XXVIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Меры защиты от кибермошенничества

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы

Носков А.Е. 1

---

1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска "Средняя общеобразовательная школа № 32"

Грекова Н.Н. 1

---

1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска "Средняя общеобразовательная школа № 32"

Работа в формате PDF

7.8 MB

Паспорт проекта

Введение

Сегодня всё больше людей становятся жертвами кибермошенников – тех, кто обманом получает доступ к личным данным, деньгам или аккаунтам через интернет и гаджеты. Особенно часто под удар попадают пожилые люди, но и молодые пользователи всё чаще сталкиваются с новыми, более сложными схемами обмана.

Поводом для этого исследования послужил личный опыт нашей семьи. За короткое время с нами произошли два разных случая кибермошенничества и оба показали, насколько хитроумными становятся злоумышленники.

Первый случай произошёл с моей бабушкой. Мошенники создали фальшивый чат в Telegram, состоящий из бывших коллег бабушки. Люди в чате вели себя дружелюбно, их стиль общения не вызвал у бабушки сомнений – всё выглядело очень правдоподобно. Воспроизведены были даже манеры общения. Чат был создан как «срочный» запрос: чтобы «не уменьшили пенсию», необходимо было запустить бота «Госуслуг» и отправить в это сообщество пароль. Как позже выяснилось, это была фишинговая ловушка, рассчитанная на страх и доверие пожилого человека.

Второй случай случился со мной. Мой телефон начал вести себя странно: самостоятельно включалась музыка, запускались приложения. Почти сразу в Telegram пришло сообщение с точным указанием моего местоположения – хотя я его никому не отправлял и находился в школе на уроке. Спустя минуты я потерял доступ к своему аккаунту Google. Мне удалось быстро позвонить отцу и предупредить его. Он посоветовал немедленно отключить телефон – и это, скорее всего, помогло остановить дальнейшую утечку данных.

Эти два случая, произошедшие в одной семье, показывают важную закономерность: мошенники адаптируют свои методы под разные возрастные группы. Пожилых людей они обманывают через доверие и страх потерять деньги. Молодёжь – через технические уязвимости устройств и ощущение ложной безопасности («что со мной такого не случится»).

Актуальность исследования состоит в том, что в настоящее время подростки находятся в зоне особого риска: они активно живут в цифровой среде, но часто не замечают скрытых угроз – фишинговых ссылок в комментариях, «бесплатных» промокодов, предложений заработать в интернете или «проверок безопасности» в мессенджерах, недооценивают все риски.

Цель проекта: разработка комплекса профилактических материалов, направленных на защиту подростков от кибермошенничества.

Задачи проекта:

1. Изучить основные схемы кибермошенничества.

2. Выявить уровень осведомлённости учащихся о видах кибермошенничества.

3. Подготовить наглядные профилактические материалы по защите от кибермошенничества для их размещения на сайте школы, в мессенджерах, социальных сетях и информационных стендах школы.

4. Ознакомить с результатами исследования учащихся школы.

В работе используются данные официальной статистики, экспертные материалы, а также реальные кейсы – в том числе описанные выше случаи из жизни нашей семьи. Это помогает соединить теорию с практикой и сделать выводы, полезные для обычных пользователей.

Объект исследования: кибермошенничество.

Предмет исследования: меры защиты от различных видов кибермошенничества.

Гипотеза исследования: систематическое использование разработанных профилактических материалов может способствовать повышению защиты учащихся от различных видов кибермошенничества.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:

• Анализ научной и публицистической литературы.

• Изучение статистических данных (МВД РФ, Kaspersky, Group-IB и др.).

• Анкетирование и опрос.

Ожидаемые результаты

• Готовый к использованию набор материалов, который можно внедрить в программу классных часов или внеурочной деятельности.

