IV Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

УДАРЕНИЕ – ДУША СЛОВА

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Ларина Е.В. 1

---

1

Медведева Е.Ю. 1

---

1

Работа в формате PDF

222 KB

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Диомед, философ, 4в.

Введение

Часто в семье, в школе, в общественных местах мы слышим речь с неправильной постановкой ударения. Это нарушает красоту нашего языка и режет слух. Ударение в словах – один из главнейших элементов устной речи. В нашем русском языке оно играет исключительно важную роль, так как благодаря ему мы можем различать слова.

О значении слова для общества говорится и в многочисленных пословицах и поговорках:

Человеческое слово стрелы острее.

Пулей попадёшь в одного, а метким словом в тысячу.

Ветер горы разрушает, слово народы поднимает.

Но неверно употреблённое слово, подобно ветру, может и разрушить, исказить мысль. Поэтому мне стало интересным узнать, от чего зависит ударение в словах, как правильно ставить ударение, чтобы речь была грамотной и понятной. Отсюда актуальность проблемы постановки правильного ударения: Проблема правильности речи – одна из актуальных проблем современного общества. Красивая грамотная речь – это показатель образованности, гарантия того, что вас правильно поймут. Поэтому фраза «кто владеет словом – владеет миром» актуальна и в наше время. Ведь грамотность и образность речи – это характерная черта мировых лидеров, дипломатов и других личностей. Сегодня устная речь играет в жизни многих людей более важную роль, чем письменная. Каждый из нас говорит чаще и больше, чем пишет. Понятно, что навыки письменной речи формируются на основе навыков устной речи. Надо понимать, что любые отступления от правил произношения и ударения воспринимаются как отступления от точной передачи мысли, затрудняют общение, взаимопонимание, отвлекают от содержания речи.

Цель исследовательской работы: Узнать, как правильно ставить ударение, чтобы не искажать речь и, становясь грамотнее самой, быть примером другим.

Задачи:

Изучить нормы постановки ударения в русском языке, найти различия с

другими языками;

Выяснить причины неправильности постановки ударения в устной речи;

Выявить наиболее распространенные ошибки;

Вызвать интерес к проблеме у сверстников, заинтересовать слушателей;

Определить возможные пути решения проблемы.

Способствовать повышению орфоэпической грамотности среди учащихся, усвоению норм ударения в языке.

Выпустить сборник-памятку о правильной постановке ударения для одноклассников.

Достижение поставленной цели требует различных методов исследования:

изучение литературы по данной теме;

работа с интернет - ресурсами;

работа со справочниками и словарями;

наблюдение за устной речью с целью выявления наиболее типичных ошибок, их систематизация;

составление теста (проверочного текста) по результатам наблюдений;

тестирование одноклассников;

анализ результатов, выводы.

Гипотеза:

Предполагаю, что смогу заинтересовать сверстников темой правильной постановки ударения, выпущу буклет-памятку, предложу сборник «Говори правильно», что поможет запомнить часто употребляемые слова, сделать речь грамотнее.

Основная часть

Ударение – выделение голосом какой-то единицы в речи. Не все слоги в слове мы произносим одинаково звучно. Некоторые из них мы особо выделяем среди других. Это явление называют словесным ударением. А если голосом выделить какое-то слово в предложении, то такое ударение называется смысловым, илилогическим ударением.

Также я нашла информацию о видах ударения – эмфатическое, фразовое, синтагменное.

Моё исследование касается словесного ударения, т.е. выделение голосом слога.

Обучаясь в начальной школе, школьники запоминают простое правило:

Если слово состоит из двух или более слогов, то один из них произносится с большей силой, с большей длительностью и более отчётливо.

Слог, который произносится с большей силой и длительностью, называется ударным слогом. Гласный звук ударного слога называется ударным гласным. Остальные слоги (и гласные) в слове – безударные.

Знак ударения «/ ́» ставится над гласным ударного слога: стена́, по́ле.

Казалось бы, всё очень просто: запомнил правило – применяй.

Но встречаются такие «хитрые» слова, которые ставят в тупик, заставляют задуматься. Как же правильно произносить: творо́г или тво́рог, на́чал или нача́л, догово́р или до́говор и т.д.?

В затруднительных случаях можно и нужно обращаться к словарям и справочникам.

Хотя, ещё сравнительно недавно, 90 лет назад, автор одного из орфографических словарей Д.Н. Ушаков утверждал, что «установленных правил ударения нет».

