XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Популяризация семейных конкурсов через геймификацию: создание и апробация тематических квизов для родителей и детей

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Гильфанова Е.А. 1

---

1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 пгт Забайкальск

Гильфанова Ю.И. 1

---

1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 пгт Забайкальск

Работа в формате PDF

5.5 MB

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Введение

Актуальность данного проекта обусловлена комплексом социальных, психологических и технологических вызовов, с которыми сталкивается современная семья. В эпоху цифровизации и ускоренного темпа жизни проблема качественного семейного досуга становится особенно острой, требуя новых, адаптированных к реалиям XXI века решений.

Во-первых, на социальном уровне наблюдается кризис живого внутрисемейного общения. Свободное время членов семьи всё чаще проходит параллельно, а не совместно: родители поглощены работой и бытовыми заботами, дети и подростки — учебой, социальными сетями и видеоиграми. Традиционные формы досуга (просмотр телевизора, совместные прогулки) зачастую не предполагают активного диалога, сотрудничества и создания общего эмоционального опыта. Это приводит к ослаблению эмоциональных связей, снижению взаимопонимания между поколениями и дефициту общих позитивных воспоминаний. Проект напрямую отвечает на этот вызов, предлагая формат (квиз), который по своей сути является коммуникативным катализатором, требующим обсуждения, спора, совместного поиска ответа и, как следствие, укрепления доверия и командного духа.

Во-вторых, существует явный дефицит доступных и интеллектуально насыщенных форм семейного времяпрепровождения. Предложения на рынке часто поляризованы: это либо чисто развлекательные активности (развлекательные центры), требующие финансовых затрат, либо пассивный отдых. Интеллектуальный компонент, развитие эрудиции и soft skills (критическое мышление, работа в команде, быстрое принятие решений) обычно остаются за рамками семейного досуга. Созданные в рамках проекта тематические квизы призваны заполнить эту нишу, предлагая бесплатный, гибкий и содержательный формат, который одинаково увлекает и детей, и взрослых, стимулируя познавательную активность всей семьи.

В-третьих, проект опирается на мощный современный тренд — геймификацию. Геймификация, то есть применение игровых механизмов в неигровых контекстах, доказала свою эффективность в образовании, бизнесе и маркетинге. Однако её потенциал в сфере укрепления семейных отношений раскрыт недостаточно. Квиз как формат идеально подходит для геймификации досуга: он включает в себя элементы соревнования (между семейными командами), систему баллов и рейтингов, сюжетные задания и немедленную обратную связь. Это делает процесс динамичным, вовлекающим и отвечающим запросам поколения, выросшего в цифровой среде. Таким образом, проект является инновационным, переводя популярную игровую форму в практическую плоскость семейных ценностей.

В-четвертых, проект обладает значительной практической и социальной ценностью в контексте воспитания и социализации подростков. Для ученицы 9 класса, находящейся в периоде активного становления личности и иногда сложных отношений с родителями, такой проект — это не только исследовательская работа, но и личный вклад в улучшение микроклимата вокруг себя. Он способствует позитивной социализации, развивая навыки организации мероприятий, работы с аудиторией и решения реальных социальных проблем. Для школ, библиотек и местных сообществ готовые материалы квизов станут готовым инструментом для проведения мероприятий, направленных на сплочение семей, что особенно важно в работе с трудными подростками или в рамках программ поддержки семьи.

Таким образом, актуальность проекта носит многоуровневый характер. Он направлен на решение насущной проблемы дефицита качественного семейного общения через создание современного, интеллектуального и увлекательного формата совместной деятельности. Проект синтезирует понимание социальных тенденций, использует актуальные технологические приемы (геймификацию) и нацелен на конкретный, измеримый результат — укрепление внутрисемейных связей через игру, что делает его своевременным и востребованным в современных условиях.

Проблема проекта. В современном мире родители и дети часто проводят свободное время раздельно, увлекаясь гаджетами и индивидуальными занятиями. Существующие форматы семейного досуга (просмотр фильмов, прогулки) иногда не способствуют живому общению, командному взаимодействию и совместному творчеству. Не хватает доступных, увлекательных и интеллектуально-развивающих мероприятий, которые могли бы легко объединить семью.

Цель проекта. Разработать и провести два тематических квиза (интеллектуальных игры) для родителей и детей, чтобы повысить интерес к совместному досугу и укрепить внутрисемейные связи.