• Возможность тиражирования материалов проекта: материалы могут быть размещены на школьном сайте, информационных досках, в мессенджерах, госпаблике школы в сети ВКонтакте.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Основные схемы кибермошенничества, распространённые среди учащихся

1. Фишинг в мессенджерах под видом «следователя»

Суть: Мошенник переводит общение из соцсети в Telegram/WhatsApp, представляясь сотрудником МВД или следователем. Угрожает арестом родителей или уголовной ответственностью подростка за «незаконные действия» (например, «просмотр запрещённого контента») (Приложение 1).

Механика: Требуют «проверить» банковскую карту родителей, установить приложение для «мониторинга» (удалённый доступ) или перевести деньги «для блокировки расследования».

Уязвимость подростков: Страх перед властью, отсутствие опыта взаимодействия с правоохранителями, паника.

Красные флаги:

• • Следователь общается ТОЛЬКО в мессенджере, не называет ФИО и номер дела;

  • Требует немедленных действий «до приезда опергруппы»;

  • Запрещает сообщать родителям «под угрозой ареста».

2. «Розыгрыши» от блогеров в соцсетях

Суть: Мошенники создают фейковые аккаунты популярных блогеров (или взламывают реальные) и анонсируют «розыгрыш» айфона, PlayStation или денег (Приложение 2).

Механика: Жертва должна «подтвердить участие» – оплатить «гарантийный взнос», «налог на выигрыш» или «доставку». После оплаты связь обрывается.

Уязвимость подростков: Доверие к авторитету блогера, желание «лёгких» призов, FOMO (страх упустить выгоду).

Красные флаги:

• • Розыгрыш анонсирован только в сторис или закреплённом посте без официального подтверждения на сайте блогера;

  • Требуется оплата ДО получения приза;

  • Ссылка ведёт на домен, не связанный с официальным сайтом блогера (например, bloger-prize.ru вместо bloger.ru).

3. Мошенничество с игровыми аккаунтами и скинами (CS2, Steam)

Суть: Обман при покупке/продаже игровых аккаунтов, скинов или «бесплатных» предметов через фейковые площадки (Приложение 3).

Механика:

• • API-скам: Мошенник предлагает «обменять» скины через фейковый сайт, имитирующий интерфейс Steam. После подтвержения обмена предметы уходят мошеннику.

  • Фейковые «дропы»: Ссылки в чатах стримов (Twitch) обещают бесплатные скины за переход на поддельный сайт Steam.

Уязвимость подростков: Высокая вовлечённость в игры, желание улучшить аккаунт «бесплатно», недостаток опыта с торговыми площадками.

Красные флаги:

• • Сайт не имеет домена steampowered.com;

  • Требуется ввести логин/пароль Steam напрямую (официальный обмен происходит ТОЛЬКО внутри клиента Steam);

  • «Слишком выгодное» предложение (скин за 10% рыночной цены).

4. Фейковые сайты «Госуслуг» и электронных дневников

Суть: Подделка порталов для кражи персональных данных (СНИЛС, паспорт) или банковских реквизитов (Приложение 4).

Механика: Мошенники рассылают фишинговые письма/ссылки: «Вам положена выплата к 1 сентября», «Проверьте оценки в электронном дневнике». После ввода данных – кража средств или оформление кредитов.

Уязвимость подростков: Привычка переходить по ссылкам из школьных чатов, доверие к «государственным» доменам.

Красные флаги:

• • Официальная авторизация Госуслуг ВСЕГДА происходит через домен gosuslugi.ru (не gosuslugi.online, gosuslugi.info);

  • В письме указан подозрительный адрес отправителя (не @gosuslugi.ru);

  • Требуется ввести данные карты для «получения выплаты».

5. Вовлечение в «дропперство» (финансовое курьерство)

Суть: Подростка вербуют на «подработку» – забрать деньги/посылку от «покупателя» и передать «курьеру». На деле он становится посредником при отмыве денег или обналичивании украденных средств (Приложение 5).

Механика: Объявления в Telegram/VK: «Легкая подработка 5000₽/день без опыта». Подросток получает деньги от жертвы мошенников и передаёт их «курьеру», не зная, что участвует в преступлении.

Уязвимость подростков: Желание заработать, отсутствие понимания юридических последствий.