Действительно, эта область достаточно долгое время была малоизученной. Но прошли десятилетия, и особенности постановки ударения получили научное объяснение.

Исследовав особенности словесного ударения, я нашла много полезной и интересной информации.

Место ударения в слове, оказывается, может зависеть от происхождения слова.

В некоторых языках ударение ведёт себя послушно и тихо – стоит себе на определённом месте.

Например, в венгерском, чешском, латышском языках ударение всегда на первом слоге. В польском – на предпоследнем. В армянском, турецком, французском - на последнем.

А вот в нашем родном русском языке много особенностей постановки ударения. Ударным слогом может быть первый ( бЕлка, лЕтний), второй ( дорОга, красИвый), последний ( инститУт, золотОй), вообще любой слог. То есть, ударение в русском языке разноместное. Но это не значит, что в любом слове при его изменении ударение перемещается. Есть слова, которые имеют неподвижное ударение. То есть при изменении слова, ударение не меняется. Вот пример:

арбУз, арбУзы, арбУзу;

брАт, брАта, брАтья, брАтьям;

досУг, досУгу;

срЕдство, срЕдства,срЕдствам;

тОрт, тОрта, тОрту; тОрты, тОртам ;

шофЁр, шофЁра, шофЁры.

Есть в русском языке слова с неподвижным ударением. В именительном падеже ударение в таких словах падает на корень, а в косвенных падежах – на окончание. Например:

багАж, багажУ, багажА;

гарАж, гаражА, гаражУ

мОрж, моржИ.

Существует в русском языке понятие подвижное ударение. В единственном числе ударение падает на основу, а во множественном – на окончание. Например:

бАл-балЫ; дирЕктор –директорА; шкАф-шкафЫ

Ещё одна разновидность подвижного ударения. В единственном числе ударение на окончании, а во множественном – на основе:

грозА- грОзы; землЯ – зЕмли; козА –кОзы; сестрА- сЁстры; окнО- Окна.

Ударение может отличать одно слово от другого, например, а́тлас – атла́с, а также может быть показателем грамматической формы слова, например, ру́ки – (нет) руки́.

От ударения, поставленного в слове, может зависеть смысл высказывания:

леднИк - огромное скопление льда на поверхности Земли

лЕдник - погреб, где в старину летом хранили продукты

Вот несколько примеров слов, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному. Это омографы:

Атлас - атлАс

мукА - мУка ;

хлОпок - хлопОк,

бЕлки - белкИ ;

зАмок - замОк ;

гвоздИки - гвОздики_

Таким образом, отличительные особенности русского ударения — его разноместность и подвижность. Последняя особенность (подвижность) и вызывает наибольшую трудность в усвоении норм произношения с правильной постановкой ударения.

У ударения есть еще одна интересная черта, о которой я узнала: оно меняется в зависимости от того, какая профессия говорящего, существует некое понятие «профессиональное ударение».

Например,для всех людей правильно произносить «добЫча» . А шахтеры говорят

« дОбыча угля». Для них это правильно, это «профессионализм» - слово, характерное для людей отдельной профессии.

Все говорят «кОмпас», «рАпорт», а моряки «копмАс», «рапОрт». То же самое «Атомная масса» - общепринятое выражение, « атОмная масса» - говорят физики.

И это ещё не все особенности русского ударения.

В некоторых словах целых два ударения! Обычно это сложные длинные слова. Одно ударение – главное, оно более заметно, а второе – второстепенное, менее отчётливо, но всё-таки его можно услышать.

Например, «природовЕдение», «железобетОнный», «чёрно-бЕлый», высокоодарЁнный, вечнозелЁный.

Иногда в некоторых источниках его называют побочным.

Но и это ещё не всё!

Оказывается, существуют слова, в которых вообще нет ударения!

Такие слова называются «клитики».

Союзы, предлоги, частицы являются клитиками.

Например, « на горЕ», «ко мнЕ», « не знАю».

« Главные» слова мы произносим с предлогами слитно, словно они являются одним словом.

Но может быть и другая ситуация: обычное слово теряет ударение и оно «перебегает» к предлогу (который обычно ударения не имеет).

Например, « поверить нА слово», «Нам задали нА дом», « бЕз вести», « бЕз толку», «зА год», « пОд гору».