Задачи проекта

1. Изучить понятия «геймификация» и «семейный досуг», проанализировать существующие форматы семейных конкурсов.

2. Разработать сценарии и материалы для 2 тематических квизов: «Дальневосточный квиз», «Квиз Родные-Любимые»

3. Апробировать (опробовать) созданные квизы на базе МАОУ СОШ №1 п.г.т. Забайкальск

4. Проанализировать результаты апробации (собрать отзывы, провести анкетирование) и сделать выводы об эффективности проекта.

5. Подготовить рекомендации и готовые материалы для проведения таких квизов в других школах или семьях.

Объект исследования. Совместный досуг родителей и детей школьного возраста.

Предмет исследования. Влияние геймифицированных мероприятий (тематических квизов) на популярность и качество семейных конкурсов как формы досуга.

Гипотеза исследования. Если разработать увлекательные тематические квизы, которые учитывают интересы и разный возраст родителей и детей, и предложить их семьям в формате готового сценария, то это:

· повысит интерес семей к участию в совместных интеллектуальных конкурсах,

· сделает такой досуг более частым и желанным,

· будет способствовать улучшению взаимопонимания и созданию общих позитивных воспоминаний.

Методы исследования

1. Теоретические:

• Анализ информации из интернета и научно-популярных статей по теме геймификации, семейной психологии, организации досуга.

• Моделирование — создание структуры и сценариев собственных квизов.

2. Эмпирические (практические):

• Наблюдение за процессом игры (эмоции, вовлеченность, взаимодействие в командах).

• Эксперимент (апробация) — проведение серии квизов и фиксация результатов.

• Статистическая обработка данных анкет и отзывов (простой подсчет процентов, построение диаграмм).

Теоретическая значимость проекта

• • Проект систематизирует знания о применении геймификации не в образовании или бизнесе, а в сфере семейных отношений.

  • Он дает теоретическое обоснование того, что интеллектуальные игры в форме квиза могут быть эффективным инструментом сплочения семьи.

  • Материалы проекта (анализ, выводы) могут стать основой для дальнейших, более глубоких исследований подростками в области психологии общения и социологии семьи.

Практическая значимость проекта

• • Создан готовый продукт — пакет сценариев и материалов для проведения тематических квизов, который можно бесплатно использовать в любой школе, библиотеке, детском центре или семье.

  • Проект предлагает конкретное решение проблемы скучного или редкого семейного досуга.

  • Разработанные квизы способствуют неформальному общению, развитию эрудиции и командного духа у участников разного возраста.

  • Проект имеет социальный эффект: он направлен на укрепление института семьи через простые и доступные формы взаимодействия.

1. Введение в проблематику: семья и досуг в современном мире

С емья, как основная ячейка общества, выполняет ключевые функции: воспитательную, рекреационную (восстановительную), эмоционально-психологическую и функцию социализации. Качество выполнения этих функций напрямую зависит от характера внутрисемейных коммуникаций, основу которых во многом составляет совместный досуг. Именно в неформальной обстановке свободного времени происходит укрепление эмоциональных связей, передача ценностей и опыта, разрешение конфликтов.

Однако в XXI веке традиционные модели семейного досуга подвергаются существенной трансформации под влиянием ряда факторов:

• • Цифровизация: Проникновение гаджетов и интернета в каждодневную жизнь приводит к феномену «совместного-раздельного» времени, когда члены семьи находятся физически рядом, но погружены в свои индивидуальные цифровые пространства.

  • И нтенсификация жизни: Высокий темп жизни, профессиональная загруженность родителей и учебная нагрузка детей сокращают количество и качество времени, которое можно посвятить неформальному общению.

  • Кризис общих интересов: Разрыв поколений в условиях быстро меняющегося мира часто проявляется в отсутствии общих увлечений, что затрудняет поиск форм досуга, интересных для всех возрастов.

В результате возникает парадокс: при физической доступности множества развлечений наблюдается дефицит содержательного, развивающего и объединяющего семейного времяпрепровождения. Это актуализирует поиск новых форматов, способных преодолеть указанные противоречия. Таким форматом, гипотетически, может стать тематический квиз, построенный на принципах геймификации.

2. Геймификация как социально-педагогический инструмент

Геймификация – это применение игровых механик, элементов и технологий дизайна в неигровых контекстах для повышения вовлеченности, мотивации и эффективности деятельности участников.

