XI Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Числительные в русских и английских пословицах и поговорках

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Дмитриева Д.К. 1

---

1МАОУ "Лицей № 97 г. Челябинска"

Батракова Н.В. 1

---

1МАОУ «Лицей № 97 г. Челябинска»

Работа в формате PDF

1.8 MB

Автор работы награжден дипломом победителя I степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

I. ВВЕДЕНИЕ

Идея создания сборника русских и английских пословиц и поговорок с числительными возникла не случайно. Во-первых, знание английских пословиц и поговорок способствует лучшему изучению английского языка, расширяет словарный запас и повышает уровень понимания всех тонкостей английской культуры. Во-вторых, изучение числительных, как в русском, так и в английском языке, интересно и познавательно. В-третьих, изучение похожих пословиц и поговорок в русском и английском языках позволит расширить свой кругозор в целом. Поэтому было решено составить собственный сборник русских и английских пословиц и поговорок с числительными с различными проверочными заданиями, который был бы интересен и полезен всем желающим, особенно тем, кто одновременно любит и английский, и математику.

Мной была выбрана тема работы: «Числительные в русских и английских пословицах и поговорках». Вместе с учителем определили направление деятельности, цель и основные задачи проекта, составили поэтапный план работы.

Цель работы: создание сборника пословиц и поговорок в английском языке, содержащих различные числительные.

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

1. Ознакомиться с понятием «числительное» и их видами в русском и английском языке;

2. Ознакомиться с пословицами и поговорками в русском и английском языке и их проанализировать;

3. Выбрать пословицы и поговорки, содержащие числительные;

4. Систематизировать и оформить собранный материал;

5. Представить и опубликовать сборник пословиц и поговорок, оформить весь проект.

Для достижения поставленной цели использовались следующие методы: анализ литературы, анкетирование, сравнительный анализ.

Новизна работы заключается в сочетании сочетании научного, познавательного материала, характеризующего культурные традиции двух разных стран.

Практическая значимость работы состоит в приобретении навыков сбора и систематизации информации, составления заданий разных видов и на разную тематику, возможность использовать сборник пословиц и поговорок на уроках английского языка.

ii. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

2.1. Числительные в русском и английском языке

Числительные это слова, обозначающие цифры и числа. Как и в русском, числительные в английском языке делятся на количественные (один, два) и порядковые (первый, второй). В отличие от русских числительных, английские не склоняются [1].

Количественные показывают количество предметов, т.е. сколько их. Отвечают на вопрос how many?howmuch?  (сколько?) [1].

Словаот 1 до 12 нужнозапомнить, ониуникальные: one – один; two – два; three – три; four – четыре; five – пять; six – шесть; seven – семь; eight – восемь; nine – девять; ten – десять; eleven – одиннадцать; twelve – двенадцать.

Числительныеот 13 до 19 образуютсяспомощьюокончания -teen: thirteen – тринадцать; fourteen – четырнадцать; fifteen – пятнадцать; sixteen – шестнадцать; seventeen – семнадцать; eighteen – восемнадцать; nineteen – девятнадцать.

Числительныеот 20 до 90, обозначающиедесятки, образуютсяспомощьюокончания -ty: twenty – двадцать; thirty – тридцать; forty – сорок; fifty – пятьдесят; sixty – шестьдесят; eventy – семьдесят; eighty – восемьдесят; ninety – девяносто.

Двузначное число от 21 до 99 формируется просто – сначала называем десятки, потом единицы (как в русском): twenty-one – двадцать один; thirty-three – тридцать три; forty-nine – сорок девять; seventy-two – семьдесят два; ninety-eight – девяносто восемь.

Трехзначные числа: hundred – сотня; one hundred – сто; two hundred – двести; five hundred – пятьсот и т.д.

Чтобы назвать трёхзначное число, говорим сначала сотни, затем десятки, затем единицы: one hundred and sixty-eight – сто шестьдесят восемь; two hundred and thirteen – двести тринадцать; nine hundred and five – девятьсот пять; four hundred and fifty-three – четыреста пятьдесят три.

Переходим к тысячам: thousand – тысяча; one thousand – одна тысяча; three thousand – три тысячи; eleven thousand – одиннадцать тысяч; thirty thousand – тридцать тысяч; one hundred fourteen thousand – сто четырнадцать тысяч; six thousand nine hundred and seventy-one – шесть тысяч девятьсот семьдесят один; ten thousand twelve – десять тысяч двенадцать; nine thousand eight hundred and four – девять тысяч восемьсот четыре; one thousand eight hundred and eighty – тысяча восемьсот восемьдесят; million – миллион; billion – миллиард.

Порядковые числительные обозначают порядок предмета при счёте отвечают на вопрос which? (какой?) [1].