Красные флаги:

• • Работодатель не требует резюме, не проводит собеседование;

  • Задача – передача денег/посылок без объяснения источника;

  • Оплата «наличными с рук» без договора.

Важно: Даже несовершеннолетние могут быть привлечены к уголовной ответственности по ст. 159 УК РФ (мошенничество).

6. Мошенничество с криптовалютой и NFT

Суть: Обещание «бесплатных» NFT, крипто-кошельков или «гарантированного заработка» на трейдинге (Приложение 6).

Механика:

• • Фейковые сайты раздают «бесплатные» NFT за подключение кошелька MetaMask – после подключения мошенники крадут активы;

  • «Обучение трейдингу» с требованием внести «депозит» для доступа к «сигналам».

Уязвимость подростков: Интерес к крипте как к «современной» теме, вера в «быстрые деньги», влияние крипто-инфлюенсеров.

Красные флаги:

• • «Бесплатный» NFT требует подключения кошелька;

  • Обещание дохода «гарантированно выше 50% в месяц»;

  • Отсутствие лицензии у «биржи» или «обучающей платформы».

7. SIM-swap атаки (подмена SIM-карты)

Суть: Мошенники получают дубликат SIM-карты жертвы через салон связи, используя поддельные документы. Получают контроль над номером и привязанными к нему аккаунтами (банки, соцсети) (Приложение 7).

Механика: Злоумышленники собирают персональные данные подростка (через фишинг или утечки), затем обращаются в салон связи с поддельным паспортом.

Уязвимость подростков: Хранение паспорта в телефоне (фото), размещение ФИО/даты рождения в открытом доступе.

Красные флаги:

• • Внезапно пропала связь на телефоне (может означать блокировку номера);

  • Пришло СМС от банка о входе в аккаунт с нового устройства;

  • Мошенник звонит и просит «продиктовать код из СМС для подтверждения личности».

8. Дипфейк-мошенничество (поддельные видео/звонки)

Суть: Использование ИИ для создания реалистичных видео или аудио с «родителями», «учителями» или «знаменитостями», которые просят перевести деньги (Приложение 8).

Механика: Мошенник звонит подростку с поддельным видео «мамы в слезах», которая «попала в ДТП» и просит срочно перевести деньги на такси/лекарства.

Уязвимость подростков: Эмоциональная реакция на «кризисную» ситуацию с близким человеком, недостаток критического мышления в стрессе.

Красные флаги:

• • «Родитель» запрещает звонить настоящему родителю «из-за плохой связи»;

  • Качество видео странное (мерцание лица, неестественные движения губ);

  • Требуется срочный перевод без возможности проверить информацию.

9. Фишинг через школьные родительские чаты

Суть: Мошенники проникают в чаты классов (WhatsApp/Telegram) и рассылают фишинговые ссылки под видом учителя или администрации школы (Приложение 9).

Механика: Сообщение от «учителя»: «Перейдите по ссылке для регистрации на экскурсию» или «Заполните анкету для получения выплаты к 1 сентября». Ссылка ведёт на фишинговый сайт сбора данных.

gazetabondari.ru

Уязвимость подростков: Доверие к школьной среде, привычка выполнять «задания» без проверки источника.

Красные флаги:

• • Ссылка прислана от незнакомого номера или нового участника чата;

  • Официальные объявления школы обычно дублируются на сайте или через классного руководителя лично;

  • Требуется ввести паспортные данные для «школьной выплаты».

10. Мошенничество с подарочными картами (Steam, PlayStation)

Суть: Обман при покупке «скидочных» подарочных карт или обещании «бесплатной» карты за выполнение «простого задания».

Механика: Мошенник просит «проверить баланс карты» – подросток стирает защитный слой и диктует код. После получения кода мошенник мгновенно обналичивает карту.

Уязвимость подростков: Желание получить игры «бесплатно», отсутствие понимания, что код = деньги.

Красные флаги:

• • Продавец просит продиктовать код ДО получения товара;

  • Карта продаётся со скидкой более 20%;

  • Сделка происходит вне официального магазина или площадки (например, в личных сообщениях VK).