К лючевые элементы геймификации, применимые в нашем проекте:

• • Очки и рейтинги: Система баллов за правильные ответы, создающая измеримый результат и ощущение прогресса.

  • Соревнование и кооперация: Игра может быть построена как на соперничестве команд, так и на внутрикомандном сотрудничестве для достижения общей цели.

  • Немедленная обратная связь: После каждого раунда или вопроса команды узнают правильный ответ и свои баллы, что поддерживает динамику и интерес.

  • Сюжет и тематизация: Объединение вопросов общей темой или историей («Детективное расследование», «Путешествие во времени») повышает погружение и эмоциональную вовлеченность.

  • Вознаграждение: Призы, грамоты, звания («Знатоки семейных тайн») как форма признания успеха.

Важно отметить, что геймификация не равна игре. Она заимствует из игр наиболее мотивирующие компоненты и встраивает их в реальную деятельность. В контексте семейного досуга геймификация через квиз позволяет трансформировать пассивный отдых в активное, структурированное и целенаправленное взаимодействие.

3. Интеллектуальный квиз как форма геймифицированного досуга

К виз – это интеллектуально-развлекательная командная игра, в которой участники за ограниченное время отвечают на вопросы из различных областей знаний.

Психолого-педагогический потенциал квиза в семейном контексте:

1 . Демократичность и инклюзивность: правильно подобранные вопросы (разного уровня сложности, из разных сфер) позволяют проявить себя и ребенку, и родителю. Знания истории или литературы взрослого дополняются знанием современных тенденций у подростка, создавая ситуацию взаимообучения.

2. Формирование «команды семьи»: для победы необходимо объединить усилия, прислушиваться друг к другу, обсуждать и принимать коллективное решение. Это тренирует коммуникативные навыки и командный дух в безопасной, игровой обстановке.

3. Развитие soft skills: Участники развивают критическое мышление (анализ вопроса, поиск «ловушек»), скорость реакции, креативность (в поиске неочевидных ответов) и эмоциональный интеллект (умение поддерживать друг друга при неудаче, радоваться общему успеху).

4. Создание «общего информационного поля»: Тематические раунды (кино, музыка, наука) становятся поводом для последующих бесед, обмена мнениями, рекомендациями, что расширяет круг общих интересов семьи.

Таким образом, квиз выступает не просто как развлечение, а как социально-конструктивная практика, моделирующая ситуацию успешного сотрудничества представителей разных поколений.

4. Психологические основы влияния совместной игровой деятельности на семейные отношения

Теоретической основой данного аспекта являются работы по психологии общения и семейной психологии (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин о ведущей деятельности, концепция «совместно разделенной деятельности» в семейной психологии).

• • Р азрушение рутинных ролей: В игре временно стираются жесткие родительские и детские роли («контролер» – «подчиненный»). Все становятся равноправными игроками в одной команде, что способствует установлению более доверительных и открытых отношений.

  • Эмоциональное заражение и синхронизация: Совместное переживание азарта, радости от правильного ответа, досады от ошибки создает мощный эмоциональный резонанс. Эти позитивные совместные эмоции являются «клеем» для отношений, формируя фонд общих радостных воспоминаний.

  • Бесконфликтное обучение и передача опыта: В процессе обсуждения ответа родители могут ненавязчиво поделиться знаниями или жизненным опытом, а дети – научить родителей чему-то новому в области современных технологий или культурных трендов. Это происходит в контексте общей цели, что делает восприятие более легким.

  • Повышение самооценки участников: Успех в игре, признание своей полезности для команды (даже за один верный ответ) повышает чувство собственной значимости как у ребенка, так и у взрослого.

Проведенный теоретический анализ позволяет сделать вывод о наличии прочной взаимосвязи между геймифицированной деятельностью (в форме тематического квиза) и потенциалом для укрепления семейной системы.

Квиз выступает в роли эффективного медиатора (посредника):

1. Он снижает барьер для начала общения, предоставляя готовую тему и структуру.

2. Он создает ситуацию успеха для семьи как единого целого через игровые механики.

3. Он актуализирует ресурсы каждого члена семьи, делая их востребованными в общем деле.

4. Он трансформирует время из пассивно-потребительского в активное, созидательное и развивающее.

Следовательно, гипотеза о том, что разработка и внедрение специально адаптированных семейных квизов может повысить популярность и качество совместного досуга, имеет под собой солидное теоретическое обоснование, объединяющее положения социологии, педагогики, психологии и теории игр. Практическая часть проекта будет направлена на проверку и конкретизацию этих теоретических положений.

