XXI Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

«Ты не один» (Программа комплексного сопровождения воспитанников социального приюта)

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Стельмина М.И. 1

---

1Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 21 Копейского городского округа

Шпакова Е.В. 1

---

1Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 21 Копейского городского округа

Работа в формате PDF

1.4 MB

Автор работы награжден дипломом победителя I степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

ВВЕДЕНИЕ

«Тот, кто ничего не делает для других, ничего не делает для себя самого»

ГЕТТЕ.

В последние годы отмечается рост детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Это дети, лишённые, временно или постоянно, родительского попечительства из неблагополучных семей. Для них созданы государством социально-реабилитационные центры, приюты, детские дома и т. д. В «СРЦН» проживают несовершеннолетние дети из неблагополучных семей, родители которых ведут асоциальный образ жизни, а также дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, оставшиеся без родительского попечения.

В нашем городе Копейске от 30 до 150 детей в возрасте от 2 до 18 лет проживает в Социально-реабилитационном центре временного содержания для несовершеннолетних из неблагополучных семей. Даже временное отлучение ребенка от семьи, приводит к нарушению связей с социумом, культурой, как источником развития.

Актуальность: Реальностью сегодняшнего дня является рост неполных и проблемных семей, внутрисемейных конфликтов, числа детей - социальных сирот. Это влечет за собой рост правонарушений и беспризорности среди детей и подростков, рост наркомании и алкоголизма. Количество пьющих, уклоняющихся от своих обязанностей родителей возрастает, родители не уделяют своим детям должного внимания. Одним из самых критических моментов в жизни таких детей является их переход из-под опеки семьи к опеке государства. В приюте у детей ограничены контакты с внешним миром и обеднены условия для приобретения собственного опыта. Низкий уровень социальной компетентности, свойственной воспитанникам социального приюта, впоследствии нарушается процесс включения их в жизнь общества, снижает возможность усвоения принятой системы ценностей, норм, знаний и представлений, а отсюда, потерянные для общества личности.

Для того чтобы снизить стресс, связанный с изменением жизненного стереотипа (помещение в приют с улицы или из семьи) родилась идея опеки и наставничества детей социально-реабилитационного центра, через добровольческую, благотворительную деятельность волонтеров «Радуги Жизни», направленную на комплексное сопровождение по принципу «Дети – детям». Основа наставничества «дети - детям» состоит в помощи детям приюта в освоении коммуникативной компетенции, готовности к самостоятельному решению социальных задач, адекватность поведения в различных жизненных ситуациях, в том числе конфликтных, умении ориентироваться в социуме посредством диалога.

Целью проекта является создание программы «Ты не один» по комплексному сопровождению воспитанников социального приюта в возрасте от 3-х до 15-ти лет находящихся в трудной жизненной ситуации, в период социальной адаптации, способствующей системному развитию и воспитанию гармонично развитой и социально ответственной личности, через организацию комплекса ежемесячных социально-культурных, спортивно-развлекательных мероприятий, мастер-классов, акций, творческих и развивающих мероприятий на территории СРЦ для несовершеннолетних города Копейска, через наставничество «дети - детям», и реализацию не менее 15 социально - значимых мероприятий и акций в период с сентября 2023 по январь 2024г. В дальнейшем - внедрение проекта в практику работы волонтеров общеобразовательного учреждения МОУ «СОШ № 21» и «Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних».

Для достижения цели мы поставили следующие задачи:

1.Проведение исследования социально-психологического характера, для проявления основных проблем социализации ребенка

2.Привлечение специалистов для проведения исследования и анализа, а также обучения волонтеров для работы с детьми, попавшими в ТЖС (тяжелую жизненную ситуацию).

3.Составление плана совместных действий с «СРЦН» для проведения досуговых и тематических мероприятий.

4.Разработка программы мероприятий с дополнительной помощью

специалистов.

5.Проведение мероприятий гражданско-патриотической и социальной направленности.

6.Развитие у волонтеров - Soft Skills (чтобы научиться оценивать собственные ресурсы и достижения, а также ставить дальнейшие цели своего развития и определять пути их достижения).

Реализаторами проекта является группа добровольцев «Радуги Жизни», от 13 до 40 лет.