Я подумала, может, они потому и названы клитиками, что два слова как бы кличут, зовут друг другая, словно играют в бег наперегонки….

Легко запомнить тогда их название.

В ходе исторического развития место ударения в слове изменялось:

Самым удивительным открытием для меня стало то, как менялось ударение в разные времена.

А.С. Пушкин в «Сказке о рыбаке и рыбке» пишет:

«Воротись, дурачина, ты к рыбке.

Поклонись ей, выпроси уж Избу…»

Привычное слово «избА» произносилась с другим ударением.

Ещё пример: в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» можно прочитать:

«МузЫка уж греметь устала»

А сейчас мы произносим – мУзыка.

Таких примеров множество в нашем учебнике «Литературное чтение».

При изучении раздела «Поэтическая тетрадь» поэты допускают постановку ударения, непривычного современному, соблюдая при этом рифмовку.

С.Есенин:

У побЕрежья зелёного,

Наклонив головки нежные,

Перешёптывались лилии

С ручейками тихозвонными. («Лебёдушка»)

М.Лермонтов:

Внизу огни дозорные

Лишь на мосту горят,

И колокольни черные,

Как стОрожи, стоят. («Свиданье»)

музЫка- мУзыка ; статУя-стАтуя; геогрАф-геОграф, паспОрт-пАспорт…

Это всё примеры изменения ударения в словах с течением времени.

Заимствованные слова тоже представляют особый интерес.

Слово «паспорт» пришло из Франции. Во французском языке ударение всегда на последнем слоге. И какое-то время все в России говорили « паспОрт».

А потом русский язык переиначил, как ему удобнее, и сегодня мы говорим

« пАспорт».

Интересная история слова «индустрИя».

Оно пришло из французского языка в 30- е годы 19 века и произносилось

« индустрИя» по французским правилам. Тогда это было редкое, не очень употребительное слово. Но в конце XIX века пришёл другой вариант из немецкого языка. И слово стало произноситься как «индУстрия».

Теперь правильным считаются оба варианта. Но чаще употребляется первый.

Но остались слова с неизменным французским произношением:

визави́, парте́р, жалюзи́, диспансе́р, канапе́, консоме́… жалюзи́, монпасьЕ, конферансьЕ.

А вот пример ещё более древнего варианта ударения.

«Пришла беда - отворяй воротА». Поговорка эта старинная. Раньше правильным было ударение на последний слог, а теперь мы говорим « ворОта».

В 40-х годах XX века вышел словарь Д. Ушакова, в котором официально «разрешили» произносить: слУчай, барОметр. А до этого считалось правильным ударение в другом месте.

Большая группа слов в русском языке имеет несколько вариантов ударения.

Лишь некоторые из таких вариантов в литературном языке являются равноценными.

Творо́г и тво́рог

баржа́ и ба́ржа

комба́йнер и комбайнёр

щепо́ть и ще́поть

Чем больше я исследовала в этой области, тем больше находила интересного об ударениях, как оно ставится в различных частях речи, как иногда не подчиняется общепринятым нормам языка, какие бывают слова-исключения…

Многое ещё мне не совсем понятно, наверное, это изучается в старших классах, институтах, университетах теми, кто занимается вопросами языкознания.

Возможно, я тоже когда-нибудь с интересом окунусь в это, а пока мне интересно то, что связано с произношением моих одноклассников, моих друзей, знакомых, родителей.

Часто сами взрослые неправильно произносят общеупотребительные слова, что уж говорить о детях.

Практическая часть

К

Асимметрия, афера, баловать, вероисповедание, взрывчатое, включит, включат, воспринял воспринять, вручат, газопровод, грунтовая, дремота, двоюродный, досуха, звонит, каталог, квартал, к деньгам, в деньгах, джинсовый, обеспечение, оптовый, свекла, диспансер, договор, квартал, каталог, кладовая, колледж, пуловер, создана, сироты, умерший, упрочение, уставный, феномен, ходатайство, ходатайствовать, щавель.

Вывод: тест - опрос показал, что взрослые делают большее количество ошибок, чем те же школьники-старшеклассники.

Конечно, это закономерно, ведь школьники изучают многие слова в школьной программе, так сказать «варятся в этом».

Закономерно, что и среди взрослых, мною опрошенных, самая грамотная категория – учителя.

Кому, как не им учить нас грамотности!

Что и говорить о филологах, о тех, кто изучает сложную науку - языкознание.