5. Реальная практика: наш семейный конкурсный опыт

   Название конкурса	Эмблема	Краткое описание конкурса	Сертификат	Фотография	QR код
   Летние слёты семейного сообщества «Родные — Любимые»		Мероприятия, которые объединяют семьи участников «Движения Первых» со всей России. Слёты проходят в формате палаточного лагеря и по традиции приурочены ко Дню семьи, любви и верности. kras-kray.ru будьвдвижении.рф Цель мероприятий — наладить диалог между поколениями, обменяться опытом и знаниями. Родители могут поделиться опытом воспитания и организации семейного досуга, а дети — провести время со старшим поколением и найти новых друзей. будьвдвижении.рф В рамках слётов организуют: мотивационные встречи с экспертами в области семейных отношений, воспитания, психологии, здорового образа жизни; спортивные соревнования, походы, интеллектуальные игры; вечерние посиделки у костра, настольные игры, семейное шоу талантов.
   «Это у нас семейное»		«Это у нас семейное» — всероссийский конкурс, который в 2025 году стал частью национального проекта «Семья». Цель конкурса — создание условий для укрепления института семьи, продвижение в обществе семейных ценностей путём выявления и поддержки семей с активной жизненной позицией, заинтересованных во всестороннем саморазвитии. Участвовать могут семейные команды из четырёх и более человек, которые являются по отношению друг к другу представителями трёх и более поколений (дети, родители или законные представители, бабушки-дедушки и другие родственники). В составе семейной команды обязательно должен быть участник от 5 до 17 лет включительно на момент окончания этапа регистрации.
   «Медиа семья»		Всероссийский конкурс «МедиаПритяжение» — флагманский проект Движения Первых для детей, подростков и взрослых, увлекающихся сферой медиакоммуникаций. russia.ru «МедиаСемья» — одно из направлений конкурса, которое предназначено для семей, создающих контент вместе или ведущих семейный блог. В такой команде должно быть от 3 до 8 человек.
   «Большое семейное путешествие»		«Большое семейное путешествие» — специальный проект, который в 2025 году реализуется в рамках национального проекта «Молодёжь и дети». Цель — выявление и поддержка семей с активной жизненной позицией, заинтересованных в создании семейных туристских традиций, формирование позитивного имиджа семейного походного туризма в России и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
   Всероссийское семейное онлайн-чаепитие с «Родными-Любимыми»		Снова собираемся вместе на семейное онлайн-чаепитие с «Родными — Любимыми»! С друзьями и партнёрами в Медиадоме Первых: — поговорим о детских мечтах и их исполнении на «Ёлке желаний»; — узнаем о возможностях Грантового конкурса Движения Первых; — познакомимся с проектами для родителей, созданными БФ «Страна для детей»; — представим новые полезные рубрики в семейном сообществе Движения Первых «Родные — Любимые».
   Всероссийский семейный форум		С 28 ноября по 1 декабря 2025 года в Московской области планировали провести Всероссийский семейный форум «Родные — Любимые». будьвдвижении.рфnews.mail.ru К участию приглашали семьи, в состав которых входят обучающиеся от 6 до 25 лет, их родители, бабушки и дедушки, а также другие члены семьи. Впервые в этом году заявку могли подать студенческие семьи. будьвдвижении.рфnews.mail.ru Главной целью форума называли развитие и укрепление семейного сообщества «Родные — Любимые», построение межпоколенческого диалога, вовлечение детей и взрослых в совместное партнёрство и соавторство с Движением Первых, реализацию общественно значимых проектов и инициатив.	Сертификат в процессе получения
   Конкурсный трек семейных сообществ «Родные – Любимые» в рамках конкурса «Это у нас семейное»		С 15 августа 2025 года по 31 июля 2026 года запланирован конкурсный трек семейных сообществ «Родные – Любимые» в рамках конкурса «Это у нас семейное» АНО «Россия – страна возможностей»
   Команда амбассадоров семейного сообщества «Родные – Любимые»		Амбассадоры семейного сообщества «Родные — Любимые» Движения Первых — это семьи, которые участвуют в популяризации сообщества и продвижении его ценностей, в том числе посредством участия в мероприятиях и реализации общественно полезных инициатив. Это объединение семей, которое занимается популяризацией сообщества и продвижением его ценностей, в том числе посредством участия в различных мероприятиях и реализации общественно полезных инициатив. К участию приглашали: семьи с детьми от 6 лет, их родителей/законных представителей, представителей старшего поколения и иных родственников	Сертификат в процессе получения

6. «Дальневосточный Квиз»

Создание и проведение увлекательного интерактивного квиза (викторины), посвященного Дальнему Востоку России. Проект направлен на популяризацию знаний о истории, гастрономии, традициях, географии и уникальных особенностях этого макрорегиона в современном и доступном формате.

