XXIX Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке
Семейные реликвии военных лет
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение
Актуальность. В эпоху стремительных технологии особую ценность приобретают материальные свидетельства прошлого-семейные реликвии. Среди них особое место занимают предметы, связанные с Великой Отечественной войной: письма с фронта, награды, фотографии, документы, которые хранят живую память о судьбах конкретных людей, позволяют увидеть масштаб исторических событий через призму личного опыта. сегодня, когда всё меньше остается живых свидетелей войны, роль реликвий как носителей памяти только возрастает.
Объект исследования: семейные реликвии, связанные с периодом Великой отечественной войны 1941-1945 гг.
Предмет исследования: фронтовое письмо, фронтовая газета, фронтовые листовки, фронтовые бланки и карта «Область государственных интересов Германии» Мы всегда помним наших героев. В нашей семье во Второй мировой войне участвовали два моих прадедушки: Д. Самбуев и Н. Бураев.
Мы бережно храним память о наших героях, отстоявших мир во всём мире, победивших страшного врага- фашизм. Когда прикасаешься к фотографиям военных лет, испытываешь огромную гордость и чувство сопричастности к Великой Победе. Благодаря аккуратности моего прадедушки Николая Бураева, в нашей семье есть интересный архив, который я исследую.
Цель: исследовать часть семейного архива, относящуюся к периоду Великой Отечественной войны
Задачи:
1.Узнать о биографии Н. В. Бураева через изучение архивных материалов и расспросы родственников;
2. Собрать материал о военных пропагандистах;
3. Отобрать для представления семейные архивные материалы.
Гипотеза: в семейных реликвиях военных лет сосредоточен большой исторический материал. Эти весточки из уже далёкого прошлого для нас стали бесценной семейной реликвией, которой мы дорожим.
Чтобы доказать или опровергнуть гипотезу, мы решили провести исследование, направленное на рассмотрение реликвий в нашей семье.
Методы проведения исследования: 1. Самостоятельный информационный поиск;2. Анализ семейных архивов;
3. Интервьюирование.
Практическая значимость: результаты данного исследования можно использовать в ходе изучения истории своей семьи и республики.
1.Основная часть
1.1. Понятие семейная реликвия
Реликвия (от латинского глагола relinquere — «оставаться») — свято хранимая, почитаемая вещь, связанная с историческими или религиозными событиями прошлого.
Семейная реликвия военных лет – это предмет, документ или символ, передающийся из поколения в поколение в семье и связанный с участием её членов в боевых действиях военного периода. Такие предметы часто символизируют память о предках, героизм и формируют чувство гордости и уважения к памяти предков, а также передают семейные традиции следующим поколениям.
1.2. Биография Н. В. Бураева
Бураев Н. В. родился в 1916 году в небольшом селе Иркутской области, в семье крестьянина-середняка-землепашца. Его отец по анонимному доносу был обвинен в сотрудничестве с пан-монгольской организацией, в контрреволюционной деятельности и шпионаже в пользу Японии и репрессирован. Через месяц отец был расстрелян. Полностью реабилитирован в 1957 году.
С клеймом «сын врага народа» Н. В.Бураев был отчислен с третьего курса исторического факультета Иркутского Государственного пединститута. Лишь в 1967 году восстановился в институте и закончил заочно со специальностью «учитель истории»
В довоенное время работает учителем истории в школах Бурятии.
10 февраля 1942 года добровольцем ушел на фронт и был определен в учебный дивизион (полковую школу). Через два месяца за отличную учебу и дисциплину был досрочно выпущен из школы и получил должность помощника командира взвода при кавалерийском полку в г. Нижнеудинск.
В августе 1942 года командирован в г. Иркутск, в военно-политическое училище. После окончания был направлен в распоряжение Забайкальского военного округа в г. Читу заместителем командира первого сабельного эскадрона 30-го кавалерийского полка 59 кавалерийской дивизии.
В 1943 году стал членом Коммунистической партии. В апреле 1944 года в числе 32-х офицеров выехал на фронт в 7-ой гвардейский кавалерийский корпус 1-го Белорусского фронта. Со дня прибытия был назначен агитатором 55-го гвардейского кавалерийского полка.
