняет сердце радостью и ожиданием волшебства.

«Книга» - произведение о мудрости и силе знаний: книга становится верным другом, открывает новые миры, помогает стать умнее и добрее, учит понимать жизнь. Поэт говорит о книге с уважением и благодарностью. После прочтения хочется взять в руки книгу и начать читать прямо сейчас. Каждая строчка напоминает, как много может дать хорошая книга — и знания, и поддержку. Это стихотворение вдохновляет учиться и искать ответы на важные вопросы.Каждое прочитанное произведение открывало нам Тукая по‑новому: то он задумчивый философ, то весёлый рассказчик, то нежный лирик. Мы поняли, почему его творчество остаётся живым и близким людям даже спустя много лет.

1.3. Анализ прототипов и современных аналогов топиариев

Изучили, какими бывают топиарии сегодня, и узнали, что их делят на две большие группы: живые и искусственные.

Живые топиарии — это настоящие растения, которые аккуратно подстригают, чтобы получить разные фигуры. Для них выбирают кустарники с густой листвой: самшит, тую, можжевельник, барбарис или спирею. Такие зелёные скульптуры красиво смотрятся в парках, садах и на частных участках, но за ними нужно постоянно ухаживать.

Искусственные топиарии проще в обращении, они не требуют полива и обрезки, долго служат и не боятся дождя или солнца. Их делают: из искусственной травы и мха, пенопласта, монтажной пены, поролона, проволоки с каркасом. А ещё их украшают самыми разными материалами: тканью, сухоцветами, кофейными зёрнами, бисером и лентами (рис.).

Такие декоративные деревца часто можно увидеть в интерьерах в ресторанах, отелях или торговых центрах. А ещё их любят делать своими руками как необычные сувениры или подарки: получается красиво, оригинально и совсем не сложно, если разобраться в технике.

1.4. Маркетинговое обоснование

Нами было проведено маркетинговое исследование, в ходе которого изучили рынок топиариев и выяснили их конкурентные преимущества: наши работы объединяют эстетику и просветительскую функцию не только украшают пространство, но и знакомят с творчеством Г. Тукая. Дополнительно используем экологичные материалы и предлагаем индивидуальный подход к каждому заказу.

Для изучения интересов целевой аудитории провели опрос среди 30 респондентов: 10 учителей и 20 учащихся 5–11 классов. Разработали вопросы (приложение 1) и получили следующие результаты:

Знакомство с темой. Большинство учителей хорошо знакомы с творчеством Тукая (90 %), среди учеников таких только 35 %. О топиариях больше половины учеников видели лишь на фото/видео (60 %), а 40 % учителей встречали вживую.

Предпочтения по дизайну. Наибольший интерес вызвали топиарии с символами из произведений (80 % учителей и 65 % учеников) и с цитатами поэта (70 % учителей и 40 % учеников). Среди материалов лидируют ткань и ленты (60 % учителей и 50 % учеников).

Ценовые ожидания. Основная часть респондентов считает приемлемой цену в диапазоне 1 000–2 500 рублей (70 % учителей и 60 % учеников).

Важность характеристик. Для учителей на первом месте связь с литературой и культурой (80 %), для учеников красивый и необычный внешний вид (70 %).

Места размещения. Учителя чаще выбирали школьные пространства (кабинет литературы — 90 %, музей/холл — 70 %), ученики домашнее пространство (60 %).

Цели приобретения. Учителя видят топиарий прежде всего для школьных мероприятий (80 %) и в качестве подарка (70 %), ученики для украшения интерьера (65 %).

Вовлечённость. Более половины учеников (55 %) выразили желание лично поучаствовать в создании топиария, среди учителей таких 40 %.

Дополнительные пожелания. Ученики предлагали добавить открытку с цитатой или набор для самостоятельной сборки, учителя методические материалы и карточки с историей создания.

Полученные данные помогут точнее настроить ассортимент, ценообразование и маркетинговую стратегию проекта.

1.5. Авторская концепция проекта «Топиарий памяти: искусство превращать обычное в необычное»

В основе проекта идея соединить искусство топиария с творческим наследием Г. Тукая, показать, как из простых материалов можно создать нечто значимое и красивое, точно так же, как поэт превращал обычные жизненные сюжеты в великие стихи.

Предпологаем создать серию топиариев, каждый из которых будет связан с отдельным произведением или образом из творчества Тукая. Эти декоративные «деревья» станут не просто украшениями, а художественными метафорами, отражающими ключевые темы его поэзии: любовь к родине, красоту природы, доброту и мудрость.