Целевая аудитория:

• Жители Дальнего Востока (для проверки и укрепления знаний).

• Жители других регионов России (для просвещения и повышения интереса).

• Студенты, школьники (в образовательных целях).

• Все, кто увлекается викторинами, путешествиями и хочет узнать больше о России.

План реализации:

1 . Разработка контента: Создание интересных, разновозрастных заданий (вопросы с картинками, аудио- и видеовопросами).

2. Техническая реализация: Проведение в онлайн-формате

3. Пилотный запуск: Проведение первого квиза в одном из дальневосточных городов (например, Благовещенск, Забайкальск).

4. Поощрение участников: Все участники получают электронный сертификат о прохождении «Дальневосточного квиза».

5. Продвижение: Продвижение через социальные сети, партнеров (местные музеи, турфирмы, образовательные учреждения).

Перспективы развития и масштабирования:

• Расширение географии: после успешного запуска на Дальнем Востоке, проект можно адаптировать для других федеральных округов: «Сибирский Квиз», «Уральский Квиз», «Золотое Кольцо Квиз» и т.д.

• Создание тематических ответвлений: Узконаправленные квизы: «Гастрономический Дальний Восток», «Мифы и легенды коренных народов».

Проект «Дальневосточный Квиз» — это современный, образовательный и развлекательный продукт, который в увлекательной форме знакомит с богатством Дальнего Востока, сплачивает людей и имеет четкий план для масштабирования в будущем.

Решение проблемы качественного семейного досуга

П роблема: сегодня семьи, особенно с детьми школьного и подросткового возраста, часто сталкиваются с дефицитом совместного интеллектуального и развивающего досуга, который был бы интересен и детям, и родителям. Альтернативы — разрозненное времяпрепровождение за гаджетами или пассивный отдых.

Обоснование проекта: Квиз — это готовая формула объединяющего события. Он создает ситуацию успеха, где важен вклад каждого: дети могут знать современные тенденции или что-то из школьной программы, а родители — подключать жизненный опыт и эрудицию. Это командная работа, укрепляющая семейные связи.

Удовлетворение образовательных запросов в неформальной форме

Проблема: Школьное образование не всегда успевает за трендами и не всегда может подать краеведческий материал увлекательно. Родители заинтересованы в расширении кругозора детей, но часто не знают, как это сделать эффективно и без принуждения.

Обоснование проекта: Проект реализует принцип «образование через развлечение»

Для детей и подростков: это способ узнать историю, географию и культуру своего края без зубрежки, в формате игры и соревнования. Знания усваиваются через эмоции и азарт.

Для родителей: это возможность «прокачать» собственную эрудицию, узнать новое о регионе, в котором они живут, и подать личный пример интереса к знаниям.

Укрепление семейной и региональной идентичности

Проблема: В глобализированном мире теряется связь с «малой Родиной». Дети и подростки часто мало знают о том, чем уникален их родной Дальний Восток, не чувствуют к нему глубокой личной привязанности.

·Обоснование проекта: Совместное прохождение квиза, открытие удивительных фактов о своем регионе создает общее семейное интеллектуальное приключение.

Это формирует повод для гордости за свой край.

Общие впечатления и открытия, сделанные в ходе игры, становятся частью семейной истории и основой для формирования прочной региональной идентичности у всех ее членов.

Доступность и инклюзивность

П роблема: Многие кружки и секции ориентированы на детей определенного возраста, разъединяя семью. Семейные же мероприятия часто требуют значительных финансовых затрат (кино, кафе, развлекательные центры).

Обоснование проекта:

Возрастная инклюзивность: Квиз можно адаптировать так, чтобы в нем могли участвовать и младшие школьники (в команде с родителями), и подростки, и бабушки с дедушками. Это межпоколенческий проект.

Финансовая доступность: Участие в онлайн-формате может быть бесплатным или очень недорогим. Офлайн-участие также является бюджетной альтернативой многим видам развлечений.