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Анкета осведомлённости учащихся о кибермошенничестве

Анкета для учащихся 7–17 лет. Цель – выявить знания о кибермошенничестве. Время прохождения: 10–15 минут (Приложение 10).

Анкета разработана и размещена с использованием сервиса Яндекс Формы. Доступ осуществляется по ссылке https://forms.yandex.ru/u/69805130eb6146a339900075

В анкетировании приняло участие 98 респондентов. Проведён анализ всех ответов с разбивкой по возрастным группам и сценариям риска. Ниже представлены ключевые результаты с визуализацией данных.

1. Распределение респондентов по возрастным группам

Диаграмма 1

Вывод: основная аудитория – младшие 1-4 (41%) и средние 8-9 (41%) классы. Старшеклассников 10-11 классы всего 15%.

2. Использование цифровых сервисов учащимися

Диаграмма 2

Ключевой риск: 94% детей ежедневно используют мессенджеры – основной канал фишинговых атак, но только 35% используют игровые платформы, где распространено мошенничество со скинами.

3. Анализ знаний по сценариям мошенничества

Диаграмма 3

Вывод: высокий уровень осведомлённости во всех возрастных группах.

Диаграмма 4

Вывод: учащиеся 8-9 классов (13%) готовы «рискнуть» небольшой суммой.

Диаграмма 5

Вывод: только 38% учащихся знают, что обмен скинов возможен только внутри официального клиента Steam. 34% затруднились ответить – это самая уязвимая зона для финансовых потерь.

Диаграмма 6

Вывод: хороший уровень осведомлённости во всех возрастных группах – 76% учащихся.

Диаграмма 7

Вывод: самый низкий результат – 75% у старшеклассников (10-11 класс). Т.е. 25% ребят не считают, что становятся посредниками при отмыве денег, 17% считают, что их «могут обмануть только с оплатой» и что за это могут понести уголовную ответственность.

Диаграмма 8

Вывод: большинство школьников (92%) хорошо распознают deepfake-мошенничество.

Диаграмма 9

Вывод: хороший уровень осведомлённости во всех возрастных группах – 80% учащихся.

4. Знание ключевых фактов

Диаграмма 10

Вывод: тревожный уровень показали учащиеся 10-11 классов, 25% опрошенных считают, что сотрудник МВД может общаться с подростком только через мессенджер.

Диаграмма 11

Вывод: тревожный уровень показали учащиеся 8-9 классов (31%) не знают, что официальный сайт Госуслуг только gosuslugi.ru.

Диаграмма 12

Вывод: почти 33% от всех учащихся не знают о риске копирования SIM-карты по фото паспорта.

Диаграмма 13

Вывод:28% учащихся ошибочно считают, что уголовная ответственность за «дропперство» наступает только с 18 лет.

Диаграмма 14

Вывод: хороший уровень осведомлённости во всех возрастных группах – 94% учащихся.

5. Анализ по возрастным группам: уровень знаний

Диаграмма 15

Вывод: учащиеся 8-9 классов увереннее в своих знаниях (69%), но их фактическая осведомлённость ниже (особенно по обмену скинов).

6. Уровень уверенности в распознавании фишинга

Диаграмма 16

Вывод: только 6% учащихся 8-9 классов хотят обязательного обучения, хотя именно эта группа имеет одни из самых низких показателей по всем вопросам.

Главный вывод: наибольший риск – у учащихся 8-9 классов: высокая цифровая активность, низкая осведомлённость, высокий уровень уверенности, низкая мотивация к обучению.

2. Инфографика с визуализацией типичных схем мошенничества

Инфографика разработана с использованием возможностей нейросети на основе теоретического материала данного проекта – основных схем кибермошенничества, распространённых среди учащихся. (Приложение 11).

3. Памятка «Пять правил безопасного поведения онлайн» (защита от кибермошенничества для школьников)

Памятка «Пять правил безопасного поведения онлайн» включает в себя основные принципы кибербезопасности, позволяющие школьникам защититься от кибермошенничества. (Приложение 12).