Место реализации проекта: Муниципальное бюджетное учреждение Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей

Основные целевые группы проекта: Педагоги и учащиеся-волонтеры «Радуги Жизни» МОУ «СОШ №21»г. Копейска. Дети, СРЦ временного содержания для несовершеннолетних из неблагополучных семей г.Копейска.

Суть нашего проекта заключается в создании программы социализации детей приюта “Ты не один” для комплексного сопровождения детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации в период адаптации, в приюте, через организацию социально-культурных мероприятий, мастер-классов и акций для развития и воспитания духовной, культурной и социальной преемственности поколений. Полезность и ценность проекта заключается в увеличении социализированных детей, что в свою очередь приведёт к уменьшению личностей с девиантным поведением в обществе. Миссия проекта – раскрыть потенциал каждого ребенка, обеспечить его успешноеличностное, интеллектуальное, творческое, духовное, социальное, эмоциональное и физическое развитие.

2.Основная часть

2.1. Деятельность детского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних: сущность, роль и значение

Нарастание социальной напряженности порождает негативные процессы во всех слоях общества. Социальное неблагополучие проявляется в распаде семейных отношений, родственных связей, росте безнадзорности и бродяжничества, совершении несовершеннолетними антиобщественных поступков и правонарушений. Поэтому реальностью сегодняшнего дня является рост неполных и проблемных семей, внутрисемейных конфликтов, числа детей - социальных сирот. Это влечет за собой рост правонарушений и беспризорности среди детей и подростков, рост наркомании и алкоголизма. Количество пьющих, уклоняющихся от своих обязанностей родителей возрастает. Многие родители не уделяют своим детям должного внимания.

Чтобы решить эту проблему, стали создаваться детские социально-реабилитационные центры, которые помогают детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, адаптироваться в обществе, проводят целостную реабилитацию в физическом, психическом и социальном плане, устанавливают статус ребенка, восстанавливают или замещают его семейные связи. Для всестороннего изучения данной проблемы мы изучили следующие понятия:

Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних - специализированное учреждение, создаваемое в системе социальных служб, органов социальной защиты населения субъектов Российской Федерации или органов местного самоуправления. Основными задачами центра являются профилактика безнадзорности и беспризорности, а также социальная реабилитация несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. В России 705 социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних. [9]

Безнадзорный - несовершеннолетний, контроль над которым отсутствует, вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц;

Беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания; [8, Глава I, статья 1]

Социокультурная реабилитация – это постоянное создание условий для развития культурного, творческого, умственного, физического потенциала воспитанника.

В «СРЦН» проживают несовершеннолетние дети из неблагополучных семей, родители которых ведут асоциальный образ жизни, а также дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, оставшиеся без родительского попечения. Из таких семей детей забирают до тех пор, пока родители не одумаются и не станут вести нормальный образ жизни. Но каково детям, находиться в чужом месте от 3-х месяцев и больше, и гадать вернуться ли они к своим родным или нет?

2.2. Основные характерные особенности воспитанников, находящихся в социально-реабилитационном центре. Анализ внутренней среды проекта.

Как правило, дети, попавшие в приют, не имеют определенных жизненных целей, их интересы и потребности носят ограниченный потребительский характер. Научно доказано, что среда, в которой воспитывался ребенок, напрямую накладывает отпечаток на его интеллектуальное, социальное развитие в целом. Поэтому воспитанники такого Центра имеют общие характерные отрицательные особенности:

• -невыполнение режимных требований приюта, нежелание подчиняться правилам, периодическое, либо постоянное нарушение дисциплины;

• -низкая учебная мотивация, проблемы в поведении, низкий уровень знаний;

• -конфликтность и агрессивность по отношению к окружающим, к воспитателям и сверстникам, нежелание участвовать в какой-либо деятельности, инертность.

• -неуравновешенность, вспыльчивость, импульсивность, частая смена настроения.

Для воспитанников социально-реабилитационного центра характерно социально-культурное отчуждение и поэтому необходимо помочь каждому из них проявить себя, найти занятие по душе. Ведь зачастую самые неуспевающие в школе и нарушающие режим воспитанники, участвующие в досуговой деятельности, в итоге становятся главными помощниками, организаторами, инициаторами разного рода творческих мероприятий.