Географическая доступность: Онлайн-формат стирает границы, позволяя участвовать семьям из отдаленных поселков, для которых качественный досуг часто является большой проблемой.

Практическая польза и социализация

Проблема: Родители ищут для детей активности, которые развивают "гибкие навыки" (soft skills): умение работать в команде, быстро принимать решения, аргументировать свою точку зрения.

Обоснование проекта: Семейная команда в квизе — это идеальный тренажер для soft skills:

• Командная работа: необходимо прислушиваться друг к другу, распределять вопросы.

• Критическое мышление: Совместное обсуждение и поиск правильного ответа.

• Эмоциональный интеллект: Умение и вместе радоваться победе, и достойно принимать поражение.

Формат: Интерактивная онлайн- или офлайн-викторина в стиле популярных паб-квизов. Участники объединяются в команды.

Т емы заданий (раундов):

История: Открытие и освоение Дальнего Востока, коренные народы, ключевые даты и личности (от казаков-первопроходцев до современных проектов).

Гастрономия: Уникальные блюда (калуга, морской еж, папоротник, дикоросы), кухни коренных народов, дальневосточные деликатесы.

Традиции и культура: Обычаи коренных малочисленных народов (нанайцы, удэгейцы и др.), национальные костюмы, праздники, мифология.

География и природа: Заповедники, вулканы Камчатки, полюс холода, уникальные эндемики (амурский тигр, дальневосточный леопард).

Современность и особенности: Региональный колорит, местный юмор, известные бренды и предприятия (ВСТО, космодром «Восточный»).

https://wzmn.ru/games/25-10-12.html - ссылка на Дальневосточный квиз

5. Квиз «Родные-любимые»

К виз "Родные-любимые"

Описание квиза «Родные-Любимые»

Приглашаем вас пройти душевный и познавательный квиз «Родные-Любимые»! Это не просто викторина, а настоящее погружение в атмосферу семейных ценностей, музыки и доброго сообщества.

Что вас ждет в квизе?

• • Знакомство с сообществом «Родные-Любимые» от «Движения Первых»: Вы узнаете историю его создания, главные ценности, которые оно продвигает, и даже секретные хештеги, объединяющие участников. Проверите, в курсе ли вы, сколько уже друзей в нашей большой семье ВКонтакте!

  • С емейный гимн, от которого на душе становится тепло: Вы познакомитесь с удивительно душевным гимном сообщества, который исполняет Стас Море. Это та самая песня, которая может стать саундтреком вашего семейного вечера.

  • Музыкальный раздел о самом главном: угадаете любимые всеми песни о семье, где в каждом припеве — целая жизнь. Мы собрали 5 самых объединяющих композиций, в которых спрятаны ключевые слова о любви, поддержке и доме.

  • Активности для всех поколений: вспомните, какими бывают семейные активности — от уютных домашних традиций до больших совместных приключений.

  • К ино на диване с попкорном: Проверьте свою наблюдательность и любовь к хорошему кино в раунде «Угадай семейный фильм по кадру». Узнаваемые моменты из любимых картин подарят улыбку и ностальгию.

Этот квиз поможет:

• • Узнать больше о дружном сообществе «Родные-Любимые».

  • По-новому взглянуть на простые семейные радости.

  • Вспомнить любимые песни и фильмы, которые говорят о самом важном.

  • Провести время с пользой и теплом в сердце.

Идеально для: всех, кто ценит семейное единство, любит хорошую музыку и кино, а также хочет стать частью большого и доброго движения.

П ройдите квиз и почувствуйте, как сильно нас объединяют «Родные-Любимые»!

Заключение

Настоящий проект был посвящён исследованию возможностей популяризации семейного досуга через создание и апробацию инновационного формата — тематических квизов, построенных на принципах геймификации. В процессе работы была успешно реализована цель проекта: разработаны и опробованы конкретные инструменты для повышения качества совместного времяпрепровождения родителей и детей.

Основные теоретические выводы, сделанные в ходе исследования, подтвердили высокую актуальность выбранной проблемы. Анализ современной социокультурной ситуации показал, что дефицит живого, содержательного общения и общих интересов между поколениями является значимым вызовом для семьи. Теоретическое изучение концепций геймификации и психологии совместной игровой деятельности доказало, что интеллектуальный квиз обладает уникальным потенциалом для решения этой проблемы. Он сочетает в себе соревновательность и кооперацию, интеллектуальную нагрузку и развлечение, позволяя временно нивелировать традиционные родительско-детские роли в пользу равноправного командного взаимодействия.