Каждый топиарий — это маленькая история, рассказанная через форму, цвет и материал. Мы берём обычные вещи обрезки джинсовой ткани, старые книги, банты, ёлочные шары и превращаем их в произведения искусства, посвящённые поэту. Так в проекте показываем: величие может скрываться в простом, а память о великом человеке можно сохранить в повседневных предметах.

Концепция топиария «Джинсовый сад» вдохновлена стихотворением Г. Тукая «Мотылёк». В произведении хрупкое насекомое видит красоту в самых простых вещах, в капле росы, в лепестке цветка, в игре солнечных лучей. Подобно мотыльку, мы учимся замечать эстетику в обыденном, так старые джинсы, обрезы ткани, пуговицы и заклёпки превращаются в изысканные «цветы». Замысел предполагает создание стилизованного дерева, крона которого будет сформирована из «цветов», скрученных из обрезков джинсовой ткани. Через эту работу хочется передать идею: подобно мотыльку, находящему красоту в простом, мы открываем эстетику в старых вещах.

Топиарий «Белоснежная симфония» задуман как изящное дерево с пышной кроной из белых бантов. Его образ перекликается со светлыми мотивами поэзии Г. Тукая: крона напоминает то ли вихрь снежинок, то ли стаю белых птиц, устремлённых ввысь. Белый цвет материалов не случаен он воплощает чистоту помыслов и искренность, которые пронизывают творчество поэта. Вдохновением послужило стихотворение Тукая «К птицам», где поэт с радостью встречает пернатых, вернувшихся на родину, и призывает их не бояться, а дарить людям свои песни. Топиарий становится визуальной метафорой этого послания: подобно птицам из стихотворения, белые банты словно оживают в кроне, неся в пространство ощущение гармонии и добра.

Топиарий «Новогодний вальс шаров» воплощает образ миниатюрного деревца, усыпанного ёлочными шарами разных размеров, словно заснеженного дерева, озаренного праздничными огнями. Блестящая ткань и мишура добавляют композиции мерцания, усиливая ощущение волшебства. Замысел перекликается с образом Деда Мороза из творчества Г. Тукая символом детства, радости и чудесных перемен. Так же, как стихи поэта дарят читателям тепло и светлое настроение, этот топиарий призван наполнить пространство атмосферой праздника и уюта.

Концепция топиария «Литературный этюд»: делаем стилизованное дерево‑книгу. Ствол служит опорой, крону формируем из лёгкого шифона и россыпи мини‑книг, они символизируют многообразие литературы. На кроне разместим большую книгу с портретом Г. Тукая связь с его стихотворением «Книга», где поэт говорит о силе и ценности слова. Смена книги на другую показывает: каждое прочтение открывает новые смыслы, как в стихах Тукая.

1.6. Описание проектируемых попиариев

«Джинсовый сад» топиарий с цветами и мотыльков из старых джинс, передает простоту;

«Белоснежная симфония» — изящный топиарий с кроной из белых бантов, лёгкий и воздушный;

«Новогодний вальс шаров» — праздничный топиарий с яркими шарами и блестящей мишурой, создаёт новогоднее настроение;

«Литературный этюд» — топиарий с элементами из старых книг, напоминает о мире поэзии и мудрости.

1.7. Выбор оптимальной идеи проекта

В ходе разработки проекта изучили различные виды топиариев, в таблице 1 представлены ключевые разновидности таких изделий.

Таблица 1. Виды топиариев.

Вывод: для своих топиариев выбрали материалы, которые уже были в использовании и подлежат утилизации: банты, новогодние шары, шишки, старые книги, джинсы, шифоновую ткань от пошива штор, камушки и изогнутые веточки. С их помощью создадим оригинальные композиции «Джинсовый сад» с текстильными элементами, «Новогодний вальс шаров» с блестящими украшениями, «Белоснежную симфонию» из бантов и «Литературный этюд» на основе старых книг и шифона. Эти топиарии не только украсят пространство, но и продемонстрируют бережное отношение к ресурсам.

Оригинальность топиариев в том, что они сочетают декор и символику: например, один выполнен из белых бантов «Белоснежная симфония», другой украшен новогодними шарами, а третий с открытой книгой и портретом, что соединяет традиции и креативный подход.

Конструкции лёгкие и устойчивые: каждый топиарий стоит на декоративной подставке, ствол выполнен из изогнутых веток или проволоки, а крона из разных материалов. Это делает изделия универсальными: они подойдут и для дома, и для выставки, и для тематического уголка в школе.