2.3. Этапы работы над проектом «Ты не один»

Непростая экономическая ситуация в стране в последние 20 лет и, как следствие, снизившиеся возможности государства по оказанию помощи таким категориям детей еще более осложнили их положение. Поэтому сегодня улучшение положения детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, является одной из важнейших задач государства и общества.

Проект «Ты не один» направлен на комплексное сопровождение детей «Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних», основная миссия которого – раскрыть потенциал каждого ребенка, обеспечить его успешное личностное, интеллектуальное, творческое, духовное, социальное, эмоциональное и физическое развитие. Проект способствует системному развитию детей, попавших в ТЖС, повышению качества волонтерской деятельности и вовлеченности молодежи в добровольчество. Мероприятия проекта направлены на поддержку и социализацию детей Социально-реабилитационного центра, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, содействие в проведении культурно массовых мероприятий, продвижение подросткового добровольчества.

Отличительная особенность проекта - большой охват нескольких сфер деятельности, где волонтеры и дети приюта могли бы проявить свои способности, таланты и быть полезны социуму.

Основные формы работы:

Целесообразность проекта обусловлена социальной значимостью

воспитания и формирования у детей широкого мировоззрения с развитым интеллектом, высоким уровнем знаний, развитием духовной личности с патриотическим сознанием и потребностью творить и совершенствоваться на мероприятиях проекта, учитывающих потребности и возрастные особенности.

Особенности проекта:

-Все мероприятия проекта тщательно готовятся группой волонтеров;

-Заранее проводятся акции, находятся спонсоры, для финансового обеспечения мероприятия;

-Заранее происходит договор с администрацией приюта, руководителями творческих коллективов и клубов ветеранов и составляется четкий график по дням и часам проведения мероприятий;

-Ко всем мероприятиям проекта, в двустороннем порядке, готовятся экспозиции, костюмы, развивающие игры, и во все экспозиции обязательно включается литературный и музыкальный материал; творческо-музыкальное оформление, затем все вместе объединяется;

- Подарки детям приюта мы делаем своими руками (например: «Корзину доброты» из чупа-чупсов, масленичные куклы). Мастер- классы проводятся по принципу: «Научился сам – научи другого».

Стейкхолдеры: Стейкхолдерами, (заинтересованными сторонами проекта), являются органы власти города, занимающиеся подобными проблемами, депутаты и граждане, неравнодушные к проблемам детей с тяжелой жизненной ситуацией. Также же, сама команда проекта тоже является стейкхолдерами проекта, так как она популяризирует добровольческую деятельность и наставничество уже не один год.

Состав команды: волонтёры организации “Радуга жизни”, от лица которой создаётся проект, уже имеют опыт по работе с детьми в тяжёлой жизненной ситуации, в связи с обучением и участием в мероприятиях, подобных тем, что будут разработаны.

Аренда: затраты на аренду отсутствуют, так как организация базируется в здании

МОУ «СОШ №21» города Копейска.

Финансы: Финансовое обеспечение проекта происходит через привлечение спонсоров, проведение благотворительных концертов и акций, а также через проведение платных мастер – классов, праздников двора социально - значимых мероприятий для депутатов и общественных организаций города, по работе с детьми и иных мероприятий.

Юридическая форма: “Радуга жизни” зарегистрирована как ВОО (Волонтёрское общественное объединение) на Добро.ру.

Место реализации проекта: Муниципальное бюджетное учреждение Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей

Срок реализации проекта: с сентября 2022 по январь 2024г. В дальнейшем - внедрение проекта в практику работы волонтеров общеобразовательного учреждения МОУ «СОШ № 21» и «Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних».

Механизмы реализации проекта: информационный; исследовательский; метод контроля.

Механизмы реализации включили в себя:

1/Изучение нормативной документации.

2/Тематические занятия в рамках внеурочной деятельности «Школа волонтера». 3/Мониторинг и разработку тематики мероприятий.

4/Поиск волонтеров для их реализации и создание инициативных групп.

Мероприятия проходят циклами и имеют продолжение в следующем учебном году, но с новым историческим героем или новой тематикой, новыми фактами и событиями, новым материалом, поэтому можно сказать, что проект бессрочен.