С боями от Киева до Берлина.Бураев Н. В. завершил свои боевые действия на реке Эльба 27 апреля 1945 года (в день своего рождения, ему исполнилось 29 лет), встретившись с англо-американскими войсками.
После окончания войны с 5 мая по июль 1945 года он служил комендантом в г. Коцен Германии. Был награжден Орденом Красной Звезды, медалью «За освобождение Варшавы».
После войны работал директором Багдаринской средней школы, секретарём Баунтовского АК ВКП (б) по кадрам, заведующим Культсети комбината «Баргузинзолото» Главцветмет МВД СССР.
В 1949 году по ложному доносу был осужден к 10 годам лишения свободы. Немаловажную роль сыграло то, что был осужден его отец. Срок отбывал в системе лагерей Дальневосточного края. В 1953 году освободился со снятием судимости, восстановлении в правах и возвращении боевых наград.
С 1953 года трудился преподавателем истории, географии, ботаники. В Нижнеангарской и Верхнеангарской школах, завучем Верхне-Ангарской средней школы. В 1958 году назначен директором Верхне-Ангарской средней школы.
Н.В.Бураев увлеченно занимался фотографией, прекрасно рисовал, любил рыбачить и охотиться. И был замечательным мужем и отцом семерых детей.
Везде, где трудился Н.В.Бураев его знали, как высоко нравственного, интеллигентного, порядочного и честного человека, добросовестно относящегося к работе.
1.3. О пропаганде в годы Великой Отечественной войны
Великая Отечественная война стала столкновением не просто двух вооруженных армад, но и столкновением двух политических систем, что лишь добавляло ожесточения в противостояние. А там, где политика, там и идеология, с которой неразрывно связана пропаганда. И если вспомнить, насколько мощной была советская пропагандистская система, которой германская если и уступала, то совсем ненамного, становится понятно, что на фронтах Великой Отечественной шли не только обычные, но и пропагандистские сражения.
«Агитфронт» был сформирован в первые же дни войны и оставался одной из важнейших составляющих боевых действий вплоть до самой Победы. Правда, его бойцы были не так известны, как выдающие пехотинцы, летчики, танкисты или артиллеристы, и действия их не так заметны, но и они внесли весомый вклад в победу над Германией.
Пропаганда работала на подавление настроения врага, воодушевления бойцов Красной армии, восхваляла союзников. Пропаганде приходилось быть гибкой, менять темы и курс, подстраиваться под условия и внешнюю политику. Самыми популярными пропагандистскими средствами стали советские плакаты и листовки, радиопередачи и кинофильмы. Пропаганда поднимала боевой дух советских людей, заставляла сражаться их мужественнее, а тыл работать эффективнее.
Во время Великой Отечественной войны советскую пропаганду называли «третьим фронтом». Мой прадед Н. В. Бураев был бойцом этого фронта. Гвардии младший лейтенант, агитатор.
Агитаторы во время Великой Отечественной войны — это специалисты, которые занимались пропагандистской работой среди населения, рассказывая о ходе военных операций, героизме бойцов Красной армии, трудовом подъёме советского народа.
1.4. Семейные реликвии Великой Отечественной войны
Бураев Н. В. во время войны пропагандистом. Пропаганда влияла на воинов, призывала отдавать все силы на борьбу с врагом. Как сделать так, чтобы призыв был доказательным?
1.4.1. Карта «Область государственных интересов Германии»
В нашем семейном архиве есть карта «Область государственных интересов Германии», где видны все преступные планы Германии: Польши не существует, Чехия, Судетская область и литовская Клайпеда включены в состав Германии. Это яркий пример захватнической политики фашистов. Карту можно еще долго изучать, например, меня заинтересовало, почему после 1947 годы публикация такой карты была запрещена.
1.4.2. Фронтовая газета
Во время Великой Отечественной войны увеличилось количество военных газет, в том числе и фронтовых, которые выходили не только на русском языке, но и на языках всех народов СССР. Главной целью армейских газет было агитационно-пропагандистское воздействие на воевавших.
В нашем семейном архиве бережно хранятся газеты военных лет. Вот одна из них - газета «Боевой призыв» от 18 февраля 1945 года. Вдумайтесь, ежедневная. В ней печатались приказы, памятки, например, «Учитесь маскироваться», сводки Информбюро, рассказы о подвигах.