Колористика продуманная: белый цвет бантов ассоциируется с чистотой и светом, новогодние шары создают праздничное настроение, а тёплые коричнево-золотистые тона книжного топиария подчёркивают уважение к истории и знаниям. Сочетание цветов в каждом изделии гармоничное и символичное.

2 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП

2.1. Оборудование и материалы

Для создания топиариев подбирали разнообразные материалы и оборудование, чтобы каждая деталь выглядела аккуратно.

В основе конструкции пенопластовые шары, их диаметр выбирали в зависимости от того, какого размера топиарий планировали сделать. В качестве стволов использовали натуральные веточки. Для съёмного элемента декоративной книги, использовали магнит.

Чтобы детали крепко держались, брали два вида клея. Клей «Титан» подходил для тяжёлых элементов, он давал прочное, долговечное соединение. Для мелких деталей (шишек, бантов, кусочков ткани) клеевой пистолет с термоклеем.

Устойчивость топиария обеспечивали камушки в основании, они не давали конструкции опрокинуться. Для дополнительной фиксации в основание заливали гипс, поверх после застывания украшали камушками.

Для декора активно использовали подручные материалы. Старые джинсы резали на узкие полоски: из них скручивать «цветы» или делали имитацию коры. Белые банты шли на крону в стиле «Белоснежной симфонии» — они придавали топиарию изящный, воздушный вид. Новогодние шары добавляли в композиции для праздничного оформления в топиарии «Новогодний вальс шаров». Шишки вносили природную текстуру и хорошо вписывались в эко‑стиль. Разноцветная мишура служила акцентным элементом, помогла имитировать снежную россыпь или лёгкую листву. Лёгкость и воздушность композиции создавали шифон и органза. Из этих тканей формировали тонкие крону дерева и цветочные элементы. Кусочки ткани разного цвета и фактуры шли на мелкие декоративные детали, ими обтягивали пластиковые баночки.

Светодиодные гирлянды добавили в каждый топиарий для мягко подсвечивания, делая композицию волшебной и запоминающейся.

2.2. Эскизный проект

Для изготовления топиариев были нарисованы эскизы представленые на рисунках

2.3. Разработка технологического процесса

Для изготовления коллекции топиариев необходимо разработать технологию их изготовления. Описать этапы изготовления топиариев представлено в технологической карте (табл. 2 –4 ).

Таблица 2 Инструкционная карта изготовления топиариев

Таблица 3. Инструкционная карта изготовление съёмной книги топиария «Литературный этюд»

Таблица 4 Инструкционная карта топиария «Литературный этюд»

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

3.1. Экономическая оценка

Для экономической оценки проекта была составлена таблица 2, в которой отражены материальные затраты проекта расходы на приобретение ресурсов и материалов, необходимых для его реализации.

Таблица 5 Материальные затраты проекта

Расчёт общей стоимости проекта (4 топиария)

1. Материальные затраты (С₁)=3 138,97 руб.

2. Затраты на электроэнергию (С₂)6 светодиодных ламп (0,01 кВт каждая) + термопистолет (0,03 кВт); время работы: 44 дня × 2 ч/день = 88 ч; расход: лампы: 6 × 0,01 кВт × 88 ч = 5,28 кВт·ч; термопистолет: 0,03 кВт × 88 ч = 2,64 кВт·ч; всего: 5,28 + 2,64 = 7,92 кВт·ч; стоимость: 7,92 кВт·ч × 5,73 руб./кВт·ч = 45,38 руб. Итого С₂ = 45,38 руб.

3. Амортизация оборудования (С₃) В исходных данных отсутствует. Принимаем: С₃ = 0 руб.

4. Оплата труда (С₄) за 1 топиарий: 1 000 руб.;

за 4 топиария: 1 000 × 4 = 4 000 руб.

5. Общая стоимость проекта (С)

С = С₁ + С₂ + С₃ + С₄ С = 3 138,97 + 45,38 + 0 + 4 000 = 7 184,35 руб.

Общая стоимость изготовления 4 топиариев — 7 184,35 руб.

3.2. Экологическая оценка проекта

Проект демонстрирует экологически ответственный подход к художественному творчеству через:

Вторичное использование материалов. В топиарии «Джинсовый сад» применяются старые джинсы это сокращает объём текстильных отходов и даёт вторую жизнь материалу.

Использование бывших в употреблении книг (в «Литературном этюде») продлевает жизненный цикл бумажных носителей, снижая потребность в новой бумаге.

Минимализация отходов при производстве.