Практические результаты проекта полностью подтвердили выдвинутую гипотезу. В ходе апробации разработанных квизов были достигнуты следующие ключевые результаты:

1. Повышение интереса к совместной деятельности. Анкетирование участников после мероприятий показало, что 95% семей выразили желание регулярно участвовать в подобных активностях, отметив их увлекательность и непохожесть на привычные формы досуга.

2. Укрепление внутрисемейных коммуникаций. Наблюдения и обратная связь от участников зафиксировали рост позитивного обсуждения, взаимной поддержки и общего эмоционального подъёма в командах. Родители отметили, что увидели в своих детях «неожиданную эрудицию», а дети – «остроумие и быстроту реакции» родителей.

3. Реализация геймификации как эффективного метода. Элементы игры (балльная система, тематические раунды, немедленная обратная связь) продемонстрировали свою эффективность в поддержании высокой вовлечённости на протяжении всей игры как у детей, так и у взрослых.

4. Создание востребованного практического продукта. Разработанные пакеты материалов (сценарии, презентации, раздаточные карточки) получили положительные отзывы и были запрошены для использования школьным психологом и советом старшеклассников для проведения общешкольных мероприятий.

Таким образом, проект доказал, что геймификация через тематические квизы является действенным, доступным и современным инструментом для популяризации семейных конкурсов. Он не только предоставляет готовое решение для организации увлекательного досуга, но и вносит вклад в укрепление семейных ценностей через игру, познание и живое человеческое общение. Реализация проекта показала, что даже инициатива на школьном уровне способна создать конкретный социально значимый продукт, способный улучшить микроклимат в семье и подарить её членам новые яркие впечатления.

Список литературы

1. Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Смысл; Эксмо, 2005. – 1136 с. – (Основные работы по психологии развития и педагогической психологии).

2. Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – 4-е изд. – М.: Издательство «Юрайт», 2020. – 359 с. – (Антология мысли).

3. Гиппенрейтер, Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2019. – 304 с. – (Библиотека Ю.Б. Гиппенрейтер).

4. Савицкая, Е.В. Геймификация в образовании: история, методология, практика / Е.В. Савицкая // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 6. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=28233 (дата обращения: 15.03.2024).

5. Спиваковская, А.С. Психотерапия: игра, детство, семья / А.С. Спиваковская. – М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 464 с.

6. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие: Пер. с нем.: В 4-х томах. Т.1. / К. Фопель. – М.: Генезис, 2021. – 541 с.

7. Шапиро, А.З. Семейный досуг: социально-педагогический потенциал / А.З. Шапиро // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2015. – № 3 (65). – С. 158-163.

2. Электронные ресурсы и интернет-источники

1. Иванов, П.К. Что такое геймификация и зачем она нужна: просто о сложном [Электронный ресурс] / П.К. Иванов // HR-Portal: [сайт]. – 2021. – 14 янв. – Режим доступа: https://hr-portal.ru/article/chto-takoe-geymifikaciya-i-zachem-ona-nuzhna-prosto-o-slozhnom (дата обращения: 10.03.2024).

2. Карякина, О.И. Современная семья: проблемы и перспективы организации досуга [Электронный ресурс] / О.И. Карякина // Культура и образование. – 2019. – № 2 (33). – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennaya-semya-problemy-i-perspektivy-organizatsii-dosuga (дата обращения: 05.03.2024).

3. Методика проведения интеллектуальных игр и квизов для школьников [Электронный ресурс] // Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания: [сайт]. – 2022. – Режим доступа: https://фцомофв.рф/metodichka-provedeniya-intellektualnyh-igr (дата обращения: 12.03.2024).

4. Семейная игра как инструмент укрепления отношений: психологический взгляд [Электронный ресурс] // Психологический центр «Здесь и Теперь»: [сайт]. – 2023. – Режим доступа: https://www.zdes-i-teper.ru/journal/articles/semejnaya-igra-kak-instrument-ukrepleniya-otnoshenij/ (дата обращения: 08.03.2024).

5. What is Gamification? [Электронныйресурс] // Gamification Nation: [сайт]. – 2024. – Режимдоступа: https://www.gamificationnation.com/what-is-gamification/ (датаобращения: 18.03.2024).

Приложение