Реализация проекта предусматривает три этапа:

1 этап. Организационный (сентябрь-октябрь 2023) На первом этапе: осуществлялся сбор информации. Проводилась первичная диагностика по выявлению группы единомышленников среди учащихся школы. Выдвигались основные проблемные вопросы. Были изучены основные понятия.

Я решила узнать, готовы ли ученики нашей школы помогать другим. С целью выявить у скольких обучающихся есть чувство гражданского долга, любовь к детям и милосердие, а кто, наоборот, с черствой душой заботящийся только о себе, я сформировала наводящий вопрос: «Готовы ли вы к участию в благотворительном мероприятии для детей приюта?». Были варианты ответа: не готовы помогать, готовы помогать деньгами, готовы, личным участием.

Опрос показал, что 5% не готовы помогать, 39% готовы помогать деньгами и 56% готовы, личным участием. (Приложение 1) Есть люди, которые считают, что помогать другим необязательно. К великой радости таких людей гораздо меньше, чем желающих помочь. Остальные же, готовы помогать детям из приюта, материально или своим участием, что не может не радовать. Ведь это говорит о том, что у большинства учеников нашей школы все-таки есть чувство гражданского долга, любовь к людям и милосердие, и в нашем современном обществе все же превышает количество добрых, отзывчивых и милосердных людей, чем черствых, заботящихся только о себе.

Из добровольцев образовалась творческая группа, распределились обязанности, установлен контакт с социальными партнерами, составлен план взаимодействия проведения совместных мероприятий на октябрь 2022г.- май 2023г. Провели занятие на знакомство с целевой группой. Проанализировали особенности детей, находящихся в социально-реабилитационном центре. Изучили материалы для проведения игр, мастер-классов, мероприятий. (Приложение 1,2)

2 этап. Основной ( ноябрь 2022-ноябрь 2023 ): Составление плана реализации проекта, разработка сценариев, проведение мероприятий для детей приюта. - изучили всей командой флеш-моб «Девочки-мальчики», разработали мастер – класс по рисованию (нашли материал- раскраски, приуроченный к празднику Дня Защитника Отечества, через ветеранов и родителей собрали фломастеры, бумагу, игрушки на призы), подготовили концертные номера и т.д..

3 этап. Заключительный ( декабрь 2023- январь 2024 ):

1.Проанализировать: установлены ли социальные контакты с волонтерскими организациями, ведется ли постоянная работа в данном направлении, сложилась ли инициативная группа и имеет ли последователей, оказала ли данная деятельность влияние на общий нравственный климат

2. сделать вывод о том, может ли данное направление деятельности носить системный характер в условиях данного заведения. Размещение на школьном сайте информации о ходе реализации проекта.

3.Подведение итогов проекта. Сравнительный анализ достижений обучающихся. Мероприятия, уже проведенные в рамках проекта: - «Первый раз в первый класс» - празднование Дня Знаний ( театрализованные представления, квесты, и т.д.); - Проведение благотворительных елок, мини-представление с Дедом Морозом); - Творческая мастерская (организация мастер-классов и др. творческих занятий). Помимо мероприятий, организованных для детей «СРЦН», проведено большое количество мероприятий для волонтеров. Это и тематические беседы, командные игры для сплочения коллектива, различные тренинги, чаепития, прогулки, посещение молодежных встреч, волонтерских форумов и др. развивающие и развлекательные мероприятия.

2.4. Эффективность проекта «Ты не один» и дальнейшее его развитие.

Данный проект имеет перспективу развития, которое будет заключаться в закреплении налаженных партнерских связей. Систематизации и расширении проведения совместных творческих занятий для воспитанников Центра помощи, проведение совместных праздников и концертов. Заключения Договора о сотрудничестве с Центром помощи.

Проект включает в себя череду разноплановых мероприятий для детей социально-реабилитационного центра. Он позволяет решить сразу несколько задач:

-это включение детей приюта в социальную жизнь посредством организации совместных мероприятий со сверстниками или старшими товарищами;

-формирование толерантного отношения к детям, имеющим социальные

отклонения и детям с ограниченными возможностями;

-более успешная социализация детей приюта, через возможность общения со сверстниками, со старшими товарищами и наставниками.