Правило 1. Никогда не передавай личные данные незнакомцам

Что помнить:

• Пароли, пин-коды, номера карт, паспортные данные – только для доверенных взрослых (родители, учителя).

• Мошенники могут представиться сотрудником банка, другом в соцсетях или «администратором игры».

Красный флаг: «Срочно пришли код из смс» или «Подтверди данные, иначе заблокируют аккаунт».

Правило 2. Проверяй источники перед переходом по ссылкам

Что делать:

• Не переходи по ссылкам из писем/сообщений от неизвестных отправителей.

• Внимательно смотри на адрес сайта: мошенники подделывают названия (напр., вконтакте-бесплатно.рф вместо vk.com).

• Сомневаешься? Закрой окно и зайди на сайт самостоятельно через браузер.

Правило 3. Не верь «слишком выгодным» предложениям

Типичные ловушки:

• «Вы выиграли айфон! Оплатите только доставку 500 ₽».

• «Удвой свои деньги за час!»

• «Бесплатные монеты в игре – просто введи логин и пароль».

Запомни: если предложение кажется нереальным – оно мошенническое. Настоящие призы НЕ требуют предоплаты.

Правило 4. Используй надёжные пароли и двухфакторную аутентификацию

Как защититься:

• Пароль = не «123456» и не имя питомца. Используй комбинацию букв, цифр и символов (напр., Кот$Мурзик2026!).

• Включай двухфакторную авторизацию (2FA) в соцсетях и почте – это код в смс или приложении при входе.

• Не сохраняй пароли в браузере на чужих устройствах.

Правило 5. При подозрении – сразу сообщи взрослому

Что делать, если:

• Тебя просят прислать фото с документами.

• Угрожают удалить аккаунт или «рассказать родителям».

• Требуют перевести деньги «для разблокировки».

Твой алгоритм:

1. Ничего не отправляй и не оплачивай.

2. Сделай скриншот переписки/страницы.

3. Обратись к родителям, классному руководителю или любому знакомому взрослому.

4. Сообщи в полицию.

Безопасность онлайн – это навык. Тренируй его каждый день!

Заключение

Проведённое исследование подтвердило актуальность и социальную значимость проблемы кибермошенничества в среде учащихся. Анализ реальных кейсов – включая два инцидента, произошедших в нашей семье (фишинговая атака на бабушку через поддельный чат коллег и техническая компрометация моего устройства с последующим захватом аккаунта) – наглядно продемонстрировал: современные мошенники используют гибкие тактики, адаптированные под особенности целевой аудитории. Пожилые люди становятся жертвами манипуляций через доверие и страх, тогда как подростки уязвимы из-за избыточной уверенности в собственной цифровой грамотности и недооценке технических рисков.

В ходе работы были изучены основные схемы обмана, распространённые среди молодёжи: фишинг через мессенджеры, «бесплатные» промокоды и раздачи, предложения быстрого заработка, поддельные проверки безопасности и вредоносные ссылки в комментариях.

Анкетирование учащихся показало тревожную тенденцию:

• 38% учащихся знают, что обмен скинов возможен только внутри официального клиента.

• 34% не знают о риске копирования SIM по фото паспорта. Как следствие возникает риск взлома банковских аккаунтов через дублирование SIM-карты.

• 72% считают, что уголовная ответственность за «дропперство» наступает только с 18 лет. Риск – вовлечение в преступную схему под видом «лёгкого заработка».

8-9 классы – самая уязвимая группа.

• Высокий уровень уверенности в распознавании фишинговых сообщений (69%).

• Высокая цифровая активность (94% в мессенджерах, 50% в соцсетях, 34% в играх).

• Низкая мотивация к обучению (только 6% хотят обязательных занятий).

• Критические пробелы: обмен скинов, защита паспорта/SIM, уголовная ответственность.

Иллюзия безопасности – главный фактор риска для подростков.