Техники вырезания, скручивания, обматывания позволяют максимально эффективно использовать материалы — обрезки ткани или бумаги могут быть задействованы в других элементах.

Большинство операций выполняется вручную без энергоёмкого оборудования, что снижает углеродный след.

Отказ от одноразовых и вредных материалов

Вместо пластиковых украшений натуральные и переработанные элементы (ткань, бумага, камни, двп).

Применяются безопасные клеи и краски на водной основе, не выделяющие токсичных веществ. ПВА (поливинилацетатный клей) считается безопасным для человека. Он нетоксичен, не содержит вредных веществ и не выделяет токсичных паров при использовании. ПВА безопасен при попадании на кожу, с ним можно работать без перчаток. Отсутствие резких запахов и вредных компонентов позволяет использовать его в образовательных учреждениях.

Отсутствие химических растворителей и лаков уменьшает негативное воздействие на воздух и почву.

Долговечность и многоразовое применение. Топиарии не одноразовые декорации, а устойчивые арт‑объекты, которые могут экспонироваться годами. Съёмные элементы (например, книга в «Литературном этюде») можно обновлять без замены всей конструкции. При необходимости топиарии разбираются, а материалы повторно используются в других проектах.

Экологическое просвещение через искусство

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе работы над проектом созданы четыре уникальных топиария, каждый из которых раскрывает образы и мотивы творчества Г. Тукая:

«Джинсовый сад» через переработанные джинсы показывает, как обыденное становится прекрасным — в духе поэтического взгляда Тукая;

«Белоснежная симфония» с белыми бантами передаёт чистоту и светлость его поэзии, а голуби символизируют любовь и мир;

«Новогодний вальс шаров» оживляет атмосферу стихотворения «Едет Дед Мороз», напоминая о волшебстве зимних образов;

«Литературный этюд» с шифоном и мини‑книгами подчёркивает связь времён и непреходящую ценность слова.

Проект подтвердил: художественное творчество способно быть экологичным. В работе применили переработанные материалы — старые джинсы и книги, — что помогает сокращать отходы. Для скрепления деталей использовали безопасные клеи: ПВА и термоклей, не выделяющие вредных веществ. Энергозатраты остались низкими благодаря ручному труду и компактным инструментам. Готовые топиарии долговечны — их можно выставлять многократно, не создавая дополнительной нагрузки на экологию.

В процессе создания топиариев удалось глубже изучить творчество Г. Тукая и увидеть, как его поэтические образы перекликаются с современными художественными формами. Освоены различные техники декорирования — от аппликации и торцевания до работы с тканью и природными материалами. Кроме того, развито экологичное творческое мышление: научились находить эстетическую ценность в привычных предметах и давать им новую жизнь в искусстве.

Таким образом, проект гармонично соединил искусство, обучение и экологическую ответственность. Топиарии превратились в особые метафоры: они хранят память о Г. Тукае, побуждают бережно относиться к природе и демонстрируют, как творчество способно преображать мир вокруг.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Горячева, И. А. Топиарии. Деревья счастья. 19 мастер‑классов / И. А. Горячева. — Москва : АСТ‑Пресс, 2015. — 80 с.

2. Рихтер, К. А. Красивые топиарии своими руками. Пошаговые мастер‑классы для начинающих / К. А. Рихтер. — Москва : Эксмо, 2018. — 64 с.

3. Требования к оформлению итогового индивидуального проекта / Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. — Казань, 2021.

4. Тукай, Г. М. Шурале : сказка в стихах / Габдулла Мухаммедгарифович Тукай ; художник Байназар Альменов ; [перевод с татарского Семёна Липкина]. — Казань : Татарское книжное издательство, 2018.

5. Андреева, С. В. Декоративные композиции из цветов и листьев : практическое руководство / С. В. Андреева. — Санкт‑Петербург : Кристалл, 2017. — 128 с.

6. Михайлова, Н. Л. Рукоделие для дома : идеи и мастер‑классы / Н. Л. Михайлова. — Москва : Профиздат, 2019. — 96 с.

7. Соколова, Е. А. Современные техники декора : от бумаги до текстиля / Е. А. Соколова. — Москва : Дизайн‑книга, 2020. — 112 с.

Тезисы к проекту

«Топиарий памяти: искусство превращать обычное в необычное»

Автор: Хамадиева Саида Фидаилевна, ученица 8 класса МАОУ «Нурлатская гимназия им. М. Е. Сергеева», г. Нурлат, Нурлатский район.

Руководитель: Кутузова Наталия Петровна, учитель предмета «Труд — технология», высшей квалификационной категории.