Слова «первый», «второй» и «третий» нужно запомнить, у них особые формы: first – первый; second – второй; third – третий.

Они сохраняются и во всех составных числительных: twenty-first – двадцать первый;
fifty-second – пятьдесят второй; sixty-third – шестьдесят третий; one hundred eighty-first – сто восемьдесят первый.

Ко всем остальным числительным добавляется окончание –th: fourth – четвёртый; seventh – седьмой; eleventh – одиннадцатый; twelfth – двенадцатый; thirteenth – тринадцатый; fourteenth – четырнадцатый; twentieth – двадцатый; thirtieth – тридцатый; hundredth – сотый; thousandth – тысячный; millionth – миллионный; billionth – миллиардный.

Если числительное составное, то изменяется только последний элемент: thirty-fifth – тридцать пятый; eighty-ninth – восемьдесят девятый; one hundred and twelfth – сто двенадцатый; seven hundred and fifty-fifth – семьсот пятьдесят пятый.

2.2. Русские и английские пословицы и поговорки

Пословица – это традиционные (исторические) изречения, которые характеризуют конкретную страну [2, 3].

Носители языка часто используют такие выражения в повседневном разговоре, иногда даже не осознавая этого. Поговорки могут рассказать вам больше о культуре страны, язык которой вы изучаете, чем любой учебник. Такие изречения наглядно демонстрируют, какие вещи или явления играют большую роль для той или иной нации, а также, помогают понять, что считается хорошим тоном, а что плохим [4-8].

Более того, пословицы иногда рассказывают о месте, где они часто употребляются в речи. Например, поговорки жителей фермерских городков изобилуют сельскохозяйственным языком, а в рыбацких деревушках вы услышите крылатые выражения о море.

По подсчетам филологов из Оксфорда, жители туманного Альбиона используют в своей речи около сотни кратких и мудрых поговорок. С помощью пословиц, истинные британцы не поленятся дать вам мудрый совет, показать правильный путь решения проблемы и даже уколют вас словом, чтобы доказать свою правоту.

Кстати говоря, многие ученые-лингвисты считают, что невозможно досконально познать все тонкости изучаемой культуры и языка, если вы незнакомы с пословицами данной народности. 

Проблема перевода англоязычных поговорок на русский язык заключается в том, что далеко не каждая из них переводится дословно. Обусловлено это в первую очередь тем, что в каждой стране существуют свои собственные реалии, которые, как правило, варьируются от одной нации к другой. По этой причине, при изучении новых англоязычных пословиц рекомендуется изучать этимологию и историю возникновения, а также, русскоязычные эквиваленты.

A bird in the hand is worth two in the bush.

Эта пословица, как и многие другие, предостерегает нас от необдуманного риска и предлагает дорожить тем, что имеем на данный момент.

Иная интерпретация пословицы заключается в том, что эта поговорка относится к соколиной охоте, которая была популярной в средневековье. В те времена птица в руку, а именно сокол, считалась ценным достоянием и, безусловно, стоила больше любого трофея.

Вполне возможно, что оба эти значения послужили формированию того выражения, которое используется в речи носителей английского языка на протяжении вот уже нескольких столетий.

iii. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. Выбор пословиц и поговорок с числительными и этапы создания сборника

3.1. Изучение уровня знания английских и русских пословиц с числительными у учащихся

Изучение уровня осведомленности в чем-либо у учащихся с помощью анкетирования – один из наиболее простых и распространенных способов. Целью проведения анкетирования было: узнать, знают ли дети русские и английские пословицы, в том числе с числительными, и считают, ли они полезным изучение пословиц в освоении языка.

Этапы составления анкеты и оформления результатов анкетирования:

Составление анкеты.

Проведение анкеты среди учащихся 4 классов

Обработка данных анкеты.

Оформление результатов в виде графиков, подведение итогов анкетирвоания.

Составленная анкета включала в себя всего 6 вопросов, из них: 5 вопросов с несколькими вариантами ответов и 1 вопрос для самостоятельного ответа (открытый) (Приложение А).

Знаете ли вы английские пословицы и поговорки? (да, нет)

Как ты думаешь, помогает ли знание английских пословиц и поговорок в изучении языка? (да, нет)

Знаете ли вы русские пословицы и поговорки с числительными? (да, нет)

Знаете ли вы английские пословицы и поговорки с числительными? (да, нет)

Как ты считаешь, все ли английские пословицы и поговорки имеют аналоги в русском языке? (да, нет)

Какие английские пословицы и поговорки вы знаете?

(Приложение Б).

3.2. Составление сборника пословиц и поговорок в английском языке

Составление сборника пословиц и поговорок в английском языке проходило в четыре этапа.

Анализ литературы и определение основных видов числительных (количественных и порядковых).