Гипотеза исследования подтвердилась: систематическое использование профилактических материалов действительно способствует повышению защиты учащихся от различных видов кибермошенничества. Учащиеся стали более внимательно относится к информации предлагаемой социальными сетями и научились самостоятельно распознавать фишинговые сообщения.

Практическая значимость проекта заключается в создании готового к тиражированию набора ресурсов, который может быть интегрирован в программу воспитательной работы любой школы. Материалы размещены на школьном сайте, в паблике ВКонтакте, мессенджере MAX, что обеспечивает их доступность не только для учащихся, но и для родителей – ключевых союзников детей в формировании защиты от кибермошенничества.

Исследование показывает, что защита от кибермошенничества – не вопрос технических навыков, а результат постоянного воспитания цифровой бдительности. Как доказал личный опыт нашей семьи, даже один осознанный шаг – вовремя отключённый телефон, отказ от «срочной» проверки пароля – может предотвратить серьёзные последствия. Формирование такой бдительности у подростков сегодня – это не просто профилактика финансовых потерь, а инвестиция в их безопасное будущее в цифровом мире.

Информационные источникиисследования

1. Вьетнам.ру: информационный портал [Электронный ресурс]. – URL: https://www.vietnam.vn/ru/deepfake-dua-toi-pham-mang-chiem-ngoi-dau-danh-sach-nguy-hiem (дата обращения: 15.02.2026).

2. Газета Бондаря: региональное СМИ. Новый вид фишинга обнаружен в школьных родительских чатах [Электронный ресурс]. – 2024. – URL: https://gazetabondari.ru/news/society/2024-08-25/novyy-vid-fishinga-obnaruzhen-v-shkolnyh-roditelskih-chatah-246956 (дата обращения: 15.02.2026).

3. Интернет-маттерс (Internet Matters). Дети в группе риска: онлайн-мошенничество с криптовалютами [Электронный ресурс]. – 2024. – URL: https://www.internetmatters.org/ru/hub/press-release/report-children-targeted-by-online-cryptocurrency-scams/ (дата обращения: 15.02.2026).

4. Комсомольская правда: газета. – Томск. – 2024. – № 27728.5. – URL: https://www.tomsk.kp.ru/daily/27728.5/5155031/ (дата обращения: 15.02.2026).

5. Лаборатория Касперского. Что такое SIM-своппинг и как он работает [Электронный ресурс]. – 2024. – URL: https://www.kaspersky.ru/blog/what-is-sim-swapping/37134/ (дата обращения: 15.02.2026).

6. Лента.ру: новостной портал. Подростки и киберугрозы [Электронный ресурс]. – 2025. – URL: https://lenta.ru/news/2025/08/29/podrostki/ (дата обращения: 15.02.2026).

7. Лига безопасного интернета [Электронный ресурс]. – URL: https://лигабезопасногоинтернета.рф (дата обращения: 15.02.2026).

8. МВД России. Управление по организации борьбы с противоправным использованием информационно-коммуникационных технологий. Вестник Киберполиции России [Электронный ресурс]: официальный канал в мессенджере MAX. – URL: https://max.ru/cyberpolice (дата обращения: 15.02.2026).

9. МВД России. Управление по организации борьбы с противоправным использованием информационно-коммуникационных технологий. Вестник Киберполиции России [Электронный ресурс]: официальный канал в Telegram. – URL: https://t.me/cyberpolice_rus (дата обращения: 15.02.2026).

10. МВидео. Ловушки для подростков: как обманывают детей в соцсетях, играх и мессенджерах [Электронный ресурс]. – URL: https://www.mvideo.ru/blog/pomogaem-razobratsya/lovushki-dlya-podrostkov-kak-obmanyvayut-detej-v-soczsetyah-igrah-i-messendzherah (дата обращения: 15.02.2026).

11. Российская Федерация. Роскачество. Статистика киберугроз для детей [Электронный ресурс]. – URL: https://роскачество.рф (дата обращения: 15.02.2026).

12. Российская Федерация. Центральный банк Российской Федерации. Безопасность [Электронный ресурс]. – URL: https://cbr.ru/protect/ (дата обращения: 15.02.2026).