Учебный год: 2026-2027 учебный год.

Тема: «Топиарий памяти: искусство превращать обычное в необычное» — арт‑объекты к 140‑летию со дня рождения Г. Тукая.

Актуальность: школьники мало знакомы с творчеством национальных поэтов, в т. ч. Г. Тукая, и реже занимаются ручным творчеством. Проект поможет сохранить память о поэте и пробудить интерес к рукоделию.

Цель: создать серию топиариев, символизирующих жизнь и творчество Г. Тукая, объединив декоративно‑прикладное искусство и историко‑культурное наследие.

Задачи:

1. Изучить биографию и творчество Г. Тукая, выделить 3–5 ключевых моментов для отражения в топиариях.

2. Освоить технику изготовления топиариев из подручных материалов.

3. Разработать дизайн 4 топиариев — каждый отражает определённый аспект жизни или творчества поэта.

4. Изготовить топиарии с соблюдением техники безопасности.

5. Составить инструкцию по изготовлению топиариев и оформить документацию проекта.

Новизна: соединение декоративно‑прикладного искусства и историко‑культурной тематики: топиарии не просто украшают пространство, а рассказывают о жизни и творчестве Г. Тукая.

Практическая значимость: топиарии подойдут для оформления интерьеров, выставок, литературных вечеров, библиотек и музеев;

могут служить подарками;

изготовление из вторичных материалов демонстрирует принципы разумного потребления;

проект можно использовать для наглядного обучения на уроках.

Целевая аудитория: учащиеся всех возрастов, учителя, гости литературных вечеров, библиотек, музеев, а также все, кто интересуется творчеством, историей и декоративно‑прикладным искусством.

«Джинсовый сад»

Топиарий вдохновлён стихотворением Г. Тукая «Мотылёк». Делаем дерево, крона которого состоит из «цветов», скрученных из обрезков джинсовой ткани. Пуговицы и заклёпки служат декоративными элементами. Идея в том, чтобы показать: подобно мотыльку, находящему красоту в капле росы или лепестке цветка, мы видим эстетику в старых вещах. Деним символизирует прочность поэтического наследия, а «цветы» из ткани — способность находить необычное в повседневном.

«Белоснежная симфония»

Задумываем изящное дерево с пышной кроной из белых атласных бантов. Образ перекликается с мотивами поэзии Тукая: крона напоминает то ли снежный вихрь, то ли стаю белых птиц, устремлённых ввысь. Вдохновение черпаем из стихотворения «К птицам», где поэт радостно встречает пернатых и призывает их дарить людям свои песни. Белый цвет воплощает чистоту помыслов и искренность, присущие творчеству Тукая. Банты в кроне словно оживают, неся в пространство ощущение гармонии и добра.

«Новогодний вальс шаров»

Создаём миниатюрное деревце, усыпанное ёлочными шарами разных размеров, — оно напоминает заснеженное дерево в праздничной иллюминации. Используем блестящую ткань и мишуру для эффекта мерцания. Замысел связан с образом Деда Мороза из творчества Тукая — символом детства, волшебства и радости. Топиарий призван наполнить пространство атмосферой праздника и уюта, подобно тому, как стихи поэта дарят читателям тепло и светлое настроение.

«Литературный этюд»

Создаём стилизованное дерево‑книгу: ствол — опора, крона — из лёгкого шифона и россыпи мини‑книг. Мини‑книги символизируют многообразие литературы, а шифон — лёгкость поэтического слова. На ветвях размещаем большую книгу с портретом Г. Тукая — это отсылка к его стихотворению «Книга», где поэт говорит о силе и ценности слова. Возможность заменить книгу на другую показывает: каждое новое прочтение открывает новые смыслы — так же, как в стихах Тукая.

В процессе создания топиариев удалось глубже изучить творчество Г. Тукая и увидеть, как его поэтические образы перекликаются с современными художественными формами. Освоены различные техники декорирования — от аппликации и торцевания до работы с тканью и природными материалами. Кроме того, развито экологичное творческое мышление: научились находить эстетическую ценность в привычных предметах и давать им новую жизнь в искусстве.

Таким образом, проект гармонично соединил искусство, обучение и экологическую ответственность. Топиарии превратились в особые метафоры: они хранят память о Г. Тукае, побуждают бережно относиться к природе и демонстрируют, как творчество способно преображать мир вокруг.

Ожидаемый результат: топиарии станут зримым напоминанием о юбилее Г. Тукая, помогут привлечь внимание школьников к его творчеству и вдохновят ребят на новые творческие проекты.

Приложение