На первом этапе мы изучили литературу, чтобы определить основные виды числительных, познакомились с различными пословицами и поговорками в английском языке [1]. На основании этого разработали структуру и содержание «Сборника пословиц и поговорок в английском языке». Работа велась в течение месяца. Были найдены 2 основных вида числительных – количественные и порядковые (Приложение В).

Поиск английских пословиц и поговорок и выбор тех, которые содержат различные числительные.

На втором этапе мы изучили английские пословицы и поговорки с различными числительными [2-8]. Из всех пословиц были выбраны пословицы и поговорки с количественными и порядковыми числительными (Приложение В, Г, Д).

Анализ выбранных пословиц и поговорок. Составление итоговых таблиц.

На третьем этапе, на основании выбранного материала, были составлены 2 таблицы с английскими пословицами (для каждого вида числительных). Для каждой пословицы был найден дословный перевод, а также аналог в виде одной или нескольких русских пословиц и поговорок (Приложение Г, Д).

Создание и оформление сборника пословиц и поговорок. Подготовка презентации проекта.

Собрав весь необходимый материал (выбранные половицы и поговорки, их перевод и аналоги в русском языке, фотографии) мы составили весь сборник, сделав его максимально красочным, интересным. Также в сборник включили немного информации о числительных в английском языке, способах их формирования. Также в сборник включили тестовые задания, чтобы учащиеся могли проверить свои знания английских пословиц и поговорок. Для тестовых заданий разработали лист для ответов, чтобы учащимся было удобнее отвечать и не приходилось распечатывать сборник в большом количестве (Приложение В, Е).

iv. Заключение

Выполнение проекта по созданию сборника пословиц и поговорок заняло 3-4 месяца. Одновременное изучение математики (знакомство с понятием числительного и их основных видов), английского языка и литературы (изучение русских и английских пословиц и поговорок) оказало положительное действие и на сам интерес к этим видам деятельности, и на полученные результаты.

В ходе выполнения проекта мы научились планировать свою работу, находить и анализировать информацию по нужной тематике, сравнивать и систематизировать найденную информацию. Выполнение этого проекта позволило познакомиться с большим количеством английских пословиц и поговорок, способствовало лучшему изучению английского языка, расширило словарный запас и повысило уровень понимания всех тонкостей английской культуры.

Использование в дальнейшем сборника пословиц и поговорок позволит преодолеть трудности понимания английского языка детям с техническим складом ума, которые любят больше математику и весь мир познают с помощью цифр. В целом, изучение похожих пословиц и поговорок в русском и английском языках позволит расширить их кругозор и уровень осведомленности.

v. Список литературы

Английский язык. Главные правила. Имя числительное. 12 обучающих карточек по школьной программе. – 2020.

Буковская, М.В.Словарь употребительных английских пословиц / М.В. Буковская, С.И. Вяльцева, З.И. Дубянская. – М. – 1990.

Даль, В.И. Пословицы русского народа / В.И. Даль. – М. – 2000.

Дубровин, М.И. Английские и русские пословицы и поговорки в иллюстрациях / М.И. Дубровин; худож. В.И. Тильман. – Москва: Просвещение, 1993. – 348с.

Кузьмин, С.С. Русско-английский словарь пословиц и поговорок / С.С. Кузьмин, Н.Л. Шадрин. – СПб: МИК: Лань, 1996. – 352с.

Кунин, А.В. Англо-русский фразеологический словарь /А.В. Кунин. – М.: Просвещение. – 1984. – 944с.

Рейдаут Р., Уиттинг К. Толковый словарь английских пословиц / Р. Рейдаут, К. Уиттинг. – СПб: Лань. – 1997. – 256с.

Шитова, Л.В. Digital Idioms. Словарь цифровых идиом / Л.В. Шитова. – Изд-во: Антология. – 2013. – 160с.

VI. ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

Пример составленной анкеты.

Добрый день!

Ответьте, пожалуйста, на вопросы, представленные ниже. Выберите один из вариантов, отметив его галочкой.

1. Знаете ли вы английские пословицы и поговорки?

2. Как ты думаешь, помогает ли знание английских пословиц и поговорок в изучении языка?

3. Знаете ли вы русские пословицы и поговорки с числительными?

4. Знаете ли вы английские пословицы и поговорки с числительными?

5. Как ты считаешь, все ли английские пословицы и поговорки имеют аналоги в русском языке?

6. Какие английские пословицы и поговорки вы знаете?

Приложение Б

Результаты проведения анкетирования среди учащихся

Приложение В

Поиск информации по теме работы, оформление теоретической части работы

Приложение Г

Пословицы и поговорки с количественными числительными

Приложение Д

Пословицы и поговорки с порядковыми числительными

Приложение Е

Создание и оформление сборника пословиц и поговорок