13. Российская Федерация. Финансовая грамотность (Финграм39). Осторожно, мошенники! От курьера до фигуранта: как финансовые курьеры попадают под статью [Электронный ресурс]. – URL: https://www.fingram39.ru/publications/ostorozhno-moshenniki-/15508-ot-kurera-do-figuranta-kak-finansovye-kurery-popadayut-pod-statyu.html (дата обращения: 15.02.2026).

14. Российская Федерация. Финансовая защита населения (ФПА). Розыгрыши призов в интернете: как устроены разводы от имени блогеров [Электронный ресурс]. – URL: https://fpa.ru/info/rozygryshi-prizov-v-internete-kak-ustroeny-razvody-ot-imeni-blogerov/ (дата обращения: 15.02.2026).

15. Российская Федерация. Советник Проф. Фальшивые электронные дневники: как мошенники пытаются украсть данные с «Госуслуг» [Электронный ресурс]. – URL: https://www.sovetnikprof.ru/media/articles/73212-falshivye-elektronnye-dnevniki-kak-moshenniki-pytayutsya-ukrast-dannye-s-gosuslug/ (дата обращения: 15.02.2026).

16. Ф6. Фейковые аккаунты в Steam: пресс-релиз о мошеннических схемах [Электронный ресурс]. – URL: https://www.f6.ru/media-center/press-releases/fake-steam/ (дата обращения: 15.02.2026).

17. ТАСС: информационное агентство [Электронный ресурс]. – URL: https://tass.ru/obschestvo/23332243 (дата обращения: 15.02.2026).

Приложения

Приложение 1

Подробнее: https://lenta.ru/news/2025/08/29/podrostki/

Приложение 2

Подробнее: https://tass.ru/obschestvo/23332243

Подробнее: https://fpa.ru/info/rozygryshi-prizov-v-internete-kak-ustroeny-razvody-ot-imeni-blogerov/

Подробнее: https://www.f6.ru/media-center/press-releases/fake-steam/

Приложение 4

Подробнее: https://www.sovetnikprof.ru/media/articles/73212-falshivye-elektronnye-dnevniki-kak-moshenniki-pytayutsya-ukrast-dannye-s-gosuslug/

Подробнее: https://gazetabondari.ru/news/society/2024-08-25/novyy-vid-fishinga-obnaruzhen-v-shkolnyh-roditelskih-chatah-246956

Приложение 5

Подробнее: https://www.mvideo.ru/blog/pomogaem-razobratsya/lovushki-dlya-podrostkov-kak-obmanyvayut-detej-v-soczsetyah-igrah-i-messendzherah

Подробнее: https://www.fingram39.ru/publications/ostorozhno-moshenniki-/15508-ot-kurera-do-figuranta-kak-finansovye-kurery-popadayut-pod-statyu.html

Приложение 6

Подробнее: https://www.internetmatters.org/ru/hub/press-release/report-children-targeted-by-online-cryptocurrency-scams/

Приложение 7

Подробнее: https://www.kaspersky.ru/blog/what-is-sim-swapping/37134/

Подробнее: https://www.tomsk.kp.ru/daily/27728.5/5155031/

Приложение 8

Подробнее: https://www.vietnam.vn/ru/deepfake-dua-toi-pham-mang-chiem-ngoi-dau-danh-sach-nguy-hiem

Подробнее: https://steamcommunity.com/discussions/forum/26/595137443379854756/?l=tchinese

Приложение 9

Подробнее: https://gazetabondari.ru/news/society/2024-08-25/novyy-vid-fishinga-obnaruzhen-v-shkolnyh-roditelskih-chatah-246956

Приложение 10

Анкета осведомлённости учащихся о кибермошенничестве

Анонимная анкета для учащихся 7–17 лет. Цель – выявить знания о кибермошенничестве. Время прохождения: 10–15 минут.