Оценка инвестиционных и эксплуатационных затрат проекта:

В обществе станет меньше девиантных личностей, у которых отсутствуют навыки взаимодействия с обществом. Социализированность и психологическое здоровье детей стоят всех вложенных в проект средств и усилий.

Прогнозирование результатов проекта:

1.Создание программы “Ты не один”.

2.Увеличение вовлечённых в мероприятия участников.

3.Нахождение единомышленников, социальных партнёров.

4.Проведение выше указанных мероприятий.

5.Снижение уровня тревожности поступающих детей в приют.

6.Формирование доверительных отношений в системе волонтер-воспитанник.

7.Формирование коммуникативных навыков у воспитанников приюта.

8.Развитие у команды проекта навыков soft-skills.

Эффекты проекта:

1.Количественные:

-Увеличение роста числа социально адаптированных детей от 20 до 100 человек,

-увеличение количества групп волонтеров, вовлеченных в программу от 1-ой до

3-х групп, по 6-8 человек, а также увеличение социальных партнеров от 1 до 10

2.Качественные:

- приобретение волонтерами специализированных умений и навыков, иными словами, Soft-Skills,

-популяризация программы и деятельности добровольцев,

-создание постоянной платформы для реализации программы, после апробации,

- профессиональное самоопределение волонтеров,

- качественные изменения социального состояния воспитанников приюта,

-благодаря проекту «Ты не один», изолированность детей «СРЦН» значительно снизится, а развивающие и развлекательные мероприятия помогут детям приюта обрести новый опыт общения, они, несомненно, получают коммуникативные навыки.

Создание и проведение пилотной апробации программы вместе с подведением итогов, займёт от 3 до 6 месяцев, которой мы будем пользоваться в течение нескольких последующих лет. Долгосрочность нашего проекта заключается в дальнейшем регулярном использовании разработанной нами программы, с ее последующей доработкой и улучшением.

Команда имеет благодарственные письма и грамоты от Отдела по делам молодежи Администрации КГО, Администрации МУ«ДК им.С.М.Кирова» г.Копейска, Администрации МУСО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» за плодотворное сотрудничество, поддержку и активное участие и помощь.

Риски проекта:

1. Бесконечно вводимые ограничения, связанные с эпидемиологической ситуацией, не позволяли выдерживать сроки и соблюдать последовательность в проведении мероприятий проекта.

2. При передаче детей, находившихся в процессе реабилитации, в семьи, было сложно обеспечить завершенность и преемственность социально-реабилитационного процесса.

3. За время общения с детьми приюта, мы обнаружили, что из 10 семей, только 2-3 – встают на путь исправления, остальные продолжают свой асоциальный образ жизни . И дети, побыв в такой семье какое – то время, снова возвращаются в «СРЦН», с еще большим социальным отклонением, недоверием к окружающим и непониманием, почему они не нужны своим родителям.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Все дети нуждаются в любви, но ребятам из приюта этой любви не хватает. Именно поэтому мы решили проводить мероприятия и подарить им частичку своего тепла и поделиться: своими умениями, своим желанием проводить время вместе и делать что-то хорошее, своими эмоциями, настроением и энергией.

Проект предоставляет возможность общения детей «СРЦН» со сверстниками, со старшими товарищами. Налаживаются контакты волонтеров с такими «особыми» детьми - было проведено 10 разноплановых мероприятий - численно охвачено - 165 детей. Все проводимые мероприятия, мы постарались приблизить к общему ощущению легкого и веселого праздника общения, дружбы и человеческой теплоты. Изолированность детей «СРЦН» значительно снизилась, благодаря проекту «Ты не один». В ходе проекта, можно отметить, что дети становятся более общительными, открытыми и охотно идут на контакт с волонтерами. Постепенно, общаясь с волонтерами, они почувствовали себя нужными, интересными обществу людьми, они получают любовь и внимание, видят позитивные образцы поведения. И, сами, волонтеры получают не меньше, чем их подопечные, включаясь в волонтерскую деятельность, начинают чувствовать себя нужными, способными творить, переживать свое живое участие в позитивном изменении социальной жизни. Нас активно приглашают в гости и участвуют в организованных нами мероприятиях. Наши занятия помогают развить фантазию и творческую способность. Многие мероприятия нашего проекта станут традиционными, мы не останавливаемся, продолжаем развиваться и нести добро.