1.4.3. Бланк листовки
Приоритетное значение имели фронтовые листовки. Они выпускались в связи с важнейшими событиями на фронтах, посвящались воинам, совершившим подвиги. Листовки обладали рядом преимуществ по сравнению с другими видами печатной продукции. Листовки были разных видов: листовки-обращения командования, листовки-приказы, листовка-диалог, листовка-памфлет, «сентиментальные» листовки, листовки от военнопленных, листовка-стихотворение, листовки-воззвания, листовка-письмо, листовки-цитаты, листовка-информация, листовки от имени погибших, листовка-уведомление, листовка-ответ, например, «Ответ Верховному главнокомандованию немецкой армии», где велась полемика с немецкой пропагандой, и многие другие.
Ещё один крайне интересный экспонат нашего семейного архива- бланк листовки. Эта листовка предназначена для поднятия боевого духа бойцов. Во время напряженных боев, когда невозможно было собрать воинов вместе и произнести вдохновляющую речь, писали на таких бланках и раздавали в окопах. Эта листовка для речи командира.
1.4.4. Бланк о благодарности И.В. Сталина.
Первый приказ об объявлении своей благодарности Верховный Главнокомандующий И.В. Сталин подписал 22 июля 1941 года, то есть через месяц после начала войны. Потом такая форма поощрения для войск стала применяться регулярно. Объявление благодарности олицетворяло достигаемые конкретными частями и соединениями успехи в борьбе с фашизмом. Оформлялись такие поощрения в виде грамот, вручаемых личному составу.
Представленный бланк о благодарности И.В. Сталина с пустыми строками для указания фамилии и звания и указания «за что» говорит о том, что благодарность Сталина как мера поощрения использовалась непосредственно на фронте и выдавалась командиром или агитатором.
Заключение
Мой прадед, работая учителем, очень тщательно готовился к проводимым им урокам истории. Так, например, изучая период Великой Отечественной войны, приносил подлинные документы той поры, привезенные с фронта: газеты военных лет, листовки, призывы к уничтожению врага, военные карты, воспоминания советских военнопленных, записанные им при освобождении лагерей военнопленных в Майданеке, Демблине и другие свидетельства истории.
Ордена и медали за боевые заслуги моего прадеда вызывают волнение в душе. Но особый трепет, когда читаешь письма: «Иду до Берлина. Это моя гордость. Еще до получения письма не раз услышите про нас по радио, как мы с Жуковым ворвались в Берлин!»
Мои соотечественники, мои сверстники должны помнить о подвигах своих родственников (родителей, дедов и прадедов), воевавших за победу нашей Родины и быть достойными их памяти. Я горжусь своими родственниками – героями, ведь именно они избавили множество народов от кровавой чумы- фашизма!
Список информационных источников
-
https://ok.ru/izseveroba/topic/71167464693967
-
https://nashahistory.ru/
-
https://pamyat-naroda.ru/
-
В.И. Даль. Иллюстрированный толковый словарь русского языка;
-
Д.Н. Ушаков. Большой толковый словарь русского языка;
Приложение 1
Мои прадеды
1 Д. Самбуев (дед моей матери) был на японской войне, воевал на востоке с 1945 года. Командир артиллерийского орудия освобождал от японцев города: Хайлар, Цицикар, Мугдэн, Даляр, Порт-Артур и другие. После Победы 4 года находился с войсками в Китайской народной республике. Войну закончил командиром артиллерийского расчета.
Н. Бураев (дед моего отца), до войны- учитель, воевал на западе с гитлеровским фашизмом. В 1942 году доброволец Бураев учился: в танковой школе младших командиров, в Иркутском военно-политическом училище. Младшим лейтенантом был направлен в 59-ю кавалерийскую дивизию. Летом 1944 года он- агитатор 55-го гвардейского кавалерийского полка 15-й Краснознаменной Мозерской кавалерийской дивизии 1-го Белорусского фронта, в составе которого и служил до окончания войны.
Приложение 2
Карта «Область государственных интересов Германии»
Письмо с фронта
Газета «Боевой призыв»
Боевые листовки