Часть 1. О себе (демография)

1. Твой текущий класс обучения:
   ○ 1–4 ○ 5–6 ○ 8–9 ○ 10–11

2. Какими цифровыми сервисами вы пользуетесь регулярно? (отметьте всё подходящее)
   □ Мессенджеры (MAX, Telegram, WhatsApp, VK)
   □ Игровые платформы (Steam, CS2 и др.)
   □ Соцсети (с привязкой к номеру телефона)
   □ Электронный дневник / Госуслуги

Часть 2. Тест на распознавание мошеннических схем

Выберите один правильный ответ в каждом задании.

3. В Telegram вам пишет «следователь МВД»: «Ваша мама задержана за мошенничество. Чтобы закрыть дело – срочно проверьте её карту». Что делать?
   ○ Сразу выполнить просьбу, чтобы помочь маме
   ○ Узнать номер дела и ФИО следователя, затем проверить по официальному номеру 102
   ○ Отправить фото карты, но закрыть CVV-код пальцем
   ○ Немедленно позвонить маме или другому взрослому, не прерывая переписку с мошенником

○ Затрудняюсь ответить

3. В сторис вашего любимого блогера – розыгрыш PlayStation 5. Чтобы участвовать, нужно оплатить «гарантийный взнос» 300 ₽. Это:
   ○ Настоящий розыгрыш – блогер проверенный
   ○ Мошенничество: легальные розыгрыши НИКОГДА не требуют оплаты до получения приза
   ○ Можно рискнуть – сумма небольшая

4. Друг предлагает обменять скины в Counter-Strike 2 (CS2) через сайт steam-free-trade.ru. Какой признак указывает на мошенничество?
   ○ Сайт загружается медленно
   ○ Требуют ввести логин и пароль от Steam напрямую на сайте
   ○ Официальный обмен в Steam возможен ТОЛЬКО внутри клиента, а не на сторонних сайтах
   ○ Нет кнопки «Войти через Google»
   ○ Затрудняюсь ответить

5. В школьном чате новый участник присылает: «Перейдите по ссылке, чтобы получить выплату на канцелярию к 1 сентября». Какой признак указывает на мошенничество?
   ○ Ссылка короткая (shk.ru)
   ○ Официальные выплаты НИКОГДА не оформляются через ссылки в мессенджерах без личного уведомления от классного руководителя или социального педагога
   ○ Сообщение написано с ошибками
   ○ Признаков мошенничества нет
   ○ Затрудняюсь ответить

6. В объявлении ВКонтакте: «Лёгкая подработка 5000₽/день – забирай деньги у покупателя и передавай курьеру». Чем это опасно?
   ○ Могут обмануть с оплатой
   ○ Вы становитесь посредником при отмыве денег и можете понести уголовную ответственность даже в 14 лет
   ○ Придётся много ходить пешком
   ○ Никакой опасности, это легальный заработок

7. Звонит «папа» по видео в мессенджере: «Срочно переведи 1 000 рублей, я попал в аварию». Но губы двигаются неестественно, а лицо «плывёт». Ваши действия:
   ○ Перевести деньги – это же папа!
   ○ Немедленно позвонить папе на основной номер или другому родственнику для проверки
   ○ Спросить кодовое слово семьи
   ○ Записать видео и отправить друзьям

8. Продавец в личных сообщениях предлагает подарочную карту Steam со скидкой 50%. Просит «проверить баланс» – стереть защитный слой и продиктовать код. Это:
   ○ Нормальная практика проверки
   ○ Это кража денег. Код = деньги, после его озвучивания карта обналичивается за секунды
   ○ Можно продиктовать первые 4 цифры для проверки
   ○ Затрудняюсь ответить

Часть 3. Отметьте верные утверждения (да/нет)

Часть 4. Самооценка

3. Насколько вы уверены, что сможете распознать фишинговое сообщение от мошенника?
   ○ Уверен(а) ○ Сомневаюсь ○ Не уверен(а) 

4. Хотели бы вы пройти обучение по цифровой безопасности в школе?
   ○ Да, обязательно ○ Возможно ○ Нет, не нужно

Приложение 11

Приложение 12