Подводя итоги можно сделать выводы об эффективности этого проекта. Благодаря включению подростков в совместную работу с детьми приюта происходит накопление социально значимого опыта, знаний и умений, совершенствование творческих и физических сил, переоценка ценностей. Происходит осознание подростком себя как части социума и своего места в нем, что создает условия для реализации устойчивой жизненной перспективы. Стали воспитываться такие качества личности, как доброжелательность, настойчивость, воля к победе, умение рассчитывать на свои силы, общаться в коллективе, работать на результат, дарить свою любовь и доброту. Проект даёт возможность продемонстрировать уникальность личности, накопить опыт общения, преодоления трудностей, испытать ответственность за поступки, освоить общественный опыт.

Кругозор воспитанников СРЦ расширяется через общение с волонтерами из школ, участие в совместных мероприятиях помогает вырабатывать и прививать такие положительные привычки, как правильное поведение в общественных местах. Для разностороннего развития воспитанники привлекаются к участию в конкурсах, спортивных эстафетах, праздниках, поскольку обеспечение занятости в общественно-значимой деятельности формирует нравственные нормы поведения, развивает потребность в самореализации. Информация о ходе реализации проекта размещена на школьном сайте, и на странице в ВК: https://vk.com/public170084570

«Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой», - сказал Марк Твен. Кто-то считает, что это пафосно, а мы верим, что так оно и есть. Мы не можем сделать много для этих ребятишек, мы не заменяем социальные структуры государства, мы просто стараемся увеличить количество любви и доброты на земле.

Список литературы:

1.Актуальные проблемы диагностики и задержки психического развития детей/под редакцией А.С. Лебединского. М. 1982.

2.Беспризорные дети России // Социологические исследования. Арефьев Л.Д. 2003. № 9.

3.Комплексная реабилитация детей в ГУСО «Социально-реабилитационном Центре для несовершеннолетних». - 2006

4.Организация психодиагностической работы в учреждениях социальной реабилитации несовершеннолетних. -.:2006.

5.Социальная реабилитация детей и подростков в специализированном учреждении.- М.:1996.

6.Территориальные центры: реальность и перспектива// Вестник социальной работы. Баданова Ю. 1999. № 1. С. 3-13.

7.Федеральный закон от 24 июня 1999г. N 120-ФЗ"Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" Принят Государственной Думой 21 мая 1999 года Одобрен Советом Федерации 9 июня 1999 года.

Интернет ресурсы:

8.http://www.detskiedomiki.ru/?act=home_more&id=2182&z_id=1189&part_id=65

9.http://www.aif.by/social/_mama_zaberi_menya_domoy_kak_zhivut_deti_v_detskom_socialnom_priyute_

10. https://ru.wikipedia.org/wiki/Детство

11. https://ru.wikipedia.org/wiki/Ребёнок

12. http://fb.ru/article/311790/rebenok-v-detskom-dome-kak-jivut-deti-v-detskih-domah-detdomovskie-deti-v-shkole

13. https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/presentacii/sotsial-nyi-proiekt-doroghoiu-dobra-priezientatsiia

ПРИЛОЖЕНИЕ I.

Опрос: «Готовы ли вы к участию в благотворительном мероприятии для детей приюта?».

Варианты ответа:

1. не готовы помогать,

2. готовы помогать деньгами,

3. готовы, личным участием.

Опрос показал ,что 5% не готовы помогать, 39% готовы помогать деньгами и 56% готовы, личным участием. Это говорит о том, что у большинства учеников нашей школы все-таки есть чувство гражданского долга, любовь к людям и милосердие.

ПРИЛОЖЕНИЕ II.

План реализации мероприятий проекта

ПРИЛОЖЕНИЕ III.

Критерии эффективности реализации проекта

Ленточный график работы с проектом/ Таблица 1/

ПРИЛОЖЕНИЕ IV.

Затраты на реализацию проекта. /Таблица 2 /Переменные затраты на одно мероприятие по предварительным подсчётам должны составить 77622 рубля.

ПРИЛОЖЕНИЕ V.

Подарки своими руками.

ПРИЛОЖЕНИЕ VI.

Мероприятия для детей СРЦ