Им нельзя ошибаться, они для нас – образец и пример грамотности.

А как же быть с моими сверстниками?

Для того чтобы проверить, как мои одноклассники умеют правильно ставить ударение в некоторых словах, часто встречающихся в разговорной речи, в средствах массовой информации, я провела небольшой текст - опрос.

Ребят попросила расставить ударения в тексте.

Результат печален. Из 26 работ моих одноклассников нет ни одной правильной!

Я обнаружила большое количество ошибок, а особенную трудность вызвали слова: столЯр бАнты баловАть

Проанализировав собранный материал, я пришла к выводу о том, что речь большинства моих ровесников, да и взрослых людей не соответствует орфоэпическим нормам русского языка с точки зрения правильности ударения.

Заключение

Писатель М. Горький писал: «Языковая неграмотность является признаком низкой культуры…»

Любой грамотный человек должен стремиться повысить культуру речи.

Что же делать, как разобраться во всех этих ударениях в таком сложном, но таком интересном родном русском языке, в котором сколько правил, столько и исключений?

С этим вопросом я обратилась к самым грамотным людям: преподавателям русского языка и литературы.

Ответ формулирую так:

Если с французами всё ясно: ударяй себе на последний слог и не ошибёшься, то в нашем русском языке многое приходится заучивать и запоминать. Только так!

Поэтому для лучшего запоминания я создала буклет памяток - запоминалок.

Стихи и картинки лучше воспринимаются зрительно и на слух.

Если такой буклет будет у каждого под рукой и частенько перелистываться, то, уверена, что речь окружающих: и взрослых и детей непременно будет более грамотной.

Гипотеза моя подтвердится временем.

Мне настолько интересно узнавать что-то новое о языке, что в скором времени я займусь вопросом правильного произношения, ведь как только не искажают наш прекрасный русский язык, употребляя всевозможные формы слов и выражения, типа:

Ихняя дочь

Еёшние награды

Едь ко мне

Умылася, оделася…

Иду по колидору

Стери с доски

Ложить на стол

Хочете есть

Ездиют машины

Но это уже будет другое исследование.

Итогом работы пусть послужат простые советы:

Как повысить речевую культуру? Как добиться грамотности, правильного произношения, правильной постановки ударения?

Живой интерес к родному языку, чтение художественной литературы, а тем более изучение материалов справочников, работа со словарями способствует развитию правильной речи.

Поэтому наличие в домашней библиотеке подобной литературы необходимо, ведь все сомнения в употреблении того или иного слова может развеять словарь или справочник, либо интернет.

Важно также ориентироваться и на «живое» слово, на слово, произнесённое человеком с достаточно богатым языковым опытом, и это, прежде всего учителя, в частности учителя-филологи, учёные, писатели и т.п.

И, конечно, самоконтроль, анализ своей речи – обязательные условия для повышения речевой культуры.

Грамотность — это мощный инструмент, и с другой стороны — мощное орудие, с помощью которого можно управлять.

Хотите иметь в своем арсенале такой инструмент? Становитесь грамотными!

Использованная литература, источники:

К.С.Горбачевич. Нормы современного русского литературного языка. – М.: Просвещение, 1989

Мир мудрых мыслей. / Сост. Л.Л.Ермолинский, Т.Ф.Ермолинская. – Иркутск: Иркутское книжное издательство «Символ»,1985

Д.Э.Розенталь. Говорите и пишите по-русски правильно. – М.: Айрис-пресс, 2007

Интернет-ресурсы, ссылки: (дата обращения – май – сентябрь 2017)

http://mjusli.ru/psihologija/poznaem-sebya/pravilnaya-rech

http://yourspeech.ru/eloquence/talk/gramotnaya-rech.html

http://vashgolos7.ru/udarenie-v-slovax.html

http://www.kak-sdelat.su/1982-kak-pravilno-stavit-udarenie-v-slovah-russkogo-yazyka.html

http://uchitelslovesnosti.ru/publ/zapominaem_pravila/pravila_v_stikhakh/stikhi_schitalochki_stav_pravilno_udarenie

http://www.7gy.ru/shkola/nachalnaya-shkola/794-stihi-zapominalki-udareniya.html

http://мудрый-гном.рф/

http://pan-poznavajka.ru/

Приложение

Словарик «Говори правильно»

ГОВОРИ ПРАВИЛЬНО!

словарик